Questões de Concurso
Sobre teoria literária em literatura
Foram encontradas 552 questões
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Santa Cecília - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Santa Cecília - PB - Professor B – Português |
Q3624590
Literatura
Texto associado
TEXTO II
Vozes-Mulheres
Conceição Evaristo
A voz de minha bisavó
ecoou criança
nos porões do navio.
Ecoou lamentos
de uma infância perdida.
A voz de minha avó
ecoou obediência
aos brancos-donos de tudo.
A voz de minha mãe
ecoou baixinho revolta
no fundo das cozinhas alheias
debaixo das trouxas
roupagens sujas dos brancos
pelo caminho empoeirado
rumo à favela
A minha voz ainda
ecoa versos perplexos
com rimas de sangue e
fome.
A voz de minha filha
recolhe todas as nossas vozes
recolhe em si
as vozes mudas caladas
engasgadas nas gargantas.
A voz de minha filha
recolhe em si
a fala e o ato.
O ontem – o hoje – o agora.
Na voz de minha filha
se fará ouvir a ressonância
O eco da vida-liberdade.
(In: Poemas de recordação e outros movimentos, 3.ed., p. 24-25.
Disponível em: http://www.letras.ufmg.br/literafro/24-textos-das-
autoras/923-conceicao-evaristo-vozes-mulheres
Ainda sobre o poema
Vozes-Mulheres, Conceição Evaristo, ele reflete uma tradição
literária que resgata experiências históricas de
sujeitos marginalizados, em especial mulheres
negras, articulando memória, resistência e
subjetividade.
Considerando os paradigmas estéticos e movimentos literários da literatura em língua portuguesa, é correto afirmar que o poema:
Considerando os paradigmas estéticos e movimentos literários da literatura em língua portuguesa, é correto afirmar que o poema:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Espanhol |
Q3624240
Literatura
O "Boom Latino-americano" foi um fenômeno literário e editorial ocorrido entre as décadas de 1960 e 1970 que projetou internacionalmente diversos autores da região. Suas obras apresentaram inovações estéticas e temáticas marcantes. Considerando as características centrais da prosa de ficção associada a este movimento, analise as afirmativas a seguir.
I. A experimentação formal é uma característica proeminente, manifestada em técnicas como a narrativa não linear, a fragmentação do enredo, o monólogo interior e a multiplicidade de vozes narrativas.
II. A incorporação de elementos do pensamento mágico ou do "real maravilhoso" serviu como uma estratégia para representar a complexa e singular realidade latino-americana, mesclando o fantástico ao cotidiano.
III. A abordagem de temas históricos e políticos da América Latina é recorrente, frequentemente por meio de alegorias, como a figura do ditador, que se tornou um arquétipo em romances do período.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3609992
Literatura
No âmbito dos estudos literários sobre literaturas de
língua portuguesa, incluem-se análises historiográficas e
diálogos interculturais que ampliam a compreensão da
produção literária nacional em suas dimensões
identitário-nacionais e globais. Tendo como referência os
estudos acerca dos percursos da pesquisa luso-brasileira
e dos desafios do ensino de literatura clássica no
contexto escolar brasileiro, assinale a alternativa que
articula corretamente tais perspectivas com rigor crítico.
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Bom Jardim - PE
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
Q3569364
Literatura
Sobre os aspectos formais e estilísticos do
poema, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - Língua Portuguesa |
Q3567658
Literatura
Texto associado
Leia os versos do poeta arcádico Filinto Elísio para responder à questão.
Lede, que é tempo, os clássicos honrados;
Herdai seus bens, herdai essas conquistas,
Que em reinos dos romanos e dos gregos
Com indefeso estudo conseguiram.
Vereis então que garbo, que facúndia
Orna o verso gentil quanto sem eles
É delambido e peco o pobre verso.
Lede, que é grã cegueira esse descuido,
Antes bruteza! Mal se ganha o prêmio
Do alto saber, sem ímproba fadiga.
O meditado estudo aço é, que rijo
Fere do nosso engenho a aguda escarpa;
E os pensamentos de sutil arrojo
Faíscas são brilhantes, que ressaltam
Do batido fuzil aporfiado.
