Questões de Concurso
Comentadas sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 91.814 questões
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Provas:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Cirurgião Dentista
|
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Cirurgião Dentista Especialista (Buco-maxilo-facial) |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Cirurgião Dentista Especialista (Endodontia) |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Cirurgião Dentista Especialista (Periodontia) |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Cirurgião Dentista Especialista (PNE) |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Cirurgião Dentista da Família |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Assistente Social |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Enfermeiro |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Enfermeiro da Família |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Fisioterapeuta |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Farmacêutico |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Fonoaudiólogo |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Médico Veterinário |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Nutricionista |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Profissional de Educação Física |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Psicólogo |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Terapeuta Ocupacional |
Q3768943
Português
Texto associado
Responda à questão de acordo com o poema.
Trecho do poema Mocidade e Morte
Oh! Eu quero viver, beber perfumes
Na flor silvestre, que embalsama os ares;
Ver minh’alma adejar pelo infinito,
Qual branca vela n’amplidão dos mares.
No seio da mulher há tanto aroma…
Nos seus beijos de fogo há tanta vida…
-Árabe errante, vou dormir à tarde
A sombra fresca da palmeira erguida.
Mas uma voz responde-me sombria:
Terás o sono sob a lájea fria.
Morrer…quando este mundo é um paraíso,
E a alma um cisne de douradas plumas:
Não! O seio da amante é um lago virgem…
Quero boiar à tona das espumas.
Vem! Formosa mulher – camélia pálida,
Que banharam de pranto as alvoradas,
Minh’alma é a borboleta, que espaneja
O pó das asas lúcidas, douradas…
E a mesma voz repete-me terrível,
Com gargalhar sarcástico: – impossível!
Do poeta Castro Alves.
Analise os versos abaixo:
Minh’alma é a borboleta, que espaneja
O pó das asas lúcidas, douradas…
Qual a figura de linguagem está presente nesses versos?
Minh’alma é a borboleta, que espaneja
O pó das asas lúcidas, douradas…
Qual a figura de linguagem está presente nesses versos?
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Provas:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Cirurgião Dentista
|
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Cirurgião Dentista Especialista (Buco-maxilo-facial) |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Cirurgião Dentista Especialista (Endodontia) |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Cirurgião Dentista Especialista (Periodontia) |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Cirurgião Dentista Especialista (PNE) |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Cirurgião Dentista da Família |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Assistente Social |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Enfermeiro |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Enfermeiro da Família |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Fisioterapeuta |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Farmacêutico |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Fonoaudiólogo |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Médico Veterinário |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Nutricionista |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Profissional de Educação Física |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Psicólogo |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Terapeuta Ocupacional |
Q3768942
Português
Texto associado
Responda à questão de acordo com o poema.
Trecho do poema Mocidade e Morte
Oh! Eu quero viver, beber perfumes
Na flor silvestre, que embalsama os ares;
Ver minh’alma adejar pelo infinito,
Qual branca vela n’amplidão dos mares.
No seio da mulher há tanto aroma…
Nos seus beijos de fogo há tanta vida…
-Árabe errante, vou dormir à tarde
A sombra fresca da palmeira erguida.
Mas uma voz responde-me sombria:
Terás o sono sob a lájea fria.
Morrer…quando este mundo é um paraíso,
E a alma um cisne de douradas plumas:
Não! O seio da amante é um lago virgem…
Quero boiar à tona das espumas.
Vem! Formosa mulher – camélia pálida,
Que banharam de pranto as alvoradas,
Minh’alma é a borboleta, que espaneja
O pó das asas lúcidas, douradas…
E a mesma voz repete-me terrível,
Com gargalhar sarcástico: – impossível!
Do poeta Castro Alves.
Nos versos do poema, a imagem da morte aparece
na palavra:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicólogo (20h) |
Q3768902
Português
Texto associado
Texto 1
Leia o poema de Adélia Prado:
Domingo
Na minha cidade, nos domingos de tarde,
as pessoas se põem na sombra com faca e laranjas.
Tomam a fresca e riem do rapaz de bicicleta,
a campainha desatada, o aro enfeitado de laranjas:
‘Eh bobagem!’
Daqui a muito progresso tecno-ilógico,
quando for impossível detectar o domingo
pelo sumo das laranjas no ar e bicicletas,
em meu país de memória e sentimento,
basta fechar os olhos:
é domingo, é domingo, é domingo
SÁLVA, Camila; DIEDRICH, Andressa. O cotidiano nos versos de
Adélia Prado. Instituto Ling, 31 jul. 2020. Disponível em:
https://institutoling.org.br/explore/o-cotidiano-nos-versos-deadelia-prado. Acessado em: 12/11/2025.
