Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 52

Q3829894

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Auxiliar de Educação Básica |

Q3829894 Pedagogia

O termo documentação pedagógica refere-se a um conjunto de ferramentas que possibilitam acompanhar, analisar e interpretar sistematicamente os processos educativos, articulando processo e produto, conteúdo e forma, teoria e prática. Trata-se de um instrumento que busca coerência no trabalho do educador e constitui um testemunho ético, político, pedagógico e cultural sobre as crianças, os adultos e o próprio processo educativo.

Fonte: Observatório Movimento pela Base. Disponível em: https://observatorio.movimentopelabase.org.br/a-utilizacao-da-documen tacao-pedagogica-na-educacao-infantil-a-partir-dos-conceitos-da-bncc/

A documentação pedagógica envolve processos como planejamento, registro e avaliação. No que se refere ao registro, que pode ser realizado por meio da observação, esta pode ocorrer de duas maneiras, segundo Alonso, Drape e Tomazetti (2021). Analise os itens a seguir:
I.Observação do momento: ocorre em função do registro já realizado, permitindo maior atenção aos detalhes, uma vez que há liberdade e possibilidade de rever e/ou reouvir os registros posteriormente.
II.Observação posterior ao momento: caracteriza-se por ser mais rápida, pois acontece durante o próprio acontecimento, o que faz com que muitos detalhes passem despercebidos.

Com base na análise dos itens, é possível AFIRMAR que:

A

O item I é verdadeiro e o item II é falso.

B

Os itens I e II são verdadeiros, mas o II não é uma explicação correta do I.

C

Os itens I e II são verdadeiros, e o II é uma explicação correta do I.

D

O item I é falso e o item II é verdadeiro.

E

Os itens I e II são falsos.

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Q3829121

Ano: 2026 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2026 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto das Áreas de Pedagogia e Pedagogia Bilíngue |

Q3829121 Pedagogia

Sobre o processo de Avaliação da Aprendizagem, em uma perspectiva crítica, democrática e emancipatória, podemos afirmar que:

A

a avaliação é uma tarefa complexa e não diz respeito apenas à aplicação de provas e atribuição de notas.

B

a avaliação é uma tarefa pontual do trabalho docente, acontecendo após a apresentação de todos os conteúdos previstos.

C

a avaliação aponta, de modo prioritário, o trabalho realizado pelo aluno, dando ênfase nas notas alcançadas ao longo de um percurso.

D

a principal função da avaliação é o controle acerca das aprendizagens dos alunos, com base na constante verificação dos conteúdos trabalhados.

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Q3828713

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física |

Q3828713 Pedagogia

“A avaliação é um processo mais amplo que atribuir uma nota” (DARIDO, 2022).
Analise as afirmativas abaixo sobre a avaliação na Educação Física escolar.
1. O foco deve estar na avaliação somativa (métrica) como forma para acompanhar o desenvolvimento motor do aluno.
2. Implica ajudar o aluno a perceber as suas facilidades, as suas dificuldades e, sobretudo, a identificar os seus progressos de tal modo que tenha condições de continuar avançando.
3. Pode e deve oferecer ao professor elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, no que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias.
4. É processo que se relaciona não só com o esforço do aluno de aprender, mas também com o do professor de mudar suas práticas, caso os alunos apresentem dificuldades de aprendizagem.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

E

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

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Q3828163

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Riacho das Almas - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Riacho das Almas - PE - Professor(a) - Educação Infantil |

Q3828163 Pedagogia

Philippe Perrenoud discute a avaliação no contexto da pedagogia das competências, propondo a "Avaliação Formativa" como regulação das aprendizagens. Assinale a alternativa CORRETA sobre o conceito de regulação interativa na avaliação formativa.

A

A regulação interativa ocorre durante a aprendizagem, por meio das interações entre professor e alunos, permitindo ajustes imediatos na intervenção pedagógica.

B

A regulação interativa é aquela que ocorre apenas ao final do bimestre, quando o professor entrega o boletim aos pais e discute as notas em uma reunião formal, sem impacto no processo de ensino já concluído.

C

A regulação interativa consiste na correção automatizada de provas de múltipla escolha por computadores, que fornecem feedback instantâneo sem a intervenção humana do professor.

D

A regulação interativa exige que o aluno estude sozinho em casa e regule seu próprio aprendizado sem qualquer contato com o professor ou colegas, baseando-se apenas em livros didáticos.

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Q3828151

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Riacho das Almas - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Riacho das Almas - PE - Professor(a) - Educação Infantil |

Q3828151 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil estabelecem que as práticas pedagógicas na Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira. Analise as afirmativas a seguir sobre a organização do currículo e a avaliação nesta etapa:

I. A avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

II. O currículo deve ser concebido como um conjunto de experiências que promovem o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.

III. É obrigatória a retenção de crianças na pré-escola caso não tenham atingido o nível de alfabetização necessário para o ingresso no ensino fundamental.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

I, II e III.

C

II e III apenas.

D

I e III apenas.

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Q3827677

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Anos Iniciais |

Q3827677 Pedagogia

Consta na Base Curricular Municipal de Concórdia que, de acordo com Libâneo (1994), a avaliação no trabalho docente pode ser caracterizado como:

A

Uma tarefa necessária e permanente que acompanha todo o processo de ensino e aprendizagem.

B

Um artefato aplicado apenas para segregar os estudantes.

C

Uma prática meritocrática.

D

Um instrumento burocrático.

E

Uma ação realizada para homogeneizar os estudantes.

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Q3827589

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Educação Física |

Q3827589 Pedagogia

A avaliação na Educação Física escolar, sob a ótica das abordagens pedagógicas críticas e pós-críticas, deve superar a verificação métrica da aptidão física e a mera execução técnica dos gestos esportivos. Cipriano Luckesi e Suraya Darido defendem uma avaliação que esteja a serviço da aprendizagem, integrando as dimensões conceitual, procedimental e atitudinal. Nesse contexto complexo, assinale a alternativa correta sobre a avaliação formativa.

A

A avaliação deve focar exclusivamente na frequência e na participação do aluno, independentemente da qualidade da sua interação ou da aprendizagem dos conceitos, pois na Educação Física o mais importante é garantir que o aluno esteja em movimento para combater o sedentarismo.

B

A avaliação deve ser utilizada como um instrumento de controle disciplinar, onde a nota é atribuída com base no comportamento do aluno, no uso do uniforme adequado e na obediência às regras impostas pelo professor, desconsiderando a aprendizagem dos conteúdos específicos da área.

C

A avaliação deve priorizar a somatória de testes motores padronizados no início e no fim do ano letivo, classificando os alunos em aptos e inaptos com base em tabelas de referência populacional, garantindo assim a objetividade e a cientificidade dos dados coletados para a composição da nota final.

D

A avaliação formativa deve ser contínua e reguladora, utilizando instrumentos diversificados como autoavaliação, registros em diários de campo e observação sistemática pautada em critérios claros, visando identificar as dificuldades dos alunos durante o processo para reorientar a intervenção pedagógica e garantir a apropriação crítica dos conteúdos da cultura corporal.

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Q3827193

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Fiscal de Trânsito e Transporte |

Q3827193 Pedagogia

A avaliação educacional é tema central nas políticas públicas de ensino. Diferentes modelos buscam medir aprendizagem, qualidade institucional e impacto social. Entretanto, há críticas quanto ao uso exclusivo de indicadores quantitativos. Analise as assertivas e classifique como verdadeira (V) ou falsa (F):

(__)Avaliações externas padronizadas fornecem dados comparáveis entre sistemas educacionais.

(__)A avaliação formativa contribui para o aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem.

(__)Indicadores quantitativos são suficientes para avaliar a qualidade educacional.

(__)A avaliação educacional não possui relação com políticas públicas.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

V, F, V, F.

B

V, V, F, F.

C

F, V, F, V.

D

F, F, V, V.

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Q3827150

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Turma/Eventual/ Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3827150 Pedagogia

Com base nas discussões contemporâneas sobre a prática de ensino, especialmente aquelas sustentadas pela epistemologia crítica e pelos aportes da didática fundamentada no pensamento histórico-cultural, analise as proposições a seguir sobre os modos de conceber o processo de ensino-aprendizagem nos anos iniciais e assinale a alternativa CORRETA.

A

Uma prática pedagógica coerente com os pressupostos da formação integral deve articular as dimensões cognitiva, social e afetiva da aprendizagem, compreendendo que o conhecimento escolar não se esgota na transmissão técnica de conteúdos, mas emerge do tensionamento entre o saber sistematizado, as experiências socioculturais dos sujeitos e os conflitos geradores no interior da relação pedagógica.

