Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 56

Q4078310

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: SED-SC Provas: FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Filosofia | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Física | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Geografia | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - História | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Biologia | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Ciências | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Língua Estrangeira - Espanhol | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Língua Estrangeira - Inglês | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Português/Língua Portuguesa e Literatura | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Matemática | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Química | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Sociologia | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Controle e Processos Industriais | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Direito | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Gestão e Negócios | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Segurança | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Ambiente e Saúde | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Turismo, Hospitalidade e Lazer |

Q4078310 Pedagogia

Uma rede pública instituiu provas bimestrais centralizadas para todas as escolas, acompanhadas de relatórios individualizados por turma com indicação das habilidades em que cada estudante apresentou desempenho abaixo do esperado. Os relatórios são entregues aos professores em até quinze dias após a aplicação. A rede denomina o processo de "sistema de avaliação formativa continuada" e o apresenta como instrumento de recomposição das aprendizagens. No entanto, não há protocolo institucional de análise coletiva dos resultados, não há revisão do planejamento curricular articulada aos dados e as mediações pedagógicas subsequentes ficam inteiramente a critério de cada docente. Ao final do ano, os resultados compõem o histórico de desempenho dos estudantes e orientam decisões de progressão. Considerando os fundamentos da avaliação formativa e sua função pedagógica, assinale a alternativa que indica a interpretação tecnicamente mais adequada dessa política:

A

O processo aproxima-se da avaliação diagnóstica mais do que da formativa, pois mapeia habilidades defasadas por estudante sem que os dados produzidos retroalimentem um ciclo institucional de planejamento, mediação e monitoramento articulado entre docentes, gestão e currículo.

B

A política pode ser considerada formativa porque oferece aos professores informações individualizadas em tempo hábil para orientar intervenções, sendo a análise coletiva e a revisão curricular atributos desejáveis, mas não constitutivos do caráter formativo de uma avaliação em larga escala.

C

A política apresenta coerência conceitual com a avaliação formativa porque a devolutiva em quinze dias atende ao critério de tempestividade e os relatórios por habilidade permitem ao professor identificar lacunas e planejar intervenções sem depender de protocolos centralizados de análise.

D

A existência de relatórios individualizados e devolutiva tempestiva são condições necessárias, mas não suficientes, para caracterizar a avaliação como formativa, pois a ausência de análise coletiva articulada ao currículo e de mediações institucionalmente estruturadas converte o processo em monitoramento classificatório sem função reguladora da aprendizagem.

E

O sistema atende parcialmente à concepção formativa porque combina periodicidade regular com devolutiva individualizada, cabendo à gestão escolar converter os dados em ações de mediação, o que preserva a autonomia pedagógica dos docentes sem comprometer a função reguladora do processo.

Q4076700

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |

Q4076700 Pedagogia

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. Hoffmann (1996) propõe relatórios que contemplem a trajetória individual de cada criança. Esses registros devem revelar peculiaridades, curiosidades, avanços e dificuldades próprias, numa leitura positiva das diferenças.
PORQUE
II. Antes de qualquer registro ou observação, o professor precisa reconhecer que sua visão sobre a criança é influenciada por suas próprias concepções teóricas, seus valores e suas experiências de vida. Não existe avaliação neutra ou imparcial.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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Q4076699

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |

Q4076699 Pedagogia

Sobre a avaliação na Educação Infantil alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas abaixo:

I. O professor observa as crianças durante as brincadeiras, rodas de conversa e explorações, registrando em diários de bordo.
II. O material produzido permite que o professor, a família e a própria criança resgatem as experiências, analisem as descobertas e planejem os próximos passos da jornada educativa.
III. Repensar as ações e o planejamento do trabalho com intencionalidade consiste em compilar as atividades avaliativas que a criança fez.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

I, II e III.

