Questões de Concurso Sobre linguística
Foram encontradas 1.308 questões
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Inglês |
Q4250994
Linguística
A aprendizagem da língua inglesa implica a compreensão
de que tal língua é estruturada em diversidades culturais, o que
aponta para um processo contínuo e ilimitado de interação e de
reconstrução. Essa ideia é orientada pelo eixo:
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREA-RO
Provas:
Quadrix - 2026 - CREA-RO - Assistente Administrativo
|
Quadrix - 2026 - CREA-RO - Agente Fiscal |
Q4250087
Linguística
Em
relação
às
hipóteses
legais
previstas
na
Lei nº 13.709/2018 (LGPD) que autorizam o tratamento de
dados pessoais, assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Língua Portuguesa |
Q4247857
Linguística
Leia o excerto a seguir.
Ele se aproximou e com a voz cantante de nordestino que a emocionou, perguntou-lhe:
– E se me desculpe, senhorinha, posso convidar a passear?
– Sim, respondeu atabalhoadamente com pressa, antes que ele mudasse de ideia.
– E se me permite, qual é mesmo a sua graça?
– Macabéa.
– Maca
– o quê?
– Béa, foi obrigada a completar.
– Me desculpe mas até parece doença, doença de pele.
LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela. Rio de Janeiro: José Olympio, 1979, p. 53.
Ao trabalhar esse trecho com estudantes do Ensino Médio, um professor de Língua Portuguesa pretende explorar como as escolhas linguísticas contribuem para a construção das personagens.
Dentre as opções a seguir, assinale aquela que atende melhor a esse objetivo.
Ele se aproximou e com a voz cantante de nordestino que a emocionou, perguntou-lhe:
– E se me desculpe, senhorinha, posso convidar a passear?
– Sim, respondeu atabalhoadamente com pressa, antes que ele mudasse de ideia.
– E se me permite, qual é mesmo a sua graça?
– Macabéa.
– Maca
– o quê?
– Béa, foi obrigada a completar.
– Me desculpe mas até parece doença, doença de pele.
LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela. Rio de Janeiro: José Olympio, 1979, p. 53.
Ao trabalhar esse trecho com estudantes do Ensino Médio, um professor de Língua Portuguesa pretende explorar como as escolhas linguísticas contribuem para a construção das personagens.
Dentre as opções a seguir, assinale aquela que atende melhor a esse objetivo.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Língua Portuguesa |
Q4247845
Linguística
A língua não é uma nomenclatura, que se opõe a uma realidade pré-categorizada, ela é que classifica a realidade. No léxico, percebe-se, de maneira mais imediata, o fato de que a língua condensa as experiências de um dado povo.
FIORIN, J. L. Língua, modernidade e tradição. Diversitas, n. 2, 2014.
O trecho enfatiza uma concepção de ensino de Língua Portuguesa segundo a qual o professor, em suas aulas e avaliações, deve valorizar, prioritariamente,
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Língua Portuguesa |
Q4247831
Linguística
Os gêneros do discurso organizam a nossa fala da mesma maneira que a organizam as formas gramaticais (sintáticas). Aprendemos a moldar nossa fala às formas do gênero e, ao ouvir a fala do outro, sabemos de imediato, bem nas primeiras palavras, pressentir-lhe o gênero, adivinhar-lhe o volume (a extensão aproximada do todo discursivo), a dada estrutura composicional, prever-lhe o fim, ou seja, desde o início, somos sensíveis ao todo discursivo que, em seguida, no processo da fala, evidenciará suas diferenciações.
BAKHTIN, M. e VOLOCHINOV, V. N. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 2004.
De acordo com a passagem, a organização da linguagem por meio de gêneros do discurso contribui para um pensamento linguístico
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Inglês |
Q4247248
Linguística
Certain English words have the same spelling
but may function as different parts of speech
according to their stress pattern. Based on the
stressed syllable shown in bold, choose the
alternative in which both words are correctly
classified.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Língua Portuguesa |
Q4242193
Linguística
Reportando-se à língua, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e sinalize a alternativa devida.
( ) A língua não é o único recurso que usamos para nos expressar. A atividade comunicativa pela linguagem para ser perfeita requer que o falante tenha bom desempenho em três domínios do saber, respectivamente: saber elocutivo, saber idiomático e saber expressivo.
( ) O saber elocutivo consiste no saber falar em geral, independentemente da língua em que se manifeste. Equivale em falar em conformidade com: a) os princípios gerais do pensamento; b)o conhecimento das coisas existentes no mundo em que vivemos; c) a interpretação do que uma língua particular (no caso aqui, o Português) deixa em aberto. É exemplo de enunciado que denuncia mau desempenho do saber elocutivo: Chegou ao Rio de Janeiro, capital do Brasil.