B

A seleção dos conteúdos escolares deve priorizar os temas de maior abrangência disciplinar, em consonância com o rigor epistemológico das áreas de conhecimento, uma vez que essa sistematização possibilita o desenvolvimento de competências transversais, independentemente do contexto de inserção sociocultural dos aprendizes.

C

A avaliação da aprendizagem, enquanto prática dialógica, deve buscar indicadores objetivos de rendimento intelectual, baseando-se preferencialmente em descritores de desempenho, de modo que se possa inferir a progressão do sujeito segundo critérios consensualmente legitimados por instâncias técnico-científicas.

D

A estruturação do cotidiano escolar requer uma organização didática previamente ordenada, na qual o tempo pedagógico se configura como variável exógena à experiência do aluno, sendo a previsibilidade e a estabilidade dos conteúdos o fator central para a construção das aprendizagens duráveis e acumulativas.

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Q3827147

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Turma/Eventual/ Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3827147 Pedagogia

À luz das discussões contemporâneas sobre as tendências pedagógicas e seus desdobramentos metodológicos em contextos educativos diversos, considere as implicações dos paradigmas críticos na definição de indicadores da ação docente. A esse respeito, assinale a alternativa correta:

A

A perspectiva histórico-crítica da educação propõe que os indicadores da ação pedagógica sejam construídos com base na articulação entre práxis educativa e mediação sociocultural, superando métricas meramente instrumentais e valorizando o vínculo entre conhecimento sistematizado e realidade vivida, em um processo formativo emancipatório.

B

A abordagem tradicional, ao centrar-se na transmissão de conteúdos universais, advoga por indicadores qualitativos que privilegiem o desenvolvimento crítico do sujeito e sua inserção autônoma nos processos socioculturais, considerando os elementos intersubjetivos da aprendizagem como condição para a cidadania ativa.

C

As correntes escolanovistas, ao priorizarem a experiência individual do aluno, orientam os indicadores da prática pedagógica a partir da noção de currículo oculto, valorizando a função política da escola como mediadora dos conflitos sociais e das contradições estruturais da sociedade capitalista.

D

A pedagogia tecnicista, ao incorporar critérios de eficiência e produtividade, reconhece a importância da heterogeneidade cultural na construção dos indicadores, estabelecendo-os a partir da dialogicidade entre objetivos curriculares e saberes escolares localizados, com vistas à democratização da avaliação educacional.

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Q3826213

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Física |

Q3826213 Pedagogia

De acordo com o livio Metodologia do Ensino de Educagdo Fisica, a avaliagdo, na perspectiva critico-superadora, deve assumir um papel pedagégico articulado ao projeto politico-pedagdgico da escola. Nesse contexto, marque a alternativa correta.

A

A avaliagao constitui um processo continuo e integrado ao ensino, orientado pela compreens&o critica da realidade, permitindo redimensionar a pratica pedagoégica e o trato com o conhecimento.

B

A avaliação deve basear-se exclusivamente em critérios quantitativos, garantindo neutralidade e imparcialidade no julgamento do desempenho dos alunos.

C

A avaliação deve ocorrer apenas ao final de cada unidade tematica, com o objetivo de verificar se os conteidos planejados foram assimilados pelos alunos.

D

A avaliação em Educação Fisica deve priorizar a mensuragdo do desempenho motor e técnico dos alunos, pois esses indicadores expressam objetivamente o nivel de aprendizagem alcangado.

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Q3826176

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Ciências |

Q3826176 Pedagogia

A avaliação é um componente fundamental do trabalho pedagógico, sendo um processo contínuo que envolve coletar, analisar e sintetizar dados para a tomada de decisões. As modalidades avaliativas - diagnóstica, formativa e somativa - possuem funções distintas e complementares no processo de ensino e aprendizagem.
Sobre as característcas e o propósito dessas modalidades no contexto escolar, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. A avaliação formativa é contínua e processual e tem como função essencial fornecer feedback, auxiliando a regulação da aprendizagem e o aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem ao longo do tempo.
II. A avaliação diagnóstica é realizada antes ou no início da instrução com o propósito de determinar o nível de domínio prévio e as habilidades dos alunos, sendo crucial para adequar os programas de ensino e definir o ponto de partida.
Ill. A avaliagdo somativa, frequentemente aplicada ao final de um ciclo de ensino, tem como principal objetivo classificar ou atribuir notas e conceitos, verificando em que grau os objetivos preestabelecidos foram atingidos.
IV. Instrumentos como o portfélio, por serem coleções das produgdes do aluno que evidenciam o processo de construgdo do conhecimento, e a observagao sistematica, por ser um elemento regulador para a tomada de decisões, são mais adequados para a avaliação somativa do que para a avaliação formativa.

