Questões de Concurso
Sobre a construção do conhecimento: papel do educador, do educando e da sociedade em pedagogia
Foram encontradas 3.227 questões
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
AL-CE
Prova:
IDECAN - 2026 - AL-CE - Analista Legislativo - Pedagogia |
Q4245137
Pedagogia
Dermeval Saviani, ao formular a pedagogia histórico-crítica,
atribui à escola uma função específica no processo educativo.
Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa correta.
Q4243998
Pedagogia
Texto associado
Em conformidade com os fundamentos e com as
metodologias acerca do ensino da Física, julgue (C ou E) o item a seguir.
A construção do conhecimento no ensino da Física deve
envolver atividades práticas, investigações científicas e
debates em sala de aula para promover uma
compreensão profunda dos conceitos físicos.
Q4243796
Pedagogia
Texto associado
De acordo com Hentschke e Del Ben (2003, p. 181),
“a educação musical escolar não visa à formação do músico
como profissional. Objetiva, entre outras coisas, auxiliar
crianças, adolescentes e jovens no processo de apropriação,
transmissão e criação de práticas músico-culturais como
parte da construção de sua cidadania”.
Por sua vez, Canen e Oliveira (2002, p. 175) definem
multiculturalismo como um “movimento teórico e político
que busca respostas para os desafios da pluralidade cultural
nos campos do saber”. Assim, a preocupação com a
multiculturalidade resulta dos desafios colocados por
sociedades cada vez mais plurais e menos homogêneas, em
que convivem diversas etnias, hábitos culturais e valores
diferenciados.
HENTSCHKE, Liane; DEL BEN, Luciana (orgs.). Ensino de Música:
proposta para pensar e agir em sala de aula. São Paulo: Ed. Moderna, p. 176
a 189, 2003.
CANEN, Ana; OLIVEIRA, Angela de. Multiculturalismo e currículo em
ação: um estudo de caso. Revista Brasileira de Educação, n. 21,
set./out./nov./dez. 2002, p. 61-74.
De acordo com os excertos apresentados e considerando o
papel do professor de música no ambiente escolar
multicultural, julgue (C ou E) o item a seguir.
O professor deve proporcionar uma aprendizagem
musical com foco na formação integral e humana,
independentemente da profissão que cada estudante
seguirá.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Palavras
Órgão:
Prefeitura de Canto do Buriti - PI
Prova:
Instituto Palavras - 2026 - Prefeitura de Canto do Buriti - PI - Auxiliar de Sala |
Q4243356
Pedagogia
Durante o recreio, duas crianças começam a discutir
por causa de um brinquedo.
A atitude mais adequada do auxiliar de sala é
A atitude mais adequada do auxiliar de sala é
Q4241809
Pedagogia
Texto associado
As metodologias ativas são estratégias de ensino que têm por objetivo incentivar os estudantes a aprenderem de forma autônoma e participativa, por meio de problemas e situações reais, realizando tarefas que os estimulem a pensar além, a terem iniciativa, a debaterem, tornando-se responsáveis pela construção de conhecimento.
Disponível em: <https://professor.escoladigital.pr.gov.br/metodologias_ativas>. Acesso em: 17 out. 2023.
A adoção da tecnologia na metodologia ativa faz com
que o papel de professor seja substituído pelo
computador, uma vez que essa função se torna uma
mera fonte de consultas.
Q4241807
Pedagogia
Texto associado
O uso da tecnologia tem se tornado cada vez mais presente
no dia a dia da maioria das carreiras. Na docência, isso não é
diferente. Entretanto, são necessários julgamento e reflexão
para aplicá-la de forma benéfica.
No que tange ao uso da tecnologia na educação básica,
julgue (C ou E) o item a seguir.
A tecnologia possibilita a ampliação do leque de
recursos didáticos.
Q4241732
Pedagogia
Texto associado
Quando o professor se defronta com a realidade da
Geografia escolar e reflete sobre ela, pode distinguir dois
tipos de práticas, uma que é instituída, tradicional; outra que
são as práticas alternativas, que já é realidade em muitas
instituições de ensino.
CAVALCANTI, L. de S. Ensino de Geografia e diversidade: construção de
conhecimentos geográficos escolares e atribuição de significados pelos
diversos sujeitos do processo de ensino. In. BACELLAR, S., org. Educação
geográfica: teorias e práticas docentes. São Paulo: Contexto, 2005, pp. 66-
78, com adaptações.