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Q4076389

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Barra de São Francisco - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Professor PEB IV |

Q4076389 Pedagogia

No fechamento do bimestre, uma turma do 7º ano apresentou dispersão grande de resultados. Parte dos estudantes não consolidou leitura dos textos-base, e o calendário já prevê Conselho de Classe na semana seguinte. O professor quer agir antes que a nota vire o centro do problema.
Assinale a conduta correta.

A

Organizar estratégias de recuperação articuladas ao plano de ensino, registrar evidências do processo e levar ao conselho elementos para decisão pedagógica.

B

Encerrar o bimestre com a nota lançada e reservar a recuperação para o período final, quando a média anual já estiver mais definida.

C

Reaplicar a mesma avaliação a quem ficou abaixo da média, porque a igualdade formal do instrumento assegura justiça ao processo.

D

Centralizar a decisão na coordenação pedagógica, já que a análise do rendimento da turma ultrapassa a responsabilidade direta do docente.

E

Reordenar o diário de classe pela nota final, porque o conselho de classe precisa trabalhar com resultados fechados e comparáveis.

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Q4076379

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Barra de São Francisco - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Professor PEB IV |

Q4076379 Pedagogia

No trabalho docente, o plano de ensino deixa de ser uma soma de itens quando seus elementos passam a operar como sistema. Assinale a alternativa correta sobre a articulação entre objetivos, conteúdos, métodos e avaliação.

A

Os objetivos ganham maior precisão quando surgem depois da escolha das técnicas, porque a forma de ensinar organiza a intenção de aprendizagem.

B

O conteúdo ocupa posição dominante no plano, e a avaliação funciona como verificação externa da sequência de tópicos ministrados.

C

Os objetivos explicitam aprendizagens esperadas, os conteúdos mediam essa intenção, os métodos organizam a experiência e a avaliação realimenta o percurso.

D

Os métodos se definem pela identidade da disciplina, e a avaliação tende a cumprir função de fechamento ao fim do período letivo.

E

A coerência do plano cresce quando o professor estabiliza procedimentos e ajusta objetivos e critérios conforme a resposta final da turma.

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Q4075367

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Instrutor de Música |

Q4075367 Pedagogia

Ao longo de um semestre, um instrutor de música organiza ensaios semanais com um grupo escolar e, além das apresentações finais, passa a considerar, nos processos avaliativos, aspectos como participação nos ensaios, escuta coletiva, adaptação às demandas do grupo e envolvimento nas atividades. Com isso, a avaliação passa a contemplar múltiplas dimensões do processo musical, para além do desempenho técnico individual. À luz das abordagens contemporâneas em Educação Musical e das atribuições do cargo, essa prática avaliativa indica

A

ampliação dos critérios, uma vez que a avaliação em música deve priorizar o domínio técnico-instrumental.

B

coerência com uma perspectiva formativa de avaliação, que considera o processo de aprendizagem e as múltiplas dimensões da prática musical.

C

erro dos parâmetros avaliativos, ao equiparar desempenhos técnicos distintos em contextos coletivos.

D

comprometimento da função pedagógica, ao substituir critérios objetivos por aspectos subjetivos relacionados ao comportamento dos alunos.

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Q4075126

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: SEPLAG-MG Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Gestor em Atividades de Pesquisa e Ensino - Educação |

Q4075126 Pedagogia

Considerando o modelo de avaliação do Kirkpatrick, no contexto educacional, utilizado para avaliar a eficácia das práticas pedagógicas e dos projetos educacionais, relacione corretamente os níveis da Coluna 1 às suas respectivas definições da Coluna 2:

Coluna 1:
(1) Nível 1: Reação.
(2) Nível 2: Aprendizagem.
(3) Nível 3: Comportamento.

Coluna 2.
( ) Pode ser aplicada por meio de questionários on-line construídos, com base nos fatores do curso: tutoria, conteúdo, navegabilidade, elementos gráficos etc.
( ) Pode ser aplicada em grupos controle por meio de testes de conhecimento e testes de desempenho. É importante que haja mudança de atitudes.
( ) Para ser aplicada, é necessário atender a quatro condições: interesse na mudança, saber o que fazer e como fazê-lo, ambiente adequado e recompensa pela mudança.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

2-1-3.

