Questões de Música - Termos especiais para Concurso - Página 24

Q3416068

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Artes |

Q3416068 Música

Todo som ouvido é causado por alguma coisa que vibra. As vibrações são levadas através do ar na forma de ondas sonoras que se espalham simultaneamente em todas as direções. Acabam por atingir a membrana do tímpano fazendo com que também se ponha a vibrar. Transformadas, então, em impulsos nervosos, são transmitidas ao cérebro que as identifica como tipos diferentes de sons.
BENNETT, Roy. Elementos Básicos da Música. Cadernos de Música da Universidade de Cambridge. Jorge Zahar, 1998.
A respeito de som e barulho, pode-se afirmar que:

A

Toda nota ouvida provoca ondas sonoras irregulares - barulho -, quando a altura deste é definida ou reconhecível.

B

Barulho nada tem a ver com som, sendo dispensável à música e até contrário a ela.

C

Muitos instrumentos de percussão produzem vibrações irregulares e seus sons devem, portanto, ser classificados mais como “barulho” do que “notas”. Sendo assim, pode-se afirmar que o papel do barulho é dos mais importantes para a música.

D

As vibrações resultantes da queda de uma bandeja cheia de copos, por exemplo, produzem notas definidas e distintas, podem ser classificadas tanto como barulho quanto como som.

E

A distinção é meramente teórica, pois barulho e som se equivalem. A diferença sutil se dá na intensidade em que a nota é tocada. Quanto maior o volume, maior aspecto de barulho.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3412370

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Professor II (150H) - Artes |

Q3412370 Música

Complete a lacuna.

Paralelamente ao aumento progressivo da simultaneidade e intensidade dos sons, ocasionando mudanças no meio ambiente sonoro, apresenta-se hoje uma área emergente na educação musical: _____________ é o estudo dos efeitos do ambiente acústico nas respostas físicas ou características comportamentais das criaturas que vivem nele. Segundo Murray Schaffer, The turning of the world, Mcclelland and Stewart, 1997, o objetivo principal é chamar a atenção para os desequilíbrios (nessas relações) que podem causar efeitos prejudiciais à saúde.

A alternativa que completa corretamente a lacuna é:

A

Ecologia acústica.

B

Metodologia musical.

C

Metodologia Schaffer.

D

Paisagem sonora.

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Q3411582

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA - Professor de Música |

Q3411582 Música

Qual o nome dado a velocidade com que a música é executada.

A

Andamentos.

B

Velocímetro.

C

Corrida musical.

D

Ritmo musical.

E

Tempestividade.

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Q3411579

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA - Professor de Música |

Q3411579 Música

Sobre notação musical, assinale a alternativa que apresenta ponto colocado à direita da figura, aumentando-a pela metade.

A

Compasso.

B

Ponto de aumento.

C

Ponto decrescente.

D

Compasso de aumento.

E

Ponto de meio.

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Q3411577

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA - Professor de Música |

Q3411577 Música

Assinale o elemento musical que é uma sequência de notas musicais tocadas, geralmente em diferentes alturas (frequências), seguindo um padrão rítmico bem estabelecido, resultando em uma estrutura musical coerente.

A

Tempo.

B

Harmonia.

C

Fusa.

D

Compasso.

E

Melodia.

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Q3403501

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II - Arte |

Q3403501 Música

“(...) Surge não como um gênero musical e sim como uma abrasileirada forma de tocar alguns gêneros musicais e danças da época, que assimilamos e reproduzimos com aspectos endógenos. A história do gênero começa remotamente em 1808, com a chegada da Família Real ao Brasil. Instrumentos importantes em seu nascedouro no século XIX foram o saxofone, o violão de sete cordas, o bandolim (substituto da bandola) e o pandeiro, incorporado quase 50 anos depois do nascimento do gênero. (...)”.
ALBIN, Ricardo Cravo. https://dicionariompb.com.br/termo/choro/

O autor refere-se ao

A

Samba

B

Baião

C

Forro

D

Choro

E

Fandango

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Q3403498

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II - Arte |

Q3403498 Música

Em cada nota ouvida, numa sequência de sons, o cérebro humano, segundo Roy Bennett, descobre três características fundamentais: altura, volume e timbre.

A respeito da ALTURA de uma nota, segundo o autor, pode-se dizer:

A

Depende da frequência ou número de vibrações por segundo. Quanto mais alta a frequência, mais aguda será a nota.

B

Depende da força das vibrações, chamada de amplitude. Quanto mais força ou energia for aplicada no processamento das vibrações, maior será a amplitude.

C

É a diferença de intervalos entre dois sons, que podem ser emitidos simultaneamente ou um após o outro, como no canto.

D

Trata-se da característica ou qualidade sonora de um instrumento ou voz, permitindo que se reconheça, por exemplo, a diferença entre um trompete, um oboé e um violino, ainda que todos esses instrumentos estejam tocando a mesma nota.

E

Refere-se ao maior ou menor volume que uma nota pode alcançar, o que depende por completo do timbre da voz ou do instrumento que a emite.

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Q3403076

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II Substituto - Arte |

Q3403076 Música

Em música, empregamos a palavra ESTILO para designar a maneira pela qual compositores de diferentes épocas e países combinam elementos básicos da música em suas obras. Segundo Roy Bennett, em sua obra Uma Breve História da Música, esses elementos básicos são:

A

Harmonia, Ritmo, Textura e Andamento

B

Harmonia, Ritmo, Andamento e Timbre

C

Melodia, Harmonia, Ritmo e Andamento

D

Melodia, Harmonia, Ritmo, Timbre, Forma e Textura

E

Melodia, Harmonia e Ritmo

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Q3395473

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Sério - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Sério - RS - Instrutor de Música |

Q3395473 Música

Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

O _________ é o recurso gráfico utilizado para representar as notas da escala diatônica. É formado por cinco linhas e pelos quatro espaços entre elas, onde as notas são dispostas da mais grave para a mais aguda (de baixo para cima, no pentagrama) nas linhas e espaços.

A

modo de mi

B

tetracorde

C

pentagrama

D

semitom

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Q3395471

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Sério - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Sério - RS - Instrutor de Música |

Q3395471 Música

Em relação à ligadura de expresso ou legato, assinalar a alternativa CORRETA:

A

É uma linha curva usada só em semínimas.

B

É uma linha curva usada só em figuras negativas.

C

É uma linha curva usada só em mínimas.

D

É uma linha curva usada para que os sons sejam tocados sem articulação.

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Q3395470

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Sério - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Sério - RS - Instrutor de Música |

Q3395470 Música

Assinalar a alternativa que apresenta os principais elementos de uma composição musical:

A

Harmonia, melodia, ritmo.

B

Cantochão, melodia, harmonia.

C

Ritmo, harmonia, cantochão.

D

Harmonia, ritmo, conductus.

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Q3395468

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Sério - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Sério - RS - Instrutor de Música |

Q3395468 Música

Sobre arranjos vocais e instrumentais, analisar os itens abaixo:

I. O arranjo vocal é uma prática que consiste apenas na distribuição de vozes em diferentes partes, sem a inclusão de instrumentos musicais.
II. Os arranjos instrumentais podem ser elaborados a partir de uma música originalmente vocal, adaptando-se à melodia e os acordes para os diversos instrumentos.
III. O arranjo vocal é restrito a coros ou grupos vocais e não pode ser aplicado a solistas.
IV. A função do arranjador é criar uma nova composição musical, sem utilizar elementos da música original, apenas adicionando novos instrumentos ou vozes.

Estão CORRETOS:

A

Somente os itens I e II.

B

Somente os itens I e III.

C

Somente os itens II e III.

D

Somente os itens II e IV.

