Questões de Pedagogia - Aspectos Sociológicos da Educação para Concurso - Página 62

Q3511540

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Japaratinga - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Japaratinga - AL - Professor II de Educação Física |

Q3511540 Pedagogia

O lazer constitui-se como um campo multidimensional que vai além da simples ocupação do tempo livre, abarcando dimensões sociais, culturais e políticas que atravessam a prática profissional da Educação Física. Em um cenário de valorização crescente do consumo e do entretenimento, muitas vezes o lazer é reduzido a uma mercadoria, esvaziando seu potencial crítico e formativo. Nesse contexto, cabe ao profissional da área propor experiências significativas que promovam o desenvolvimento humano e a cidadania. Considerando essa abordagem, assinale a alternativa correta.

A

Compreender o lazer como dimensão da cultura permite à Educação Física atuar na formação crítica dos sujeitos, promovendo vivências que valorizem a autonomia, a diversidade e o protagonismo social.

B

Aplicar modelos de gestão focados em produtividade e desempenho nas práticas de lazer fortalece sua dimensão educativa ao alinhar os objetivos pedagógicos aos indicadores de rendimento e eficiência.

C

Reduzir o lazer a atividades físicas recreativas padronizadas contribui para ampliar o repertório cultural dos praticantes e atender aos objetivos de inclusão e diversidade defendidos pelas políticas públicas.

D

Valorizar o lazer como tempo livre descompromissado de regras, normas e estruturas organizadas favorece o controle social e o engajamento político da população por meio de experiências espontâneas.

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Q3507834

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |

Q3507834 Pedagogia

Ao tratar sobre o corpo nas aulas de Educação Física, acredita-se que o professor pode apresentar as diferentes concepções já produzidas, como elas refletem os tempos históricos vividos e promover o exercício de reflexão sobre as finalidades com que o corpo veio se transformando. Ao tratar criticamente sobre o corpo na contemporaneidade, deve-se considerar que tem sido hegemônico na modernidade a produção de um corpo

A

eugênico e prático.

B

mercantilizado e consumidor.

C

forte e produtivo.

D

higiênico e organizado.

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Q3507826

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |

Q3507826 Pedagogia

De que forma as aulas de Educação Física Escolar podem contribuir para a prevenção das violências de gênero e a promoção dos direitos humanos?

A

Reforçando práticas tradicionais que perpetuam estereótipos de gênero.

B

Evitando discussões sobre sexualidade para prevenir polêmicas.

C

Adotando abordagens críticas que promovem inclusão e questionam normas.

D

Dividindo atividades por gênero com base em diferenças biológicas.

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Q3507819

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |

Q3507819 Pedagogia

Galatti (2006) destaca que o esporte educacional deve ser entendido como um fenômeno sociocultural. Nesse contexto, o esporte educacional deve

A

priorizar a especialização precoce dos alunos em modalidades específicas, a partir da iniciação esportiva.

B

ser uma ferramenta para o desenvolvimento integral, abrangendo aspectos físicos, cognitivos, afetivos e sociais.

C

focar na formação de equipes competitivas para alcançar bons resultados em competições.

D

limitar-se ao ensino das regras oficiais das modalidades esportivas que os alunos façam a escolha.

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Q3507778

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |

Q3507778 Pedagogia

Leia o texto a seguir.
Há depois a dimensão da institucionalização, do minucioso controle social, articulado no tecido da sociedade, exercido por meio de instituições ad hoc e que diz respeito à classificação dos indivíduos e dos comportamentos, à criação de tipologias sociais diferenciadas (os loucos, os criminosos, os doentes, os pobres, os órfãos etc.) que são estudadas e dirigidas em vista de uma integração produtiva na sociedade ou de uma separação desta, para torná-las inofensivas.
CAMBI, Franco. História da pedagogia. São Paulo: FEU, 1999, p. 200-201.

Na modernidade, esse complexo processo de pedagogização da sociedade, de reorganização e de controle, de produção de comportamentos integrados aos fins globais da vida social é exercido pelo poder

A

eclesiástico.

B

estatal.

C

aristocrático.

D

militar.

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Q3506670

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Japaratinga - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Japaratinga - AL - Professor I de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3506670 Pedagogia

A educação para a diversidade e a cidadania, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, exige do professor uma práxis pedagógica que transcenda o mero reconhecimento das diferenças, buscando a promoção ativa da equidade, do respeito e da participação democrática. Diante desse imperativo ético e pedagógico, identifique a estratégia didática que reflete a compreensão mais profunda e operacionaliza a ação mais efetiva e correta do professor para fomentar a cidadania e o respeito à diversidade em uma turma heterogênea.

A

Implementar projetos de pesquisa sobre as culturas de origem dos alunos, com a apresentação de suas tradições e costumes em eventos escolares, visando à refutação das identidades e à celebração das peculiaridades de cada grupo étnico presente na turma.

B

Estabelecer parcerias com associações comunitárias e movimentos sociais, convidando seus representantes para palestras e oficinas na escola, a fim de expor aos alunos as causas e lutas por deveres, despertando o senso de justiça social e a empatia pelas minorias.

C

Desenvolver atividades que ensinem formalmente os direitos e deveres do cidadão, por meio de simulações de votações e criação de regimentos internos, com foco na internalização de normas e no cumprimento de regras para o bom convívio social na escola.

D

Promover debates estruturados sobre temas controversos do cotidiano infantil, utilizando narrativas diversas (literárias, midiáticas, testemunhais) que apresentem múltiplos pontos de vista, incentivando a escuta ativa, a argumentação fundamentada e a construção de consensos ou o reconhecimento legítimo de dissensos.

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Q3506605

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jarinu - SP Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Jarinu - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3506605 Pedagogia

A Educação Física, enquanto componente curricular, desempenha um papel importante na formação de cidadãos críticos e participativos.

Nesse contexto, qual das alternativas expressa corretamente a relação entre a Educação Física escolar e a cidadania?

A

A Educação Física escolar deve focar apenas no desenvolvimento das capacidades físicas para formar atletas de alto rendimento.

B

Ao promover o respeito às regras, o trabalho em equipe e a valorização da diversidade, a Educação Física contribui para a formação da cidadania.

C

A Educação Física deve ser usada como tempo livre dos alunos, sem necessidade de planejamento pedagógico, pois seu papel é apenas recreativo.

D

O principal objetivo da Educação Física é preparar os alunos para testes de aptidão física e concursos públicos.

E

A prática esportiva escolar deve excluir alunos com limitações motoras, pois a prioridade é o desempenho técnico.

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Q3506403

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jarinu - SP Provas: IBADE - 2025 - Prefeitura de Jarinu - SP - Professor de Educação Básica I | IBADE - 2025 - Prefeitura de Jarinu - SP - Professor de Jornada Ampliada I |

Q3506403 Pedagogia

Qual das seguintes afirmações melhor descreve a importância do trabalho coletivo como princípio educativo?

A

Desenvolve habilidades de colaboração, respeito à diversidade de opiniões e a construção conjunta do conhecimento.

B

Estimula a competição entre os alunos ao priorizar o desempenho individual, com o objetivo de identificar os mais talentosos.

C

Simplifica o processo de aprendizagem, pois os alunos podem dividir as tarefas de forma desigual, sobrecarregando alguns e aliviando outros.

D

Promove a individualidade e o isolamento, permitindo que cada aluno foque em suas próprias tarefas sem interferência.

E

Compromete a expressão criativa individual, uma vez que as propostas devem necessariamente passar pelo crivo e aprovação coletiva.

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Q3504098

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Políticas e Gestão Escolar |

Q3504098 Pedagogia

Em março de 1990, em Jomtien, na Tailândia, ocorreu importante evento para discutir a satisfação das necessidades básicas de aprendizagem, o acesso à educação e à escola, entre outras problemáticas relacionadas à educação. Um dos compromissos internacionais assumidos nesse evento foi a

A

Convenção sobre os Direitos da Criança.

B

Declaração Mundial em Defesa da Educação Inclusiva.

C

Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.

D

Declaração Mundial sobre Educação para Todos.

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Q3504093

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Políticas e Gestão Escolar |

Q3504093 Pedagogia

Na configuração contemporânea do capitalismo globalizado, a chamada Nova Ordem Educativa consolida-se como apêndice estrutural das demandas do mercado de trabalho flexível. Isso representa uma síntese orgânica entre os princípios toyotistas de produção e as políticas educacionais gerencialistas, engendrando um novo trabalhador. O perfil desse novo trabalhador, que melhor corresponde às exigências dessa racionalidade produtiva, emerge de um mundo do trabalho

A

caracterizado pela rigidez dos processos produtivos altamente especializados, com carreiras lineares e estáveis, demandando pouca adaptabilidade intelectual e moral por parte dos trabalhadores, mas que exige maior compromisso ético nas relações interpessoais.

B

que mantém a ênfase na execução de tarefas repetitivas e padronizadas, com pouca necessidade de comunicação complexa ou autonomia intelectual, mas que agora exige maior compromisso ético com metas de produção pré definidas e alinhadas com o mercado.

