Questões de Literatura para Concurso - Página 5

Q4039994

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Cirurgião-Dentista - Protesista | MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Cirurgião-Dentista Odontopediatra | MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Cirurgião-Dentista - Endodontista | MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Teatro |

Q4039994 Literatura

Leia as afirmações sobre a obra O Mulato, de Aluísio Azevedo, indique se são (F) falsas ou (V) verdadeiras e marque a alternativa propícia.
( ) O episódio é relatado na 3ª pessoa verbal. É o narrador quem conta os fatos, tanto do presente, como do passado. Ele conhece e domina todos os acontecimentos e todos os pensamentos das personagens. Trata-se de um narrador onisciente.
( ) O romance O Mulato, relata um caso de amor em que as convenções sociais, o preconceito, o conservadorismo vencem o sentimento, (amor), das personagens.
( ) Entre o Bem e o Mal, o último é vitorioso no romance.
( ) O vilão, o mau Cônego Diogo, elimina o mocinho, que é desprezado por todos, enquanto que o vilão é admirado e respeitado.
( ) A mocinha se casa com o cúmplice do vilão. As constatações mostram que as personagens não podem escolher seu próprio destino, pois ele é decidido por fatores alheios à sua vontade. As vidas humanas são joguetes do meio, dos instintos, da época, fato que caracteriza O Mulato como um romance romântico.

A

V – V – V – V – V.

B

V – V – V – V – F.

C

V – F – V – V – V.

D

V – V – F – V – V.

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Q4039993

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Cirurgião-Dentista - Protesista | MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Cirurgião-Dentista Odontopediatra | MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Cirurgião-Dentista - Endodontista | MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Teatro |

Q4039993 Literatura

Em relação à versificação, assinale a alternativa incorreta.

A

Rimas encadeadas são aquelas que intercalam em parelhas, num grupo de quatro versos, (abba).

B

Diz-se que uma rima é rara, quando obtida entre palavras para as quais só haja poucas rimas possíveis. Exemplos: para cisne só há tisne; para estirpe, só a forma verbal extirpe; para flórido, só rórido; para turco, há nurco, furco, urco e algumas formas verbais como bifurco, conspurco

C

Rimas pobres são aquelas da mesma classe gramatical, ou de palavras corriqueiras. Por exemplo, as que se fazem com advérbios em mente: docemente, tristemente, pobremente; com as terminações ão, (coração, irmão); eza, (tristeza, natureza, beleza); or, dor, (amor, sonhador); ando, (dilatando, devastando), ado, (criado, celebrado).

D

Preciosas são as rimas artificiais, forjadas com palavras combinadas, tais como múmia com resumea; réstias com veste-as; escárnio com descarne-o; vence-a com sonolência; pântanos com quebrantanos.

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Q4031935

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bom Jesus - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Língua Portuguesa |

Q4031935 Literatura

Assinale a alternativa que apresenta um romance produzido no ciclo do Romance de 30 e cuja temática seja urbana.

A

“O quinze”, de Rachel de Queiróz.

B

“Fogo Morto”, de José Lins do Rego.

C

“A bagaceira”, de José Américo de Almeida.

D

“Os Ratos”, de Dyonélio Machado.

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Q4028029

Ano: 2026 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Areias - SP Prova: PROMUN - 2026 - Prefeitura de Areias - SP - Professor Ensino Fundamental II Português |

Q4028029 Literatura

O Barroco foi um período artístico-literário em que o homem viveu em meio a crises religiosas e financeiras, em estado de tensão e desequilíbrio, o que refletiu no culto exagerado à forma. Na Literatura, tal exagero foi expresso principalmente por meio de figuras, como a metáfora, a antítese, a hipérbole e a alegoria. Com base nesta informação, assinale a alternativa em que o excerto constitui um ícone de tal período literário:

A

“Mas eu, que vago solto, como a folha Como o fumo sutil; que não limito No término da terra os meus desejos, Folgo de ver os renques do sepulcro No chão da morte largamente esparso!”

B

“Nasce o sol, e não dura mais que um dia Depois da luz se segue a noite escura, Em tristes sombras morre a formosura, Em contínuas tristezas a alegria.”

C

“Às vezes parece um tambor Mas não é tambor nem nada É o coração Que fica entre a paz e o terror Quando vejo sua cara Entre as caras da multidão”.

D

“Por esta solidão, que não consente Nem do Sol, nem da Lua a claridade, Ralado o peito já pela saudade”.

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Q4027050

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Professor de Língua Portuguesa |

Q4027050 Literatura

Leia o fragmento:
"E os arcanjos e serafins / num deslumbramento, / nas asas de ouro e zarcão / levantam voo e somem no ar. / Súbito, um frio imenso, / um frio imenso invade o mundo, / enquanto as criaturas todas / pressentem extáticas, / o Juízo Final." (Cruz e Sousa)
Sobre o movimento literário representado e sua relação com a contemporaneidade, é CORRETO afirmar que:

A

O texto exemplifica o Parnasianismo, com preocupação formal e temas greco-romanos.

B

Trata-se do Romantismo indianista, com idealização da natureza brasileira.

C

O fragmento é representativo do Naturalismo, com abordagem científica da realidade.

D

O texto pertence ao Arcadismo, com referências mitológicas e equilíbrio formal.

E

Trata-se do Simbolismo, caracterizado pela musicalidade, espiritualidade e sugestão de sentidos, influenciando poetas contemporâneos como Ferreira Gullar.

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Q4020440

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Inglesa |

Q4020440 Literatura

The history of English literature is divided into periods that reflect aesthetic and philosophical changes. Mark the CORRECT alternative.

A

The Victorian era was characterized by the absolute absence of social criticism in novels, as authors like Charles Dickens were prohibited from describing the living conditions of the poor.

B

William Shakespeare is the most prominent figure of the Middle English period, famous for writing only epic poems about the lives of saints in the 14th century.

C

The Modernist movement of the early 20th century advocated for a return to traditional narrative structures and the use of a reliable, omniscient narrator in all fictional works.

D

The Romantic period (late 18th to mid-19th century) emphasized emotion, nature, and the individual, reacting against the rationalism of the Enlightenment and the Industrial Revolution.

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Q4018457

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte |

Q4018457 Literatura

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece o componente curricular Arte como um campo de saber que articula dimensões sensíveis e epistemológicas, organizando-se em linguagens que devem ser exploradas em sua especificidade e em seus diálogos transversais. Conforme o texto que consta expressamente na BNCC, as linguagens artísticas que constituem e compõem o componente curricular de Arte são, EXCETO:

A

Dança.

B

Artes Visuais.

C

Literatura.

D

Música.

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Q4016552

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Língua Portuguesa |

Q4016552 Literatura

Dentre as funções sociais e estéticas da literatura, a BNCC, baseando-se em Antonio Cândido, enfatiza a importância da função humanizadora do texto literário no ensino. Analise os itens que seguem:
I. O texto literário transcende questões puramente estéticas, desempenhando funções sociais como a formação das consciências individuais e coletivas.
II. A literatura desempenha funções sociais e estéticas como a humanização do homem e a transformação social.
III. A literatura é um fenômeno artístico e humanizador que pode ser reduzido ao seu conteúdo social.
Após a análise dos itens, assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas I está correta.

B

Apenas II está correta.

C

Apenas III está incorreta.

D

Todas estão incorretas.

E

Todas estão corretas.

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Q4016551

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Língua Portuguesa |

Q4016551 Literatura

Fernando Sabino, Rubem Braga, Paulo Mendes Campos, Luís Fernando Veríssimo, Millôr Fernandes, Otto Lara Resende e Moacyr Scliar são alguns nomes de destaque na produção de quais gêneros literários?

