Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 203

Q4187163

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São José do Inhacorá - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São José do Inhacorá - RS - Agente Educacional |

Q4187163 Pedagogia

Com relação aos sinais manifestados por bebês e crianças, que podem levar a hipóteses diagnósticas de autismo, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Dificuldade de interação com os pais ou outras pessoas por meio de olhares, sorrisos e gestos.
( ) Não ter atenção ou não se voltar para ruídos, sons ou vozes presentes no ambiente.
( ) Maior foco e interesse em objetos do que em pessoas.

A

C - C - E.

B

E - E - C.

C

C - E - E.

D

C - C - C.

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Q4187162

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São José do Inhacorá - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São José do Inhacorá - RS - Agente Educacional |

Q4187162 Pedagogia

Norte-americano, ele foi um dos maiores pedagogos do século XX. O seu pensamento pedagógico foi o mais amplo possível, trabalhando a educação nova de forma crítica. Defendia a democracia e a liberdade de pensamento. Para ele, a experiência educativa é reflexiva, resultando em novos conhecimentos. O trecho se refere a qual dos filósofos a seguir?

A

Paulo Freire.

B

Almeida Júnior.

C

John Dewey.

D

William James.

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Q4159266

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Matemática |

Q4159266 Pedagogia

As crianças com desenvolvimento típico passam pelas mesmas etapas cognitivas que as crianças com Síndrome de Down. A diferença está na “velocidade” de aprendizagem. O principal equívoco cometido pelos indivíduos com Síndrome de Down, no procedimento da contagem, é errar a sequência padrão de palavras-número, seja esquecendo, pulando, repetindo, ou pronunciando-as em uma ordem aleatória. Uma possível razão para esse fato é a deficiência na memória de curto prazo verbal desses indivíduos. Essa memória influencia, por exemplo, na aquisição de novas palavras. É preciso diferenciar a memória de curto prazo verbal da memória de curto prazo viso espacial. As pessoas com Síndrome de Down têm um déficit na memória de curto prazo verbal, em contraste com a memória viso espacial.
YOKOYAMA, L. A. Primeiras noções numéricas de uma adolescente com Síndrome de Down através de materiais multissensoriais. Educação Matemática em Revista, RS, v. 3, n. 18, p. 75-82, 2017 (adaptado).

Em uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental, uma criança com Síndrome de Down tem mostrado dificuldades na aprendizagem das quatro operações fundamentais.

Considerando as informações do texto e a situação apresentada, uma ação pedagógica que o(a) professor(a) deve adotar no ensino a essa criança, usando as potencialidades dela como apoio na aprendizagem, é

A

desenvolver aulas expositivas para aumentar a velocidade de aprendizagem dos conteúdos matemáticos.

B

propor, constantemente, exercícios de revisão sobre cálculos básicos já apreendidos, para que sejam memorizados.

C

utilizar materiais lúdicos, como ábaco e material dourado, para estimular um ensino da aritmética mais visual e manipulativo.

D

realizar atividades que incentivem a memorização de objetos, nomes, lugares, e da tabuada, para melhorar o êxito nos cálculos básicos.

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Q4151667

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Letras - Inglês |

Q4151667 Pedagogia

Any student, regardless of their varied skills, experiences, or identities, should have access to fair and equitable educational opportunities, according to the inclusive education movement (UNESCO, 2019). The ideas of inclusive education are expanded to the field of language acquisition within the context of English Language Teaching (ELT). It places a focus on creating a welcoming environment for language instruction where all students may actively participate and realize their full potential.
ANIS, M., KHAN, R. Integrating Multimodal Approaches in English Language Teaching for Inclusive Education: A Pedagogical Exploration. Universal Journal of Educational Research. (online), v.2, n.3, p. 2.960-3.722, jun./sept. 2023 (adapted).

Taking into consideration what UNESCO suggests about inclusive ELT, choose the alternative that brings an adequate source of intrinsic motivation to be observed by teachers when planning a lesson that is based on students’ learning styles, aiming at promoting students’ inclusion.

A

Curiosity: activities that bring surprising situations that would make students search for information to complete the difference between their background knowledge and the new situation.

