Julgue os itens a seguir em relação ao cuidar e ao educar na educação infantil, conforme os pressupostos do Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil.
I.Educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal.
II.Contemplar o cuidado na esfera da instituição da educação infantil significa compreendê-lo como parte integrante da educação, embora possa exigir conhecimentos, habilidades e instrumentos que extrapolam a dimensão pedagógica.
III.Cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades. O cuidado é um ato em relação ao outro e a si próprio que possui uma dimensão expressiva e implica em procedimentos específicos.
IV.Na instituição de Educação Infantil, pode-se oferecer às crianças condições para as aprendizagens que ocorrem nas brincadeiras e aquelas advindas de situações pedagógicas intencionais ou aprendizagens orientadas pelos adultos.
Estão CORRETAS:

 O período de recuperação é fundamental no contexto do processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, há, basicamente, duas formas de aplicar a recuperação, que não são excludentes, sendo elas:

O professor, é sem dúvidas, um dos principais agentes no processo de alfabetização, pois na escola, ele inicia a sistematização do conhecimento. Os alunos, independentemente da idade, trazem conhecimentos de sua vivência, adquiridos da convivência familiar, do contato com a mídia e da socialização em diferentes espaços. O avanço da tecnologia e a maior acessibilidade nos dias de hoje, vem mostrando que os alunos aprendem em diferentes espaços. Mas a escola não foi substituída por esses espaços, ela ainda mantém na atualidade seu papel central de difusão do conhecimento, já que é uma instituição que tem uma finalidade, tem seus objetivos traçados, tem suas normas, sua organização e um espaço físico.
Fonte: Kubaski L.; Cruz M.M.P.; Martiniak V.L. O professor e o processo de alfabetização UEPG. V CONEDU Congresso Nacional de Educação.

Diante do texto acima, marque a opção que concorda com a descrição dos autores. 

Em 1977, na revista Science, o psiquiatra George L. Engel utilizou o termo “biopsicossocial” pela primeira vez em um artigo científico. Até hoje o termo é referência na identificação e tratamento de patologias clínicas, físicas ou psicológicas. O processo de aprendizagem pode ser fortalecido se os aspectos biológicos, psicológicos e sociais do aluno forem bem identificados e definidos. A respeito desse assunto, analise as sentenças abaixo, assinalando (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) O ambiente escolar não pode ser excluído, quando pensamos em desenvolvimento psicossocial. O adolescente passa grande parte de seu tempo dentro da escola. Lá, ele desenvolve habilidades do ensino formal, e também vivencia dinâmicas sociais complexas, formadoras de caráter e opinião, por meio do relacionamento compulsório com uma rede de pessoas diferentes entre si.

( ) É na escola que os alunos reforçam as relações de poder com professores e coordenadores, são apresentados à pluralidade com os colegas de sala e vivenciam uma amostra palpável de cidadania, pela forma ou modo como utilizam e respeitam, ou não, um local de uso coletivo.

( ) A arte-educação, especialmente o teatro, serve como um espelho para refletir a esses jovens sua experiência e validar suas emoções, conhecimentos e expectativas. Ao compreender sua realidade, desenvolvendo ciência de sua existência, o jovem pode, então, talvez, trabalhar na criação de um propósito de vida, que vem a ser fundamental para o seu crescimento e desenvolvimento. Dessa forma, a arte-educação cumpre também um papel terapêutico.

Disponível em: https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/31838/pdf. Acesso: 28 jan.2022. (Adaptado)

Assinale abaixo a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:

Os cursos on-line, principalmente o Ensino a Distância, têm lançado mão do uso do hipertexto e da hipermídia para a apresentação do material didático, numa tentativa de captar a atenção do usuário e facilitar sua tarefa de leitura e consulta. Entretanto, o uso do hipertexto na educação apresenta seus prós e contras. Acerca da utilização do hipertexto, analise as premissas a seguir.