( ) O saber idiomático baseia em saber Português, Espanhol, Inglês, isto é, saber uma língua particular. E saber uma língua é expressar-se em conformidade com o saber tradicional de uma comunidade, com sua norma tradicional. Isto significa que temos consciência de que tradicionalmente não se diz em Português: O de Pedro livro é... em vez de O livro é de Pedro.
( ) O saber expressivo resulta em saber elaborar o discurso e o texto conforme as circunstâncias, isto é, levando em conta a situação e a pessoa com quem falamos ou a que nos vai ler. Por exemplo, é inadequado apresentar dessa maneira os pêsames a um colega que perdeu o pai: Meus sentimentos, colega. Só hoje soube que seu pai bateu as botas.
( ) A língua não é o único recurso que usamos para nos expressar. A atividade comunicativa pela linguagem para ser perfeita requer que o falante tenha bom desempenho em três domínios do saber, respectivamente: saber elocutivo, saber idiomático e saber expressivo.
( ) O saber elocutivo consiste no saber falar em geral, independentemente da língua em que se manifeste. Equivale em falar em conformidade com: a) os princípios gerais do pensamento; b)o conhecimento das coisas existentes no mundo em que vivemos; c) a interpretação do que uma língua particular (no caso aqui, o Português) deixa em aberto. É exemplo de enunciado que denuncia mau desempenho do saber elocutivo: Chegou ao Rio de Janeiro, capital do Brasil.
( ) O saber idiomático baseia em saber Português, Espanhol, Inglês, isto é, saber uma língua particular. E saber uma língua é expressar-se em conformidade com o saber tradicional de uma comunidade, com sua norma tradicional. Isto significa que temos consciência de que tradicionalmente não se diz em Português: O de Pedro livro é... em vez de O livro é de Pedro.
( ) O saber expressivo resulta em saber elaborar o discurso e o texto conforme as circunstâncias, isto é, levando em conta a situação e a pessoa com quem falamos ou a que nos vai ler. Por exemplo, é inadequado apresentar dessa maneira os pêsames a um colega que perdeu o pai: Meus sentimentos, colega. Só hoje soube que seu pai bateu as botas.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNEAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - UNEAL - Analista Administrativo - Área: Técnico Especializado em Linguagem de Sinais (Libras) |
Q4240494
Linguística
Acerca dos conceitos de língua e linguagem e da sua aplicação à LIBRAS, julgue o item a seguir.
A LIBRAS consiste em um sistema linguístico de natureza visual-motora cuja organização gramatical é dependente da língua portuguesa, uma vez que ambas compartilham o mesmo contexto sociolinguístico.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNEAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - UNEAL - Analista Administrativo - Área: Técnico Especializado em Linguagem de Sinais (Libras) |
Q4240492
Linguística
Acerca dos conceitos de língua e linguagem e da sua aplicação à LIBRAS, julgue o item a seguir.
O conceito de linguagem abrange a capacidade humana de produzir e interpretar sistemas simbólicos, sendo a LIBRAS, portanto, classificada como uma linguagem no contexto brasileiro.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Polícia Penal - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Polícia Penal - RS - Analista da Polícia Penal - Ciências Sociais |
Q4233046
Linguística
Com o intuito de mensurar as opiniões da população de uma unidade prisional sobre
um programa de ressocialização, um pesquisador coleta uma série de relatos escritos. Ao aplicar o
método de análise de conteúdo ao material empírico, busca-se identificar os julgamentos emitidos
pelos detentos, classificando as palavras e expressões utilizadas em relação ao programa de acordo
com a sua direção (favorável ou contrária) e a sua intensidade. Considerando o exposto, é correto
afirmar que o pesquisador utilizou qual técnica de análise de Laurence Bardin?
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Língua Portuguesa |
Q4232956
Linguística
“Seu argumento coloca a língua não como uma
habilidade que se desenvolve por meio de estímulo e
resposta, punição e recompensa, mas como um módulo da
mente humana, geneticamente constituído. Contra o
empirismo, que define o cérebro como uma tábula rasa,
vazia e desestruturada no que diz respeito aos fatos
mentais, o aspecto essencial da crítica deste teórico é que
a estrutura do cérebro é determinada a priori pelo código
genético. Defendeu o que ele chamou de Gramática
Universal”. Assinale a alternativa que aponta a corrente de
estudo linguístico acima e seu principal autor.