B

Challenge: activities that highly challenge students’ abilities, which present higher level of difficulty, whose resolution would be reached by students with advanced level of proficiency

C

Control: activities that promote the feeling of some control of the results by the students, besides the control over their peers’ results, focusing on the students’ choices and opinions.

D

Belonging: activities that bring real-world practices, putting students in a situation where they must work with peers with different background knowledge.

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Q4151263

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Pedagogia |

Q4151263 Pedagogia

Um professor que trabalha com atendimento educacional especializado (AEE) objetiva desenvolver a aprendizagem de conceitos geométricos de acordo com o campo de experiências Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações da Base Nacional Comum Curricular, cuja habilidade visa: Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Considerando que esse professor fundamenta-se na teoria histórico-cultural e que pretende propor atividades de identificação de formas geométricas de objetos do cotidiano, assinale a opção correta.

A

A compreensão dos conceitos científicos requer níveis específicos de organização e tem como pré-requisito os conceitos espontâneos, pois eles criam uma área de desenvolvimento proximal para a aprendizagem de conceitos científicos.

B

A operação com conceitos espontâneos exige uma ação voltada aos processos psíquicos, pois esses representam o domínio sobre os atos do pensamento, contribuindo para o desenvolvimento da criança, a partir de uma mediação intencional.

C

A compreensão dos conceitos espontâneos requer níveis específicos de organização, pois se desenvolvem independentemente da vida escolar, criando uma área de desenvolvimento proximal para a aprendizagem de conceitos científicos.

D

A operação com conceitos cotidianos exige que a ação psíquica esteja voltada aos objetos e fenômenos, pois os conceitos científicos organizam-se em sistemas e são passíveis de sistematização, com sua apropriação dependendo de mediação intencional.

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Q4151261

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Pedagogia |

Q4151261 Pedagogia

Segundo a concepção histórico-cultural de Lev Vygotsky, a aprendizagem ocorre por meio das relações sociais do sujeito com sua realidade, com sua cultura e com outras pessoas. No contexto escolar, isso permite que os estudantes vivenciem experiências que estimulem a aprendizagem e abordem as dificuldades enfrentadas durante a escolarização.
Considerando essa abordagem, assinale a opção que apresenta uma ação docente que, aplicada ao 1º segmento da Educação de Jovens e Adultos (EJA), refletiria a adoção da concepção histórico-cultural.

A

Promover a relação dos estudantes com a realidade por meio de pesquisas, mediadas sobretudo por sistemas simbólicos matemáticos.

B

Valorizar o conhecimento individual e coletivo, com foco nos aspectos objetivos, presentes no cotidiano de cada estudante, buscando potencializar esses saberes.

C

Trabalhar com estratégias de ensino e com recursos da tecnologia que promovam a interação, a compreensão e a transformação da realidade circundante.

D

Estimular a apreensão de conteúdos por meio de recursos tecnológicos, valendo-se de conceitos padronizados que se relacionam com o contexto vivenciado pelos estudantes.

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Q4151249

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Pedagogia |

Q4151249 Pedagogia

Em determinada escola do Ensino Fundamental, os professores têm revelado preocupação com problemas nos processos de escolarização de algumas crianças, cujos impactos tem comprometido especialmente a aprendizagem, sobretudo nos componentes curriculares que envolvem leitura, escrita e operações matemáticas. Nesse contexto, após reflexões e discussões sobre a situação, a equipe pedagógica escolar optou por trabalhar com atividades na perspectiva histórico-cultural, criando situações que promovessem a exploração do meio social e cultural pelas crianças e estimulassem estratégias diferenciadas de compreensão da realidade.
Considerando essa situação, assinale a opção que apresenta uma abordagem da equipe escolar que atenderia a essa perspectiva teórica e aos objetivos estabelecidos.

A

Enfatizar situações de aprendizagem em sala de aula, com conteúdos e informações homogeneizantes, verbalizados pelo professor e memorizados pelas crianças.

B

Desenvolver a relação ensino-aprendizagem a partir de um planejamento de ações de reforço que assegurem que o estudante adquira determinado comportamento que se espera dele.

C

Realizar mediação na resolução de problemas e em situações desafiadoras por meio de jogos, atividades com recursos tecnológicos, leituras, visitas, arte, oficinas, entre outras possibilidades.