Se ousamos escrever, destas centelhas,
Ordenadas com próvido artifício,
Se compõe formosíssimo luzeiro
Ou astro, que nos rudes olhos fere
Do vulgo, e que a prudentes muito agrada.
Filinto Elísio, “Preceitos aos poetas. — Estilo. — Pintura das ideias. Variedade e propriedade”. Em: Massaud Moisés, A Literatura Portuguesa Através Dos Textos, 2012)
Com base em Maussaud Moisés (2012), conclui-se corretamente que o eu lírico
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Português |
Q3566303
Literatura
Em “Formação da Literatura Brasileira” (2006), Antonio Candido define “sistema
literário” como a articulação entre autores, obras e público, sustentada por continuidade histórica e
autonomia estética. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Português |
Q3566302
Literatura
A partir da crítica literária brasileira e da produção ficcional moderna e
contemporânea, é possível reconhecer o debate sobre a identidade nacional como eixo estruturante
de diversas obras e interpretações. Autores como Sérgio Buarque de Holanda e Darcy Ribeiro também
contribuíram para essa reflexão em obras de interpretação do Brasil, que repercutem na crítica e na
literatura de ficção. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F,
se falsas.
( ) O romance “Grande Sertão: Veredas”, de Guimarães Rosa, expressa a identidade nacional por meio da linguagem híbrida, do sertão como espaço simbólico e da articulação entre o erudito e o popular.
( ) Para Sérgio Buarque de Holanda, a formação do Brasil se deu de forma equilibrada e harmônica entre heranças ibéricas, indígenas e africanas, sem conflitos estruturais.
( ) Darcy Ribeiro defende que a identidade nacional brasileira é resultado da fusão de matrizes culturais diversas, mas reconhece as tensões históricas e sociais nesse processo.
( ) Em “O Auto da Compadecida”, Ariano Suassuna articula elementos da tradição oral nordestina com influências do teatro popular e da religiosidade, compondo um painel cultural que contribui para a representação da identidade nacional.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O romance “Grande Sertão: Veredas”, de Guimarães Rosa, expressa a identidade nacional por meio da linguagem híbrida, do sertão como espaço simbólico e da articulação entre o erudito e o popular.
( ) Para Sérgio Buarque de Holanda, a formação do Brasil se deu de forma equilibrada e harmônica entre heranças ibéricas, indígenas e africanas, sem conflitos estruturais.
( ) Darcy Ribeiro defende que a identidade nacional brasileira é resultado da fusão de matrizes culturais diversas, mas reconhece as tensões históricas e sociais nesse processo.
( ) Em “O Auto da Compadecida”, Ariano Suassuna articula elementos da tradição oral nordestina com influências do teatro popular e da religiosidade, compondo um painel cultural que contribui para a representação da identidade nacional.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Português |
Q3566301
Literatura
Segundo Antonio Candido em “Formação da Literatura Brasileira” (2006), a
constituição de um sistema literário nacional pressupõe a articulação entre autores, obras e público,
de modo a permitir continuidade histórica e autonomia estética. Esse processo envolve a assimilação
crítica de influências externas e a incorporação das formas culturais e linguísticas do país, resultando
em uma literatura capaz de expressar artisticamente a experiência histórica e social brasileira. Com
base nessa concepção, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sertão - PE
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Português |
Q3566298
Literatura
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A prosa introspectiva de Clarice Lispector, especialmente em obras como “A paixão segundo G.H.” (1964), representa uma inflexão no projeto modernista ao deslocar o foco do social para a interioridade subjetiva.
PORQUE
II. Segundo Alfredo Bosi (2015), a prosa de Clarice apresenta uma radicalização do experimentalismo modernista, marcada pela ruptura da narrativa linear, pela densidade filosófica e pela linguagem autorreflexiva.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. A prosa introspectiva de Clarice Lispector, especialmente em obras como “A paixão segundo G.H.” (1964), representa uma inflexão no projeto modernista ao deslocar o foco do social para a interioridade subjetiva.