No tocante ao ensino de Geografia e à construção do
conhecimento, julgue (C ou E) o item a seguir.
A diversidade econômica, social, geográfica e cultural
dos alunos, no espaço escolar, pouco influencia na
construção dos conhecimentos geográficos adquiridos
por esses discentes.
Q4241731
Pedagogia
Texto associado
Quando o professor se defronta com a realidade da
Geografia escolar e reflete sobre ela, pode distinguir dois
tipos de práticas, uma que é instituída, tradicional; outra que
são as práticas alternativas, que já é realidade em muitas
instituições de ensino.
CAVALCANTI, L. de S. Ensino de Geografia e diversidade: construção de
conhecimentos geográficos escolares e atribuição de significados pelos
diversos sujeitos do processo de ensino. In. BACELLAR, S., org. Educação
geográfica: teorias e práticas docentes. São Paulo: Contexto, 2005, pp. 66-
78, com adaptações.
No tocante ao ensino de Geografia e à construção do
conhecimento, julgue (C ou E) o item a seguir.
Na visão socioconstrutivista, considera-se o ensino
como a construção de conhecimentos pelo estudante,
pois ele é sujeito ativo do próprio processo de formação
e de desenvolvimento intelectual, afetivo e social.
Q4241617
Pedagogia
Texto associado
A abordagem é uma filosofia de trabalho, um
conjunto de pressupostos ou crenças quanto à natureza da
linguagem humana, de aprender e ensinar línguas, além da
sala de aula e dos papéis desempenhados pelo estudante e
pelo professor (ALMEIDA FILHO, 2013). Levando em
consideração esse conceito, os CILs buscam desenvolver
abordagens contemporâneas de ensino com foco no sentido e
na comunicação. Nessa perspectiva de ensino, a linguagem é
concebida como ação/prática social com ênfase no aprender a
aprender. A sala de aula, portanto, deve propiciar a produção
de insumo significativo e contextualizado, assim como
favorecer a interação social entre os estudantes em situações
de uso da língua que privilegiem o sentido dos enunciados.
Segundo Littlewood (1995), o professor, nessa perspectiva,
tem papel de facilitador da aprendizagem, responsável por
momentos criativos que levem os estudantes a
desenvolverem atividades significativas.
Governo do Distrito Federal. Diretrizes pedagógicas dos Centros
Interescolares de Línguas (CILs). Secretaria de Educação do GDF. Brasília, 2019. p. 51-52. Disponível em: <https://www.educacao.df.gov.br/wpconteudo/uploads/2018/02/diretrizes_pedagogicas_cil.pdf>. Acesso em: 17 nov. 2023.
A respeito dos aspectos linguísticos e semânticos do texto,
julgue (C ou E) o item a seguir.
A ênfase no aprender a aprender tem como ponto
central o conhecimento do professor a ser transmitido
aos estudantes.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de História - Edital nº 2 |
Q4240819
Pedagogia
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou
FALSAS:
1.(__)O(a) professor(a) de História deve ficar atendo(a) às constantes atualizações dos temas e conteúdos presentes no currículo escolar, advindos da renovação historiográfica.
2.(__)Espera-se do(a) professor(a) de História um compromisso político, social e ético no contexto de ensino e aprendizagem.
3.(__)O objetivo da atuação do(a) professor(a) de História é formar pequenos historiadores.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
1.(__)O(a) professor(a) de História deve ficar atendo(a) às constantes atualizações dos temas e conteúdos presentes no currículo escolar, advindos da renovação historiográfica.
2.(__)Espera-se do(a) professor(a) de História um compromisso político, social e ético no contexto de ensino e aprendizagem.
3.(__)O objetivo da atuação do(a) professor(a) de História é formar pequenos historiadores.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNEAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - UNEAL - Analista Administrativo - Área: Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4240443
Pedagogia
Julgue o item subsequente, a respeito do currículo e da construção do conhecimento.
As tradições técnicas do campo do currículo, em suas várias vertentes, deram ênfase às relações entre os programas educacionais e a vida social e econômica.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNEAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - UNEAL - Analista Administrativo - Área: Psicologia |
Q4240320
Pedagogia
No que concerne à função humanizadora da educação, julgue o próximo item.
