Questões de Concurso
Sobre avaliação educacional em pedagogia
Foram encontradas 8.648 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Nova Santa Rita - PI - Professor de Educação Infantil - 20 |
Q3861288
Pedagogia
No contexto da Educação Infantil, a utilização de
instrumentos de coleta de dados para avaliação deve focar em
testes padronizados e provas escritas para aferir o nível de
conhecimento pré-existente das crianças.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Nova Santa Rita - PI - Professor de Educação Infantil - 20 |
Q3861287
Pedagogia
A avaliação na LDB e na BNCC para a Educação
Infantil difere da avaliação do Ensino Fundamental na medida
em que não deve ter caráter probatório, mas sim de
acompanhamento do processo de aprendizagem e
desenvolvimento da criança.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Nova Santa Rita - PI - Professor de Educação Infantil - 20 |
Q3861277
Pedagogia
A avaliação formativa, ao contrário da somativa,
tem como objetivo principal verificar o domínio final de
conteúdos, classificando os alunos por seus resultados e
determinando a promoção ou retenção.
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Manduri - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Manduri - SP - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE), Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q3861248
Pedagogia
O Art. 24 da LDB (Lei nº 9.394/96) estabelece critérios de
avaliação do rendimento escolar para o Ensino
Fundamental. Segundo a lei, a avaliação deve ser contínua
e cumulativa, com prevalência dos aspectos:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Nova Santa Rita - PI - Professor de Educação Física – 20h (6º ao 9º ano) |
Q3861206
Pedagogia
A avaliação diagnóstica é utilizada no início de um
processo de ensino-aprendizagem com o propósito de
identificar os conhecimentos prévios e as dificuldades dos
alunos, a fim de subsidiar o planejamento das ações
pedagógicas, não tendo função classificatória ou de registro de
desempenho para fins de aprovação.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Nova Santa Rita - PI - Professor de Educação Física – 20h (6º ao 9º ano) |
Q3861191
Pedagogia
A avaliação formativa, ao contrário da somativa,
ocorre ao final do processo de ensino-aprendizagem, com o
objetivo principal de atribuir notas e classificar os alunos, não
permitindo intervenções pedagógicas durante o percurso.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Cerro Negro - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Professor II - Anos Iniciais - 1° a 5° - PSS |
Q3860095
Pedagogia
Na perspectiva da avaliação mediadora, desenvolvida por
Jussara Hoffmann, a avaliação caracteriza-se principalmente
por:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Professor de Inglês – ( 1º ao 5º ) |
Q3859719
Pedagogia
No processo de avaliação em Língua Estrangeira, a
avaliação formativa deve ser contínua e processual, fornecendo
feedback aos alunos para que possam monitorar seu próprio
aprendizado e progresso.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Professor de Inglês – ( 1º ao 5º ) |
Q3859700
Pedagogia
Na avaliação da Língua Estrangeira, as habilidades
de compreensão e produção escrita e oral devem ser avaliadas
de forma integrada e contextualizada, utilizando-se de
instrumentos que reflitam situações reais de uso da língua.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil e (1º ao 5º ano) |
Q3859693
Pedagogia
Os indicadores de fracasso escolar na Educação
Infantil devem ser prioritariamente quantitativos, focando na
reprovação e no baixo desempenho em testes padronizados,
desconsiderando os aspectos qualitativos do desenvolvimento
infantil.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil e (1º ao 5º ano) |
Q3859687
Pedagogia
As concepções de avaliação devem considerar que,
além das funções diagnóstica e formativa, a avaliação somativa
possui um papel fundamental no acompanhamento do processo
de aprendizagem, especialmente da criança, e não deve ser
vista como um processo meramente classificatório.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil e (1º ao 5º ano) |
Q3859681
Pedagogia
A avaliação na Educação Infantil deve ocorrer de
forma processual e contínua, por meio de observação e registro,
para acompanhar o desenvolvimento da criança e subsidiar o
planejamento do professor, sem a finalidade de promoção ou
retenção.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil e (1º ao 5º ano) |
Q3859669
Pedagogia
Na Educação Infantil, a avaliação deve ter caráter
classificatório e seletivo, com o objetivo principal de mensurar
o nível de aprendizado das crianças em relação a padrões
pré-estabelecidos, visando à promoção ou retenção para a etapa
seguinte.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Cerro Negro - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Professor de Educação Física 20H |
Q3859257
Pedagogia
Na perspectiva formativa de avaliação em Educação Física,
amplamente defendida por autores como Cipriano Luckesi, a
avaliação caracteriza-se principalmente por:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Professor de educação Especial Sala de AEE |
Q3858900
Pedagogia
Os tipos de avaliação, como a diagnóstica, formativa e somativa, possuem funções distintas no processo educativo. A avaliação somativa, por exemplo, é a mais indicada para acompanhar o processo de aprendizagem e realizar ajustes no planejamento pedagógico.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Professor de educação Especial Sala de AEE |
Q3858892
Pedagogia
A concepção de avaliação mediadora implica que o processo avaliativo não se restringe à verificação do aprendizado no final de um período, mas sim ao acompanhamento contínuo do desenvolvimento do aluno, com o objetivo de replanejamento da prática pedagógica.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Professor de educação Especial Sala de AEE |
Q3858880
Pedagogia
A avaliação na Educação Infantil, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais, deve ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Ensino Fundamental (PTEF) |
Q3858828
Pedagogia
O Decreto municipal nº
7.488/2017 (Regimento Comum
das Escolas), de Itaquaquecetuba, estabelece que todos
os alunos devem ter direito a estudos de recuperação em
áreas do conhecimento em que o aproveitamento for considerado insatisfatório. Para tanto, um dos dispositivos
previstos no art. 58 do documento é descrito da seguinte forma: integrante do trabalho pedagógico, realiza-se
a cada dia na sala de aula e é decorrente da avaliação
do desempenho do aluno, com intervenções imediatas e
dirigidas às dificuldades detectadas ao longo da aprendizagem. Esse dispositivo, conforme o documento, é
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Ensino Fundamental (PTEF) |
Q3858811
Pedagogia
Luckesi (2011) distingue as condutas de examinar,
verificar e avaliar a aprendizagem escolar, advogando em favor desta última. De acordo com ele, o ato de
avaliar se caracteriza
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Ensino Fundamental (PTEF) |
Q3858810
Pedagogia
De acordo com Castellar (2016), é correto afirmar que
a chamada metodologia de projetos interdisciplinares,
por suas especificidades, demanda que a avaliação da
aprendizagem seja
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