I. É uma ferramenta cognitiva que auxilia na construção do conhecimento.
II. Trata-se de um sistema não linear de informação que possibilita a busca e a escolha de informação do usuário.
III. Apresenta informações fragmentadas, quebrando a sequência lógica da informação.
IV. Apresenta facilidade ao usuário em perder o foco no momento de pesquisa em um documento na web.

Está correto o que se afirma em

A educação tem como finalidade explorar e desenvolver as potencialidades do aluno, uma vez que ela abre portas para um caminho que vai além de uma disciplina no currículo escolar. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as Verdadeiras e (F) para as Falsas.

(_) O aluno torna-se mais sensível quando tem a arte como algo significativo em sua educação, e cabe ao professor à tarefa de levá-lo a novas descobertas, buscar promover a conscientização e a efetiva participação no processo de vida e, também, valorizar as relações na interação e na integração entre o conhecimento e as experiências do aluno.

(_) É importante ampliar o mundo do aluno de respostas em situações diversas de forma espontânea e criativa; cabe à escola rever seus conceitos de ensino/aprendizagem em que a reprodução do conhecimento ainda é prioridade.

(_) O uso de desenhos prontos em nada acrescenta ao desenvolvimento criador da criança.

(_) A educação deve ser baseada na liberdade de expressão e no respeito às diversidades culturais, e é fundamental no processo de formação do aluno, por meio de seus conteúdos cognitivos, afetivos e perceptivos.

A sequência CORRETA é:  

Alfabetizar para o letramento implica favorecer o contato com farto material impresso e participar de variadas situações de leitura e escrita, de forma que a criança se aproprie do sistema alfabético, descubra os princípios básicos de organização da escrita, aprenda a codificar e decodificar o texto, ou seja, desenvolva habilidades específicas da alfabetização. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que 

Leia o texto a seguir.

O enfoque na avaliação lúdica é um dos muitos caminhos que nos possibilita ver como a criança inicia seu processo de adaptação à realidade através de uma conquista física, funcional aprendendo a lidar de forma cada vez mais coordenada, flexível e intencional com seu corpo, situando-o e organizando-o num contexto espaço-temporal que lhe é reconhecível, que começa a fazer sentido para sua memória pessoal.

(Fonte: SALOMÃO, Hérica Aparecida Souza; MARTINI, Marilaine; JORDÃO, Ana Paula Martinez. A importância do lúdico na educação infantil: enfocando a brincadeira e as situações de ensino não direcionado. Portal de psicologia, 2007).

Sobre a utilização do lúdico no processo de ensino e aprendizagem, é CORRETO afirmar que 

A partir das aberdagens trazidas por Guisso (2019, p.139), pode-se concluir que, no contexto de ambientes virtuais de aprendizagem, a mudanca está na qualidade dos processos hipermidia, que estabelecem os novos paradigmas de aquisição de informação e constituição do conhecimento em movimentos de aprendizagem cooperativa. A competência do professor em face aos novos conhecimentos: 

Os materiais didáticos envolvem qualquer recurso, documento, arquivo ou ferramenta que apresenta um conteúdo explicativo sobre um objeto do conhecimento.
Assinale a opção CORRETA.

São inúmeros e variados os materiais e equipamentos didáticos existentes nas escolas brasileiras, quando a professora usa palitos de picolé e canudinhos de refrigerante para ensinar matemática ou quando projeta um filme sobre a colonização do Brasil ou, ainda, quando planta sementes de girassol e feijão no ambiente escolar para ensinar o processo de germinação.
Fonte: Freitas, Olga. Equipamentos e materiais didáticos. Brasília: Universidade de Brasília, 2007.

No entanto, a utilização no caso dos recursos impõe ao professor que observem alguns critérios para uma escolha mais eficiente desses recursos. Dentre esses critérios, julgue-os e marque a opção que contém os itens CORRETOS.