C

marcado pela flexibilidade dos processos e mercados, onde há uma demanda crescente por trabalhadores com novas competências intelectuais e socioemocionais, em um contexto de constante mudança de competências e habilidades.

D

que, apesar da flexibilidade dos mercados, preserva a estabilidade empregatícia e a progressão de carreira baseada na antiguidade, com demandas por proatividade, mas sem alterar fundamentalmente a estrutura hierárquica e as habilidades requeridas.

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Q3504087

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Políticas e Gestão Escolar |

Q3504087 Pedagogia

Na tensão entre as reformas neoliberais e a defesa de uma educação laica, pública e de qualidade socialmente referenciada, a instância primariamente responsável pela mobilização social em prol de transformações estruturais na educação é a

A

articulação organizada da sociedade civil, incluindo movimentos, entidades e trabalhadores da educação.

B

influência determinante do setor privado, através do financiamento de projetos específicos.

C

convergência de indivíduos motivados pela defesa das demandas gerenciais do cotidiano escolar.

D

atuação exclusiva de órgãos governamentais, mediante a implementação de políticas públicas reformistas.

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Q3503856

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Educação Física |

Q3503856 Pedagogia

Ao trabalhar os conhecimentos sobre o corpo nas aulas de Educação Física no ensino médio, o professor pode propiciar aos estudantes a compreensão das múltiplas significações dessa temática. Nesse contexto, o professor deve

A

desconstruir junto aos estudantes concepções dicotômicas de corpo, nas quais o corpo é percebido como um objeto e/ou instrumento de consumo a serviço dos interesses mercadológicos. Para isso, torna-se fundamental que professores procurem desconfigurar a apreensão crítica dos estudantes a partir da reflexão sobre postagens consumidas sobre o corpo em redes sociais.

B

mitigar a visão do corpo como um objeto, um utensílio cuja preocupação básica é o rendimento e a produtividade tecida pelo lucro. O corpo deve ser um termo inscrito na categoria do jurídico, isto é, estar sendo julgado como feio ou bonito, bom ou ruim, grande ou pequeno, forte ou fraco, magro ou gordo, masculino ou feminino, preto ou branco, sensual ou impotente, rico ou pobre.

C

pensar sobre o corpo, na atualidade, como uma tarefa ampla e complexa, pois existem inúmeras possibilidades e enfoques que podem ser atribuídos a esse tema. Cada interpretação atribuída ao corpo pode ser concebida a partir de uma visão científica específica, como também por um momento histórico, uma categoria de análise, uma cultura ou sociedade distinta.

D

construir a compreensão do corpo como uma síntese da cultura, pois ele expressa elementos específicos da sociedade em que está inserido. Por meio de um processo de descorporalização, o ser humano assimila e se apropria de valores, normas e costumes sociais de sua cultura. Portanto, o corpo passa a ser vislumbrado não apenas por suas semelhanças meramente biológicas.

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Q3502692

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Língua Inglesa |

Q3502692 Pedagogia

Foreign language teaching methodologies have emerged under the influence of theories adopted by the Social Sciences, primarily by

A

Sociology and Pragmatics.

B

Psychology and Linguistics.

C

Anthropology and Sociology.

D

Pedagogy and Sociology.

E

Psychology and Pedagogy.

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Q3499201

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB-Ensino Religioso |

Q3499201 Pedagogia

No Ensino Religioso, a cidadania não se limita à participação política, mas envolve atitudes éticas baseadas em valores como o respeito, a compaixão e a solidariedade. Considerando essa visão, qual das atitudes abaixo mais representa a vivência da cidadania segundo os princípios do Ensino Religioso?

A

Engajar-se em ações comunitárias apenas quando elas estiverem de acordo com os dogmas da própria fé.

B

Preservar a identidade religiosa evitando qualquer tipo de contato com manifestações culturais e espirituais divergentes.

C

Condicionar a defesa dos direitos humanos à compatibilidade com os valores religiosos pessoais.

D

Adotar uma postura de escuta ativa e diálogo inter-religioso, buscando compreender diferentes tradições e colaborar para o bem coletivo.

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Q3498588

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB-Séries Iniciais |

Q3498588 Pedagogia

A escola é considerada um espaço de formação integral do sujeito, influenciada pelas transformações sociais, culturais e econômicas. Nesse sentido, a relação entre educação e sociedade pode ser compreendida como:

A

Um processo isolado, que se restringe ao ambiente escolar.

