As tirinhas, como textos multissemióticos, são poderosos veículos de comunicação, constituindo-se em um gênero que possui sentidos atribuídos às palavras e imagens, além de contar com a produção do humor. De acordo com a tirinha lida, analise as proposições:
I- A fala de Mafalda corresponde a um discurso multifacetado que reflete positivamente a construção da linguagem dos papéis sociais definidos por normas socioculturais no processo de interação humana adotados na aula. II- Mafalda usa uma linguagem objetiva, cuja propriedade argumentativa convence a professora de alterar sua prática pedagógica, em desacordo com sua intencionalidade discursiva. III- Mafalda veicula um discurso que analisa os aspectos linguísticos da aula, construindo um pensamento crítico de cunho pedagógico social sobre a prática pedagógica do ensino de leitura adotada.
É CORRETO o que se afirma em:

Todas as opções abaixo estão construídas de forma pouco elegante e se tornam incômodas à audição. A EXCEÇÃO está em:

Uma das funções da língua escrita é a função de preservação, ou seja, a de armazenar informações, como aparece referido no seguinte pensamento: 

Qual é o objetivo da análise linguística/semiótica no ensino?

Considerando os estudos acerca dos elementos da comunicação e as funções da linguagem, analise as afirmativas a seguir e indique a correta.

Associe corretamente os conceitos gerais à sua respectiva definição, apontados por Celso Cunha e Lindley Cintra na Nova gramática do português contemporâneo (2010).
CONCEITOS
1 - Linguagem 2 - Língua 3 - Discurso 4 - Dialeto 5 - Discurso direto 6 - Discurso indireto 7 - Discurso indireto livre
DEFINIÇÕES
( ) É a língua no ato, na execução individual. ( ) É a forma característica que uma língua assume regionalmente. ( ) É um sistema de sinais que serve de meio de comunicação entre os indivíduos. ( ) É a forma de expressão em que o personagem é chamado a apresentar as suas próprias palavras. ( ) É um sistema gramatical pertencente a um grupo de indivíduos; expressão da consciência de uma coletividade. ( ) É a forma de expressão que aproxima narrador e personagem, dando-nos a impressão de que passam a falar em uníssono. ( ) É a forma de expressão que pressupõe um tipo de relato de caráter predominantemente informativo e intelectivo, no qual o narrador subordina a si como personagem.
A sequência correta para essa associação é:

Entende-se por linguagem qualquer sistema de signos simbólicos empregados na intercomunicação social para expressar e comunicar ideias e sentimentos, isto é, conteúdos da consciência.

Avalie o que se afirma sobre a linguagem.

I - Os atos linguísticos se realizam de forma idêntica de falante para falante de uma mesma comunidade linguística.
II - A linguagem, como atividade humana universal do falar, realiza-se individualmente e de forma independente das tradições de comunidades históricas.
III - A linguagem humana articulada se realiza de maneira concreta por meio de formas específicas chamadas atos linguísticos, que se organizam em sistemas de isoglossas denominados tradicionalmente línguas.
IV - Somente de modo ideal se pensa em linguagem como um só sistema de signos; na realidade, há na linguagem diversos sistemas de signos – isto é, de línguas –, diversidade que varia entre países, entre comunidades sociais ou outros grupos de falantes.

Está correto apenas o que se afirma em 

Um falante nativo é capaz, entre outras coisas, de resumir e/ou parafrasear um texto, perceber se ele está completo ou incompleto, atribuir-lhe um título ou produzir um texto a partir de um texto dado, estabelecer relações interfrásticas.

A respeito das capacidades textuais básicas, inerentes a todo falante, analise as afirmativas a seguir.

I. A capacidade formativa permite ao falante produzir e compreender um número potencialmente elevado e ilimitado de textos inéditos e também lhe possibilita a avaliação da boa ou má-formação de um texto dado.

II. A capacidade transformativa confere ao falante a possibilidade de tipificar um texto dado, isto é, dizer se ele é uma descrição, narração ou argumentação e a possibilidade de produzir um texto de um tipo particular.

III. A capacidade qualificativa torna o falante capaz de reformular, parafrasear e resumir um texto dado, bem como avaliar a adequação do produto dessas atividades em relação ao texto a partir do qual a atividade foi executada.

Está correto o que se afirma em

Além da intenção comunicativa que marca a ação de linguagem característica dos gêneros de natureza argumentativa, os gêneros textuais dissertativo-argumentativos apresentam um plano geral básico, o qual os torna semelhantes na sua organização composicional.