D

Qualificar a relação ensino-aprendizagem a partir de um envolvimento pessoal, desenvolvendo-a por meio de técnicas que pressupõem a atitude básica de confiança no estudante e o respeito mútuo.

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Q4149284

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Física |

Q4149284 Pedagogia

Para uma aula de Física sobre os princípios de funcionamento dos motores elétricos, um professor planejou criar uma atividade que desenvolvesse habilidades relacionadas à autossuficiência de aprendizagem dos estudantes. Para isso, resolveu utilizar, como suporte, conceitos da teoria de aprendizagem cognitivista. Sua ideia é desenvolver uma sequência didática na qual os alunos explorarão os conceitos para, posteriormente, realizarem uma discussão em grupo.

Qual das estratégias a seguir seria mais apropriada para o professor utilizar, no momento anterior à discussão em grupos, visando incentivar a independência dos estudantes conforme a teoria cognitivista?

A

Preparar uma lista de instruções detalhadas, que apresenta o passo a passo sobre como montar um modelo simplificado de motor elétrico a ser seguida pelos estudantes.

B

Aplicar uma série de reforços positivos sempre que um aluno demonstrar um comportamento correto em relação ao entendimento do funcionamento dos motores elétricos.

C

Organizar uma palestra ministrada por um especialista em motores elétricos, na qual será explicado o conteúdo, para posteriormente, solicitar aos estudantes que reproduzam o que foi aprendido.

D

Distribuir materiais variados para os alunos, seguida do desafio de cada grupo construir sua própria versão de um motor elétrico, incentivando a experimentação e a descoberta guiada.

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Q4149262

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Física |

Q4149262 Pedagogia

De acordo com a teoria comportamentalista de B. Frederic Skinner, o aprendizado de um conceito pode ocorrer por meio da aplicação sistemática de alguns princípios, como o princípio chamado de reforço contínuo e intermitente. Com base nessa abordagem, um professor de Física planejou uma atividade experimental para seus alunos do Ensino Médio sobre conservação de energia. A atividade consiste em usar um pêndulo para demonstrar a conversão de energia potencial gravitacional em energia cinética. Durante a aula, o professor planejou utilizar o reforço positivo para encorajar comportamentos desejados, como a participação ativa, a formulação de hipóteses corretas e a realização precisa do experimento.
Com relação a essa situação, assinale a opção que apresenta uma abordagem didática a ser empregada pelo professor no desenvolvimento da aula, que seja coerente com o princípio adotado por ele durante o planejamento.

A

Permitir que os alunos explorem o pêndulo por conta própria e descubram os princípios da conservação de energia sem intervenção direta do professor.

B

Criar uma situação de aprendizagem desafiadora que leve os alunos a compreenderem a conservação de energia por meio de sua própria reflexão e interação.

C

Utilizar questionamentos guiados e modelagem cognitiva, a fim de encorajar os alunos a refletirem sobre suas próprias estratégias de aprendizagem e compreensão acerca da conservação de energia.

D

Apresentar a montagem adequada do experimento, a precisão das medições e eventuais ajustes das hipóteses formuladas, de forma a facilitar a avaliação do progresso dos alunos com relação à compreensão sobre a conservação de energia.

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Q4149260

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Física |

Q4149260 Pedagogia

Um professor de Física planejou uma aula sobre as leis de Newton para seus alunos do Ensino Médio. Nessa aula, ele pretende adotar uma abordagem baseada em teorias de aprendizagem comportamentalista.

A fim de ministrar a aula utilizando essa abordagem de maneira satisfatória, o professor pode

A

pedir aos alunos que reflitam sobre suas próprias experiências e formulem exemplos pessoais que ilustrem as leis de Newton, promovendo, assim, a autoexpressão e o autoconhecimento.

B

organizar uma série de atividades práticas em que os alunos explorem a aplicação das leis de Newton, incentivando-os a fazer perguntas e a descobrir respostas por conta própria.

C

utilizar um software interativo que apresente problemas sobre as leis de Newton e que forneça feedback imediato e recompensas quando os alunos acertarem os exercícios.

D

dividir a turma em grupos para discutir e resolver problemas sobre as leis de Newton, incentivando a troca de ideias e a colaboração entre os alunos.

