Destaque a teoria linguística pautada na concepção de que nenhuma sentença ou nenhum texto da língua usada pelos falantes é produzido de forma aleatória. Dentro dessa sistemática, a gramática é vista como acessível às pressões do uso em qual das opções a seguir?

Um dos problemas de ensino e aprendizagem relativos à produção de textos é assegurar que o texto produzido possua coesão. Nesse contexto, Marcuschi destacada alguns elementos que corroboram para a coesão textual, a saber: repetidores, substituidores, sequenciadores e moduladores. Um dos elementos substituidores é a padronização, que foi explicitada em qual das alternativas abaixo?

Conforme Marcuschi, em sua obra: “Da fala para a escrita – atividades de retextualização”, “[...] A relação entre o oral e o escrito, em qualquer língua, é sem dúvida complexa e pode ser realizada em vários níveis”. Assim, observe o seguinte exemplo: “o que queres comer?” (na escrita) e “que que qué comer?” (na fala). O exemplo anterior explicita qual dos níveis destacados a seguir?

Uma das formas de trabalhar a linguística textual, conforme assevera Koch, é por meio de critérios centrados no usuário. A seguir, foram destacados alguns desses critérios, salvo:

A produção de textos é uma atividade importante, necessária e que exige a observância de certos aspectos. Dentre as análises de Koch sobre o tema, observa-se: “[...] um método apto para descrever a geração (e também a interpretação e análise) de um texto, desce a estrutura pré-linguística da intenção comunicativa até a manifestação superficial, incluindo fundamentalmente as estruturas sintáticas, mas que pode ser ampliado aos níveis inferiores (morfológico, fonológico etc.)”.

Nesse contexto, é possível observar oito aspectos diferentes. Um desses aspectos tem a seguinte característica: “texto com sucessão de unidades linguísticas selecionadas e organizadas segundo um plano de composição”. A característica anteriormente descrita contextualiza qual dos aspectos abaixo?

Ao analisar os aspectos linguísticos em sala de aula, é possível observar três tipos de ações: ações com a linguagem, ações sobre a linguagem e ações da linguagem. Nesse sentido, observe os enunciados a seguir e destaque o que foi elaborado erroneamente.

A partir da obra: Moderna Gramática Portuguesa de Bechara, complete o excerto a seguir com o termo correspondente.

“A __________________ é um uso linguístico cujo objeto é também uma linguagem; por exemplo quando se fala de palavras e seus componentes ou de orações: “linguagem é uma palavra derivada de língua” [...]”.

Consider the following statements about semantics:

I. Homonyms are words that have the same pronunciation or spelling (or both) but different meanings.
II. Paronyms are words with completely opposite meanings.
III. Polysemy refers to the multiplicity of meanings of a single word. IV. Synonyms are words that have similar meanings.

It is correct what is stated in: 

A partir do conhecimento acerca da concepção de linguagem como expressão do pensamento, indique a afirmativa que se refere a tal concepção.

Considerando-se a linguagem como atividade humana universal do falar, relacione adequadamente as colunas de acordo com as características próprias de cada plano a ela relacionado.

1. Universal.
2. Histórico.
3. Individual.

( ) Fala que ocorre mediante uma língua determinada e segundo uma circunstância determinada.
( ) Referência ao plano do falar em geral; não se refere a uma língua concreta, mas à capacidade de falar.
( ) Plano de uma língua concreta determinada. Tal saber está relacionado à afirmação de que alguém não fala bem um determinado idioma.

A sequência está correta em

O domínio de competências e habilidades específicas é essencial no ensino de Libras. Quando se destacam as habilidades de: manipular as línguas envolvidas no processo de interpretação; entender o objetivo da linguagem usada em todas as suas nuanças; expressar corretamente, fluentemente e claramente a mesma informação na língua-alvo; conhecer ambas as línguas envolvidas; distinguir as ideias principais das ideias secundárias; e, determinar os elos que constroem a coesão do discurso, tem-se a caracterização da competência:

Analise as afirmativas a seguir relativas às variações linguísticas da Libras, sendo esta uma língua natural e que apresenta a distinção de variantes entre seus falantes.

I. As variações linguísticas distinguem-se em quatros grupos, sendo eles sociais (diastráticas), regionais (diatópicas), históricas (diacrônicas), estilísticas (diafásicas).

