Questões de Concurso
Sobre avaliação educacional em pedagogia
Foram encontradas 7.729 questões
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |
Q3989701
Pedagogia
Em uma sala de aula diversificada, com estudantes de
diferentes estilos de aprendizado, um professor deseja
projetar um sistema de avaliação que seja justo e eficaz
para todos os alunos. Considerando os diferentes tipos
de avaliações e estratégias, assinale qual método seria
mais condizente com o contexto.
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Iniciais |
Q3989577
Pedagogia
As avaliações da aprendizagem desempenham um papel crucial na mensuração da qualidade da
educação no Brasil. Essas avaliações são conduzidas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e visam subsidiar a formulação e implementação de políticas
educacionais a partir de parâmetros de qualidade e equidade. Dentre essas avaliações, destacam-se
o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), o Sistema de Avaliação da Educação Básica
(Saeb), a Prova Brasil e a Provinha Brasil, cada uma com suas particularidades e objetivos
específicos.
Com base nas informações acima, analise as afirmativas a seguir:
I. Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb): É um indicador criado pelo Inep em 2007 que sintetiza dois conceitos importantes: aprovação e média de desempenho dos estudantes em língua portuguesa e matemática, e visa atingir o patamar educacional da média dos países da OCDE.
II. Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb): Consiste em uma avaliação amostral com foco na gestão dos sistemas educacionais das unidades da federação, sem considerar cada unidade escolar de forma individual.
III. Prova Brasil: Avaliação censitária aplicada aos alunos de 5º e 9º anos do ensino fundamental público, que fornece resultados por escola e é utilizada no cálculo do Ideb. IV. Provinha Brasil: Avaliação diagnóstica aplicada aos alunos do segundo ano de escolarização, realizada em duas etapas durante o ano letivo, com o objetivo de avaliar o nível de alfabetização.
Assinale a alternativa correta:
Com base nas informações acima, analise as afirmativas a seguir:
I. Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb): É um indicador criado pelo Inep em 2007 que sintetiza dois conceitos importantes: aprovação e média de desempenho dos estudantes em língua portuguesa e matemática, e visa atingir o patamar educacional da média dos países da OCDE.
II. Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb): Consiste em uma avaliação amostral com foco na gestão dos sistemas educacionais das unidades da federação, sem considerar cada unidade escolar de forma individual.
III. Prova Brasil: Avaliação censitária aplicada aos alunos de 5º e 9º anos do ensino fundamental público, que fornece resultados por escola e é utilizada no cálculo do Ideb. IV. Provinha Brasil: Avaliação diagnóstica aplicada aos alunos do segundo ano de escolarização, realizada em duas etapas durante o ano letivo, com o objetivo de avaliar o nível de alfabetização.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor de Educação Infantil |
Q3989451
Pedagogia
Qual é a principal diferença entre avaliação formativa e avaliação somativa no contexto
educacional?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989184
Pedagogia
Na aplicação da EOCA, é importante observar três aspectos:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989183
Pedagogia
Avaliação é um importante elemento dentro do processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto
se faz necessário, para quem avalia, conhecer e entender o que é avaliar. Luckesi afirma que
avaliação deve ser vista e aplicada como um ato amoroso: Defino avaliação da aprendizagem como
um ato amoroso no sentido de que avaliação, por si, é um ato acolhedor, integrativo, inclusivo. O
objetivo da avaliação é:
I. Tem por objetivo a inclusão e não a exclusão; a inclusão e não a seleção- que obrigatoriamente conduz à exclusão;
II. Não é julgar, definir certo e errado, mas sim visualizar uma situação, dentro do processo de ensino-aprendizagem;
III. Acolher os alunos como eles são; e depois de conhecer suas dificuldades e as suas potencialidades, traçar estratégias e objetivos, tendo em vista a aprendizagem de todos.
