Questões de Música para Concurso - Página 4

Q4400202

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400202 Música

Numa expansão da técnica de pizzicato, há o desenvolvimento e consolidação no século XX do “pizzicato de polegar” (thumb pizzicato), que se tornou uma técnica amplamente explorada na literatura contemporânea.
Assinale a alternativa correta sobre sua execução.

A

É executado na mesma direção do pizzicato de dedos convencional e produz um som abafado e percussivo, ideal para simular efeitos de bumbo.

B

É uma técnica de uso no jazz clássico, sendo desaconselhada para a literatura contemporânea de concerto, devido à sua falta de projeção.

C

Requer o uso de dedeiras metálicas ou de plástico para alcançar a projeção sonora necessária em passagens rápidas.

D

É executado no sentido oposto ao pizzicato tradicional, com o polegar sobre uma corda, permitindo a execução de arpejos envolvendo duas, três ou quatro cordas, além de favorecer determinadas transições entre arco e pizzicato na literatura contemporânea.

E

Não permite a execução de acordes arpejados de três ou quatro notas em andamentos lentos, em harmonização em obras com leituras por cifras, como no jazz.

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Q4400201

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400201 Música

No contexto da música experimental da segunda metade do século XX, diversos compositores passaram a incorporar no repertório do contrabaixo sons gerados pela própria voz do instrumentista ou sons percussivos no corpo do contrabaixo.

Assinale a alternativa que identifica corretamente o compositor responsável por uma das primeiras ocorrências documentadas na literatura do contrabaixo do efeito de “clique de língua” (tongue click) e o ano desse marco histórico.

A

Donald Erb, em 1968, na obra Trio for Two.

B

John Cage, em 1955.

C

Barney Childs, em 1960, na Sonata for Bass Alone.

D

Jacob Druckman, em 1969, na obra Valentine.

E

Paul Chihara, em 1969, na obra Logs.

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Q4400200

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400200 Música

Durante a segunda metade do século XVIII, a região de Viena e Salzburgo tornou-se o centro de uma extraordinária escola de virtuosismo do violone (o contrabaixo da família da gamba). Segundo a tradição da escola vienense do século XVIII, descrita em tratados do século XVIII e corroborada por estudos organológicos contemporâneos, as características físicas e de afinação do violone de quatro ou cinco cordas utilizado na escola vienense eram:

A

Corpo em formato de violino, espelho totalmente liso (sem trastes) e afinação padrão em quintas idêntica à do violoncelo (C – G – D – A).

B

Uso de cordas metálicas e afinação como a do violino clássico, porém transposta duas oitavas abaixo.

C

Corpo em formato de violino, espelho equipado com trastes de tripa e afinação de solo (F# – B – E – A), um tom acima do padrão da época em quartas.

D

Tampo plano, ausência de alma e de barra harmônica, 5 cordas com afinação em quartas justas (E – A – D – G – C).

E

Corpo com características construtivas da família da viola da gamba, presença de trastes de tripa amarrados no braço e uma afinação característica de 5 cordas (F – A – D – F# – A) ou 4 cordas (A – D – F# – A).

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Q4400199

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400199 Música

Ao analisar as exigências físicas do contrabaixo nos séculos passados, os tratados históricos descrevem técnicas de digitação que diferem significativamente dos padrões modernos. Segundo os tratados de Johann Georg Eisel (1738) e Franz Nikolaus Fröhlich (1810), o sistema historicamente conhecido como fisticuffs consistia em:

A

Posicionar o polegar da mão esquerda sobre o espelho de maneira fixa, servindo como uma pestana móvel para facilitar a digitação de arpejos no registro médio.

B

Posicionar a mão esquerda em formato de garra rígida, na qual os dedos 2, 3 e 4 permaneciam esticados para aumentar a força de tração durante passagens rápidas.

C

Pressionar as cordas utilizando o dedo indicador e outros dedos juntos para vencer a tensão e altura das cordas de tripa grossas, mantendo o polegar apoiado atrás do braço do instrumento.

D

Aplicar um dedilhado puramente cromático, em que o músico utilizava os cinco dedos da mão esquerda (incluindo o polegar sobre o espelho) em posições fixas de semitons.

E

Deslizar a mão esquerda de forma contínua pelo espelho sem levantar os dedos das cordas, gerando um efeito de leve portamento para camuflar as imperfeições de afinação.