II. As variações linguísticas acontecem de forma natural, quando seus usuários entram em contato com outras formas de sinalização, trazendo modificações na forma e no repertório de seus sinais / léxicos.

III. As variações linguísticas possuem influência de vários fatores, como o estilo discursivo ou as práticas culturais de determinado grupo, o período histórico-temporal, as marcas linguísticas, a caracterização social dos sujeitos, a classe social.

IV. As variações linguísticas estão atreladas diretamente aos níveis fonológicos, morfológicos, sintáticos, e aos fatores sociais, como idade, nível de escolaridade e situação geográfica.

Estão corretas as afirmativas

Analise as afirmativas a seguir relativas à língua e à linguagem.

I. Língua representa uma faculdade ou uma potencialidade de expressão, ao passo que a linguagem corresponde à materialização dessa expressão por pessoas identificadas por traços culturais particulares e restritas a um determinado espaço.

II. A Linguagem é a capacidade de expressão dos seres humanos, sendo natural, isto é, os humanos nascem com uma aparelhagem física, anatômica, nervosa e cerebral que lhes permite expressarem-se pela palavra.

III. As línguas são convencionais, isto é, surgem de condições históricas, geográficas, econômicas e políticas determinadas, ou, em outros termos, são fatos culturais.

IV. Uma vez construída uma Linguagem, ela se torna uma estrutura ou um sistema dotado de necessidade interna, passando a funcionar como se fosse algo natural, isto é, como algo que possui suas leis e princípios próprios, independentes dos sujeitos falantes que a empregam.

Estão corretas as afirmativas

Observe as palavras abaixo e relacione-as de acordo com suas respectivas definições semânticas:

I. almoço, almoço

II. seção, sessão

III. Absorver, absolver

IV. cor: azul, verde e rosa

a) Parônimos.

b) Hipônimos e hiperônimos.

c) Homógrafos.

d) Homófonos.

Nesse sentido, assinale a alternativa na qual os elementos estão corretamente associados entre si:

Acerca dos conhecimentos de fonética e fonologia, assinale a alternativa CORRETA. 

É o fato de haver uma só forma (significante) com mais de um significado unitário pertencentes a campos semânticos diferentes. Ou, em outras palavras, é um conjunto de significados, cada um unitário, relacionados com uma mesma forma. Portanto, não se pode ver como "significados imprecisos e indeterminados", porque cada um desses significados é preciso e determinado: pregar (um sermão) − pregar (= preguear uma bainha da roupa) − pregar (um prego).
O presente conceito está se referindo à:

A análise intercultural é fundamental para a compreensão das variações linguísticas e culturais que existem entre os falantes da língua inglesa ao redor do mundo. Com base nisso, qual dos seguintes conceitos melhor explica a adaptação linguística de imigrantes em países de língua inglesa, levando em consideração a preservação de suas identidades culturais?

No contexto da evolução linguística no Brasil, o inglês tem desempenhado um papel significativo na formação do vocabulário português contemporâneo. Desde o período colonial até os dias atuais, diversos fatores históricos, culturais e econômicos contribuíram para a incorporação de anglicismos no português brasileiro. Considerando esse cenário, qual das alternativas a seguir explica corretamente um aspecto central da influência do inglês no português do Brasil?

A teoria da "gramática universal" proposta por Noam Chomsky é uma das abordagens mais influentes na área da aquisição da linguagem. Sobre esse assunto, julgue as frases abaixo.

I.A "gramática universal" sugere que os seres humanos nascem com uma predisposição biológica para adquirir linguagem.

II.Chomsky sugere que os seres humanos têm uma capacidade específica para a linguagem que é única para nossa espécie.

III.Chomsky argumenta que há uma estrutura linguística inata na mente humana que permite que as crianças aprendam qualquer língua natural à qual são expostas.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

A linguagem é uma das funções do ser humano que apresenta uma evolução das mais complexas em sua aquisição e desenvolvimento.
Relacione as dimensões da linguagem listadas a seguir aos seus respectivos processos.

1. Forma da Linguagem.
2. Conteúdo da Linguagem.
3. Uso da Linguagem.

( ) Semântica.
( ) Pragmática.
( ) Fonologia, Morfologia e Sintaxe.

Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.