Questões de Concurso
Sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia
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( ) A noção de infância e sua conceituação sempre existiu na história da civilização.
( ) O advento da escolarização, no final do século XVII, possibilitou a organização da família em volta da criança, tornando a educação e afeição componentes essenciais na vida familiar.
( ) O processo de escolarização separou as crianças do ambiente a que eram submetidas no convívio com os adultos.
( ) O século XIX marcou o início da ideia de infância como uma idade profundamente singular a ser respeitada em suas diferenças.
( ) O conceito de infância possibilitou a fabricação de brinquedos específicos para as crianças.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. Uma inovação que implica um esforço de modernização e de reestruturação das condições atuais da maioria de nossas escolas, do modo como o ensino é ministrado e de como a aprendizagem é concebida e avaliada.
II. O mesmo que integração, pois tanto a inclusão quanto a integração preveem a inserção escolar de forma radical, completa e sistemática.
III. Uma mudança de perspectiva educacional, pois não atinge apenas alunos com deficiência e os que apresentam dificuldades de aprender, mas todos os demais alunos da turma.
IV. A utilização de práticas de ensino escolar específicas para esta ou aquela deficiência e/ou dificuldade de aprender.
Quais estão corretas?
( ) O ambiente físico das salas de aula e da escola como um todo precisa ser redesenhado dentro dessa nova concepção mais ativa, mais centrada no aluno.
( ) As salas de aula podem ser mais multifuncionais, que combinem facilmente atividades de grupo, de plenário e individuais.
( ) Os ambientes precisam estar conectados em redes sem fio, para uso de tecnologias móveis, o que implica ter uma banda larga que suporte conexões simultâneas necessárias.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
• Conteúdo permanentemente disponibilizado ao estudante.
• O professor pode apresentar o conteúdo uma única vez em vídeo.
• Os professores dispõem de tempo para trabalhar com os alunos individualmente.
• Ao gravar o vídeo, o professor passa a refletir sobre sua aula.
As características acima determinam a seguinte metodologia ativa de ensino:
I. Gamificação.
II. Aprendizagem baseada em projetos.
III. Rotação por estações de aprendizagem.
Quais estão corretas?

I. O desenvolvimento do espírito crítico por meio de formulação das questões de pesquisa.
II. A “âncora”, que representa a escolha do assunto que é debatido em classe e que, metaforicamente, serve para fundamentar o ensino em um cenário do mundo real.
III. Evidenciar a importância das horas em que um estudante passa conectado durante uma semana, que, de acordo com pesquisas, fica em torno de 50 horas, sendo que, em sala de aula, normalmente, ele é “proibido de se conectar”.
Quais estão corretas?
1. As metodologias precisam acompanhar os objetivos pretendidos. Se queremos que os alunos sejam proativos, precisamos adotar metodologias em que os alunos se envolvam em atividades cada vez mais complexas, em que tenham que tomar decisões e avaliar os resultados, com apoio de materiais relevantes.
2. Desafios e atividades podem ser dosados, planejados, acompanhados e avaliados com apoio de tecnologias. Os desafios bem planejados contribuem para mobilizar as competências desejadas, sejam elas intelectuais, emocionais, pessoais ou comunicacionais.
3. Quanto mais aprendamos próximos da vida, melhor. As metodologias ativas são pontos de partida para progredir em processos mais avançados de reflexão, de integração cognitiva, de generalização e de reelaboração de novas práticas.
4. Os jogos e as aulas roteirizadas com a linguagem de jogos cada vez estão mais presentes no cotidiano escolar. Para gerações acostumadas a jogar, a linguagem de desafios, recompensas, de competição e cooperação é atraente e fácil de perceber.
5. Nas metodologias ativas de aprendizagem, o aprendizado se dá a partir de problemas e situações reais, os quais os alunos vivenciarão depois na vida profissional, de forma antecipada, durante o curso.
O resultado da somatória dos números correspondentes às informações corretas é:
O conceito de conteúdos afasta-se da ideia de ser apenas a matéria a ser passada para o aluno em sala de aula. Nesse sentido, os conteúdos são tratados em três dimensões: procedimental, conceitual e atitudinal. Entende-se por conteúdos procedimentais aqueles relacionados à
A respeito do aspecto externo, é exemplo da classificação de métodos de ensino o (a)
No processo de ensino-aprendizagem, os métodos
Em uma didática histórico-crítica na construção do conhecimento, para uma aprendizagem significativa, busca-se atingir a
Conforme Candau e Koff (2015), “é possível afirmar que a didática sempre interagiu com os diferentes momentos históricos, com as diversas visões que seus autores tinham/têm do papel social da educação e da escola”.
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SALES, M. J. F. S. e et al. Por uma didática fundamental. Anais VI
Conedu. Campina Grande: Realize Editora, 2019, com adaptações.
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Com relação ao tema do texto, no que se refere à didática, assinale a alternativa correta.
Quanto aos fundamentos da didática, assinale a alternativa correta.
Os seguidores da religião ou filosofia fundada por Sidarta Gautama, que acreditam que o caminho para a libertação do ser humano é encontrado na consciência, que pode ser alcançado através de práticas espirituais como a meditação e o yoga, são denominados: