Questões de Concurso Sobre avaliação educacional em pedagogia

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Q4100743 Pedagogia
No contexto da avaliação da aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais, é fundamental 
Alternativas
Q4100377 Pedagogia
Com base nos princípios orientadores da Proposta Curricular do Município de Franco da Rocha, no processo de ensino e aprendizagem, a avaliação:
Alternativas
Q4100006 Pedagogia
Com base na obra “Documentação pedagógica e avaliação na educação infantil” de Júlia Oliveira Formosinho, a documentação pedagógica tem como objetivo principal: 
Alternativas
Q4099998 Pedagogia
De acordo com Júlia Oliveira Formosinho, na obra “Documentação pedagógica e avaliação na educação infantil”, é CORRETO afirmar que a documentação pedagógica permite:
Alternativas
Q4097321 Pedagogia
A equidade do direito à educação é um ponto discutido há bastante tempo, e as intervenções que são feitas para que isso ocorra, apesar de diversificadas, por muitas vezes ainda causam uma diferenciação pedagógica. A busca por formas mais efetivas para a garantia do sucesso escolar dos alunos com dificuldades, é um processo contínuo e inacabado. Leia atentamente as opções abaixo e assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q4097314 Pedagogia
Analise as sentenças a seguir:

I- Criado em 1988, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) é um sistema de avaliação amostral, operacionalizado a cada dois anos com a finalidade principal de avaliar a qualidade, equidade e eficiência do ensino e da aprendizagem no âmbito do Ensino Fundamental.
II- O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) foi criado pelo Ministério da Educação (MEC), em 2007, pelo Decreto n.º 6.094, de 24 de abril de 2007. Esse índice, de forma pioneira reúne em um só indicador dois conceitos importantes para a qualidade da educação: fluxo escolar e médias de desempenho nas escolas. 
III- O IDEB é calculado através de uma fórmula estatística e seus resultados são expressos numa escala de 0 (zero) a 5 (cinco), indicando médias para o país, os estados, os municípios, as escolas e os alunos.

Assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q4096783 Pedagogia
A respeito da superação da reprovação escolar, é CORRETO afirmar que: 
Alternativas
Q4096782 Pedagogia
Ainda no contexto das avaliações, a avaliação somativa: 
Alternativas
Q4096781 Pedagogia
Em relação aos princípios da avaliação diagnóstica, assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas
Q4096763 Pedagogia
A respeito da superação da reprovação escolar, é CORRETO afirmar que: 
Alternativas
Q4096762 Pedagogia
Ainda no contexto das avaliações, a avaliação somativa:
Alternativas
Q4096761 Pedagogia
Em relação aos princípios da avaliação diagnóstica, assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas
Q4096421 Pedagogia
No contexto escolar, a avaliação não deve ser confundida com um ato punitivo ou de simples classificação dos alunos. Ela desempenha uma função essencial de análise do percurso das ações educativas, possibilitando ajustes necessários ao processo. Nesse sentido, assinale a alternativa que melhor contempla o verdadeiro papel da avaliação:
Alternativas
Q4096382 Pedagogia
Ao deparar-se com uma nova turma, o professor realiza uma avaliação que lhe permite conhecer o perfil dos alunos, identificar seus conhecimentos prévios e verificar se atendem ao nível esperado para o ano ou série, a fim de planejar estratégias adequadas às suas necessidades. Essa prática exige a aplicação de uma:
Alternativas
Q4096097 Pedagogia
A respeito da superação da reprovação escolar, é CORRETO afirmar que: 
Alternativas
Q4096096 Pedagogia
Ainda no contexto das avaliações, a avaliação somativa: 
Alternativas
Q4096095 Pedagogia
Em relação aos princípios da avaliação diagnóstica, assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas
Q4096047 Pedagogia
A respeito da superação da reprovação escolar, é CORRETO afirmar que: 
Alternativas
Q4096046 Pedagogia
Ainda no contexto das avaliações, a avaliação somativa: 
Alternativas
Q4096045 Pedagogia
Em relação aos princípios da avaliação diagnóstica, assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas
Respostas
1141: C
1142: A
1143: A
1144: D
1145: B
1146: D
1147: A
1148: D
1149: C
1150: A
1151: D
1152: C
1153: D
1154: C
1155: A
1156: D
1157: C
1158: A
1159: D
1160: C