A

Somente as afirmativas I, Il e Ill são corretas.

B

Somente as afirmativas II e Ill são corretas.

C

As afirmativas I, II, Il e IV são corretas.

D

Somente as afirmativas I e Il são corretas.

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Q3826163

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Ciências |

Q3826163 Pedagogia

Considerando as inovações no ensino de ciências naturais, o papel das metodológias ativas e as ferramentas de avaliação nao tradicionais, analise as afirmativas a seguir e marque a alternativa correta.
I. Mapas conceituais (MC) são instrumentos de avaliação nao tradicionais que, ao invés de meramente mensurar e pontuar, buscam informações acerca da estruturação, hierarquização e relação dos conceitos na estrutura cognitiva do aluno, constituindo-se como uma avaliação formativa.
Il. O uso de simulações interativas, como o PhET, é uma estratégia eficaz para superar a abstragao de conceitos em Quimica e Fisica (a nivel atémico e molecular), permitindo a visualizagdo de fendmenos que seriam de dificil visualização ou mesmo inviaveis de reproduzir com segurança em laboratórios fisicos.
Ill. A adoção de praticas experimentais com materiais de baixo custo, obtidos do cotidiano, é uma metodologia ativa que reforça os conceitos cientificos e os aplica no dia a dia, dinamizando o ensino e promovendo a articulação entre teoria e pratica.
IV. As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs), como o PhET, são soluções auténomas e definitivas que substituem a necessidade de mediação docente qualificada, garantindo que o aprendizado ocorra de forma significativa, independentemente da infraestrutura escolar.

A

A afirmativas I e Il estão corretas, mas as Ill e IV estão incorretas.

B

As afirmativas I, Il e Ill estão corretas, mas a IV esta incorreta.

C

As afirmativas I, I, Ill e IV estão corretas.

D

A afirmativa Ill está correta, mas as I, Il e IV estão incorretas.

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Q3825734

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Matemática |

Q3825734 Pedagogia

No que diz respeito à avaliação na educação matemática, julgue os itens a seguir.
I No contexto da avaliação, em alguns casos, a complexidade do ensinar e aprender deixa de ser considerada ou, até mesmo, é desconhecida pelo professor.
II O planejamento, quando desconsidera os resultados da avaliação, deixa de atender de maneira adequada às reais necessidades de aprendizagem, gerando uma desvinculação entre avaliar e planejar.
III A avaliação deve ser um ato crítico, que subsidie a verificação do que foi definido durante o planejamento.
IV Os resultados obtidos na avaliação revelam indícios de aprendizagem e não implicam em orientações para o planejamento.

Estão certos apenas os itens

A

I e III.

B

I e IV.

C

II e IV.

D

I, II e III.

E

II, III e IV.

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Q3825421

Q3825421 Pedagogia

Acerca do SAEB, assinale a opção correta.

A

As avaliações externas, como o SAEB, servem para examinar individualmente os estudantes e atribuir conceito tanto às instituições de ensino quanto aos alunos.

B

O SAEB visa avaliar a qualidade da educação oferecida no Brasil, por meio da aplicação de testes e questionários realizados a cada dois anos, tanto na rede pública quanto na rede privada de ensino.

C

Os resultados do SAEB de 2021 não foram impactados pelas situações de ensino remoto geradas pela pandemia de covid-19.

D

As avaliações de larga escala, como o SAEB, têm como objetivo primordial ranquear as melhores escolas do Brasil.

E

Nos últimos vinte anos, as avaliações do SAEB demonstram que o ensino médio das escolas da rede pública estadual de Sergipe tem melhorado suas notas gradativamente.

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Q3825419

Q3825419 Pedagogia

Acerca do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), do Sistema de Avaliação da Educação Básica de Sergipe (SAESE) e da Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA), assinale a opção correta.

A

O SAEB e a ANA substituem a avaliação regional produzida pelo SAESE.

B

O SAESE e o SAEB tiveram início na mesma época, sendo o primeiro uma ação estadual complementar à ação federal.

C

A ANA deve ser a base de avaliação de todos os anos do ensino fundamental.