Com base no trecho acima, assinale a opção que apresenta os dois componentes que constituem o discurso argumentativo.

Por “capacidades de linguagem” entende-se o conjunto de conhecimentos de base social, cognitiva e linguística, acionados na produção de gêneros textuais.

A esse respeito, relacione as capacidades de linguagem listadas a seguir às respectivas definições.

1. Capacidade de ação.

2. Capacidade discursiva.

3. Capacidade linguístico-discursiva.

( ) Domínio dos mecanismos linguísticos próprios de um determinado gênero de texto.

( ) Capacidade de o sujeito acionar com adequação modelos textuais e sua infraestrutura textual.

( ) Escolha adequada do gênero, em relação ao contexto comunicativo, às intenções que movem sua produção e aos interlocutores.

Assinale a opção que apresenta a sequência correta.

A respeito das capacidades dos procedimentos sobre leitura, é correto afirmar que, se todos os usuários da língua possuíssem tais habilidades, que podem ser nomeadas como competência textual, poderia justificar-se, então, a elaboração de uma gramática textual que deveria ter basicamente uma das seguintes tarefas:

A prática de oralidade pressupõe ambientes públicos e privados de uso da linguagem, tendo como ponto de partida registros variados. Dessa forma, as condições de produção, a formalidade do gênero, o público-alvo determinarão o uso mais ou menos formal da linguagem.

Acerca da produção textual oral e da escrita, assinale a afirmativa correta.

A respeito dos conceitos de pragmática, conhecimento textual, ensino gramatical e gêneros do discurso, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Segundo a pragmática, o que importa são o uso e os impactos gerados pelos atos de escrita, ou seja, a comunicação e o exercício da linguagem entre os escritores de uma língua, focando nos processos de inferência pelos quais se compreende o que está implícito.

( ) O conhecimento textual se forma pelos diversos tipos de textos como: narração, descrição, injunção, exposição, etc. e pela maneira que se estabelecem suas estruturas linguísticas.

( ) No que se refere ao ensino gramatical, é preciso propor e trabalhar atividades teórico-objetivas, que ofereçam ao educando oportunidades de argumentação, influenciando o desenvolvimento do exercício do discurso em partes.

( ) Consideram-se gêneros do discurso textos formais, informais, verbais, não-verbais, visuais, didáticos, literário, poético e científicos.

As afirmativas são, respectivamente,

Leia o trecho a seguir sobre a língua e linguagem como elementos constitutivos da prática comunicativa.

A palavra _______ relaciona-se à interação ______ que é própria dos seres humanos e indica o recurso que possibilita o processo de comunicação entre os sujeitos discursivos. Já a palavra _________ indica um sistema de signos utilizado para a efetivação da comunicação social.

Assinale a alternativa cujos termos preenchem adequada e respectivamente as lacunas do trecho lido.

A respeito dos tipos de variedades linguísticas, leia o trecho a seguir.

As características sociais de um falante desconhecido podem ser identificadas com base em seu modo de falar. Portanto, é possível concluir que toda língua comporta variedades: em função da identidade social do emissor; em função da identidade social do receptor e em função das condições sociais de produção discursiva.

A respeito das variedades linguísticas, assinale a afirmativa correta.

A organização estrutural de uma língua não está rigorosamente associada com homogeneidade; pelo contrário, a variação é presente em todas as línguas naturais.

Sendo assim, é incorreto afirmar que:

A Professora Kátia Bräkling, contribuindo para nossa compreensão sobre o que sejam as atividades de análise linguística, observa que são aquelas que implicam o estudo de todos os conhecimentos com os quais se opera nas práticas de linguagem, ou seja, os recursos e os procedimentos utilizados nas situações de escuta, leitura, fala e escrita de discursos verbais.

Adaptado de BRAKLING, Kátia Lomba. Ensinar gramática: a que será que se destina?. In: Informes do projeto Araribá. São Paulo: Editora Moderna, 2005, p. 2. 

Com base no trecho, assinale a afirmativa que descreve corretamente o tipo de conhecimentos com os quais opera-se nas práticas de linguagens.

Em relação às estruturas linguísticas do texto, assinale a afirmativa correta.

Dentre as características elencadas a seguir, NÃO pode ser identificada no texto em análise apenas: 

Considerando os processos argumentativos na construção do discurso, entre os trechos destacados a seguir pode-se afirmar que um recurso argumentativo de exemplificação utilizado na primeira resposta dada pode ser evidenciado em: