Questões de Concurso Sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia

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Q1916039 Pedagogia
Segundo Luckesi (2003), “o sistema de ensino está interessado nos percentuais de aprovação/reprovação e no total de educandos; os pais estão desejosos de ver seus filhos avançarem nas séries de escolaridade; os professores se utilizam permanentemente dos procedimentos de avaliação como elementos motivadores para estudantes, por meio de ameaça; os estudantes estão sempre na expectativa de virem a ser aprovados ou reprovados e, para isso, se servem dos mais variados expedientes.”
Considerando esse contexto, avalie as asserções abaixo e a relação proposta entre elas.
I. A avaliação como um instrumento de comunicação deve estar voltada para o levantamento das dificuldades dos discentes, a correção de rumos, a reformulação de procedimentos didáticos-pedagógicos, de objetivos e metas, de modo a facilitar a construção dos conceitos na aula.
PORQUE
II. A avaliação é um processo contínuo e paralelo ao processo de ensino-aprendizagem e exerce forte influência sobre o que os professores ensinam, sobre o que os alunos estudam e sobre o que aprendem.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q1916037 Pedagogia
Analise as afirmativas.
A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação escolar e a prática docente. Ela opera como que uma ponte entre “o que” e o “como” do processo pedagógico escolar” (LIBÂNEO, 1990). Para que a didática assuma um papel significativo na formação do educador, é necessário que o professor:
I. domine muito bem os conteúdos propostos dissociando a teoria e a prática.
II. ensine conteúdos já previamente definidos de modo expositivo e repetitivo.
III. acompanhe as mudanças sociais e a evolução do conhecimento.
IV. pesquise a fim de selecionar conteúdos e abordar temas atuais.
V. utilize estratégias de comunicação de modo eficaz.

Estão corretas apenas as afirmativas:


Alternativas
Q1913063 Pedagogia
Segundo Candau (2013), teoria e prática se agrupam em dois esquemas. A visão da unidade é denominada:
Alternativas
Q1913052 Pedagogia
Acerca da Didática de ensino, segundo Libâneo (2002), marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) O processo educativo, dependendo do local, é sempre contextualizado social e politicamente.
( ) A didática é o principal ramo de estudos da Pedagogia, ela investiga os fundamentos, condições e modo de reação da instrução e do ensino.
( ) Alunos com diferentes aproveitamentos recebem tratamento desigual, pois o professor prefere os que melhor correspondem às suas expectativas de "bom aluno".
( ) A didática se caracteriza como medição entre as bases teóricos-cientificas da educação escolar e prática docente

A sequência correta é: 
Alternativas
Q1913047 Pedagogia
Segundo Perrenoud (1999), nenhuma didática deveria ignorar a heterogeneidade dos estudantes, devendo ser considerados aspectos que abordem a diversidade na formulação de avaliações escolares. Neste contexto, marque a alternativa que se refere a um aspecto adequado a uma prática avaliativa que considere a diversidade no ensino da língua materna: 
Alternativas
Q1912397 Pedagogia
Segundo o documento Ensino Fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade, a escola como instituição está marcada pela organização político-pedagógica que envolve os conhecimentos que ali são trabalhados, para que as crianças aprendam. Nesse sentido, os planejamentos de ensino, os planos de aula e os projetos de trabalho devem ser frutos de reflexões coletivas e individuais cujo objetivo é a aprendizagem das crianças. Por isso, devem
Alternativas
Q1912387 Pedagogia
O salto importante que se deu no conhecimento produzido sobre as questões do ensino e da aprendizagem já permite que o professor olhe para aquilo que o aluno produziu, enxergue aí o que ele já sabe e identifique que tipo de informação é necessária para que seu conhecimento avance. Para Weisz (2009), isso foi possível por considerar
Alternativas
Q1911765 Pedagogia
Gandin (1995), destaca que planejamento pode ser definido como um instrumento capaz de contribuir para a superação de rotinas diárias, sendo expresso como estratégia de organização da ação docente de todo educador. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I. O planejamento requer o uso de registros formais, que demonstrem com clareza os objetivos almejados, bem como as estratégias de trabalho que possibilitarão o alcance dos objetivos e os mecanismos de análises que serão adotados para o controle de todo o processo de intervenção didático-pedagógica.
PORQUE
II. O planejamento é um meio para se programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Alternativas
Q1908060 Pedagogia
A mediação da aprendizagem está presente quando o professor, EXCETO:
Alternativas
Q1906714 Pedagogia
Com a necessidade de justificar as desigualdades sociais, concomitante ao surgimento dos problemas de aprendizagem, surge na Europa a psicopedagogia. Segundo Bossa (2007), ao longo do Século XIX, surgiram teorias relacionadas à ciência e a vertentes teóricas que enquadravam o homem dentro do esquema da evolução biológica e que aboliram as linhas divisórias das ciências naturais, humanas e sociais. É correto relacionar essa afirmativa à qual teoria?
Alternativas
Q1905618 Pedagogia
A aula é uma situação didática específica e singular que deve contemplar elementos conceituais como:
I. Temática, objetivo geral e específico. II. Controle e gerenciamento de gráficos. III. Duração, estratégias e recursos didáticos. IV. Conteúdo, materiais e atividades didáticas.
Estão corretas apenas:
Alternativas
Q1905615 Pedagogia
No Brasil, a tendência pedagógica que valoriza os métodos e técnicas de ensino, como o trabalho em grupo, o estudo dirigido e as pesquisas, oportunizando o aluno a refletir sobre o que está aprendendo, como forma de exercitar a autonomia de pensamento, é a:
Alternativas
Q1905614 Pedagogia
Comênio (1592-1670) deu início ao novo campo do saber humano, a Didática. Começou de forma sistematizada os estudos e pesquisas, procurando formas específicas de ensinar. Na última década do século XX e primeira década do século XXI, a Didática passou a ter um enfoque:
Alternativas
Q1904679 Pedagogia
Segundo definições teóricas, são elementos da didática, EXCETO:
Alternativas
Q1904126 Pedagogia
Nérice (1987) define método de ensino como um “conjunto de procedimentos lógica e psicologicamente ordenados” utilizados pelo professor a fim de “levar o educando a elaborar conhecimentos”. Assinale a alternativa que apresenta o método de ensino individualizado.
Alternativas
Q1891310 Pedagogia
Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, associando as três dimensões da Didática Fundamental proposta por Vera Maria Candau (2012) a suas características.
(1) Dimensão técnica (2) Dimensão humana (3) Dimensão política

( ) A relação interpessoal é o centro do processo, e o componente afetivo está presente. ( ) Refere-se ao processo de ensino-aprendizagem como ação intencional e sistemática, que procura organizar as condições de aprendizagem e os objetivos instrucionais. ( ) Impregna toda a prática pedagógica e reconhece que os condicionamentos sociais incidem sobre o processo de ensino-aprendizagem.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é  
Alternativas
Q1885101 Pedagogia
Avalie o que se afirma em relação à educação intencional com base na Didática proposta por Libâneo(2006).
I – Destacada quanto à influência em que há intenções e objetivos definidos conscientemente que é o caso da escolar e extraescolar.
II – Confirmada como um processo somente da educação formal, implicando ações de ensino com objetivos pedagógicos explícitos, sistematização e procedimentos didáticos.
III – Ressaltada na consciência do educador quanto aos objetivos e tarefas que deve cumprir em suas ações em vários contextos, ou seja, sendo pai, professor ou adulto em situação de ensino.
IV – Desobrigada a usar métodos, técnicas, lugares e condições específicas criadas deliberadamente para suscitar ideias, conhecimentos, valores, comportamentos e/ou atitudes.

Está correto apenas o que se afirma em
Alternativas
Q1885097 Pedagogia
Analise as asserções sobre organização do trabalho pedagógico por meio de sequências didáticas e a relação proposta entre elas.
I – Ao organizar a sequência didática, o professor poderá incluir atividades diversas como leitura, pesquisa individual ou coletiva, aula dialogada, produções textuais e aulas práticas, entre outras,
POIS
II – a sequência de atividades visa trabalhar um conteúdo específico, um tema ou um gênero textual de exploração inicial até a formação de um conceito, uma ideia, uma elaboração prática e/ou uma produção escrita.

A respeito dessas asserções, é correto afirmar que
Alternativas
Q1884565 Pedagogia
Analise as afirmativas a seguir:

I. Os métodos de ensino são as ações do professor por intermédio das suas atividades com os estudantes, procurando atingir os objetivos do trabalho docente, considerando-se um conteúdo específico.

II. A aula expositiva costuma consistir na apresentação oral de um tema logicamente estruturado, podendo incluir recursos digitais, mídias e dinâmicas em sala de aula, por exemplo.

III. O estudo dirigido permite fazer com que os estudantes estudem a partir de um roteiro elaborado pelo professor, o qual estabelece a profundidade do estudo. Nesse método, há leitura de textos e manipulação de matérias ou construção e observação de objetos, fatos ou fenômenos na busca de conclusões. 

Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1884399 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir:


I. Considerar as singularidades dos diferentes objetos de conhecimento e da intencionalidade didática é uma prática que auxilia o professor a decidir sobre a melhor forma de organizar as atividades propostas no ambiente escolar.

II. No campo da didática, o planejamento em sentido estrito pode ser pensado de acordo com as principais modalidades organizativas: sequências didáticas, projetos, atividades permanentes e atividades independentes.

III. O termo DIDÁTICA designa uma abordagem realizada sobre o ensino como atividade de mediação para promover o encontro formativo e educativo, entre o aluno e a matéria de ensino, explicitando o vínculo entre teoria do ensino e teoria do conhecimento.


Marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Respostas
5181: A
5182: E
5183: B
5184: D
5185: B
5186: A
5187: D
5188: A
5189: A
5190: C
5191: B
5192: D
5193: C
5194: A
5195: D
5196: D
5197: B
5198: A
5199: D
5200: D