PORQUE
II. Segundo Alfredo Bosi (2015), a prosa de Clarice apresenta uma radicalização do experimentalismo modernista, marcada pela ruptura da narrativa linear, pela densidade filosófica e pela linguagem autorreflexiva.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Jaguaquara - BA
Prova:
ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Professor - Língua Portuguesa |
Q3536840
Literatura
Leia as afirmações seguintes sobre o texto literário,
antes de julgar o que se pede:
I. É importante que o trabalho com o texto literário esteja incorporado às práticas cotidianas da sala de aula.
II. Trata-se de uma forma específica de conhecimento.
III. Pensar sobre a literatura implica dizer que se está diante de um inusitado tipo de diálogo regido por jogos de aproximações e afastamentos.
IV. É possível utilizá-los como expedientes para servir ao ensino das boas maneiras, dos hábitos de higiene, dos deveres do cidadão, dos tópicos gramaticais, das receitas desgastadas do “prazer do texto”, etc.
A partir da concepção sobre a especificidade do Texto Literário no âmbito educacional, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) defendem o que se afirma sobre tal ferramenta de apoio no que se diz corretamente em:
I. É importante que o trabalho com o texto literário esteja incorporado às práticas cotidianas da sala de aula.
II. Trata-se de uma forma específica de conhecimento.
III. Pensar sobre a literatura implica dizer que se está diante de um inusitado tipo de diálogo regido por jogos de aproximações e afastamentos.
IV. É possível utilizá-los como expedientes para servir ao ensino das boas maneiras, dos hábitos de higiene, dos deveres do cidadão, dos tópicos gramaticais, das receitas desgastadas do “prazer do texto”, etc.
A partir da concepção sobre a especificidade do Texto Literário no âmbito educacional, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) defendem o que se afirma sobre tal ferramenta de apoio no que se diz corretamente em:
Ano: 2025
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Guarda Civil Municipal |
Q3535322
Literatura
Retratando-se aos gêneros literários, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta.
( ) Narrador onisciente: quando conhece e revela o interior das personagens, seus pensamentos e emoções.
( ) Na obra lírica um sujeito que chamamos eu-lírico, sujeito lírico, voz lírica, voz poética, exprime suas emoções. (Por emoções entendemos todas as experiências psíquicas: sejam os mais profundos sentimentos e sensações, sejam ainda as mais variadas reflexões e concepções de mundo).
( ) Na obra dramática os fatos são apresentados diretamente ao espectador, sem intermediários. Não é necessária a voz de um narrador como na obra narrativa. Pertencem ao gênero dramático as obras escritas em versos ou em prosa para a representação teatral. Assim, embora o texto possa ser objeto de leitura, sua realização plena como obra de arte só pode ocorrer no palco, onde cada personagem é representada por um ator, que (re)vive o papel em cada novo espetáculo.
( ) Enquanto o tempo próprio da narrativa é o passado, o tempo da obra dramática é o presente. O discurso direto, (fala da personagem sem intermediação de narrador) e o diálogo, são as formas básicas da linguagem dramática. É através do diálogo que ocorre o entrechoque das personagens, realizando-se a característica essencial do gênero, que é o conflito.
( ) Narrador onisciente: quando conhece e revela o interior das personagens, seus pensamentos e emoções.
( ) Na obra lírica um sujeito que chamamos eu-lírico, sujeito lírico, voz lírica, voz poética, exprime suas emoções. (Por emoções entendemos todas as experiências psíquicas: sejam os mais profundos sentimentos e sensações, sejam ainda as mais variadas reflexões e concepções de mundo).
( ) Na obra dramática os fatos são apresentados diretamente ao espectador, sem intermediários. Não é necessária a voz de um narrador como na obra narrativa. Pertencem ao gênero dramático as obras escritas em versos ou em prosa para a representação teatral. Assim, embora o texto possa ser objeto de leitura, sua realização plena como obra de arte só pode ocorrer no palco, onde cada personagem é representada por um ator, que (re)vive o papel em cada novo espetáculo.
