Questões de Pedagogia - Aspectos Sociológicos da Educação para Concurso - Página 81

Q3413746

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Portelândia - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Portelândia - GO - Pedagogo |

Q3413746 Pedagogia

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Fonte: Disponível em: https://armazemdetexto.blogspot.com/2021/09/charge-violencia-nas-escolas-rionauro.html. Acesso em: 08 jan. 2024

A partir do contexto apresentado na charge e dos processos de violência nas escolas, avalie as afirmações a seguir:

A

A necessidade de aprimoramento nas estratégias de segurança escolar para proteger os estudantes.

B

A naturalização do uso de equipamentos de proteção como medida eficaz no enfrentamento da violência escolar.

C

A atribuição exclusiva da responsabilidade à escola na promoção de ambientes seguros.

D

A inexistência de preocupações relacionadas à violência nas instituições de ensino.

E

A crítica à ausência de políticas públicas efetivas para combater a violência nas escolas.

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Q3412928

Ano: 2024 Banca: COPESE - UFT Órgão: Prefeitura de Palmas - TO Prova: COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Educador Social |

Q3412928 Pedagogia

A Educação Popular estimula a politização dos educandos, defende a democratização e a relação dialética do conteúdo apreendido com o desvelamento da realidade local, em favor da transformação e da superação das injustiças sociais. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA.

A

A Educação Popular defende a repetição das frases, sílabas e palavras, no intuito de estimular a apropriação do conteúdo, o posicionamento crítico e reflexivo e a participação social do educando.

B

As religiosidades e a conscientização moral relacionam-se com a compreensão ampla e sistemática da Educação Popular.

C

O saber popular, o diálogo, a práxis, a profissionalização e a ordem social são dimensões constitutivas da Educação Popular, impulsionando ações didáticas e pedagógicas.

D

A Educação Popular pressupõe a relação teoria e prática, ao passo que relaciona o conhecimento criterioso dos processos sociais e vivências sociais, da valorização dos povos e comunidades tradicionais, através de uma cultura democrática em articulação com as mobilizações coletivas.

E

Em virtude do contexto histórico, político e social, a Educação Popular deve priorizar a neutralidade e a objetividade do saber, afastando-se de conflitos e contradições.

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Q3412918

Ano: 2024 Banca: COPESE - UFT Órgão: Prefeitura de Palmas - TO Prova: COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Educador Social |

Q3412918 Pedagogia

A mobilização e a organização como elementos constitutivos é condição indispensável na concretização das práticas educativas, nesse sentido, é CORRETO afirmar que:

A

a mobilização social e a organização pressupõem a participação dos sujeitos atendidos no planejamento e na implementação dos programas e projetos sociais que possibilitam dar à população o protagonismo e ainda fomentar a participação e o controle social.

B

a mobilização social e a organização são ações pró-formas das políticas sociais e do trabalho social, justificando o financiamento e o cofinanciamento dos entes federativos.

C

a mobilização social e a organização requerem a participação dos sujeitos atendidos, que só devem ser considerados quando estes são maiores de 18 anos e responsabilizados pelos seus atos.

D

a mobilização social e a organização não é efetiva sem a participação dos sujeitos atendidos, no entanto, não devem ser considerados os menores de 18 anos, principalmente adolescentes em conflito com a lei.

E

a mobilização social e a organização vinculam-se à participação dos sujeitos atendidos no planejamento e na implementação dos programas e projetos sociais, que possibilitam dar protagonismo à população e ainda fomentar a participação e o controle social, sendo ações restritas à maiores de 18 anos.

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Q3411357

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Pirapora - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Especialista em Educação |

Q3411357 Pedagogia

Assinale a alternativa CORRETA, com relação ao principal objetivo da função socializadora da educação.

A

Estimular a competitividade entre os alunos como prioridade.

B

Desenvolver habilidades sociais e emocionais fundamentais.

C

Privilegiar exclusivamente a transmissão de disciplinas básicas.

D

Priorizar uma formação direcionada ao mercado de trabalho.

E

Limitar-se à difusão de conhecimentos acadêmicos específicos.

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Q3411354

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Pirapora - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Especialista em Educação |

Q3411354 Pedagogia

Considerando a importância da constituição da identidade de grupo e suas implicações no trabalho pedagógico, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) A constituição da identidade de grupo não tem influência no trabalho pedagógico, pois este é voltado apenas para o desenvolvimento individual dos alunos.
( ) A construção da identidade de grupo promove o senso de pertencimento e colaboração entre os alunos, favorecendo um ambiente de aprendizagem positivo.
( ) A constituição da identidade de grupo pode levar à exclusão e discriminação de alunos que não se encaixam nos padrões estabelecidos pelo grupo.
( ) O trabalho pedagógico não deve considerar a identidade de grupo dos alunos, pois isso pode criar divisões e conflitos na sala de aula.
( ) A valorização da identidade de grupo no trabalho pedagógico pode contribuir para uma educação mais inclusiva e respeitosa da diversidade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

A

F, V, F, V, F.