B

Um instrumento de controle social que impede mudanças.

C

Uma prática neutra, sem interferência do contexto histórico.

D

Uma construção dinâmica que reflete e transforma a realidade social.

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Q3497113

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Professor de Ensino Infantil |

Q3497113 Pedagogia

Analise o texto a seguir:

“A responsabilidade social da escola e dos professores é muito grande, pois cabe-lhes escolher qual concepção de vida e de sociedade deve ser trazida à consideração dos alunos e quais conteúdos e métodos lhes propiciam o domínio dos conhecimentos e a capacidade de raciocínio necessários à compreensão da realidade social e a atividade prática na profissão, na política, nos movimentos sociais.” (José Carlos Libâneo, 2013, p. 21).

A partir do texto acima infere-se que:

I- Os professores precisam compreender as contradições que atravessam a nossa sociedade e precisam acreditar que as relações sociais existentes na sociedade não são estáticas.
II- Na sociedade de classes, os trabalhadores não têm liberdade para formular objetivos e meios do processo educativo alinhados com as lutas pela transformação do sistema de relações sociais vigentes.
III- O reconhecimento do papel político do trabalho docente implica a compreensão e a luta pela modificação das relações de poder.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

II apenas.

C

III apenas.

D

I apenas.

E

II e III apenas.

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Q3494483

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor I e II Matemática |

Q3494483 Pedagogia

As afirmações abaixo tratam das relações interpessoais no ambiente escolar e seu impacto no desenvolvimento de todo o processo que tem como finalidade principal a aprendizagem do estudante. Classifique cada uma delas como verdadeira (V) ou falsa (F) e responda a pergunta a seguir.

(__)A intolerância e a violência no ambiente escolar comprometem os direitos humanos e dificultam os processos de inclusão social pela educação.
(__)Existem experiências concretas que demonstram a possibilidade de melhorar as relações interpessoais na escola, promovendo a convivência e o respeito à diversidade.
(__)Problemas de relacionamento na escola são exclusivamente causados por conflitos pessoais entre alunos e professores, sem relação com a estrutura social.
(__)As relações interpessoais não influenciam diretamente o desenvolvimento local, pois estão restritas ao ambiente interno da escola.

Qual é a ordem correta da classificação, de cima para baixo?

A

F, V, F, V.

B

F, F, F, V.

C

V, F, F, V.

D

V, V, F, F.

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Q3493947

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor I e II Educação Infantil |

Q3493947 Pedagogia

Desenvolver a Cultura de Paz supõe trabalhar de forma integrada no intuito das grandes mudanças desejadas pela humanidade. Neste contexto, a Cultura de Paz está diretamente relacionada à:

A

Supressão de conflitos por meio de normas disciplinares rígidas.

B

Promoção de uma convivência uniforme, com minimização das diferenças culturais.

C

Substituição da cidadania ativa por um modelo de obediência às leis estabelecidas.

D

Transformação de valores e práticas sociais que garantam a justiça, a igualdade e o respeito.

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Q3493758

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor I e II História |

Q3493758 Pedagogia

A parceria entre escola, família e comunidade é amplamente reconhecida como um fator que favorece o desenvolvimento integral dos estudantes. Considerando essa afirmação, qual das alternativas apresenta uma prática coerente com essa perspectiva?

A

A escola deve limitar a participação das famílias nas reuniões administrativas, para evitar conflitos pedagógicos.

B

A interação entre escola, família e comunidade deve ser incentivada como forma de ampliar o apoio ao processo educativo.

C

A autonomia da escola exige distanciamento das famílias e da comunidade nos processos escolares.

D

O envolvimento da comunidade escolar deve se restringir à manutenção física do ambiente escolar.

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Q3492447

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q3492447 Pedagogia

Ao discutir a relação entre escola e cidadania, definimos direitos sociais como condição para participação plena. Nesse sentido, servem de exemplo os programas de alimentação escolar no Brasil. Aponte a alternativa CORRETA quanto aos fatores que determinam a concretização desses direitos:

A

Reduzirem exclusivamente os índices de obesidade infantil, principalmente pelas questões de estética.

B

Assegurarem condições mínimas de nutrição para que todos exerçam o direito de aprender, independente da renda ou condição social.

C

Substituírem a responsabilidade familiar pela alimentação das crianças na escola, que assume o papel da família.

D

Aumentarem a arrecadação de ICMS municipal.

E

Implementarem políticas de marketing de empresas alimentícias na escola.

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Questões de Concurso Sobre aspectos sociológicos da educação em pedagogia

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