B

3-2-1.

C

1-3- 2.

D

1-2-3.

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Q4075115

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: SEPLAG-MG Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Gestor em Atividades de Pesquisa e Ensino - Educação |

Q4075115 Pedagogia

A melhoria contínua de projetos educacionais constitui um princípio orientador para o aprimoramento das práticas pedagógicas e dos resultados institucionais. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta uma compreensão adequada sobre esse processo.

A

Caracteriza-se pela reorganização periódica das atividades pedagógicas, priorizando a adequação das práticas institucionais às demandas administrativas e à estrutura curricular vigente.

B

Consiste em um movimento sistemático de avaliação, revisão e aperfeiçoamento das ações educativas, orientado por evidências e voltado à qualificação dos processos de ensino e aprendizagem.

C

Configura-se como um conjunto de procedimentos destinados à atualização dos instrumentos de planejamento, enfatizando a conformidade com diretrizes normativas e a padronização das ações educacionais.

D

Fundamenta-se na reestruturação das dinâmicas institucionais, promovendo a integração entre os diferentes setores e a racionalização dos processos organizacionais.

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Q4075113

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: SEPLAG-MG Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Gestor em Atividades de Pesquisa e Ensino - Educação |

Q4075113 Pedagogia

Sobre a avaliação educacional, analise o trecho a seguir:

A avaliação ____________ permite a regulação do ensino e aprendizagem ea autorregulação por meio do feedback. A regulação busca corrigir as ações educativas do professor, tornando o processo flexível e com maior variedade didática, sempre objetivando o desempenho e a aprendizagem do aluno.

Preenche CORRETAMENTE a lacuna:

A

somativa.

B

diagnóstica.

C

normativa.

D

formativa.

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Q4074856

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Psicopedagogo |

Q4074856 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica um dos aspectos a serem considerados pelo psicopedagogo ao selecionar o jogo como estratégia para diagnóstico e/ou intervenção psicopedagógica.

A

O jogo deve ser utilizado somente para a redução da ansiedade e como um momento de relaxamento que antecede a atividade principal.

B

Por meio do jogo, o psicopedagogo poderá observar a modalidade de aprendizagem do sujeito, como ele lida com as regras e com a frustração, bem como as suas estratégias de antecipação e resolução de problemas.

C

O diagnóstico e a intervenção por meio do jogo devem ser de uso espontâneo e sem planejamento pelo profissional, de modo que a espontaneidade não seja perdida.

D

O questionamento e a mediação do psicopedagogo diante das jogadas do sujeito não são recomendados, ou seja, a postura do profissional deve ser de passividade até a conclusão da atividade.

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Q4074844

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Professor Pedagogia: Anos Iniciais e Educação Infantil |

Q4074844 Pedagogia

A avaliação é um fator da atividade pedagógica que afeta o professor, o aluno e a família, pois está presente em todo o processo de construção da aprendizagem. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A avaliação é um processo de coleta, síntese e interpretação de informações, que conduz o professor à tomada de decisões.
II. A observação é essencial, e os professores a utilizam em sala de aula para coletar dados de avaliação. Seja formal ou informal, trata-se de uma técnica importante de coleta de informações.
III. A análise é o produto da avaliação, que leva à decisão sobre o valor de um desempenho ou de uma atividade, com base nas informações coletadas e sintetizadas.
IV. É sempre prudente avaliar o comportamento, a habilidade ou o desempenho do aluno em diferentes ocasiões, usando diferentes meios de coleta de informação.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Todas as assertivas estão incorretas.

C

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

D

Apenas as assertivas III e IV estão corretas.