No poema Domingo (Texto 1), de Adélia Prado, é
possível identificar o uso de figuras de linguagem para
construir o tom do texto.
Considerando o exposto anteriormente, a expressão “meu país de memória e sentimento” é um exemplo de:
Considerando o exposto anteriormente, a expressão “meu país de memória e sentimento” é um exemplo de:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicólogo (20h) |
Q3768901
Português
Texto associado
Texto 1
Leia o poema de Adélia Prado:
Domingo
Na minha cidade, nos domingos de tarde,
as pessoas se põem na sombra com faca e laranjas.
Tomam a fresca e riem do rapaz de bicicleta,
a campainha desatada, o aro enfeitado de laranjas:
‘Eh bobagem!’
Daqui a muito progresso tecno-ilógico,
quando for impossível detectar o domingo
pelo sumo das laranjas no ar e bicicletas,
em meu país de memória e sentimento,
basta fechar os olhos:
é domingo, é domingo, é domingo
SÁLVA, Camila; DIEDRICH, Andressa. O cotidiano nos versos de
Adélia Prado. Instituto Ling, 31 jul. 2020. Disponível em:
https://institutoling.org.br/explore/o-cotidiano-nos-versos-deadelia-prado. Acessado em: 12/11/2025.
Interprete o poema Domingo (Texto 1) de Adélia
Prado e analise as afirmativas a seguir:
1. O poema valoriza as pequenas cenas do cotidiano, como o ato de descascar laranjas à sombra.
2. Há uma crítica à modernidade, mostrando que ela apaga as memórias do passado do eu-lírico.
3. A repetição da expressão “é domingo” no final do poema reforça o tom de monotonia e tédio dos dias de descanso.
4. O “país de memória e sentimento” mencionado sugere um espaço simbólico onde o passado se conserva por meio da lembrança afetiva.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. O poema valoriza as pequenas cenas do cotidiano, como o ato de descascar laranjas à sombra.
2. Há uma crítica à modernidade, mostrando que ela apaga as memórias do passado do eu-lírico.
3. A repetição da expressão “é domingo” no final do poema reforça o tom de monotonia e tédio dos dias de descanso.
4. O “país de memória e sentimento” mencionado sugere um espaço simbólico onde o passado se conserva por meio da lembrança afetiva.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |
Q3768900
Português
As modalidades oral e escrita da línguagem possuem características distintas que se adaptam a diferentes situações de comunicação.
Relacione as modalidades com suas características.
Coluna 1 Modalidades
1. linguagem oral
2. linguagem escrita
Coluna 2 Características
( ) É permamente e possibilita planejamento e revisão.
( ) Permite emprego de coloquialidades, gírias e repetições enfáticas.
( ) Possibilita interação imediata.
( ) O emissor controla o ritmo e a direção da mensagem, sem interrupções.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Relacione as modalidades com suas características.
Coluna 1 Modalidades
1. linguagem oral
2. linguagem escrita
Coluna 2 Características
( ) É permamente e possibilita planejamento e revisão.
( ) Permite emprego de coloquialidades, gírias e repetições enfáticas.
( ) Possibilita interação imediata.
( ) O emissor controla o ritmo e a direção da mensagem, sem interrupções.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |
Q3768897
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo para responder à questão.
A 1ª edição, dada à luz em 1902 pela Laemmert, do Rio
de Janeiro, já alarmou seu Autor devido ao excesso
de erros gráficos, conforme queixa ao amigo e mentor
Francisco Escobar em carta datada de 19.10.1902.
Tenho passado mal. Chamaste-me a atenção para
vários descuidos dos meus “Sertões”; fui lê-lo com mais
cuidado – e fiquei apavorado! Já não tenho coragem de
o abrir mais. Em cada página o meu olhar fisga um erro,
um acento importuno, uma vírgula vagabunda, um (;)
impertinente… Um horror! Quem sabe se isto não irá
destruir todo o valor daquele pobre e estremecido livro?
Manda-me dizer daí algo a respeito. Imagina que lá
encontrei á facão, á pranchada, braço á braço, tempos á
tempos, etc. etc.
Não te posso dizer como fiquei. Por fim – abrindo, ao
acaso, depois do jantar, uma página, – encontrei isto:
– Não iludiu á história…
Não te descrevo o que houve! Quer isto dizer que estou à
mercê de quanto meninote erudito brune as esquinas; e
passível da férula brutal dos terríveis gramatiqueiros que
passam por aí os dias a remascar preposições e a disciplinar pronomes!