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Q4400198

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400198 Música

O virtuose Franco Petracchi é autor do celebrado método “Simplified Higher Technique” (Técnica Superior Simplificada), que se tornou um padrão no ensino moderno da região aguda do contrabaixo. Petracchi classifica e organiza as posições da mão esquerda na thumb position (posição de capotasto ou posição de polegar) da seguinte maneira:

A

Em três posições básicas: Cromática (distribuição em semitons), Semicromática (combinação de tom e semitons) e Diatônica (predominância de intervalos de tom).

B

Em duas posições básicas: Cromática (semitons entre todos os dedos) e Diatônica (dois tons seguidos de um semitom).

C

Em duas posturas principais: Mão Aberta (para um tom entre dois dedos e semitom nos outros dois dedos) e Mão Fechada (para semitons).

D

Através da substituição do polegar pelo dedo indicador (mão invertida), eliminando a tensão dos tendões dorsais do punho.

E

Por meio de um sistema de dedilhados onde o polegar não encosta na corda, servindo apenas como contrapeso acima do espelho.

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Q4400197

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400197 Música

No início do século XIX, ainda coexistiam na França diferentes sistemas de afinação para o contrabaixo, entre eles a afinação em quintas, que gerava maiores exigências de extensão da mão esquerda.

Qual era uma das principais desvantagens dessa afinação e como a transição para a afinação em quartas ajudou a mitigar a questão?

A

A afinação em quintas gerava uma tensão excessiva no tampo harmônico, causando rachaduras constantes; a afinação em quartas reduziu essa tensão física sobre o cavalete.

B

A afinação em quintas exigia maiores extensões da mão esquerda e deslocamentos mais frequentes entre posições; a adoção da afinação em quartas reduziu essas exigências, tornando a execução mais confortável e favorecendo a fluidez em passagens rápidas.

C

A afinação em quintas exigia que as cordas fossem mais finas, quebrando constantemente; a afinação em quartas permitiu o uso pioneiro de cordas de aço, mais resistentes, mantendo a afinação segura por mais tempo.

D

A afinação em quintas facilitava o dobramento dos violoncelos pelos contrabaixos na oitava inferior, em função da agilidade do próprio sistema em passagens rápidas; a afinação em quartas dificultou essa prática.

E

A afinação em quintas limitava a extensão aguda do instrumento; as quartas expandiram o registro em direção às posições do polegar no registro agudo.

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Q4400196

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400196 Música

A obra do compositor e virtuose italiano Giovanni Bottesini (1821–1889) contribuiu decisivamente para a consolidação do contrabaixo como instrumento solista.

Qual das seguintes afirmativas descreve corretamente uma característica técnica ou histórica associada à obra de Bottesini?

A

Bottesini compunha suas obras para contrabaixos de três cordas, afinados com cordas de tripa em quintas justas.

B

Sua obra introduziu o uso do arco alemão na execução do contrabaixo de 3 cordas, gerando o que conhecemos como “escola italiana”.

C

Bottesini rejeitava a estética do "bel canto" italiano, adotando em seus concertos um estilo polifônico inspirado nas obras de J. S. Bach.

D

Suas composições caracterizam-se pelo virtuosismo inspirado no bel canto italiano, ampla exploração da extensão do instrumento, passagens de grande agilidade e uso frequente de harmônicos naturais e artificiais.

E

Suas peças foram escritas para serem tocadas no contrabaixo de 5 cordas, que se tornou de uso corrente nos naipes de orquestras sinfônicas na Europa.

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Q4400195

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400195 Música

Os métodos pedagógicos de Franz Simandl, François Rabbath e Franco Petracchi representam diferentes concepções técnicas sobre a execução do contrabaixo. Embora todos busquem eficiência mecânica e precisão de afinação, cada escola propõe soluções distintas para o deslocamento da mão esquerda e organização do braço do instrumento.

Considerando essas três abordagens, assinale a alternativa correta.

A

Simandl, Rabbath e Petracchi utilizam o mesmo sistema de posições, diferenciando-se pela nomenclatura empregada na utilização do polegar na região aguda.

B

Rabbath limita o uso do dedo indicador nas posições graves para reduzir a tensão muscular.

C

Petracchi limita o uso do polegar sobre o espelho, privilegiando sua utilização nos harmônicos naturais.

D

O método de Simandl foi concebido para contrabaixos de cinco cordas em conjunção com a utilização do arco alemão.

E

Rabbath propõe a divisão do espelho privilegiando a utilização de pivôs e deslocamentos entre poucas posições principais, em contraste com o grande número de posições fixas descritas pelo método de Simandl.

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Q4400194

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400194 Música

Segundo os estudos organológicos contemporâneos, assinale a alternativa correta em relação ao que se compreende mais adequadamente à origem do contrabaixo.

A

O contrabaixo é resultado de um processo evolutivo complexo, que reúne características construtivas e organológicas da família do violino e da família da viola da gamba, não sendo atualmente aceita uma descendência exclusivamente linear de qualquer das duas famílias.

B

O contrabaixo é um híbrido perfeito, criado no século XIX para fundir as qualidades sonoras das violas da braccio com a ergonomia das violas da gamba.

C

O contrabaixo descende diretamente das violas da gamba, tendo mantido a afinação em quartas, o fundo (costas) plano e os trastes como evidências dessa linhagem.

D

O contrabaixo derivou do violoncelo no século XVIII por meio de um processo de ampliação direta de proporções sugerido por luthiers franceses.

E

O contrabaixo é uma evolução direta do rabecão português, instrumento que já possuía as dimensões padronizadas desde o final do século XV.

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Q4400193

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400193 Música

Analise a imagem a seguir, de uma frequência sem transposição.
Imagem associada para resolução da questão

Os harmônicos naturais são de fundamental importância nos instrumentos de corda. Ao tocar um harmônico natural tocando levemente a corda no nó localizado a 1/3 do comprimento total de uma corda afinada em Sol (como na imagem, sem transposição), qual é a altura sonora resultante?

A

B

C

D

E

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Q4400192

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400192 Música

O martelé é definido como um golpe de arco com as seguintes características:

A

Rebote natural fora da corda; seu uso na performance prática foi viabilizado apenas no início do século XX com a introdução de cordas metálicas de alta flexibilidade.

B

Articulação em legato com acentos na ponta do arco; seu uso era desencorajado antes do romantismo por interromper o fluxo natural do som orquestral.

C

Fricção contínua e pesada na corda; foi amplamente utilizado no período barroco devido ao formato convexo dos arcos primitivos.

D

Pulsação de notas executadas sob uma mesma arcada, produzindo um sutil efeito de “empurrão” para destacar notas específicas.

E

Ataque fortemente articulado, obtido por pressão inicial seguida de rápida liberação do arco, cuja execução foi significativamente aperfeiçoada com o desenvolvimento do arco moderno por François Tourte.

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Q4400191

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400191 Música

Biomecânica e ergonomicamente, as duas principais empunhaduras de arco do contrabaixo acústico — a francesa e a alemã —, transmitem e controlam o peso do braço de maneiras distintas e realizam a produção e articulação sonora de maneiras distintas.

Analise as afirmativas a seguir sobre o funcionamento motor e o controle físico de cada uma das empunhaduras, classificando-as como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
( ) Na empunhadura francesa, a palma da mão direita do instrumentista é voltada para baixo e os dedos envolvem a madeira de cima para baixo, o que favorece o controle de nuances e a articulação fina realizada pelos dedos.
( ) Na empunhadura alemã, o talão do arco é apoiado na palma da mão, facilitando o recrutamento de músculos do braço para aplicar peso de forma direta e contínua sobre as cordas.
( ) O arco francês exige mecanicamente que o dedo polegar da mão direita seja inserido na curvatura do talão ou na interseção entre o talão e a vara, para servir como ponto de apoio, enquanto no arco alemão o polegar fica sobre a vara ou sobre o parafuso tensor do talão.
( ) Mecanicamente, a empunhadura francesa pode favorecer a execução de golpes de articulação rápida como o spiccato, sendo a empunhadura alemã tradicionalmente associada à execução de notas ligadas (legato).
( ) Devido à mecânica de tração do braço, a empunhadura alemã exige o uso de crina de cavalo preta (mais áspera) para compensar a menor pressão de contato por meio da vareta e do talão.

Assinale a sequência correta.

