Questões de Concurso
Sobre progressões em matemática
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I- Os lados de cada um desses três triângulos, a partir do ΔABC, formam uma progressão geométrica de razão igual a q1;
Il - As alturas de cada um desses três triângulos, a partir do ΔABC, formam uma progressão geométrica de razão igual a q2;
lll - As áreas de cada um desses três triângulos, a partir do ΔABC, formam uma progressão geométrica de razão igual a q3.
Logo, o valor de q1-1.q2.q3-1 é:
Observe atentamente as três sequências numéricas a seguir e analise as assertivas acerca delas:
1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22...
1, -3, 9, -27, 81, -243...
2, 4, 8, 16, 32, 64, 128...
I. Pode-se afirmar que a soma entre o número que representa a razão da primeira sequência e o que representa a razão da terceira sequência é o número que representa a razão da segunda sequência.
II. Enquanto uma das sequências é compreendida como uma progressão geométrica, as outras duas sequências são compreendidas como progressões aritméticas.
Acerca das assertivas, assinale a alternativa CORRETA.
Um professor de Matemática confere a seus alunos o dever de casa usando um método peculiar: no 1º dia de aula, ele analisa o caderno do aluno de número 1 da lista de presença. No 2º dia, ele analisa o caderno do aluno de número 5, e segue esse método em uma progressão aritmética enquanto for possível.
Quando o número do dia extrapola o total de alunos da turma, ele reinicia o padrão de PA pela mesma razão, porém partindo do aluno de número 2 da lista, seguido do número 6, e assim por diante. Quando não for mais possível, ele retoma o padrão a partir do aluno de número 3, seguido pelo número 7, e assim por diante.
Em uma turma de 45 alunos, esse professor desenvolveu esse método para escolher o aluno de quem irá conferir o dever de casa.
Dessa forma, o aluno que tiver o caderno escrito no 30º dia de aula será o de número
Assinale a alternativa que apresenta o Quinquagésimo terceiro número par antecessor de 988.