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Q4074697

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Especial | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Professor Pedagogia: Anos Iniciais e Educação Infantil | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Psicopedagogo |

Q4074697 Pedagogia

Qual modalidade de avaliação da aprendizagem tem como finalidade principal identificar as dificuldades dos alunos e reorientar o trabalho docente durante o processo de ensino?

A

Somativa.

B

Diagnóstica.

C

Formativa.

D

Padronizada.

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Q4073601

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Diretor e Vice-Diretor Escolar |

Q4073601 Pedagogia

No processo de autoavaliação institucional, a equipe gestora constatou desalinhamento entre os objetivos definidos no Projeto Político-Pedagógico (PPP) e as práticas efetivamente desenvolvidas em sala de aula, indicando a necessidade de revisão das estratégias pedagógicas e de gestão. Diante desse contexto, considere as afirmativas a seguir:

I. A avaliação institucional deve subsidiar processos de tomada de decisão.
II. Possui caráter formativo e contribui para o aprimoramento da qualidade educacional.
III. Tem como finalidade principal classificar o desempenho da escola.
Assinale a alternativa correta.

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II e III.

E

III, apenas.

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Q4073591

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Diretor e Vice-Diretor Escolar |

Q4073591 Pedagogia

Após a divulgação dos resultados do SAERO, a equipe gestora identificou que, embora a média geral da escola tenha se mantido estável, houve aumento significativo da desigualdade de desempenho entre estudantes dentro da mesma turma. Diante desse cenário, o gestor propôs a utilização pedagógica dos dados para reorganização do planejamento escolar.

Considerando a função das avaliações externas no contexto da gestão educacional, analise as afirmativas:

I. A análise dos resultados deve incluir a identificação de padrões internos de desigualdade de aprendizagem.

II. A média geral da escola é suficiente para orientar decisões pedagógicas.

III. O uso pedagógico dos dados exige articulação com o planejamento e as práticas docentes.

Assinale a alternativa correta.

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II e III.

E

II, apenas.

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Q4073583

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Diretor e Vice-Diretor Escolar |

Q4073583 Pedagogia

A equipe pedagógica de uma escola reorganiza o processo de alfabetização considerando o Bloco Pedagógico. Analise as afirmativas:

I. O Bloco Pedagógico pressupõe continuidade do processo de aprendizagem.

II. A reprovação nos anos iniciais deve ser evitada como estratégia de garantia de aprendizagem.

III. A fragmentação do ensino favorece a alfabetização.

Assinale a alternativa correta.

A

I, II e III.

B

I e III, apenas.

C

III, apenas.

D

I e II, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q4073579

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Diretor e Vice-Diretor Escolar |

Q4073579 Pedagogia

Sobre o Sistema Permanente de Avaliação da Educação de Rondônia (SAERO), é correto afirmar que:

A

substitui avaliações internas da escola.

B

tem função diagnóstica e de monitoramento da aprendizagem.

C

avalia apenas aspectos administrativos.

D

ocorre sem participação dos estudantes.

E

não influencia políticas educacionais.

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Q4072356

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Psicopedagogo |

Q4072356 Pedagogia

No capítulo “A avaliação psicopedagógica”, de Teresa Colomer, M. Teresa Masot e Isabel Navarro, publicado no livro Avaliação psicopedagógica, organizado por Manuel SánchezCano e Joan Bonals, as autoras discutem o conceito, a finalidade e os procedimentos da avaliação no contexto da relação de ensino-aprendizagem. Considerando o contexto de uma dada escola, diante da demanda de avaliação de um aluno que apresenta baixo rendimento persistente, a equipe pedagógica precisa definir como conduzir o processo avaliativo. Neste contexto, é correto afirmar que:

A

a avaliação deve retratar a dificuldade apresentada, definir sua finalidade, selecionar participantes, recolher impressões relevantes, formular teorias, planejar palestras, analisar novas informações e tomar decisões voltadas à antecipação da resposta educacional.