Marque a assertiva correta:
I. Tem por objetivo a inclusão e não a exclusão; a inclusão e não a seleção- que obrigatoriamente conduz à exclusão;
II. Não é julgar, definir certo e errado, mas sim visualizar uma situação, dentro do processo de ensino-aprendizagem;
III. Acolher os alunos como eles são; e depois de conhecer suas dificuldades e as suas potencialidades, traçar estratégias e objetivos, tendo em vista a aprendizagem de todos.
Marque a assertiva correta:
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |
Q3989172
Pedagogia
Relacione os itens às definições abaixo, quanto ao conceito dos testes utilizados quanto ao
conceito dos testes utilizados durante a avaliação do psicopedagogo.
I. Provas Projetivas Psicopedagógicas. II. EOCA. III. Provas Operatórias.
( ) O desenho é uma forma de expressão e por isso corrobora significativamente com o psicopedagogo ao longo do processo de avaliação;
( ) Possibilita investigar o nível de desenvolvimento cognitivo já construído pelo sujeito
( ) Uma forma de primeiro contato com o sujeito, uma primeira entrevista;
Marque a ordem correta:
I. Provas Projetivas Psicopedagógicas. II. EOCA. III. Provas Operatórias.
( ) O desenho é uma forma de expressão e por isso corrobora significativamente com o psicopedagogo ao longo do processo de avaliação;
( ) Possibilita investigar o nível de desenvolvimento cognitivo já construído pelo sujeito
( ) Uma forma de primeiro contato com o sujeito, uma primeira entrevista;
Marque a ordem correta:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Armação de Búzios - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Orientador Educacional |
Q3989044
Pedagogia
O Índice de Desenvolvimento da Educação
Básica (IDEB) é um indicador utilizado para
acompanhar a qualidade da educação no Brasil e
orientar políticas públicas educacionais. Esse
indicador é calculado a partir da combinação de
diferentes informações sobre o desempenho
escolar.
Podemos corretamente afirmar que o IDEB foi criado para:
Podemos corretamente afirmar que o IDEB foi criado para:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Armação de Búzios - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |
Q3988813
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem de um aluno com
baixa visão, em uma perspectiva mediadora, deve
priorizar:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Armação de Búzios - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Braille |
Q3988810
Pedagogia
A aplicação de uma prova em Braille que exige a
interpretação de um gráfico em relevo avalia, além
do conteúdo disciplinar:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Armação de Búzios - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |
Q3988774
Pedagogia
Durante acompanhamento pedagógico foi
identificado que um estudante apresenta
dificuldades persistentes na leitura e na escrita,
apesar de frequentar regularmente as aulas e
demonstrar participação adequada nas atividades
propostas. A equipe docente sugere reprovação
imediata sob argumento de “imaturidade”. À luz
dos estudos sobre distúrbios específicos de
aprendizagem e das diretrizes da educação
inclusiva, a atuação institucional mais adequada
consiste em:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Armação de Búzios - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |
Q3988773
Pedagogia
O IDEB constitui indicador que associa
desempenho em avaliações padronizadas a:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Armação de Búzios - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |
Q3988765
Pedagogia
Ao analisar os resultados de aprendizagem da
escola em avaliações externas, o inspetor deve
relacioná-los com o currículo praticado e com as
competências da BNCC, compreendendo que:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Armação de Búzios - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |
Q3988764
Pedagogia
Em determinada unidade escolar, a avaliação da
aprendizagem é realizada por meio de provas
bimestrais classificatórias, sem devolutiva
qualitativa aos estudantes, sem análise
pedagógica dos resultados e sem utilização desses
dados para replanejamento do ensino. À luz da
concepção formativa de avaliação, essa prática
caracteriza:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Armação de Búzios - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Inspetor Escolar |
Q3988761
Pedagogia
Durante análise institucional, o inspetor identifica
que os planos de ensino não apresentam critérios
avaliativos claros nem relação explícita entre
