Questões de Música para Concurso - Página 2

Q4255186

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Artes |

Q4255186 Música

Instrumento musical de percussão de origem africana, presente principalmente em manifestações afro-brasileiras, como o candomblé e outras tradições de matriz iorubá, esse tipo de chocalho é feito, tradicionalmente, com uma cabaça revestida por uma rede de sementes, contas ou búzios e produz som quando é agitado. A definição se refere à(ao)

A

Kora

B

Agogô

C

Xequerê

D

Afoxé

E

Tambor djembê.

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Q4255184

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Artes |

Q4255184 Música

A linguagem musical é construída por diferentes elementos que organizam os sons e permitem a construção de significados. Entre esses elementos, encontra-se aquele que possibilita distinguir um instrumento de outro, mesmo quando ambos produzem a mesma nota. Assinale a alternativa correta que apresenta o nome desse elemento.

A

Altura.

B

Harmonia.

C

Andamento.

D

Compasso.

E

Timbre.

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Q4254726

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Artística |

Q4254726 Música

Banda formada na capital pernambucana no início da década de 1990, nome fundamental do movimento manguebeat, a banda mistura diferentes ritmos nacionais e estrangeiros com elementos da cultura popular pernambucana, ampliando uma sonoridade baseada na experimentação. O grupo surge do encontro, na cooperativa local de músicos, do bloco de samba-reggae Lamento Negro e da banda de rock pós-punk, Loustal, sendo formada originalmente por Chico Science (1966-1997), Lúcio Maia (1971), Dengue e os percussionistas Gira, Toca Ogan, Gilmar Bola 8, Jorge du Peixe (1967), Canhoto e Otto (1968). A definição se refere ao/à

A

Nação Zumbi.

B

O Rappa.

C

Charlie Brown Jr.

D

BaianaSystem.

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Q4254719

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Artística |

Q4254719 Música

O marabaixo é um conjunto de saberes e práticas constituído de elementos marcantes da ancestralidade africana que, como inúmeras outras práticas tradicionais afro-brasileiras, encontraram no catolicismo popular um veículo para o desenvolvimento na diáspora brasileira. Acerca dessa manifestação popular, assinale a alternativa correta.

A

O “ladrão” é uma forma exclusivamente instrumental do marabaixo, caracterizada por padrões rítmicos fixos e desvinculada da poesia e do cotidiano dos praticantes.

B

A caixa, instrumento central do marabaixo, é um tambor de uma única membrana, percutido diretamente com as mãos, sem variações estruturais ou rítmicas.

C

A dança do marabaixo ocorre em pares, com movimentos elevados e saltos constantes, simbolizando liberdade corporal plena desde sua origem.

D

Os ladrões do marabaixo são composições que associam poesia e melodia, geralmente inspiradas em acontecimentos do cotidiano, sendo acompanhadas por diferentes toques de caixa.

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Q4254713

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Artística |

Q4254713 Música

As folias de reis são manifestações da cultura popular presentes em grande parte do território brasileiro. Também conhecidas como terno, são conjuntos musicais que circulam durante o ciclo natalino. Acerca das folias de reis, assinale a alternativa incorreta.

A

Há uma enorme variedade regional que pode ser atribuída aos encontros das populações afro-brasileiras e indígenas diante do cânone introduzido pelos autos de Natal da tradição ibérica no contexto colonial.

B

Os foliões se reúnem em torno da prática musical e distribuem-se em posições que compreendem especializações vocais, instrumentais e rituais.

C

A forma musical predominante das toadas das folias de reis é o canto monódico.

D

O registro de cada voz e sua relação com as demais é designada por uma função, como guia, contraguia, contralto, requinta, resposta, que pode estar ligada a uma posição específica na organização ritual.

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Q4249846

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Arte - Edital nº 8 |

Q4249846 Música

Em uma atividade de escuta, o professor apresenta sons gravados sem revelar aos alunos a fonte que os produziu. Os estudantes devem descrever qualidades sonoras, variações de intensidade, duração e textura antes de formular hipóteses sobre sua origem. A proposta aproxima-se de uma prática de escuta:

A

Harmônica, baseada na identificação funcional de acordes tonais.

B

Acusmática, na qual o som é ouvido sem visualização imediata de sua fonte produtora.

C

Métrica, orientada pela classificação de compassos simples e compostos.

D

Contrapontística, centrada na leitura simultânea de linhas melódicas independentes.

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Q4246257

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |

Q4246257 Música

A compreensão dos elementos constitutivos da música envolve entender a relação entre o som, o ruído e o silêncio. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta a definição de silêncio dada na obra Ouvido Pensante:

A

Silêncio é o som sinoidal puro que o homem gosta de fazer para rodear-se com eles no dia a dia.