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Língua Portuguesa |
Q4232955
Linguística
Ferdinand de Saussure (1857-1913) é considerado o pai
da linguística por ter sistematizado os estudos linguísticos,
principalmente por intermédio da apresentação de uma
terminologia que conseguiu explicar os fatos linguísticos
de forma precisa e objetiva. Diante disso, pode-se entender
como válida a linha de pensamento deste teórico presente
em:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Língua Portuguesa |
Q4232947
Linguística
Leia o texto abaixo:
Tirinhas e charges constroem o seu efeito humorístico muitas vezes pela combinação da parte verbal com a parte não verbal e, por isso, mostram-se como modalidades discursivas válidas em sala de aula. Sobre o texto acima, pode-se notar como estratégia de exemplificação linguística:
Tirinhas e charges constroem o seu efeito humorístico muitas vezes pela combinação da parte verbal com a parte não verbal e, por isso, mostram-se como modalidades discursivas válidas em sala de aula. Sobre o texto acima, pode-se notar como estratégia de exemplificação linguística:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Provas:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Motorista
|
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Operário |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Operador de Máquinas e Equipamentos Rodoviários |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Pedreiro |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Servente |
Q4224382
Linguística
Texto associado
Empreender na terceira idade triplica renda, aponta
estudo
Quem formaliza um negócio e empreende na
terceira idade pode triplicar a renda. É o que aponta o
estudo Empreendedorismo Sênior Sob a Ótica da pesquisa
Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD Contínua), do
Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e pequenas Empresas
(Sebrae), realizado a partir de dados do Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística (IBGE). O estudo do Sebrae mostra
que, no quarto trimestre de 2025, os empreendedores 60+
formalizados atingiram o maior rendimento médio de toda
a série histórica, iniciada em 2012. Em média, eles
receberam R$ 7.458, valor mais de três vezes superior ao
rendimento de empreendedores informais (R$ 2.152).
De acordo com o estudo, a formalização não
apenas eleva a renda no curto prazo, mas amplia o retorno
ao longo de todo o ciclo de vida do empreendedor e
promove avanços na escolaridade dos empreendedores
sêniores. Entre 2012 e 2025, a proporção desses donos de
negócio sem instrução ou com ensino fundamental
incompleto caiu 22 pontos percentuais, de 68% para 46%.
A parcela com ensino médio completo ou mais passou de
24% para 42%, avanço de quase 19 pontos percentuais.
"O Brasil tinha 4,5 milhões de empreendedores
sêniores no quarto trimestre de 2025, alta de 59% frente a
2012. Apesar desse crescimento, o universo de
empreendedores acima dos 60 anos ainda representa
apenas 15% do total de donos de negócios, enquanto a
população sênior corresponde a 20% de todos os
brasileiros em idade ativa", afirma o presidente do Sebrae,
Rodrigo Soares.
Conforme os empreendedores envelhecem, cresce
a participação como chefes de domicílio. Entre os jovens, a
proporção é de 37% e entre os sêniores essa
representatividade cresceu para 67%, no quarto trimestre
de 2025. Na direção oposta, a condição de filho no
domicílio, comum entre os mais jovens (35,5%),
praticamente desaparece entre os idosos (0,7%).
Na série histórica, porém, a proporção de sêniores
que ocupam a posição de chefe de domicílio recuou de
7B%, em 2012, para 67%, em 2O25. A queda foi
acompanhada por um aumento na condição de cônjuge,
que subiu de 18% para 27%o no período.
Apesar dos avanços em escolaridade e renda, o
estudo aponta que os empreendedores sêniores foram o
grupo etário com menor progresso em formalização e
proteção previdenciária na última década. Entre 2015 e
2025, a formalização entre os empreendedores 60+
avançou pouco mais de 2 pontos percentuais, ante 7,5
pontos percentuais entre os jovens e aproximadamente 7
pontos percentuais entre os adultos.
No quarto parágrafo, utiliza-se a palavra
chefes. Do ponto de vista fonético, sobre esse vocábulo,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Candelária - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor Anos Finais - Português |
Q4224136
Linguística
Considerando a estrutura organizacional do discurso argumentativo, conhecida como
dispositivo argumentativo de Charaudeau, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os elementos
dessa estrutura às suas respectivas definições.
Coluna 1
1. Proposta.
2. Tese.
3. Argumentos pró-tese, ou persuasão.
4. Argumentos contrários à tese, ou concessão.
Coluna 2
( ) Proposição cuja veracidade o autor procura demonstrar; é a asserção para a qual se orienta argumentativamente todo o texto, sendo a conclusão da qual se pretende persuadir o leitor.
( ) Condição sine qua non para que haja argumentação, é sempre independente em relação ao texto produzido. Quanto ao seu enunciador, este pode ser um indivíduo, ou seja, um cidadão comum ou uma figura pública, ou então uma coletividade, representada nas fórmulas do tipo “dizem que”, “sabe-se que” etc. Por via de regra, esse enunciador não é o autor do texto.