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Q4142552

Q4142552 Pedagogia

Verifica-se, atualmente, um grande número de diagnósticos de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) atribuídos a crianças e adolescentes, cujas repercussões interferem nas relações de ensino e de aprendizagem e impactam no processo de escolarização desses sujeitos. Entretanto, esse é um diagnóstico contestado por muitos pesquisadores, que preferem a utilização do termo “comportamento hiperativo”, pois há, na sala de aula, estudantes com manifestações comportamentais e níveis de aprendizagem distintos.

Considerando-se essas informações e o enfoque histórico-cultural de Vygotsky, é correto afirmar que cabe aos docentes nesse contexto propor atividades que envolvam a formação de grupos

A

heterogêneos, pois as funções psicológicas inatas, que se atualizam conforme o estágio de desenvolvimento, são favorecidas pela troca de conhecimentos.

B

homogêneos, pois a educação deve favorecer o desenvolvimento das características humanas a partir da convivência com um grupo social similar.

C

homogêneos, pois a realização de atividades entre indivíduos com o mesmo nível de aprendizagem favorece o desenvolvimento da inteligência.

D

heterogêneos, pois os indivíduos desenvolvem o psiquismo e a personalidade ao compartilhar as diferentes experiências concretas de educação.

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Q3991230

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Educação Física |

Q3991230 Pedagogia

Como o estilo "Recíproco" de ensino pode influenciar o desenvolvimento das habilidades sociais dos alunos em uma aula de Educação Física?

A

Promovendo a independência total dos alunos na execução das tarefas.

B

Incentivando a competição acirrada entre pares.

C

Estimulando a colaboração e o fornecimento de feedback construtivo entre pares.

D

Reduzindo a necessidade de interação social ao mínimo.

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Q3991225

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor para Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3991225 Pedagogia

A teoria de Vygotsky enfatiza a importância do contexto social e cultural no desenvolvimento cognitivo e a capacidade do indivíduo de superar limitações por meio de interações e suporte. Considerando que a escola enfrenta desafios para atender às necessidades de alunos com deficiência, a equipe pedagógica decide implementar um sistema de apoio baseado na ZDP (Zona de Desenvolvimento Proximal). A partir de tal, analise qual das alternativas a seguir melhor representa a aplicação adequada da teoria de Vygotsky para enfrentar as limitações dos alunos e promover um ambiente inclusivo e eficaz.

A

Implementar um currículo rigoroso que desafie todos os alunos ao mesmo nível, acreditando que a exposição a tarefas complexas será suficiente para que todos desenvolvam habilidades avançadas.

B

Estabelecer um sistema de tutoria entre alunos onde aqueles com habilidades avançadas ajudam seus colegas, promovendo interações sociais que estimulam o desenvolvimento cognitivo e permitam aos alunos superar suas limitações com o suporte apropriado, conforme descrito na ZDP.

C

Focar exclusivamente em atividades individuais para que cada aluno desenvolva suas habilidades de forma independente, assumindo o processo de adaptabilidade individual para enfrentar desafios conforme descrito na ZDP.

D

Reforçar a capacitação dos professores para criar um ambiente altamente estruturado e controlado, onde as limitações dos alunos são minimizadas por meio de métodos de ensino uniformes, sem considerar o apoio entre pares.

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Q3991209

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor para Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3991209 Pedagogia

As teorias de aprendizagem e desenvolvimento da criança são fundamentais para entender o processo educacional nos primeiros anos de vida. Com base nas teorias de Piaget e Vygotsky, é CORRETO afirmar que:

A

Para Vygotsky, o desenvolvimento da criança ocorre exclusivamente de forma individual e espontânea, sem a interferência do meio social

B

Piaget propôs que o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de estágios sequenciais e universais, e cada estágio é caracterizado por formas específicas de pensamento e entendimento do mundo.

C

Segundo Piaget, a aprendizagem é um processo essencialmente social, mediado pela interação com os outros, enquanto Vygotsky defendia que a criança passa por estágios fixos de desenvolvimento cognitivo, independente do ambiente.

D

Tanto para Piaget quanto para Vygotsky, o desenvolvimento da criança ocorre de forma automática, sem a necessidade de interação com o ambiente ou com outras pessoas.

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Q3990572

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Séries Finais - Educação Física |

Q3990572 Pedagogia

De acordo com o estudo de Rodrigues (2012), qual é a visão de Vygotsky sobre o desenvolvimento e a aprendizagem?