B

F, V, V, V, V.

C

V, V, V, F, F.

D

F, V, F, F, V.

E

V, F, V, F, V.

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Q3410961

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA - Professor de Educação Infantil/Creche Nível I |

Q3410961 Pedagogia

Qual é uma das funções sociais da escola, de acordo com Moran (2005):

A

Transmitir o conhecimento de forma autoritária e unilateral.

B

Desenvolver as competências necessárias para que os alunos sejam cidadãos plenos.

C

Preparar os alunos apenas para o mercado de trabalho, sem considerar outras dimensões da vida em sociedade.

D

Excluir as diferenças individuais para manter a homogeneidade na sala de aula.

E

Minimizar a importância da participação dos alunos no processo educativo.

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Q3410788

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA - Professor Nível I |

Q3410788 Pedagogia

Como a BNCC recomenda que o educando seja instigado a pensar suas relações com os diversos grupos sociais nos quais participa:

A

Através da exclusão de discussões sobre grupos sociais na sala de aula.

B

Através da memorização de informações sobre os grupos sociais.

C

Através da reflexão e análise das experiências advindas dessas relações.

D

Através da realização de atividades isoladas, sem conexão com o cotidiano.

E

Através da aprendizagem de teorias abstratas sobre sociologia.

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Q3405094

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor de Ensino Fundamental |

Q3405094 Pedagogia

Uma escola possui diversas e complexas funções, que envolvem não apenas a transmissão de conhecimentos, mas também a formação integral dos indivíduos, a promoção da inclusão, a preparação para a vida em sociedade e a contribuição para a transformação social. Nesse sentido, qual das alternativas abaixo melhor descreve a função social da escola e o compromisso social do educador?

A

A função social da escola é apenas transmitir conhecimento acadêmico, enquanto o compromisso social do educador é garantir que todos os alunos obtenham altas notas.

B

A função social da escola é preparar os alunos apenas para o mercado de trabalho, enquanto o compromisso social do educador é garantir que os alunos sigam as normas da sociedade.

C

A função social da escola é promover o desenvolvimento integral dos estudantes, em todos os aspectos, enquanto o compromisso social do educador é criar um ambiente inclusivo e equitativo que promova o aprendizado e o bem-estar de todos os alunos.

D

A função social da escola é fornecer aos alunos um currículo padronizado, enquanto o compromisso social do educador é disciplinar os alunos para que se adequem às expectativas da sociedade.

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Q3404752

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Especialista em Assuntos Educacionais - Psicopedagogo |

Q3404752 Pedagogia

Considerando o papel do ambiente escolar no desenvolvimento afetivo e sociocultural das crianças, analise o seguinte caso:

Uma professora planeja suas atividades levando em conta os diversos contextos culturais dos alunos, integrando festas e celebrações de diferentes tradições em seu calendário escolar e discutindo as histórias familiares das crianças como parte das lições. Esta prática pedagógica visa fortalecer principalmente qual aspecto do desenvolvimento infantil?

A

A capacidade cognitiva por meio da exposição a diversos conteúdos curriculares.

B

A competência linguística com o ensino de múltiplos idiomas.

C

O respeito pela diversidade e o sentimento de pertença no ambiente escolar.

D

A memorização de fatos históricos e geográficos de diferentes culturas.

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Q3403436

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II Substituto - História |

Q3403436 Pedagogia

A noção de representação social é fundamental para que o professor compreenda como os alunos são marcados pelo seu grupo social. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

A

As representações sociais influenciam a forma como os alunos compreendem e interpretam a história ensinada em sala de aula.

B

As representações sociais podem moldar as identidades individuais e coletivas dos alunos.

C

As representações sociais têm um papel central na interpretação dos conteúdos históricos incluídos nos currículos escolares.

D

O ensino da história é influenciado pelas representações sociais dos alunos, que moldam a seleção de conteúdos e a abordagem dos temas.

E

É importante que os professores estejam cientes das representações sociais dos alunos, sem questionar ou promover uma reflexão crítica sobre essas representações.