B

Silêncio é uma total escuridão auditiva que elimina progressivamente as faixas maiores frequências mais altas.

C

Silêncio é a presença de todas as frequências audíveis em um som complexo chamado ruído branco.

D

Silêncio é um evento composto por sons industriais, carros esportes e rádios transistores.

E

Silêncio é um recipiente dentro do qual é colocado um evento musical.

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Q4246248

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |

Q4246248 Música

Em seu livro O Ouvido Pensante, onde Murray Schafer analisa a natureza da recepção estética em contraposição a outras escolhas do campо intelectual. Ao caracterizar como se dá a relação do indivíduo com as obras de arte ao longo do tempo, assinale a alternativa que apresenta a definição dada pelo autor sobre o funcionamento da apreciação artística:

A

Não é possível alguém ser comunista e capitalista ao mesmo tempo.

B

Ela é um processo acumulativo; você descobre novos pontos de interesse, porém isso não quer dizer que precise negar o que gostava antes.

C

Você aceita um sistema que lhe parece o mais razoável, porém, fazendo isso, automaticamente nega todos os outros.

D

Você pode gostar de mais de um gênero musical, sem ter uma crise de consciência por isso.

E

Ninguém levanta a mão para restringir seu interesse musical a um gênero apenas da nossa lista.

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Q4244672

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Artes |

Q4244672 Música

O orvalho vem caindo
Não podes negar que é lindo
Requer de nós grande arte
Criar novo mundo louco
É muito e inda é muito pouco
Que aprendas a conjugar-te

Tu és você, sou você
Eu e tu, você e ela
Ary, Noel, Tom e Chico
Amália, blues, tango e rumba
Atabaque e bailarico
Peri, Ceci, Ganga Zumba

Caetano Veloso. Você-você.

Esse trecho da canção “Você-você”, de Caetano Veloso, reúne referências a compositores, gêneros musicais e elementos culturais diversos, sugerindo a formação híbrida da música brasileira a partir de diferentes matrizes e influências.

Considerando essa perspectiva, assinale a opção correta.

A

O verso “Amália, blues, tango e rumba” aponta para as três matrizes étnicas fundamentais de constituição da cultura brasileira.

B

O verso “Atabaque e bailarico” evidencia o hibridismo da música brasileira, marcado pelas influências africana e indígena.

C

O verso “Peri, Ceci, Ganga Zumba” exemplifica a preservação de uma identidade lusa na canção popular brasileira.

D

O verso “Ary, Noel, Tom e Chico” representa a construção de uma genealogia da canção brasileira e sua contínua reinvenção.

E

O verso “Tu és você, sou você” expressa a sobreposição de uma identidade musical sólida, em oposição às influências estrangeiras e coloniais.

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Q4244670

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Artes |

Q4244670 Música

Leia os versos a seguir.

Ah! plangentes violões dormentes, mornos,
Soluços ao luar, choros ao vento...
Tristes perfis, os mais vagos contornos,
Bocas murmurejantes de lamento.
CRUZ E SOUSA, João da. Violões que choram. In: Faróis. Paris: Aillaud & Cia., 1900. p. 64.

O poema de Cruz e Sousa atribui características humanas ao violão, instrumento cuja sonoridade decorre da vibração de cordas. Um professor de música que aborda as diferenças entre os instrumentos acústicos deseja exemplificar outro instrumento que compartilha do mesmo princípio de produção sonora.

Assinale a opção que apresenta o exemplo correto.

A

Piano.

B

Trombone.

C

Oboé.

D

Fagote.

E

Tímpano.

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Q4230404

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Câmara de Ferreiros - PE Provas: Instituto IACP - 2026 - Câmara de Ferreiros - PE - Agente Administrativo | Instituto IACP - 2026 - Câmara de Ferreiros - PE - Auxiliar de Serviços Diversos | Instituto IACP - 2026 - Câmara de Ferreiros - PE - Técnico de Controle Interno |

Q4230404 Música

Ferreiros/PE é a terra dos grandes mestres e artesãos, e o município é conhecido como a terra da rabeca, que se trata de um tipo de:

A

bordado em tecido.

B

literatura de cordel.

C

pintura manual.

D

forma de construção.

E

instrumento musical.

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Q4228955

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Arte) |

Q4228955 Música

Em uma sequência didática de Música, o professor propõe atividades de escuta, experimentação vocal, exploração de objetos sonoros e criação coletiva. O objetivo é que os estudantes reconheçam diferentes modos de organização dos sons, relacionando percepção auditiva, produção musical e vocabulário específico da linguagem musical. Considerando os elementos musicais e suas possibilidades de abordagem pedagógica, é CORRETO afirmar que:

A

Síncope e contratempo designam fenômenos exclusivamente melódicos, pois dizem respeito à sucessão de notas em uma linha sonora horizontal.