A

O desenvolvimento e aprendizagem são processos independentes.

B

O desenvolvimento é consequência da aprendizagem.

C

A aprendizagem depende exclusivamente do desenvolvimento.

D

O desenvolvimento e a aprendizagem são processos interdependentes.

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Q3989575

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Iniciais |

Q3989575 Pedagogia

Analise as afirmações abaixo sobre as teorias do desenvolvimento humano e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso:

( ) A psicologia da Gestalt defende que o desenvolvimento é baseado em estruturas de origem biológica.
( ) A psicanálise enfatiza os impulsos conscientes e seus efeitos sobre o comportamento.
( ) O behaviorismo considera apenas a relação entre estímulos percebidos e os comportamentos provocados.
( ) Vygotsky se concentrou nos efeitos culturais e sociais que influenciam o desenvolvimento.

A

V, F, V, V

B

V, V, F, V

C

F, F, V, F

D

F, V, F, V

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Q3989574

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Iniciais |

Q3989574 Pedagogia

De acordo com Vygotsky, qual é o conceito que descreve a distância entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com assistência?

A

Desenvolvimento Real

B

Zona de Desenvolvimento Proximal

C

Funções Psicológicas Superiores

D

Desenvolvimento Potencial

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Q3989466

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor de Educação Infantil |

Q3989466 Pedagogia

De acordo com a Tendência Cognitiva de Piaget, o desenvolvimento cognitivo da criança é caracterizado por estágios que são fundamentais para a construção do conhecimento. Analise as afirmações a seguir sobre os conceitos apresentados por Piaget e marque a sequência correta (V para verdadeiro e F para falso):

( ) A assimilação é o processo pelo qual o indivíduo incorpora novos elementos ao seu sistema de conhecimento, sem alterar as estruturas mentais já existentes.
( ) A acomodação ocorre quando o indivíduo ajusta suas estruturas cognitivas em resposta a novas informações ou experiências.
( ) O processo de equilibração, segundo Piaget, é o mecanismo que regula o equilíbrio entre assimilação e acomodação, promovendo o desenvolvimento cognitivo.
( ) A maturação biológica não desempenha papel relevante no desenvolvimento das estruturas cognitivas, pois o conhecimento é construído exclusivamente através das interações com o meio.

A

V – V – V – F

B

F – V – V – V

C

V – F – V – F

D

F – F – V – V

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Q3989465

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor de Educação Infantil |

Q3989465 Pedagogia

Durante o processo de desenvolvimento infantil, as aprendizagens são resultados de interações complexas entre as crianças e o ambiente. As habilidades cognitivas, sociais e motoras são construídas por meio de atividades e brincadeiras que envolvem a imitação, a linguagem e o brincar. Com base nas diretrizes do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, considere as afirmativas abaixo sobre o desenvolvimento infantil. A respeito das aprendizagens das crianças, assinale a alternativa INCORRETA:

A

A imitação desempenha um papel crucial no desenvolvimento das crianças, pois permite que elas reproduzam comportamentos observados, facilitando a aquisição de novas habilidades.

B

O brincar é essencial para o desenvolvimento infantil, proporcionando situações em que a criança explora, experimenta e cria, favorecendo o desenvolvimento cognitivo, social e emocional.

C

A apropriação da imagem corporal ocorre quando a criança começa a reconhecer e nomear partes do próprio corpo, sendo este um processo importante no desenvolvimento da identidade e autonomia.

D

A linguagem é um elemento secundário no desenvolvimento infantil, sendo mais importante focar nas habilidades motoras e cognitivas nas fases iniciais da educação infantil.

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Q3989185

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |

Q3989185 Pedagogia

Ao preparar as sessões para atendimento, deve-se considerar as dimensões ou áreas onde se encontram instaladas as dificuldades que são:
I. Área cognitiva. II. Área pedagógica. III. Área orgânica. IV. Área afetivo social. V. Todas as áreas da saúde.

Marque a assertiva correta.

A

Apenas a I, II, III e V estão corretas.

B

Apenas a II, III, IV e V estão corretas.

C

Apenas a I, II, III e V estão corretas

D

Apenas a I, II, III e IV estão corretas.

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Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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