A

V V F F F

B

V F V F F

C

F V F V F

D

F F V V F

E

V F F F V

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Q4400189

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400189 Música

O método de Franz Simandl publicado originalmente em 1874 e conhecido em inglês como New Method for the Double Bass é um dos marcos pedagógicos mais influentes na história do instrumento. A principal característica do sistema de dedilhado proposto por Simandl nas posições inferiores do espelho é:

A

Emprego dos dedos 1, 2 e 4, com o segundo dedo um semitom acima do primeiro e o quarto dedo um semitom acima do segundo, sendo o terceiro dedo utilizado como apoio ao quarto.

B

Utilização do terceiro dedo (anelar) como elemento principal em progressões cromáticas, liberando o segundo dedo como apoio.

C

Adoção do dedilhado de violoncelo (1-2-3-4) em toda a extensão do espelho, atribuindo um semitom para cada dedo de forma independente, desde a primeira posição.

D

Uso do polegar (capotasto) na parte posterior do braço do instrumento para alcançar notas de transição rápida na região média.

E

Não utilização de cordas soltas em passagens técnicas rápidas para garantir uniformidade de timbre com o vibrato contínuo.

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Q4400188

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400188 Música

Quanto ao sistema tradicional de notação em scordatura utilizado na afinação de solo (scordatura F# – B – E – A), assinale a alternativa correta.

A

O músico lê as notas na partitura na clave de Sol transposta uma oitava acima, mas deve alterar manualmente a posição de todos os dedos no espelho para compensar o tom de diferença.

B

O músico deve ler a partitura original na clave de Dó na 2ª linha para mentalmente transpor a partitura para um tom abaixo.

C

O contrabaixista deve ler a partitura na clave de Dó na 4ª linha e mentalmente transpor cada nota uma quarta justa abaixo para coincidir com o som do piano.

D

A scordatura exige uma notação com duas pautas simultâneas: uma pauta com a tonalidade com som real, e outra em notação correspondente aos dedilhados da afinação padrão (um tom abaixo).

E

A partitura é escrita em notação correspondente aos dedilhados da afinação padrão de orquestra, permitindo ao instrumentista utilizar as posições habituais da mão esquerda, enquanto a afinação de solo faz com que o som produzido soe um tom acima da escrita.

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Q4400187

Ano: 2026 Banca: FUNCAMP Órgão: UNICAMP Prova: FUNCAMP - 2026 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação – Perfil Músico (Instrumento Contrabaixo) Edital nº 61 |

Q4400187 Música

Na afinação do contrabaixo acústico em quartas — Mi, Lá, Ré e Sol —, podem-se comparar harmônicos naturais de cordas adjacentes até que os batimentos desapareçam.

Considerando a relação entre as frequências fundamentais dessas cordas, assinale a alternativa que indica corretamente os harmônicos que devem soar em uníssono.

A

O harmônico produzido na metade da corda grave (nó localizado a 1/2 do comprimento vibrante da corda) com o harmônico produzido no terço da corda aguda (nó localizado a 1/3 do comprimento vibrante da corda).

B

O som originado no nó posicionado sobre o cavalete deve ser igualado ao som do nó da pestana, para checar a afinação entre cordas adjacentes.

C

O harmônico do nó localizado a 1/3 do comprimento vibrante da corda Mi deve ser igualado ao harmônico do nó localizado a 1/2 da corda Sol.

D

O terceiro harmônico da corda mais aguda, obtido pelo toque leve em 1/3 de seu comprimento vibrante, deve soar em uníssono com o quarto harmônico da corda adjacente mais grave, obtido em 1/4 de seu comprimento vibrante.

E

Devem-se igualar os harmônicos de segunda maior de ambas as cordas, pressionando-se levemente o polegar no ponto médio das cordas.

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Q4396676

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Arte - Edital nº 13 |

Q4396676 Música

Durante uma atividade de apreciação sonora, estudantes comparam fontes instrumentais, alterações de dinâmica e diferentes organizações rítmicas. O professor deseja verificar se a turma distingue conceitos acústicos e musicais frequentemente confundidos em análises elementares.

Julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

(__)O timbre contribui para distinguir fontes sonoras mesmo quando produzem alturas e intensidades semelhantes.
(__)A síncope elimina a pulsação musical, substituindo-a por uma organização sem referência métrica.
(__)Uma organização rítmica pode ser percebida mesmo sem constituir uma melodia definida.
(__)Indicações de dinâmica relacionam-se primordialmente a variações de intensidade sonora.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

F, V, F, V.