Conforme as ideias de Paulo Freire, a função humanizadora da educação se concretiza a partir do diálogo e da comunhão, princípios da proposta de educação libertadora, segundo a qual educandos e educadores devem participar coletivamente da construção dos saberes na escola.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Auxiliar de creche - Edital nº 2 |
Q4238996
Pedagogia
As interações funcionam como um dos eixos norteadores
do trabalho educativo-pedagógico dos professores em
sala de aula. Sobre esse assunto marque a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Doce - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor, com atuação de 1ª a 5ª séries do Ensino Fundamental - Edital nº 3 PSS |
Q4237126
Pedagogia
Em uma escola, durante a revisão do trabalho pedagógico, verificou-se que
determinados estudantes apresentavam avanços quando participavam de atividades coletivas
mediadas pelo professor, mas encontravam dificuldades ao realizar tarefas individualmente.
Considerando essa situação, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Doce - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 3 PSS |
Q4236981
Pedagogia
Na metodologia de projetos na Educação Infantil, o professor que observa, escuta e
investiga os interesses das crianças para, a partir deles, propor experiências desafiadoras, atuando
como mediador e pesquisador, assume uma postura pedagógica denominada:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Doce - SC
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 3 PSS
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 3 PSS |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor, com atuação de 1ª a 5ª séries do Ensino Fundamental - Edital nº 3 PSS |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor, com atuação de 1ª a 5ª séries do Ensino Fundamental Arte - Edital nº 3 PSS |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor, com atuação de 6ª a 9ª séries do Ensino Fundamental Geografia - Edital nº 3 PSS |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor, com atuação de 6ª a 9ª séries do Ensino Fundamental Português/Inglês - Edital nº 3 PSS |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Segundo Professor - Edital nº 3 PSS |
Q4236843
Pedagogia
Um professor do Ensino Fundamental percebe que seus alunos memorizam
conteúdos, mas apresentam dificuldades para relacioná-los com situações concretas. Para superar
essa dificuldade, o professor reorganiza suas aulas, tomando as experiências prévias dos alunos como
ponto de partida para a construção de novos conhecimentos. Considerando as tendências pedagógicas
e suas implicações na prática docente, essa organização do ensino evidencia elementos associados
predominantemente à:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Doce - SC
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 3 PSS
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 3 PSS |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor, com atuação de 1ª a 5ª séries do Ensino Fundamental - Edital nº 3 PSS |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor, com atuação de 1ª a 5ª séries do Ensino Fundamental Arte - Edital nº 3 PSS |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor, com atuação de 6ª a 9ª séries do Ensino Fundamental Geografia - Edital nº 3 PSS |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor, com atuação de 6ª a 9ª séries do Ensino Fundamental Português/Inglês - Edital nº 3 PSS |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Segundo Professor - Edital nº 3 PSS |
Q4236841
Pedagogia
A formação de sujeitos críticos e reflexivos nos anos iniciais do Ensino Fundamental
requer práticas pedagógicas que favoreçam a participação ativa dos estudantes na construção do
conhecimento. Segundo Perim e Araújo (2023), a atuação docente nesse processo caracteriza-se por:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor Auxiliar (PA) |
Q4233183
Pedagogia
No trabalho pedagógico, o professor deve respeitar os alunos como sujeitos. Esse respeito envolve reconhecer a autonomia de cada um, valorizar sua curiosidade, linguagem e forma de pensar. Atitudes como humilhar, ironizar ou ignorar o aluno são consideradas faltas éticas, que prejudicam o processo educativo.
Com base nesse entendimento, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor Auxiliar (PA) |
Q4233175
Pedagogia
Na prática educativa, é fundamental apresentar o conhecimento científico como resultado de processos históricos, sociais e culturais, e não como algo mágico ou inacessível. Sobre esse tema, assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
“Quando um educador ou uma educadora nega (com ou sem intenção) aos alunos a compreensão das condições culturais, históricas e sociais de produção do conhecimento, termina por reforçar a mitificação e a sensação de perplexidade, impotência e _________________.”
CORTELLA, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. São Paulo: Cortez, 2011.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor Auxiliar (PA) |
Q4233169
Pedagogia
O ensino é uma atividade intencional, que exige planejamento, mediação pedagógica e criação de condições para que os alunos compreendam e construam conhecimentos de forma significativa. O professor desempenha um papel ativo nesse processo, articulando os conteúdos escolares à realidade dos estudantes, respeitando seus saberes e promovendo a autonomia intelectual.
Com base nessa concepção, assinale a alternativa que expressa corretamente o papel do professor no processo de ensino-aprendizagem:
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