A

Conto e crônica

B

Conto e biografia

C

Conto e memórias

D

Biografia e memórias

E

Crônica e biografia

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Q4016550

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Língua Portuguesa |

Q4016550 Literatura

Considerando a periodização da literatura brasileira, os autores: Machado de Assis, Castro Alves, Cruz e Sousa e Torquato Neto pertencem, respectivamente, às seguintes escolas ou manifestações literárias:

A

Realismo, Simbolismo, Romantismo, Tropicália.

B

Realismo, Romantismo, Tropicália, Simbolismo.

C

Modernismo, Romantismo, Simbolismo, Tropicália.

D

Simbolismo, Romantismo, Modernismo. Tropicália.

E

Realismo, Romantismo, Simbolismo, Tropicália.

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Q4016547

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Língua Portuguesa |

Q4016547 Literatura

Texto associado

O fragmento abaixo faz parte do conto “No moinho”, do escritor Eça de Queirós, e revela o momento em que Maria da Piedade apaixona-se por Adrião. Leia-o atenciosamente para responder à questão.

Refugiava-se então naquele amor como uma compensação deliciosa. Julgando-o todo puro, todo de alma, deixava-se penetrar dele e da sua lenta influência. Adrião tornara-se, na sua imaginação, como um ser de proporções extraordinárias, tudo o que é forte, e que é belo, e que dá razão à vida. […] Leu todos os seus livros, sobretudo aquela Madalena que também amara, e morrera de um abandono. Estas leituras acalmavam-na, davam-lhe como uma vaga satisfação ao desejo. Chorando as dores das heroínas de romance, parecia sentir alívio às suas.

Lentamente, esta necessidade de encher a imaginação desses lances de amor, de dramas infelizes, apoderou-se dela. Foi durante meses um devorar constante de romances. Ia-se assim criando no seu espírito um mundo artificial e idealizado. A realidade tornava-se-lhe odiosa, sobretudo sob aquele aspecto da sua casa, onde encontrava sempre agarrado às saias um ser enfermo. Vieram as primeiras revoltas. Tornou-se impaciente e áspera. Não suportava ser arrancada aos episódios sentimentais do seu livro, para ir ajudar a voltar o marido e sentir-lhe o hálito mau. Veio-lhe o nojo das garrafadas, dos emplastros, das feridas dos pequenos a lavar. Começou a ler versos. Passava horas só, num mutismo, à janela, tendo sob o seu olhar de virgem loura toda a rebelião duma apaixonada. Acreditava nos amantes que escalam os balcões, entre o canto dos rouxinóis: e queria ser amada assim, possuída num mistério de noite romântica…

Disponível em: https://contobrasileiro.com.br/no-moinho-eca-de-queiros/#google_vignette. Acesso em: 05 fev. 2026.

Sobre a análise do conto, é CORRETO afirmar que:

A

O autor defende a leitura de obras românticas como válvula de escape à dura realidade vivida por Maria da Piedade.

B

O autor, enquanto escritor naturalista, aponta a leitura de obras românticas como determinante para a mudança de comportamento de Maria da Piedade.

C

O autor apresenta um ponto de vista da literatura como acolhimento pedagógico para donas de casa.

D

O autor critica a dura realidade das donas de casa que precisavam cuidar de seus maridos enfermos.

E

O autor apresenta o herói Adrião como o único homem capaz de salvar Maria da Piedade da sua triste sina de enfermeira do marido.

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Q4016546

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Língua Portuguesa |

Q4016546 Literatura

Texto associado

Sextilhas Românticas

Paisagens da minha terra,

Onde o rouxinol não canta

- Mas que importa o rouxinol?

Frio, nevoeiros da serra

Quando a manhã se levanta

Toda banhada de sol!

Sou romântico? Concedo.

Exibo, sem evasiva,

A alma ruim que Deus me deu.