I.Adequação aos objetivos, conteúdo e grau de desenvolvimento, interesse e necessidades dos alunos.
II.Simplicidade, baixo custo e manipulação acessível.
III.Adequação às habilidades que se quer desenvolver (cognitivas, afetivas ou psicomotoras).


É CORRETO o que se afirma em:

Lafi é professora e preocupada não somente com a escola onde leciona, mas também com os processos educacionais mais amplos. Por empreender estudos gerais, é convidada para assessorar a Secretaria Municipal de Educação. Diante das informações prestadas pelas escolas locais, apresenta várias propostas para melhorar o sistema educacional. Ansiosa por fornecer meios para que todos os alunos possam alcançar bom nível de aprendizado, Lafi estabelece 

Segundo Libâneo (2017) na escola, a aula é a forma predominante de organização do processo de ensino. Na aula, se criam, se desenvolvem e se transformam as condições necessárias para que os alunos assimilem conhecimentos, habilidades, atitudes, convicções e, assim, desenvolvem suas capacidades cognoscitivas. Marque a alternativa que contém a resposta CORRETA sobre as funções que deve ter a aula para atingir os objetivos de ensino. 

Sobre o percurso histórico da Didática segundo Libâneo (2013) enquanto campo de conhecimento, é CORRETO afirmar que:

Para Libâneo (2013) o processo didático é caracterizado como mediação escolar de objetivos-conteúdos-métodos apoiada no processo de ensino e aprendizagem, tendo em vista as finalidades da instrução e da educação em nossa sociedade. Sobre Objetivos, conteúdos e métodos de ensino, assinale a alternativa CORRETA:

I. A elaboração dos objetivos pressupõe, da parte do professor, uma avaliação crítica das referências que utiliza, balizada pelas suas opções em face dos determinantes sociopolíticos da prática educativa.

II. Os conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação pelos alunos na sua prática de vida.


III. Os conteúdos de ensino não se correlacionam como objeto de estudo da didática pois são instrumentos de herança cultural e da prática social e devem ser assimilados pelas novas gerações como base para o desenvolvimento das capacidades especificamente humanas.


IV. O método de ensino do professor se caracteriza apenas pelos procedimentos e técnicas de ensino.

Segundo Libâneo (2013) “a formação profissional é um processo pedagógico, intencional e organizado, de preparação teórico-científica e técnica do professor para dirigir o processo de ensino”. Nessa perspectiva, sobre a didática e a formação profissional do professor, assinale (C) para alternativa CORRETA e (I) para alternativa INCORRETA:


(_) A didática efetiva a mediação escolar de objetivos, conteúdos e métodos das matérias de ensino;


(_) A didática não pode constituir-se em teoria de ensino.


(_) A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação escolar e a prática docente.


(_) A didática assegura a interpretação e interdependência entre fins e meios da educação escolar.


Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA:

Como elemento componente do processo de ensino e de aprendizagem escolares, as variadas técnicas de ensino possibilitam variadas intermediações entre o professor e o aluno, pois ora estão mais ou menos centradas no professor ou no aluno, ora mais ou menos centradas na individualização ou na socialização do educando. Nessa perspectiva, o estudo dirigido é uma técnica de ensino que permite

São métodos que valorizam a experiência dos estudantes, a aprendizagem colaborativa, a participação e a ação, bem como a aproximação de situações reais e da aplicabilidade do que está sendo estudado. Essa definição refere-se às

A pedagogia como ciência significa pressupor a necessária intercomunicação entre pesquisa e transformação, entre teoria e prática, entre consciência e intencionalidade. Sua dimensão privilegiada é a prática educativa, vista como prática social intencionada. Em sendo assim, o objeto de estudo da pedagogia é a

A metodologia do ensino e aprendizagem é fundamental no planejamento e no desenvolvimento do trabalho didático-pedagógico. Os métodos de ensino dizem respeito às ações