Segundo o documento Ensino Fundamental de nove anos: orient...

Gabarito A: ser pensados a longo, médio e curto prazos, abrindo espaço para alterações, substituições e para novas e inesperadas situações que acontecem nas salas de aula e no entorno delas.

A alternativa correta é a A, que afirma que os planejamentos de ensino, os planos de aula e os projetos de trabalho devem ser pensados a longo, médio e curto prazos, abrindo espaço para alterações, substituições e para novas e inesperadas situações que acontecem nas salas de aula e no entorno delas.

Essa abordagem é coerente com a visão contemporânea de que o processo educativo é dinâmico e flexível, e requer do educador a capacidade de se adaptar às diversas situações que emergem no cotidiano escolar. Entender que o ensino deve ser planejado em diferentes prazos permite ao professor ter uma visão ampla de seus objetivos educacionais, ao mesmo tempo em que o capacita a lidar com os acontecimentos diários que podem demandar ajustes no planejamento. A aprendizagem é um processo complexo e multidimensional, envolvendo não apenas a transmissão de conhecimentos, mas também o desenvolvimento de habilidades, valores e atitudes.

Por que está correta? A alternativa A está correta porque reflete a necessidade de os planejamentos serem flexíveis e adaptáveis. A prática pedagógica eficaz requer que o professor esteja preparado para modificar seus planos em resposta às necessidades individuais dos alunos e às circunstâncias imprevisíveis que podem surgir. Além disso, o planejamento colaborativo e reflexivo é fundamental para atender aos desafios do processo de ensino-aprendizagem, garantindo que a escola cumpra seu papel na promoção de uma educação de qualidade para todos os alunos.

Os demais itens não são apropriados porque:

• A alternativa B sugere uma rigidez que não é compatível com a realidade fluida e variável da sala de aula.
• A alternativa C limita o trabalho pedagógico a seguir cartilhas ou materiais didáticos, sem considerar a necessidade de adaptação e personalização do ensino.
• A alternativa D propõe uma homogeneização da organização discursiva, o que vai contra a diversidade de práticas e textos que caracterizam um ambiente de aprendizagem rico e inclusivo.
• A alternativa E ignora a valorização das variações linguísticas e culturais presentes no contexto escolar, o que é essencial para uma educação que respeite a diversidade.