Decorei "Amor e medo”,

"No lar”, "Meus oito anos”... Viva

José Casimiro Abreu!

Sou assim, por vício inato.

Ainda hoje gosto de Diva,

Nem não posso renegar

Peri tão pouco índio, é fato,

Mas tão brasileiro... Viva,

Viva José de Alencar!

[...]

BANDEIRA, M. Bandeira de bolso: uma antologia poética. Org. de Mara Jardim. Porto Alegre: LP&M, 2010.p. 113-114.

São referências ao movimento romântico encontradas nesse poema, EXCETO:

A

O título que evidencia a estrutura poética típica dos românticos.

B

Referência ao poema de Gonçalves Dias na primeira estrofe.

C

Menção de títulos de poemas famosos de Casimiro de Abreu.

D

Referência a obra “Diva” e “Iracema” de José de Alencar.

E

Uso de versos decassílabos e esquema de rimas ABCABC.

Q4016541

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Língua Portuguesa |

Q4016541 Literatura

Texto associado

TEXTO PARA A QUESTÃO

A moenda

DA COSTA E SILVA, A. Da Costa e Silva: antologia. 3.ed. Teresina: FUNDAPI, 2021. p.78

Sobre o poeta piauiense Da Costa e Silva é INCORRETO afirmar:

A

O simbolismo do poeta é marcado pela musicalidade, com presença constante de figuras de harmonia e de palavras.

B

O poeta possui, em sua obra poética, características simbolistas, parnasianas e românticas, o que lhe imprime uma estética sincretista.

C

Do ponto de vista temático, a poesia dacostiana destaca-se por discussões acerca da saudade, da consciência ecológica e do amor à terra natal.

D

Contemporâneo de poetas, como H. Dobal, Torquato Neto e Luíza Amélia, Da Costa e Silva ficou conhecido pelas alcunhas de “Príncipe dos poetas piauienses” e “Poeta da Saudade”.

E

Suas principais obras foram “Sangue” (1908), “Zodíaco” (1917), “Pandora” (1919) e Poesias Completas (1950).

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Q4016519

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Língua Portuguesa |

Q4016519 Literatura

Texto associado

TEXTO PARA A QUESTÃO

"O garrafeiro"

o garrafeiro era apenas um homem

que sobrava das ruas

também sujo de terra e esquecido

como as garrafas e cacos no quintal

suas mãos de cuidado

tangiam aranhas, lagartixas

e vez por outra

um escorpião afiado

depois arrumava as garrafas

lado a lado

âmbares, azuis, verdes, transparentes,

num arco-íris pobre

"essas são de vinho tinto"

dizia-me ele embriagado de vazios

e as de fundo côncavo serviam

para pescar piabas no Poti

o mundo é duro e frágil, eu aprendia

mas nele lições pequenas eternizam

piabas prateadas nas garrafas

como rútilos presos nos cristais

VILHENA, Graça. PEDRA DE CANTARIA. Teresina: Nova

Aliança e Entretextos, 2013.

No poema "O garrafeiro", a poetisa piauiense Graça Vilhena constrói um retrato lírico que ultrapassa a mera descrição de um ofício marginalizado. A análise da relação entre o eu lírico, a figura do garrafeiro e os objetos que compõem o cenário permite afirmar que a unidade de sentido do texto se fundamenta em:

A

Uma denúncia naturalista da exclusão social, que utiliza a analogia entre o homem e os detritos (garrafas e cacos) para ratificar o determinismo do meio sobre a condição humana.

B

Uma perspectiva ecocrítica, que valoriza o trabalho de reaproveitamento de resíduos sólidos como uma forma de preservação do ecossistema do rio Poti, conferindo ao garrafeiro um papel de agente ambiental.

C

Uma dialética entre a crueza da materialidade e a potência de ressignificação estética, na qual a "embriaguez de vazios" e o "arco-íris pobre" simbolizam a capacidade humana de transubstanciar a escassez em epifania e beleza.