Felizmente disseram também que o Victor Hugo não
sabia francês.
Vou escrever ao Laemmert para reduzir quanto possível
a 1ª edição, se houver tempo.
férula – autoridade rígida ou severa
brunir – lustrar, polir
remascar – mascar novamente
Galvão, Walnice Nogueira, Euclides da Cunha, Edição Crítica de Os
Sertões, ed. Brasiliense, 1985, São Paulo, p. 18.
No texto 2, Walnice Galvão, estudiosa da obra
de Euclides da Cunha, analisa criticamente o livro Os
Sertões.
Assinale alternativa cuja inferência é válida.
Assinale alternativa cuja inferência é válida.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |
Q3768895
Português
Catulo da Paixão Cearense
(1863-1946) foi artista brasileiro,
aclamado como o “Poeta do Sertão”. Popularizou o violão nos
salões da elite carioca e difundiu
a música popular brasileira no
início do século XX.
Abaixo a letra da música Luar do Sertão, de Catulo da Paixão Cearense e de João Pernambuco.
Não há, oh gente, oh não Luar como este do sertão
Não há, oh gente, oh não Luar como este do sertão
Oh que saudade do luar da minha terra Lá na serra branquejando, foia seca pelo chão Este luar cá da cidade é tão escuro Não tem aquela saudade do luar do meu sertão
E a lua nasce por detrás da verde mata Mai parece um sor de prata prateando a solidão E a gente pega na viola que ponteia A canção e a lua cheia no bater do coração
Assinale a alternativa correta sobre a linguagem empregada na letra da música.
Abaixo a letra da música Luar do Sertão, de Catulo da Paixão Cearense e de João Pernambuco.
Não há, oh gente, oh não Luar como este do sertão
Não há, oh gente, oh não Luar como este do sertão
Oh que saudade do luar da minha terra Lá na serra branquejando, foia seca pelo chão Este luar cá da cidade é tão escuro Não tem aquela saudade do luar do meu sertão
E a lua nasce por detrás da verde mata Mai parece um sor de prata prateando a solidão E a gente pega na viola que ponteia A canção e a lua cheia no bater do coração
Assinale a alternativa correta sobre a linguagem empregada na letra da música.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |
Q3768893
Português
O trecho final de Os Sertões, de Euclides da
Cunha, transcrito abaixo, ao narrar a resistência final
de Canudos, descreve a cena derradeira dos quatro
últimos defensores – “um velho, dois homens feitos e
uma criança” – diante de “cinco mil soldados”.
“Fechemos este livro. Canudos não se rendeu. Exemplo único em toda a história, resistiu até o esgotamento completo. Expugnado palmo a palmo, na precisão integral do termo, caiu no dia 5, ao entardecer, quando caíram os seus últimos defensores, que todos morreram. Eram quatro apenas: um velho, dois homens feitos e uma criança, na frente dos quais rugiam raivosamente cinco mil soldados.”
Cunha, Euclides, Os Sertões, livraria Francisco Alves, 7ª ed, 1923, p. 611.
Assinale a alternativa que descreve corretamente como o texto literário, exemplificado pelo trecho de Euclides da Cunha, exerce a função humanizadora da literatura, segundo a BNCC.
“Fechemos este livro. Canudos não se rendeu. Exemplo único em toda a história, resistiu até o esgotamento completo. Expugnado palmo a palmo, na precisão integral do termo, caiu no dia 5, ao entardecer, quando caíram os seus últimos defensores, que todos morreram. Eram quatro apenas: um velho, dois homens feitos e uma criança, na frente dos quais rugiam raivosamente cinco mil soldados.”
Cunha, Euclides, Os Sertões, livraria Francisco Alves, 7ª ed, 1923, p. 611.
Assinale a alternativa que descreve corretamente como o texto literário, exemplificado pelo trecho de Euclides da Cunha, exerce a função humanizadora da literatura, segundo a BNCC.
Q3768853
Português
Texto associado
Texto para a questão.
"O primeiro seria o mundo tal como nos fazem vê-lo: a globalização como fábula; o segundo seria o mundo tal como ele é: a globalização como perversidade; e o terceiro o mundo como ele pode ser: uma outra globalização. [...] Fala-se, por exemplo, em aldeia global para fazer crer que a difusão instantânea de notícias realmente informa as pessoas. [...] De fato, para a grande maior parte da humanidade a globalização está se impondo como uma fábrica de perversidades. O desemprego crescente torna-se crônico. A pobreza aumenta e as classes médias perdem em qualidade de vida."
(Adaptado de SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. Rio de Janeiro: Record, 2000. p. 9-10.).
O texto opõe à fábula, (ilusão), à perversidade, (realidade). Qual é o principal
resultado real da globalização para a maioria das pessoas, chamado de
perversidade?
Q3768852
Português
Texto associado
Texto para a questão.
"O primeiro seria o mundo tal como nos fazem vê-lo: a globalização como fábula; o segundo seria o mundo tal como ele é: a globalização como perversidade; e o terceiro o mundo como ele pode ser: uma outra globalização. [...] Fala-se, por exemplo, em aldeia global para fazer crer que a difusão instantânea de notícias realmente informa as pessoas. [...] De fato, para a grande maior parte da humanidade a globalização está se impondo como uma fábrica de perversidades. O desemprego crescente torna-se crônico. A pobreza aumenta e as classes médias perdem em qualidade de vida."
(Adaptado de SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. Rio de Janeiro: Record, 2000. p. 9-10.).
O texto-base descreve a globalização como fábula. Que ideia sobre a
comunicação é o principal exemplo dessa fábula, (ilusão), segundo o autor
Q3768848
Português
Texto associado
Analise a pesquisa e responda à questão.
"A Pesquisa Nacional de Amostra por Domicílio mostra que, na média, os 10% mais ricos perderam 3% da renda com a pandemia, os 40% mais pobres viram a renda familiar que vem do trabalho, descontando o auxílio do governo, cair mais de 30%."
(Fonte: PANDEMIA agrava problema crônico do Brasil: a desigualdade econômica. G1 - Jornal Nacional , 9 fev. 2021. Disponível em: https://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2021/02/09/pandemia-agrava-problemacronico-do-brasil-a-desigualdade-economica.ghtml. Acesso em: 20 out. 2025).
Durante a pandemia de Covid-19, os 40% mais pobres da população brasileira
enfrentaram um impacto severo em suas finanças. Qual foi a principal
consequência econômica para este grupo, segundo os dados da PNAD?
Q3768845
Português
"O termo interseccionalidade nos permite compreender melhor as desigualdades e a sobreposição de opressões e discriminações existentes em nossa sociedade [...] Assim, o termo demonstra-se como um instrumento para os movimentos antirracistas, feministas e instâncias protetivas dos Direitos Humanos (...)."
(Fonte: Ignácio, Júlia. "O que ê interseccionalidade?", revista eletrônica Politize, 20/11/2020. Adaptado.)
O termo "interseccionalidade" refere-se a um método de análise muito útil para pesquisas sobre o racismo e o machismo entre os diversos grupos sociais do Brasil e do mundo. De acordo com a citação, interseccionalidade é um termo que serve para:
Q3768843
Português
Texto associado
Texto para responder à questão.
"A transição energética tem um objetivo claro: reduzir as emissões de carbono e
ajudar a frear as mudanças climáticas. Esse esforço global está alinhado às metas
do Acordo de Paris, firmado por 195 países, em 2015. [...] O Brasil está anos à frente
da média global em transição energética. A matriz energética brasileira já é 45%
renovável. [...] Enquanto no mundo o setor de energia é o maior emissor de
carbono, no Brasil ele é menos poluente, graças ao uso de fontes renováveis."
(Extraído de "Tudo sobre transição energética: o que é, qual a importância,
principais benefícios e mais", publicado em
https://www.google.com/search?q=nossaenergia.petrobras.com.br, atualizado em
24/09/2025.)
Qual é o objetivo principal da transição energética, conforme descrito no texto?
Q3768841
Português
Texto associado
Texto para a questão.
"Um relatório divulgado do Senado dos Estados Unidos alerta que a inteligência
artificial e a automação podem substituir quase 100 milhões de empregos em
diferentes setores da economia americana na próxima década. [...] Por outro lado,
até o final de 2025, a IA deve criar 97 milhões de novos empregos em todo o
mundo, segundo estimativas da Coursera, o que torna a adaptabilidade às novas
habilidades exigidas um diferencial."
(Fonte: "IA pode eliminar 100 milhões de empregos em 10 anos, alerta Senado dos
EUA", publicado na revista Exame em 08/10/2025, disponível em:
https://exame.com/inteligencia-artificial/ia-pode-eliminar-100-milhoes-de-empregosem-10-anos-alerta-senado-dos-eua/) - adaptado.
Com base na leitura do Texto de Apoio, qual é o alerta específico feito no trecho
do relatório do Senado dos Estados Unidos?