Q3395467

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Sério - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Sério - RS - Instrutor de Música |

Q3395467 Música

Na aula de Teoria Musical, a professora Carla está ensinando seus alunos sobre a notação musical e os diferentes elementos que podem ser utilizados para modificar a duração das notas. Ela decide explicar o conceito de "ponto de aumento" e apresenta uma partitura contendo uma melodia simples em clave de sol. Em seguida, ela pergunta aos alunos: qual é o efeito do ponto de aumento quando colocado após uma nota musical na partitura?

A

Aumenta pela metade o valor da nota original.

B

Aumenta em um terço o valor da nota original.

C

Aumenta em um quarto o valor da nota original.

D

Aumenta em dois terços o valor da nota original.

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Q3390289

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Música |

Q3390289 Música

No contexto do desenvolvimento do ouvido musical, a percepção acurada dos elementos da linguagem musical é crucial para músicos e educadores. Estes elementos incluem altura, duração, timbre, intensidade e textura, cada um desempenhando um papel fundamental na maneira como percebemos e interpretamos a música. Considerando esta complexidade, qual das seguintes afirmações sobre a interação desses elementos na percepção musical é mais precisa?

A

A altura é o único elemento que permite a distinção entre vozes e instrumentos em uma peça polifônica, independentemente da textura e do timbre.

B

A duração, isoladamente, é suficiente para determinar a textura de uma peça musical, sem a necessidade de considerar a altura e o timbre.

C

A textura musical é determinada exclusivamente pela altura e duração, sem influência do timbre ou da intensidade.

D

O timbre não influencia a percepção da intensidade em uma composição musical, visto que depende exclusivamente da amplitude das ondas sonoras.

E

A intensidade pode modificar a percepção do timbre, mas não afeta a altura percebida das notas musicais.

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Q3390281

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Música |

Q3390281 Música

A seleção de repertórios para grupos de percussão pode variar amplamente, abrangendo diferentes períodos históricos, estilos musicais e demandas interpretativas. Considerando os aspectos históricos, estilísticos e interpretativos envolvidos na escolha de peças para esses ensembles, qual das seguintes obras é considerada um marco no repertório para grupo de percussão, refletindo uma significativa evolução técnica e estilística na literatura percussiva?

A

"Music for 18 Musicians" de Steve Reich, pelo seu uso minimalista de padrões rítmicos repetitivos e a integração de percussão para criar texturas sonoras complexas.

B

"Ionisation" de Edgard Varèse, por ser a primeira composição para orquestra exclusivamente percussiva, explorando novas texturas sonoras e estruturas rítmicas.

C

"Tambuco" de Carlos Chávez, como exemplo de uma obra que incorpora elementos da música folclórica mexicana em um contexto de percussão de câmara.

D

"Psappha" de Iannis Xenakis, devido à sua abordagem matemática na composição, oferecendo ampla liberdade interpretativa aos percussionistas através de notação indeterminada.

E

"La consagración de la primavera" de Igor Stravinsky, pela sua inovadora partitura rítmica que revolucionou o uso de instrumentos de percussão em contextos orquestrais.

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Q3390278

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Música |

Q3390278 Música

Avalie as seguintes afirmações relacionadas à audição ativa e sua importância na exploração, compreensão e análise musical, identificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
(__)A audição ativa requer que o ouvinte se concentre exclusivamente na melodia principal, desconsiderando outros elementos musicais como harmonia, ritmo e textura.
(__)Durante a audição ativa, a capacidade de identificar e compreender a estrutura formal de uma obra musical (como sonata-allegro, rondó, etc.) não contribui para a análise musical profunda.
(__)A audição ativa envolve não apenas a percepção sonora imediata, mas também a capacidade de recordar temas musicais anteriores e sua relação com o que está sendo ouvido no momento.
(__)Reconhecer o timbre específico dos instrumentos e a maneira como eles contribuem para a textura geral da peça é um aspecto crucial da audição ativa.
(__)A audição ativa é uma habilidade inata e não pode ser desenvolvida ou aprimorada por meio de práticas, ou estratégias educacionais específicas.
A sequência correta é:

A

V − V − F − F − V.

B

F − V − V − F − V.

C

F − V − F − V − F.

D

F − F − V − V − F.