D

A escala conceitual utilizada pela ANA para a fase de alfabetização é idêntica à do SAESE.

E

O SAEB e o SAESE produzem um índice sintético com escala de 0 a 10.

Q3825418

Q3825418 Pedagogia

Os resultados das avaliações do Sistema de Avaliação da Educação Básica de Sergipe (SAESE) devem ser utilizados
I no planejamento dos planos de ação dos setores da SEED/SE e das diretorias de educação.
II no planejamento das intervenções pedagógicas da unidade escolar.
III na política de formação continuada de diretores, coordenadores, professores e técnicos das secretarias estadual e municipais de educação de Sergipe.
IV para o cálculo do índice de desempenho escolar em Sergipe (IDESE).

Assinale a opção correta.

A

Apenas os itens I, II e III estão certos.

B

Apenas os itens I, II e IV estão certos.

C

Apenas os itens I, III e IV estão certos.

D

Apenas os itens II, III e IV estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q3825417

Q3825417 Pedagogia

Acerca da avaliação educacional e do uso de indicadores, assinale a opção correta.

A

Os exames padronizados de avaliação em larga escala são totalmente eficientes, uma vez que avaliam todas as instituições educacionais de forma igualitária.

B

Indicadores de resultados educacionais dizem respeito apenas às realizações alcançadas pelas escolas.

C

Indicadores de insumos e processos dizem respeito às realizações educacionais alcançadas por estudantes, escolas e sistemas educacionais.

D

Na avaliação educacional de larga escala, recomenda-se juntar diferentes indicadores para criar um indicador composto apenas em situações em que seja necessário realizar juízo de valor.

E

Combinar diferentes dimensões de qualidade ou desempenho educacional é uma forma de obter uma avaliação mais justa da instituição escolar.

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Q3824918

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |

Q3824918 Pedagogia

No ambito da Educagdo Infantil, a avaliação e a documentação pedagogica tém sido compreendidas, em abordagens contemporaneas, como processos continuos, participativos e eticamente comprometidos com a qualidade das experiéncias educativas e com os direitos das criangas. Considerando essa concepg&o, analise as assertivas a seguir:
I. A avaliação na Educagéo Infantil tem como finalidade principal interrogar, registrar e produzir julgamentos fundamentados sobre a qualidade e a efetividade das experiéncias de aprendizagem oferecidas as criangas, subsidiando a reflexdo e o aprimoramento das praticas pedagogicas.
Il. A coleta de informações e a avaliação configuram-se como processos essencialmente externos à instituicdo educativa, conduzidos por agentes alheios ao cotidiano escolar, com vistas à mensuragdo padronizada de resultados e a comparagao entre contextos distintos.
IIl. A avaliação participativa reconhece criangas, familias e profissionais como sujeitos ativos do processo avaliativo, assegurando o direito a escuta, a expressão e a participagdo na construgdo e interpretagdo das evidéncias educativas.
IV. A documentacdo pedagogica contribui para a prestação de contas ao tornar visiveis os processos educativos, explicitar como e por que determinadas aprendizagens ocorreram e oferecer analises qualitativas e/ou quantitativas dos resultados alcançados.
Estéo corretas:

A

todas as assertivas.

B

somente as assertivas I, Ill e IV.

C

somente as assertivas Ill e IV.

D

somente as assertivas II, lll e IV.

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Q3820349

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Educação Infantil |

Q3820349 Pedagogia

A avaliação na educação infantil, quando concebida à luz de autores como Jussara Hoffmann (2012) e ancorada em diretrizes nacionais progressistas, transforma-se em uma ferramenta ética, estética e política. Em relação à avaliação na educação infantil, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O foco da avaliação deve estar no final de cada ciclo, respeitando o ritmo único de desenvolvimento, embora sirva também para decisões de retenção quando necessário.
( ) A avaliação assume um caráter quantitativo, com a função primordial de fornecer subsídios para o professor compreender as necessidades e como diagnosticar.
( ) Avaliar na primeira infância é uma "prática amorosa", um ato de investigação sensível para "interpretar gestos" e compreender as múltiplas linguagens infantis.
( ) A metodologia central da avaliação é a observação sistemática e registrada, na qual o professor atua como um etnógrafo da infância.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – F – V.

B

V – V – F – F.

C

F – F – V – V.

D

V – F – V – F.

E

F – V – F – V.

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Questões de Concurso Sobre avaliação educacional em pedagogia

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