( ) Enquanto o tempo próprio da narrativa é o passado, o tempo da obra dramática é o presente. O discurso direto, (fala da personagem sem intermediação de narrador) e o diálogo, são as formas básicas da linguagem dramática. É através do diálogo que ocorre o entrechoque das personagens, realizando-se a característica essencial do gênero, que é o conflito.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Guadalupe - PI
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Guadalupe - PI - Professor - Português |
Q3534517
Literatura
Texto associado
Eu prefiro começar com a consideração de um
efeito. Mantendo sempre a originalidade em vista, pois é
falso a si mesmo quem se arrisca a dispensar uma fonte de
interesse tão evidente e tão facilmente alcançável, digo-me,
em primeiro lugar: “Dentre os inúmeros efeitos, ou
impressões a que são suscetíveis o coração, a inteligência
ou, mais geralmente, a alma, qual irei eu, na ocasião atual
escolher?”. Tendo escolhido primeiro um assunto novelesco
e depois um efeito vivo, considero se seria melhor trabalhar
com os incidentes ou com o tom — com os incidentes
habituais e o tom especial ou com o contrário, ou com a
especialidade tanto dos incidentes, quanto do tom — depois
de procurar em torno de mim (ou melhor, dentro) aquelas
combinações de tom e acontecimento que melhor me
auxiliem na construção do efeito.
Muitas vezes pensei quão interessantemente podia
ser escrita uma revista, por um autor que quisesse, isto é,
que pudesse, pormenorizar, passo a passo, os processos
pelos quais qualquer uma de suas composições atingia seu
ponto de acabamento. Por que uma publicação assim nunca
foi dada ao mundo é coisa que eu não sei explicar, mas
talvez a vaidade dos autores tenha mais responsabilidade
por essa omissão do que qualquer outra causa. Muitos
escritores, especialmente os poetas, preferem ter por
entendido que compõem por meio de urna espécie de sutil
frenesi, de intuição estática; e positivamente estremeceriam
ante a ideia de deixar o público dar uma olhadela, por trás
dos bastidores, para as rudezas vacilantes e trabalhosas do
pensamento, para os verdadeiros propósitos só alcançados
no último instante, para os inúmeros relances de ideias que
não chegam à maturidade da visão completa, para as
imaginações plenamente amadurecidas e repelidas em
desespero como inaproveitáveis, para as cautelosas seleções
e rejeições, as dolorosas emendas e interpolações; numa
palavra, para as rodas e rodinhas, os apetrechos de mudança
no cenário, as escadinhas e os alçapões do palco, as penas
de galo, a tinta vermelha e os disfarces postiços que, em
noventa e nove por cento dos casos, constituem a
característica do histrião literário.
Bem sei, de outra parte, que de modo algum é
comum o caso em que um autor esteja absolutamente em
condições de reconstituir os passos pelos quais suas
conclusões foram atingidas. As sugestões, em geral tendo-se
erguido em tumulto, são seguidas e esquecidas de maneira
semelhante.
Quanto a mim, nem simpatizo com a repugnância
acima aludida nem em qualquer tempo, tive a menor
dificuldade em relembrar os passos progressivos de
qualquer de minhas composições; e, desde que o interesse
de uma análise, ou reconstrução, tal como a que tenho
considerado um desiderato, é inteiramente independente
de qualquer interesse real ou imaginário na coisa analisada,
não se deve encarar como falta de decoro de minha parte,
mostrar o modus operandi pelo qual uma de minhas
próprias obras se completou.
(Edgar Allan Poe – adaptado.)
A visão literária ousada e inovadora, sob a ótica do
autor, está demarcada em várias passagens do texto. Qual a
alternativa que está em desacordo com essa visão
inovadora?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - QM 2023 |
Q3528440
Literatura
Texto associado
Leia os trechos da obra Macunaíma, de Mário de Andrade,
para responder a questão:
Trecho 1
No fundo do mato-virgem nasceu Macunaíma, herói da
nossa gente. Era preto retinto e filho do medo da noite. Houve
um momento em que o silêncio foi tão grande escutando o
murmurejo do Uraricoera que a índia tapanhumas pariu uma
criança feia. Essa criança é que chamaram de Macunaíma.
Trecho 2
Já na meninice fez coisas de sarapantar. De primeiro
passou mais de seis anos não falando. Si o incitavam a falar,
exclamava:
– ai! que preguiça!...