objetivos e instrumentos de avaliação. Tal
situação compromete:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São Bento - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos |
Q3988617
Pedagogia
À luz da LDB (Lei nº 9.394/1996) e
considerando as especificidades do público da
Educação de Jovens e Adultos (EJA), o principal
objetivo
da Avaliação nessa modalidade
educacional é acompanhar o processo de
aprendizagem, valorizando os saberes prévios e
experiências de vida dos alunos para promover a
autonomia e tornar-se mais inclusiva. Por isso, de
acordo com os princípios pedagógicos da EJA, a
avaliação deve assumir predominantemente um
caráter:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Matemática |
Q3988320
Pedagogia
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, a verificação do rendimento escolar observará,
entre outros, o seguinte critério:
Q3986884
Pedagogia
Com o intuito de fortalecer as políticas
educacionais voltadas à recomposição das
aprendizagens e de promover equidade e melhores
resultados educacionais, as escolas municipais e
estaduais de determinada região estão conduzindo
avaliações com objetivos específicos que
ofereçam subsídios para a elaboração de
estratégias. A princípio, realizarão uma avaliação
cuja função primordial é identificar as lacunas no
aprendizado e os conhecimentos prévios dos
estudantes, permitindo que o planejamento
pedagógico seja fundamentado em dados
concretos. Posteriormente, será realizada uma
avaliação de maneira contínua durante o ano letivo
para monitorar e acompanhar o progresso dos
estudantes ao longo do processo de
aprendizagem, oferecendo devolutivas frequentes
que retroalimentem o planejamento pedagógico,
permitindo ajustes dinâmicos no ensino com base
nas necessidades observadas.
A partir dessa descrição, é correto afirmar que as avaliações realizadas serão
A partir dessa descrição, é correto afirmar que as avaliações realizadas serão
Ano: 2026
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de São João da Baliza - RR
Prova:
NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q3985515
Pedagogia
Texto associado
Leia a situação-problema abaixo e responda
a questão.
No colégio particular onde Paulo leciona, as
áreas de língua portuguesa são divididas
entre três professores e ele leciona Análise
Linguística. Além das avaliações formais,
Paulo elabora quizzes e questionamentos
diretos – com análise de erros imediata –
sobre os conteúdos abordados nas aulas
para melhor fixação dos assuntos abordados.
No final de cada bimestre, a escola elabora
um calendário de avaliações e os professores
precisam indicar quais os conteúdos que
serão cobrados na prova bimestral.
Em relação às provas bimestrais, elas se
configuram como uma avaliação:
Ano: 2026
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de São João da Baliza - RR
Prova:
NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q3985514
Pedagogia
Texto associado
Leia a situação-problema abaixo e responda
a questão.
No colégio particular onde Paulo leciona, as
áreas de língua portuguesa são divididas
entre três professores e ele leciona Análise
Linguística. Além das avaliações formais,
Paulo elabora quizzes e questionamentos
diretos – com análise de erros imediata –
sobre os conteúdos abordados nas aulas
para melhor fixação dos assuntos abordados.
No final de cada bimestre, a escola elabora
um calendário de avaliações e os professores
precisam indicar quais os conteúdos que
serão cobrados na prova bimestral.
Levando em consideração a situação-problema apresentada, os quizzes
elaborados por Paulo configuram-se como
uma avaliação:
Ano: 2026
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de São João da Baliza - RR
Prova:
NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q3985513
Pedagogia
Texto associado
Leia a situação-problema abaixo.
Maria Helena é uma professora de língua
portuguesa que trabalha, há 2 anos, na
unidade escolar. Nesse período, ela
trabalhou ativamente as áreas de Literatura,
Produção de texto e Análise linguística com
as turmas do Ensino Médio. Em 2026, a
coordenação e a direção da escola onde a
professora trabalha pediram que ela
assumisse as turmas de 6º e 7º anos. Maria
Helena, apreensiva, decide elaborar uma
avaliação para identificar os conhecimentos
prévios dos alunos no início do ano letivo
antes de entrar no conteúdo programático.
Levando em consideração a situação-problema apresentada, A avaliação
elaborada pela professora pode ser
classificada como:
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