Q3768840
Português
Texto 1: "O Ilê Asé Omi Osun, um terreiro de candomblé em Nova Iguaçu, na
Baixada Fluminense, foi completamente destruído por um incêndio na madrugada
de quarta-feira (12). [...] A Polícia Civil investiga se o incêndio foi criminoso e se a
motivação foi intolerância religiosa." (Notícia do G1, de 13/03/2025, disponível em:
https://g1.globo.com/rj/rio-de-janeiro/noticia/2025/03/13/policia-investiga-incendio-que-destruiu-terreiro-de-candomble-em-nova-iguacu.ghtml).
Texto 2: "Artigo 1º: Serão punidos, na forma desta Lei, os crimes resultantes de discriminação ou preconceito de raça, cor, etnia, religião ou procedência nacional". (...) "Artigo 20: "Praticar, induzir ou incitar a discriminação ou preconceito de raça, cor, etnia, religião ou procedência nacional".
(Fonte: Lei Federal n.º 7.716, de 05/01/1989, que define os crimes resultantes de preconceito de raça ou de cor).
Leia os Textos 1 e 2 e responda: se a investigação policial citada no Texto 1 provar que o incêndio foi causado por "intolerância religiosa", qual é a relação correta entre o fato (Texto 1) e a lei (Texto 2)?
Texto 2: "Artigo 1º: Serão punidos, na forma desta Lei, os crimes resultantes de discriminação ou preconceito de raça, cor, etnia, religião ou procedência nacional". (...) "Artigo 20: "Praticar, induzir ou incitar a discriminação ou preconceito de raça, cor, etnia, religião ou procedência nacional".
(Fonte: Lei Federal n.º 7.716, de 05/01/1989, que define os crimes resultantes de preconceito de raça ou de cor).
Leia os Textos 1 e 2 e responda: se a investigação policial citada no Texto 1 provar que o incêndio foi causado por "intolerância religiosa", qual é a relação correta entre o fato (Texto 1) e a lei (Texto 2)?
Q3768823
Português
O pavão. (Rubem Braga).
“Eu considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas cores; é um luxo imperial. Mas andei lendo livros; e descobri que aquelas cores todas não existem na pena do pavão. Não há pigmentos. O que há são minúsculas bolhas d'água em que a luz se fragmenta, como em um prisma. O pavão é um arco-íris de plumas. Eu considerei que este é o luxo do grande artista, atingir o máximo de matizes com o mínimo de elementos. De água e luz ele faz seu esplendor; seu grande mistério é a simplicidade.
Considerei, por fim, que assim é o amor, oh! minha amada; de tudo que ele suscita e esplende e estremece e delira em mim existem apenas meus olhos recebendo a luz de teu olhar. Ele me cobre de glórias e me faz magnífico”.
Em “O pavão”, de Rubem Braga, temos:
“Eu considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas cores; é um luxo imperial. Mas andei lendo livros; e descobri que aquelas cores todas não existem na pena do pavão. Não há pigmentos. O que há são minúsculas bolhas d'água em que a luz se fragmenta, como em um prisma. O pavão é um arco-íris de plumas. Eu considerei que este é o luxo do grande artista, atingir o máximo de matizes com o mínimo de elementos. De água e luz ele faz seu esplendor; seu grande mistério é a simplicidade.
Considerei, por fim, que assim é o amor, oh! minha amada; de tudo que ele suscita e esplende e estremece e delira em mim existem apenas meus olhos recebendo a luz de teu olhar. Ele me cobre de glórias e me faz magnífico”.
Em “O pavão”, de Rubem Braga, temos:
Q3768821
Português
Referindo-se a gêneros textuais, especifique (V) verdadeiro ou (F) falso e aponte a alternativa correta.
( ) Gêneros informativos/expositivos: Buscam apresentar informações e conhecimentos sobre um determinado assunto, como em uma notícia, reportagem ou artigo científico.
( ) Gêneros narrativos: Contam uma história com personagens, tempo e espaço, como em contos, fábulas, lendas e romances.
( ) Gêneros injuntivos/prescritivos: Têm como objetivo dar instruções ou orientações, como receitas culinárias, manuais de instrução e leis.
( ) Gêneros literários: Possuem um caráter artístico e estético, focando na forma e na expressão de sentimentos, como poemas, crônicas e roteiros de cinema.
( ) Gêneros argumentativos/dissertativos: Apresentam argumentos e opiniões para defender um ponto de vista, como em editoriais, resenhas e textos de opinião.
Q3768820
Português
Tratando-se de tipologia textual, aponte a alternativa inadequada.
Q3768819
Português
A respeito dos principais tipos e gêneros textuais, marque a alternativa
indevida.
Q3768811
Português
Citando-se funções da linguagem, marque a alternativa incorreta.
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