D

Um lamento elegíaco fundamentado na fragilidade da vida, que utiliza a metáfora das garrafas de vinho tinto para contrastar a opulência do consumo burguês com a miséria absoluta do trabalhador.

E

Uma percepção objetiva da realidade urbana de Teresina, em que a menção a elementos locais (Poti, piabas, rútilos) serve apenas como um registro documental da rotina de coleta nas ruas da cidade.

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Q4010622

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: IDECAN - 2026 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor Pedagogo |

Q4010622 Literatura

No panorama da literatura infantil brasileira, a obra de Monteiro Lobato é frequentemente apontada por críticos como Nelly Novaes Coelho como o marco divisório entre a “literatura escolar” e a “literatura de arte”. Sobre o papel inovador de Lobato e a influência de sua estética sobre os seguidores do gênero no Brasil, é correto afirmar que:

A

a linguagem lobatiana buscou aproximar-se da oralidade brasileira, rompendo com o rigor formal e o tom doutrinário que caracterizavam as obras infantis dos precursores do século XIX.

B

as personagens do Sítio do Picapau Amarelo foram concebidas como modelos de obediência cívica, visando reforçar o papel da escola como principal instância de formação moral da criança.

C

a inovação de Lobato limitou-se à tradução de fábulas europeias clássicas, adaptando os cenários originais para a realidade rural brasileira sem alterar a estrutura moral das narrativas.

D

a perspectiva crítica de Lobato sobre o progresso e a ciência foi gradualmente abandonada pelos seus seguidores, que retornaram ao modelo de contos de fadas tradicionais.

E

a autonomia de pensamento conferida a personagens como Emília serviu para demonstrar que o conhecimento infantil deve ser sempre subordinado à validação das figuras adultas.

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Q4010621

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: IDECAN - 2026 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor Pedagogo |

Q4010621 Literatura

Segundo a historiografia literária proposta por Nelly Novaes Coelho em Literatura Infantil Brasileira: História, Teoria, Crítica (2000), a produção de livros para crianças no Brasil atravessou diversas fases, desde as adaptações pedagógicas do século XIX até a ruptura modernista. Sobre os precursores e consolidadores desse gênero no país, é correto afirmar que:

A

os textos de autores como Abílio César Borges (Barão de Macahubas) priorizavam a função estética da linguagem em detrimento das intenções moralizantes e doutrinárias da época.

B

a obra de Monteiro Lobato representou a continuidade do modelo europeu de contos de fadas, mantendo a estrutura clássica de submissão infantil às figuras de autoridade adulta.

C

a produção de Figueiredo Pimentel, com a obra Contos da Carochinha, marcou o início de uma literatura de entretenimento que valorizava o folclore nacional como base pedagógica.

D

as narrativas de Viriato Corrêa, na primeira metade do século XX, focaram na reconstrução histórica do Brasil com o intuito de fortalecer o sentimento cívico e o ideário nacionalista.

E

a literatura infantil brasileira contemporânea abandonou os preceitos de intertextualidade iniciados por Lobato para focar na descrição literal de fatos cotidianos da criança.

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Q3998911

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Português |

Q3998911 Literatura

Texto associado

ATENÇÃO: O texto abaixo é o início de uma pequena narrativa de Stanislaw Ponte Preta. Use-o para responder à próxima questão.

“Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela passava na fronteira montada na lambreta, com um bruto saco atrás da lambreta. O pessoal da alfândega – tudo malandro velho – começou a desconfiar da velhinha.

Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás, o fiscal da alfândega mandou ela parar. A velhinha parou e então o fiscal perguntou assim pra ela:

Escuta aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui todo dia, com esse saco aí atrás. Que diabo a senhora leva nesse saco?

A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais os outros, que ela adquirira no odontólogo, e respondeu:

É areia!

Aí quem sorriu foi o fiscal.”

