A respeito do papel da pessoa narradora ou contadora de histórias em contextos de formação de leitura, é correto afirmar que:

Question

A respeito do papel da pessoa narradora ou contadora de histórias em contextos de formação de leitura, é correto afirmar que: Alternativa A: Atuar na mediação entre o texto e o ouvinte
proporciona experiências literárias que estimulam curiosidade, imaginação e compreensão
textual. Ou Alternativa B: O papel do narrador deveria restringir-se a ler
ou recitar o texto, sem necessidade de promover interação, reflexão ou interpretação. Ou Alternativa C: A mediação do narrador não é relevante, pois
a criança só desenvolve habilidades de leitura
por meio da leitura silenciosa e individual. Ou Alternativa D: O narrador deve fornecer apenas informações
literais do texto, de forma objetiva e sem estimular questionamentos, criatividade ou interpretação pessoal. Ou Alternativa E: A prática de contar histórias tem impacto apenas em contextos escolares e não influencia
hábitos de leitura fora da escola.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Atuar na mediação entre o texto e o ouvinte
proporciona experiências literárias que estimulam curiosidade, imaginação e compreensão
textual. Gabarito: AFundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar, no enunciado, a função da pessoa narradora como mediadora da experiência de leitura. Como a base define essa mediação como capaz de mobilizar imaginação, escuta, participação e construção de sentidos, a alternativa correta é a A.Tema central: mediação de leituraAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque descreve a função mediadora do narrador/contador entre o texto e o ouvinte, que é justamente o critério técnico cobrado. Pela base, essa mediação não se reduz à transmissão mecânica do texto: ela pode favorecer imaginação, curiosidade, escuta, participação e compreensão textual, ampliando a experiência literária do ouvinte.BErradaEstá errada porque reduz o papel do narrador à leitura ou recitação e exclui interação, reflexão e interpretação. Isso contraria diretamente o conceito de mediação de leitura, que envolve construção de sentidos e não mera emissão oral do texto.CErradaEstá errada porque afirma, de modo exclusivo, que a criança só desenvolve leitura por meio da leitura silenciosa e individual. A base afasta essa exclusividade e reconhece que práticas orais e compartilhadas também integram a formação leitora, de modo que a mediação do narrador é relevante.DErradaEstá errada porque restringe a atuação do narrador ao plano literal e objetivo, sem espaço para questionamento, criatividade ou interpretação pessoal. Isso é incompatível com a experiência literária mediada, que admite envolvimento imaginativo, participação e ampliação de sentidos.EErradaEstá errada porque limita sem fundamento o impacto da contação de histórias ao contexto escolar. A base afirma que essa prática pode influenciar vínculos com a leitura também em outros contextos, portanto a restrição proposta pela alternativa é indevida.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar mediação de leitura por simples leitura oral do texto e, a partir disso, negar interação, imaginação e construção de sentidos.Dica para questões semelhantesQuando a questão tratar de narrador ou contador em formação leitora, verifique se a alternativa reconhece função mediadora entre texto e ouvinte.Desconfie de alternativas que reduzam a prática à leitura mecânica, literal ou sem interação, porque isso esvazia a mediação.Elimine opções que apresentem exclusividade indevida, como afirmar que só a leitura silenciosa e individual forma leitores.Elimine restrições absolutas sobre o alcance da contação de histórias quando a base admitir efeitos formativos para além da escola.

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Gabarito comentado

Gabarito: A

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