B

a avaliação deve delimitar o escopo, definir sua especificidade, selecionar participantes, recolher informações relevantes, formular hipóteses, planejar atuações, analisar novas informações e tomar decisões voltadas à melhoria da resposta educacional.

C

a avaliação deve delimitar a resposta, definir sua fundamentação, selecionar participantes, recolher informações relevantes, formular hipóteses, planejar palestras, analisar novas informações e tomar decisões voltadas à especificação da resposta educacional.

D

a avaliação deve delimitar a resposta, definir sua epistemologia, selecionar participantes, recolher informações relevantes, formular teorias, planejar atuações, analisar novas informações e tomar decisões voltadas à ampliação da resposta educacional.

E

a avaliação deve delimitar a demanda, definir sua finalidade, selecionar participantes, recolher informações relevantes, formular hipóteses, planejar atuações, analisar novas informações e tomar decisões voltadas à melhoria da resposta educacional.

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Q4071993

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor Ensino Fundamental |

Q4071993 Pedagogia

Considerando os diferentes tipos de avaliação educacional, e correto afirmar que esta avaliação busca fornecer dados e informações sobre a educação de forma ampla, não se restringindo a um determinado aluno ou a uma escola. Pelo fato de abranger um quantitativo razoável de participantes, essas avaliações permitem analisar dados de redes de ensino, do sistema educacional nacional e, ate mesmo, fazer aferições em âmbito internacional, dependendo de seu objetivo.
O trecho acima descreve a chamada avaliação

A

Interna.

B

Externa e em larga escala.

C

Formativa.

D

Contínua.

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Q4071928

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Infantil 40h |

Q4071928 Pedagogia

Na etapa da Educação Infantil, o portfolio consolida se como um instrumento de avaliação formativa que transcende a mera compilação de atividades cognitivas. Ao considerar a natureza dialógica e documentária desse recurso, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a sua função no acompanhamento do desenvolvimento infantil.

A

Viabilizar o arquivamento cronológico de produções desenvolvidas pelas crianças que atestem o cumprimento das metas curriculares estabelecidas, assegurando que os registros selecionados demonstrem a uniformidade do progresso atingido pela turma em relação às competências esperadas.

B

Promover a estruturação de um acervo documental destinado à verificação do desempenho das crianças, conferindo visibilidade aos resultados finais das etapas de ensino para que a família identifique os níveis de desenvolvimento alcançados em cada campo de experiência.

C

Consolidar a organização de um acervo descritivo que funcione como suporte para o diagnostico de possíveis lacunas maturacionais das crianças, priorizando a catalogação de itens que evidenciem a conformidade da criança aos padrões normativos de desenvolvimento biopsicossocial.

D

Favorecer a sistematização de evidências que revelem as trajetórias singulares de aprendizagem, permitindo ao professor realizar uma leitura reflexiva sobre os processos cognitivos e socioafetivos da criança para o redirecionamento constante da ação pedagógica.

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Q4071295

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Psicopedagogo |

Q4071295 Pedagogia

De acordo com as concepções de Jussara Hoffmann sobre avaliação mediadora, esta se fundamenta em princípios que orientam a transformação das práticas pedagógicas, considerando o acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem e a valorização das produções dos estudantes. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que:

A

A avaliação mediadora deve basear-se em julgamentos definitivos sobre o desempenho do aluno, sem considerar seu processo histórico de aprendizagem.

B

O processo avaliativo deve priorizar exclusivamente os erros dos estudantes, desconsiderando os acertos e a construção progressiva do conhecimento.

C

A avaliação mediadora pressupõe acompanhamento contínuo, valorização qualitativa das respostas dos estudantes e compreensão de que os registros avaliativos são provisórios.

D

O papel do professor na avaliação mediadora limita-se à aplicação de instrumentos avaliativos, sem necessidade de intervenção pedagógica.

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Questões de Concurso Sobre avaliação educacional em pedagogia

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