B

Timbre corresponde à frequência fundamental do som, sendo determinado pela posição da nota na pauta e pela clave empregada na escrita musical.

C

Polirritmia corresponde à presença simultânea de padrões rítmicos distintos, e timbre diz respeito à qualidade sonora que permite diferenciar fontes sonoras, mesmo quando altura e intensidade são semelhantes.

D

Ostinato corresponde à alternância livre de alturas sem repetição reconhecível, sendo incompatível com práticas de criação coletiva na escola.

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Q4224179

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Candelária - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Música na Educação Básica |

Q4224179 Música

Considerando a extensão da flauta doce contralto, qual trecho musical abaixo NÃO pode ser executado por esse instrumento?

A

B

C

D

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Q4224178

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Candelária - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Música na Educação Básica |

Q4224178 Música

Analise o trecho musical abaixo:

Q39.png (692×374)

Essa obra, intitulada _____________________________, foi composta no ano de 1917 e gravada pela primeira vez em 1928 no formato instrumental. Alguns anos depois recebeu letra de João de Barro e foi gravada com grande sucesso pelo cantor Orlando Silva. Foi composta por ___________________, compositor, flautista, saxofonista e arranjador que mudou “o curso da história da flauta brasileira e do _________________, gênero que renovou e consolidou com suas concepções geniais” (Severino, 2008).

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

Flor amorosa – Joaquim Callado – choro

B

Odeon – Ernesto Nazareth – tango brasileiro

C

As rosas não falam – Cartola – samba canção

D

Carinhoso – Pixinguinha – choro

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Q4224177

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Candelária - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Música na Educação Básica |

Q4224177 Música

Observe a partitura abaixo:

Q38.png (668×377)

Com base na partitura, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O acorde D7(b9), sinalizado com o nº 1, tem função harmônica de dominante secundário.
( ) O acorde C7, sinalizado com o nº 2, tem função harmônica de subdominante.
( ) O acorde de A7, sinalizado com o nº 3, tem a função harmônica de dominante principal.
( ) O acorde de F, sinalizado com o nº 4, tem a função harmônica de tônica.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V – F.

B

F – V – F – V.

C

F – V – F – F.

D

V – F – V – V.

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Q4224175

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Candelária - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Música na Educação Básica |

Q4224175 Música

Observe o trecho musical abaixo:

Q36.png (692×173)

Sobre o trecho musical, analise as perguntas que seguem:

• Qual é a sua tonalidade?
• Qual é o seu compasso?
• Qual figura musical representa sua U.T. (Unidade de Tempo)?
• Que intervalo existe entre as notas circuladas?

Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, as respostas para as perguntas acima.

A

Si maior – binário simples – colcheia pontuada – 2ª maior.

B

Sol maior – ternário composto – colcheia – 2ª aumentada.

C

Sol# menor – binário composto – semínima pontuada – 2ª menor.

D

Si menor – ternário composto – semínima – 2ª diminuta.

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Q4220595

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Westfália - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Westfália - RS - Professor de Educação Básica - Música |

Q4220595 Música

Na música, o instrumento de percussão é um objeto construído para produzir som por meio de agitação, raspagem, ou impacto com o auxílio de baquetas ou das mãos. São instrumentos de percussão, EXCETO:

A

Trompete.

B

Xilofone.

C

Tambor.

D

Triângulo.

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Q4220594

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Westfália - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Westfália - RS - Professor de Educação Básica - Música |

Q4220594 Música

O número 3 da imagem abaixo indica:

Imagem associada para resolução da questão

A

Dó2

B

Si1

C

Lá1

D

Dó1

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Q4220593

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Westfália - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Westfália - RS - Professor de Educação Básica - Música |

Q4220593 Música

Quem foi o compositor das músicas "Apanhei-te, cavaquinho" e "Odeon"?

A

Ernesto Nazareth.

B

Luiz Gonzaga.

C

Tom Jobim.

D

Abdon Milanez.

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Q4220592

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Westfália - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Westfália - RS - Professor de Educação Básica - Música |

Q4220592 Música

Em conformidade com Roy Bennet, são elementos musicais:

A

Harmonia - Conductus - ritmo.

B

Moteto - melodia - harmonia.

C

Melodia - harmonia - ritmo.

D

Ritmo - moteto - Conductus.

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Questões de Concurso Sobre música

Foram encontradas 3.463 questões