E

V − F − V − F − V.

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Q3388185

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Formigueiro - RS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Professor de Artes |

Q3388185 Música

Texto associado

O enunciado refere-se às próxima questão.

A habilidade EI03TS03, consiste em proporcionar ao educando, reconhecer as qualidades do som, intensidade, duração, altura e timbre , utilizando-as em suas produções sonoras ao ouvir músicas e sons. A experiência com musicalização poderá proporcionar a distinção e identificação de estilos musicais, suas diferenças, confluências e identificar características sonoras de diversos instrumentos musicais. Fontehttp://basenacionalcomum.mec.gov.br/ Baseado nesta proposta o professor de música apresentou a seus alunos da Educação Infantil a música Trenzinho Caipira, parte integrante da Peça Bachianas brasileiras nº 2.

A música Trenzinho Caipira possui diversos instrumentos em sua composição. Nela é possível exemplificar uma característica do som que permite diferenciar uma nota musical produzida por determinado instrumento, ou seja, é o formato da onda sonora, cada instrumento musical apresenta um modo de vibração próprio, que resulta na produção de um som característico. O enunciado refere-se ao:

A

Timbre.

B

Altura.

C

Intensidade.

D

Escala musical.

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Q3380974

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto de Música |

Q3380974 Música

Leia as citações:

“Imaginemos a seguinte cena: de dentro de seu carro, um motorista escuta um som potente, estridulante e oscilando em um salto intervalar precisamente regular. Quando olha pelo retrovisor, logo confirma suas suspeitas e vira o volante para dar passagem a uma ambulância que vem em alta velocidade com sirene ligada. Passado o susto, esse mesmo motorista decide ligar o rádio de seu carro e já abre um sorriso ao ouvir a voz de sua cantora preferida ao alto-falante. Quando está prestes a chegar ao seu destino, porém, sua expressão facial se contorce com ares interrogativos ao perceber estalidos inesperados vindos de alguma parte do carro ainda não-identificada”.

(SHIMODA, 2023) Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/casa/ article/view/17814

“[...] definido pela ASA (American Standard Association) como aquele atributo do sentido auditivo em termos do qual o ouvinte pode julgar que dois sons similarmente apresentados e tendo a mesma intensidade e altura, são dissimilares”.

(LOUREIRO; DE PAULA, 2000) Disponível em: https://www.anppom.com.br/revista/in dex.php/opus/article/view/93

Tais definições se tratam especificamente de qual elemento musical?

A

A primeira citação está relacionada à intensidade do som, enquanto a segunda citação define o timbre.

B

A primeira citação está relacionada ao timbre do som, enquanto a segunda citação trata-se da dinâmica do som.

C

A primeira citação está relacionada à altura do som, enquanto a segunda citação conceitua a intensidade sonora.

D

Ambas as citações estão relacionadas ao timbre.

E

Ambas as citações estão relacionadas à duração do som.

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Q3380966

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto de Música |

Q3380966 Música

Leia as afirmativas a seguir:

I. Melodia é a combinação sucessiva de notas.

II. Melodia refere-se à concepção horizontal da música.

III. Ritmo envolve a variação de intensidade do som.

IV. Harmonia é a concepção vertical da música.

Considerando os conceitos fundamentais da música, supracitados, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE cada um desses elementos.

A

As afirmativas I, II e IV estão corretas.

B

As afirmativas I, III e IV estão corretas.

C

As afirmativas II, III e IV estão corretas.

D

As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

E

As afirmativas I e III estão corretas.

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Q3350095

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Alto Bela Vista - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor - Artes |

Q3350095 Música

O contorno melódico corresponde ao padrão ou à trajetória formada pelas alturas das notas em uma melodia. Em uma análise musical, verificou-se que certa melodia movia-se sempre para as notas mais altas. Com base nisso, é correto afirmar que essa melodia é:

A

Ascendente.

B

Linear.

C

Descendente.

D

Saltos com intervalos.

E

Estável.

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Questões de Concurso Sobre termos especiais em música

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