( ) É um recurso argumentativo que pode ser representado pelo esquema “A mas B”, que pode ser traduzido como “você deve tirar de A uma conclusão r, mas não o faça porque B, tão verdadeiro quanto A, sugere a conclusão não-r”.
( ) Proposições destinadas a defender uma ideia; são formulados com base nas crenças partilhadas pelos participantes do jogo argumentativo para dar legitimidade ao discurso e aumentar a credibilidade do autor. Visam também persuadir o leitor da posição tomada pelo autor.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Proposta.
2. Tese.
3. Argumentos pró-tese, ou persuasão.
4. Argumentos contrários à tese, ou concessão.
Coluna 2
( ) Proposição cuja veracidade o autor procura demonstrar; é a asserção para a qual se orienta argumentativamente todo o texto, sendo a conclusão da qual se pretende persuadir o leitor.
( ) Condição sine qua non para que haja argumentação, é sempre independente em relação ao texto produzido. Quanto ao seu enunciador, este pode ser um indivíduo, ou seja, um cidadão comum ou uma figura pública, ou então uma coletividade, representada nas fórmulas do tipo “dizem que”, “sabe-se que” etc. Por via de regra, esse enunciador não é o autor do texto.
( ) É um recurso argumentativo que pode ser representado pelo esquema “A mas B”, que pode ser traduzido como “você deve tirar de A uma conclusão r, mas não o faça porque B, tão verdadeiro quanto A, sugere a conclusão não-r”.
( ) Proposições destinadas a defender uma ideia; são formulados com base nas crenças partilhadas pelos participantes do jogo argumentativo para dar legitimidade ao discurso e aumentar a credibilidade do autor. Visam também persuadir o leitor da posição tomada pelo autor.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
Rede Sarah
Órgão:
APS
Provas:
Rede Sarah - 2026 - APS - Engenheiro de Manutenção - Civil
|
Rede Sarah - 2026 - APS - Engenheiro de Manutenção - Especialista de Manutenção |
Rede Sarah - 2026 - APS - Engenheiro de Manutenção - Especialista em Mecânica |
Q4221180
Linguística
Na construção de um texto, somos obrigados a repetir termos.
Assinale a frase em que o termo sublinhado é classificado como
um hiperônimo, ou seja, um termo de conteúdo geral bastante
amplo.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Sobrado - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Professor B - Inglês |
Q4221005
Linguística
Considere a seguinte frase dita por um falante
de uma variedade não padrão do inglês:
"She don't need no help from nobody."
Do ponto de vista da sociolinguística aplicada ao ensino, a postura teórico-metodológica adequada do professor é:
"She don't need no help from nobody."
Do ponto de vista da sociolinguística aplicada ao ensino, a postura teórico-metodológica adequada do professor é:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Psicopedagogo |
Q4220905
Linguística
Na perspectiva dos pensadores na história da
educação, sobre a concepção de linguagem desenvolvida
por Mikhail Bakhtin, analise as assertivas a seguir e a
relação proposta entre elas:
I. Na perspectiva bakhtiniana, a linguagem constitui um fenômeno social, histórico e ideológico, produzido nas interações entre os sujeitos, razão pela qual a compreensão de um enunciado depende das relações dialógicas estabelecidas em determinado contexto.
PORQUE
II. Para Bakhtin, todo enunciado é construído em diálogo com outros enunciados, incorporando diferentes vozes sociais, o que fundamenta conceitos como dialogismo e polifonia.
Acerca das assertivas, pode-se afirmar que:
I. Na perspectiva bakhtiniana, a linguagem constitui um fenômeno social, histórico e ideológico, produzido nas interações entre os sujeitos, razão pela qual a compreensão de um enunciado depende das relações dialógicas estabelecidas em determinado contexto.
PORQUE
II. Para Bakhtin, todo enunciado é construído em diálogo com outros enunciados, incorporando diferentes vozes sociais, o que fundamenta conceitos como dialogismo e polifonia.
Acerca das assertivas, pode-se afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Sobrado - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Professor B - Língua Portuguesa |
Q4218055
Linguística
Observe a tirinha a seguir.
Na tirinha, após ser chamado por Rosinha, Chico Bento direciona o olhar para a câmera. Em seguida, um enunciado não verbalizado é sugerido pelo contexto, e Chico passa a olhar para dentro do próprio calção. Considerando os mecanismos de produção de sentido, é correto afirmar que o humor decorre principalmente:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Sobrado - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Professor B - Língua Portuguesa |
Q4218051
Linguística
Texto associado
Observe a imagem a seguir para responder à questão.
O post de Instagram que origina a imagem é
um enunciado situado: sua produção, circulação e
recepção são determinadas por condições
discursivas e sociodigitais específicas. Assinale a
alternativa correta sobre os mecanismos
discursivos e enunciativos que estruturam esse
texto.
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