E não dizia mais nada.
(Mário de Andrade, Macunaíma, em Alfredo Bosi,
História concisa da literatura brasileira, 2015)
De acordo com Alfredo Bosi, na obra de Mário de Andrade,
distinguem-se três estilos de narrar.
Em relação aos trechos transcritos, constatam-se, correta e respectivamente, estilo de
Em relação aos trechos transcritos, constatam-se, correta e respectivamente, estilo de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - QM 2023 |
Q3528409
Literatura
Texto associado
Leia os versos a seguir para responder a questão:
Amigo Doroteu, prezado amigo,
Abre os olhos, boceja, estende os braços
E limpa as pestanas carregadas
O pegajoso humor, que o sono ajunta.
Critilo, o teu Critilo, é quem te chama;
Ergue a cabeça da engomada fronha,
Acorda, se ouvir queres cousas raras.
(Tomás Antônio Gonzaga, Cartas chilenas,
em Alfredo Bosi, História concisa da literatura brasileira, 2015)
De acordo com Alfredo Bosi (História concisa da literatura
brasileira, 2015), nos versos, atribuídos a Tomás Antônio
Gonzaga, identifica-se o tom
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - QM 2018 |
Q3526764
Literatura
De acordo com o Currículo Paulista: ensino fundamental
(2019), “o trabalho com textos da literatura [está] voltado
à formação do leitor literário”.
Nesse sentido, a formação desse sujeito leitor
Nesse sentido, a formação desse sujeito leitor
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - QM 2018 |
Q3526750
Literatura
Texto associado
As Estrelas
Lá, nas celestes regiões distantes,
No fundo melancólico da Esfera,
Nos caminhos da eterna Primavera
Do amor, eis as estrelas palpitantes.
Quantos mistérios andarão errantes,
Quantas almas em busca da Quimera,
Lá, das estrelas nessa paz austera
Soluçarão, nos altos céus radiantes.
Finas flores de pérolas e pratas,
Das estrelas serenas se desata
Toda a caudal das ilusões insanas.
Quem sabe, pelos tempos esquecidos,
Se as estrelas não são ais perdidos
Das primitivas legiões humanas?!
(Cruz e Sousa. Broquéis; Faróis; Últimos Sonetos, 2008)
De acordo com a análise da poética de Cruz e Souza
feita por Alfredo Bosi (História concisa da literatura brasileira, 2015), a leitura de As Estrelas permite concluir
corretamente que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - QM 2020 |
Q3525755
Literatura
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Poema tirado de uma notícia de jornal
João Gostoso era carregador de feira-livre e morava no [morro da Babilônia num barracão sem número
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro
Bebeu
Cantou
Dançou
Depois se atirou na Lagoa Rodrigo de Freitas e morreu
[afogado.
(Manuel Bandeira. As cidades e as musas. 2008)
De acordo com o Currículo Paulista (2019), fundamentado em Antonio Candido, justifica-se a circulação de textos
literários na escola, como o poema de Manuel Bandeira,
considerando-se seu potencial
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - QM 2020 |
Q3525753
Literatura
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Poema tirado de uma notícia de jornal
João Gostoso era carregador de feira-livre e morava no [morro da Babilônia num barracão sem número
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro
Bebeu
Cantou
Dançou
Depois se atirou na Lagoa Rodrigo de Freitas e morreu
[afogado.
(Manuel Bandeira. As cidades e as musas. 2008)
Tendo como referência Alfredo Bosi (História concisa da
literatura brasileira. 2015), é correto afirmar que o poema
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - QM 2020 |
Q3525742
Literatura
Em relação ao plano da invenção ficcional e poética do
Realismo brasileiro, Alfredo Bosi (História concisa da literatura brasileira. 2015) explica que os autores desse
movimento se esforçam para
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - QM 2020 |
Q3525732
Literatura
De acordo com Alfredo Bosi (História concisa da literatura
brasileira. 2015), a lírica de Gonçalves Dias, no conjunto da poesia romântica brasileira, singulariza-se como a
mais literária, pois
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