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Q3399795

Q3399795 Pedagogia

O trabalho pedagógico do professor deve estar em função dos alunos e seu poder é legitimado como autoridade sempre que seus alunos o reconhecem como autoridade, que age com sabedoria e compromisso com o seu trabalho. Caso contrário, se resolver valer apenas a sua vontade, não exercerá sua autoridade e sim, autoritarismo. Por autoridade, entende-se:

A

a conduta de caráter patrimonialista, que considera os “de cima” como “iluminados” e os “de baixo”, como desprovidos de conhecimento. Essa concepção tem raízes no modo de produção brasileiro, de base escravocrata, que teria gerado um dos grandes males da nossa sociedade.

B

as relações crivadas de ambiguidades entre a formulação de discursos democráticos e a presença de traços autoritários decorrentes da herança do “manda quem pode e obedece quem tem juízo”.

C

uma postura que reflete: "Eu sou o professor e eu sei de tudo e você tem que buscar o conhecimento através de mim agora” e, em seguida, dizer-lhes onde eles podem aplicá-las.

D

uma relação social pactuada, consciente acerca das atribuições, responsabilidades, limites e do poder de cada parte, não imposta, fruto de negociações, do respeito e da transparência de todos os atos, cujas responsabilidades acerca dos papéis, tanto dos dirigentes como dos dirigidos, sejam frutos de consenso.

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Q3399546

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Monitor de Transporte Escolar |

Q3399546 Pedagogia

Considerando os elementos fundamentais para o desenvolvimento de uma comunidade escolar integrada e colaborativa, qual das seguintes ações é mais eficaz para fortalecer o relacionamento entre alunos, pais e equipe pedagógica, contribuindo significativamente para um ambiente de aprendizagem positivo e inclusivo?

A

Focar exclusivamente na transmissão de informações unidirecionais da escola para os pais, sem abrir espaço para feedback ou contribuições.

B

Incentivar apenas a comunicação virtual, evitando encontros presenciais para discussão de assuntos escolares.

C

Desencorajar a participação dos pais nas atividades escolares, considerando que a educação deve ser uma responsabilidade exclusiva dos profissionais da escola.

D

Promover reuniões periódicas e abertas com alunos, pais e equipe pedagógica, visando à construção de um ambiente escolar baseado no diálogo, na empatia e no respeito mútuo.

E

Limitar o diálogo entre a escola e os pais aos resultados acadêmicos dos alunos, sem abordar aspectos comportamentais ou emocionais.

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Q3398105

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rodeio - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rodeio - SC - Agente Educacional |

Q3398105 Pedagogia

Para promover a educação para a diversidade e a igualdade racial em ambientes educacionais, recomenda-se:

I. Evitar discussões sobre raça e etnia para não criar tensões entre os alunos.
II. Desenvolver projetos que celebrem a diversidade cultural e étnica, incentivando a pesquisa e a apresentação de trabalhos sobre diferentes culturas e suas contribuições para a sociedade.
III. Promover atividades que reforcem estereótipos culturais e raciais, para que os alunos aprendam a identificar diferenças.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

A

Apenas I e III estão corretas

B

Apenas III está incorreta.

C

I, II e III estão corretas.

D

Apenas II está correta.

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Q3397346

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397346 Pedagogia

Considerando aspectos relacionados ao processo de ensino-aprendizagem e a formação de professores, Cunha (1992) enfatiza a importância de serem consideradas as relações estabelecidas no cotidiano e seus significados, destacando a participação do professor nesse contexto, afirmando que:

Analisar os itens abaixo:

I – A realidade da vida cotidiana também inclui uma participação coletiva, o existir na vida cotidiana é estar continuamente em interação e comunicação com os outros e os significados próprios são partilhados com os significados das outras pessoas, que vivem também o cotidiano.
II – A expressão do cotidiano do professor é determinante e determinada pela conjuntura social e cultural onde se desenvolve.
III – Unir ensino e pesquisa não significa caminhar para que a educação seja integrada, não se faz necessário envolver estudantes e professores numa criação do conhecimento comumente partilhado.”
IV – Considerando a realidade da Educação Física e do esporte na escola, não é possível ver que o cotidiano pedagógico é multifacetado.

Estão CORRETO(S):

A

Somente o item I e IV.

B

Somente o item I e II.

C

Somente o item I, II e IV.

D

Todos os itens estão corretos.

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Q3393126

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Educador Físico |

Q3393126 Pedagogia

"Com apoio nas discussões que vinham ocorrendo nas áreas educacionais e na tentativa de romper com o modelo hegemônico do esporte praticado nas aulas de Educação Física, a partir da década de 80 são elaborados os primeiros pressupostos teóricos num referencial [...] com fundamento no materialismo histórico e dialético. As abordagens passaram a questionar o caráter alienante da Educação Física na escola, propondo um modelo de superação das contradições e injustiças sociais. Assim, a Educação Física [...] estaria atrelada às transformações sociais, econômicas e políticas, tendo em vista a superação das desigualdades sociais." O fragmento de texto acima extraído dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNS, 1997) se refere a(s) abordagem(s):

A

Desenvolvimentista.

B

Psicomotora.

C

Esportivistas.

D

Construtivistas.

E

Críticas.

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Q3392326

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso |

Q3392326 Pedagogia

Um elemento fundamental para o desenvolvimento da cidadania é o respeito pelo outro. Para uma pessoa reconhecer que o outro é singular, deve entender que ambos são diferentes entre si. A partir desse reconhecimento, nós podemos ser pessoas mais respeitosas. Essa afirmativa está diretamente relacionada ao conceito de

A

subjetividade.

B

relatividade.

C

objetividade.

D

dignidade.

E

alteridade.

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Q3392198

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392198 Pedagogia

As tendências e abordagens pedagógicas críticas na Educação Física Escolar têm como foco não apenas o desenvolvimento de habilidades motoras, mas também a formação crítica e reflexiva dos alunos. Estas abordagens buscam contextualizar as práticas corporais dentro de perspectivas sociais, culturais e políticas, incentivando os alunos a compreenderem e questionarem os significados e valores associados ao esporte e à atividade física. Analise as seguintes afirmações sobre as tendências e abordagens pedagógicas críticas da Educação Física Escolar.

I. As abordagens pedagógicas críticas na Educação Física focam, exclusivamente, no aprimoramento técnico dos alunos em esportes específicos.
II. Uma característica das abordagens críticas é a promoção da reflexão sobre questões como gênero, raça e inclusão social no contexto das práticas corporais.
III. As abordagens críticas desconsideram a relevância das experiências lúdicas e da cultura corporal de movimento.
IV. O objetivo das abordagens pedagógicas críticas é desenvolver a consciência crítica dos alunos sobre o papel da mídia e da indústria no esporte.
V. Essas abordagens rejeitam a integração de conhecimentos teóricos relacionados à saúde e ao bem-estar físico.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

II – IV.

B

I – II – III.

C

I – III – IV.

D

II – IV – V.

E

I – IV – V.

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Q3392170

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Pedagogo |

Q3392170 Pedagogia

Uma das advertências de Paulo Freire (1991) aos educadores, é a necessária reflexão sobre a evasão escolar que é denominada de “expulsão da escola”. Ele sugere mecanismos contra os alarmantes índices de reprovação que gera a expulsão de excessivo número de alunos das escolas, fenômeno que o sistema educacional, como um todo, chama de evasão escolar ou fracasso escolar. No fundo, são expressões do(a)

A

família do aluno.

B

população oprimida.

C

aluno preguiçoso.

D

ideologia dominante.

E

educação crítica.

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Q3391632

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Galvão - SC Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Galvão - SC - Professor - Educação Física |

Q3391632 Pedagogia

Sabendo que a atividade física contribui ativamente com a formação do indivíduo, de modo a prepará-lo para estabelecer funções e papéis sociais, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) As transformações que ocorrem na sociedade são capazes de promover ou exercer influência no âmbito escolar. ( ) Os professores necessitam reavaliar constantemente as práticas pedagógicas, de modo a atualizá-las para acompanhar o progresso e o contexto social no qual estão inseridos. ( ) As aulas de educação física permanecem retrógradas e desalinhadas no contexto da sociedade atual, uma vez que mecanismos de exclusão, agressividade e competição entre os alunos participantes continuam a ser incentivados, alicerçados pela Base Nacional Curricular Comum (BNCC).

A

C - C - C.

B

C - E - C.

C

C - C - E.

D

E - E - C.

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Q3389808

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Educação Física |

Q3389808 Pedagogia

Sobre a Educação Física Escolar e as questões relativas ao gênero é correto afirmar que:

A

Comparadas aos homens as mulheres ocupam mais espaços nas aulas tendo o esporte como expressão da dominação feminina.

B

As questões de gênero não devem permear as discussões nas aulas de Educação Física, pois as mulheres já usufruem das mesmas condições de participação, valorização e reconhecimento no esporte.

C

A distinção entre meninos e meninas na Educação Física refletem um comportamento social fundando nas relações de poder estabelecidas ao longo da história e precisam ser combatidas.

D

Separar grupos de meninos e meninas nas aulas de Educação Física é necessário para garantir a segurança em atividades mais agressivas como o futebol.

E

A inserção da mulher nos esportes modernos ocorreu desde os primórdios da criação das modalidades e revela uma trajetória sem proibições ou restrições de qualquer natureza.

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Questões de Concurso Sobre aspectos sociológicos da educação em pedagogia

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