Uma das marcas do Modernismo é a penetração da oralidade e da linguagem popular na língua escrita literária. Assinale a frase abaixo que se mostra isenta dessa penetração.

A

Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta.

B

Todo dia ela passava na fronteira montada na lambreta, com um bruto saco atrás da lambreta.

C

O pessoal da alfândega – tudo malandro velho – começou a desconfiar da velhinha.

D

Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás, o fiscal da alfândega mandou ela parar.

E

A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais os outros, que ela adquirira no odontólogo.

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Q3998909

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Português |

Q3998909 Literatura

Texto associado

ATENÇÃO: use o fragmento textual abaixo, retirado do Sermão da Sexagésima, que aborda o tema do estilo dos pregadores, para responder à próxima questão.

“O pregador há de ser como quem semeia e não como quem ladrilha ou azuleja. Ordenado, mas como as estrelas: As estrelas, permanecendo na sua ordem. Todas as estrelas estão por sua ordem; mas é ordem que faz influência, não é ordem que faça lavor. Não fez Deus o céu em xadrez de estrelas, como os pregadores fazem o céu em xadrez de palavras. Se de uma parte há de estar branco, da outra há de estar negro; se de uma parte dizem luz, da outra hão de dizem sombra; se de uma parte dizem desceu, da outra hão de dizer subiu. Basta que não havemos de ver num sermão duas palavras em paz? Todas hão de estar sempre em fronteira com seu contrário?”

Esse segmento critica um estilo de época.

Assinale a opção que identifica corretamente esse estilo e a razão básica de ser criticado.

A

Barroco: exagero de cuidado formal.

B

Arcadismo: emprego repetido de linguagem figurada.

C

Romantismo: preferência por palavras eruditas.

D

Classicismo: falta de criatividade.

E

Parnasianismo: presença constante de temas mitológicos.

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Q3995127

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bom Despacho - MG Órgão: Prefeitura de Bom Despacho - MG Prova: Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2026 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Professor de Educação Básica – PEB II – Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3995127 Literatura

Segundo a Base Nacional Comum Curricular, o ensino de literatura na escola deve:

A

Priorizar a análise técnica dos textos e reescrita das obras trabalhadas.

B

Promover experiências estéticas e culturais por meio da leitura literária.

C

Limitar-se ao estudo de autores consagrados e obras clássicas.

D

Substituir a leitura de obras completas por resumos e fichamentos.

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Q3993706

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe B (Língua Portuguesa) |

Q3993706 Literatura

Em uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental, a professora de Língua Portuguesa organiza uma sequência de leitura de poemas e contos. As atividades incluem momentos de leitura compartilhada, discussão sobre as emoções e sentidos despertados pelos textos, análise de elementos literários (como narrador, personagens, eu-lírico, ritmo e imagens poéticas) e produção de textos criativos inspirados nas leituras. A professora também incentiva a comparação entre diferentes gêneros literários e a relação das obras com experiências pessoais e contextos socioculturais dos alunos, evitando reduzir o trabalho literário à memorização de conceitos técnicos ou informações biográficas.
Com base no estudo de caso e nas concepções contemporâneas de ensino das formas literárias no Ensino Fundamental indicadas na BNCC, analise as assertivas a seguir.
I- A prática pedagógica descrita contribui para a formação do leitor literário, ao valorizar a fruição estética, a interpretação plural e o diálogo entre texto, leitor e contexto.
II- O trabalho com elementos estruturais dos textos literários, quando articulado à experiência de leitura dos alunos, favorece a compreensão das formas literárias sem comprometer o prazer estético.
III- A abordagem adotada pela professora é inadequada, pois o ensino das formas literárias no Ensino Fundamental deve priorizar a classificação de gêneros, escolas literárias e dados históricos sobre os autores.
É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I, apenas.

C

I e II, apenas.

D

III, apenas.

E

II e III, apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Sobre literatura

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