B

V, F, F, V.

C

V, F, V, V.

D

F, V, V, F.

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Q4396523

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Música - Edital nº 6 |

Q4396523 Música

Em uma Oficina de Música, o professor propõe que os estudantes criem coletivamente uma pequena composição utilizando violão, flauta doce, tambor de pele e claves, além de sons corporais e objetos cotidianos. Durante o processo, os estudantes deverão investigar as características sonoras dos materiais utilizados, elaborar uma forma de registro que represente suas ideias musicais e produzir um registro em áudio da composição.

Considerando os conhecimentos de organologia, linguagem musical, formas de registro e processos de criação, a proposta pedagogicamente e conceitualmente mais adequada é:

A

reconhecer violão, flauta doce, tambor de pele e claves, respectivamente, como idiofone, cordofone, aerofone e membranofone; registrar integralmente a composição por notação convencional antes de sua execução; e utilizar a gravação apenas para comprovar se os estudantes reproduziram corretamente a partitura.

B

reconhecer violão, flauta doce, tambor de pele e claves, respectivamente, como cordofone, aerofone, membranofone e idiofone; explorar diferenças de timbre, duração, intensidade e altura; representar inicialmente a composição por sinais, grafismos ou partituras criativas, relacionando posteriormente esses registros, quando pertinente, à notação musical convencional; e utilizar a gravação como meio de escuta, análise e reelaboração coletiva da produção.

C

classificar os quatro instrumentos exclusivamente pelas famílias das cordas, das madeiras, da percussão e dos metais; utilizar uma representação gráfica livre sem estabelecer relação com os sons produzidos; e avaliar a composição principalmente pela variedade de instrumentos empregados pelo grupo.

D

reconhecer os instrumentos a partir de seus timbres, dispensando a investigação do princípio de produção sonora; utilizar somente a notação musical convencional para garantir precisão do registro; e restringir a criação às alturas e durações previamente determinadas pelo professor.

E

explorar livremente sons instrumentais, corporais e de objetos, sem necessidade de estabelecer relações entre suas características sonoras; substituir formas de registro musical pela gravação digital; e considerar a edição do áudio como equivalente ao processo de composição musical.

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Q4396520

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Música - Edital nº 6 |

Q4396520 Música

Em uma prática instrumental coletiva, alguns alunos executam adequadamente suas próprias partes, mas não conseguem manter a organização do grupo quando ocorrem pequenas variações de dinâmica ou tempo.

Para desenvolver competência de execução coletiva, o professor deve priorizar atividades que estimulem

A

memorização da nomenclatura dos instrumentos antes da realização das práticas de conjunto.

B

estudo isolado das partes até que cada aluno consiga realizá-las sem ouvir os demais integrantes.

C

escuta recíproca, ajuste temporal, percepção das funções musicais e tomada de decisões em conjunto.

D

uniformização dos timbres individuais como condição principal para a manutenção da execução coletiva.

E

aumento progressivo do volume de cada participante para facilitar a percepção de sua própria execução.

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Q4396518

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Música - Edital nº 6 |

Q4396518 Música

Em uma atividade de criação, diferentes alturas são executadas simultaneamente e organizadas de forma a estabelecer relações entre acordes ao longo da peça.

O principal elemento musical mobilizado nessa situação é:

A

o timbre.

B

a pulsação.

C

a dinâmica.

D

a harmonia.

E

a articulação.

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Q4396517

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Música - Edital nº 6 |

Q4396517 Música

Um aluno canta a mesma sequência melódica inicialmente em uma região grave e, em seguida, repete-a integralmente em uma região mais aguda, preservando as relações intervalares.

Nessa transformação:

A

o timbre necessariamente se mantém idêntico porque a sequência de intervalos permanece a mesma.

B

a duração dos sons necessariamente se modifica em razão da alteração da região de altura.

C

o ritmo passa a constituir uma nova melodia porque toda alteração de altura modifica a estrutura temporal.

D

as alturas absolutas são modificadas, mas o contorno e as relações estruturais da melodia podem ser preservados.

E

a intensidade determina a nova região melódica porque sons mais agudos correspondem a sons mais fortes.

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Questões de Concurso Sobre música

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