possui gênero, basta pedir ao surdo para sinalizar feminino ou masculino antes de cada sinal, enquanto na Língua Portuguesa o gênero não é marcado.

utiliza referências anafórica mediante pontos estabelecidos no corpo, o que resulta em ambiguidades não possíveis na Língua Portuguesa.

atribui valor gramatical às expressões faciais enquanto na Língua Portuguesa esse fator não é considerado relevante e substituído por prosódia.

apresenta uma sintaxe linear enquanto a Língua Portuguesa usa uma sintaxe espacial para expressar os eventos na língua.

diplomático, dissertativo, contrastivo, prescritivo, dialógico e imaginativo.

poético, avaliativo, matemático, descritivo, técnico e instrumental.

lúdico, político, emblemático, religioso, acadêmico e médico.

narrativo, persuasivo, explicativo, argumentativo, conversacional e procedural.

praticar um esforço sobre-humano para não perder nenhum sinal, nenhuma palavra durante o processo de tradução.

cumprir com o seu papel social de criar entendimento mútuo entre culturas, promovendo integração e troca de experiências.

seguir os princípios éticos estabelecidos no código de conduta profissional, no qual se baseia sua atuação.

estabelecer um padrão de tradução, uma forma correta de interpretar, sem permitir suas interferências subjetivas.

a articulação entre a formação acadêmica e profissional dos ILS e a área Estudos da Tradução.

a relação entre as políticas linguísticas implementadas e os resultados das pesquisas realizadas.

a filiação estabelecida entre as associações de surdos e as associações dos profissionais intérpretes.

a composição das necessidades da atividade empírica dos ILS e os cursos oferecidos pelas instituições religiosas.

interpretação da modalidade oral da Libras para o português escrito.

tradução da modalidade sinalizada da Libras para o português oral.

interpretação da modalidade sinalizada da Libras para o português oral e vice versa.

tradução da modalidade oral da Libras para o português oral e escrito.

é ágrafa, restando ao profissional envolvido na interação a atividade de interpretar da e para Libras.

possui sistema de escrita, submetendo o profissional envolvido na interação à atividade de traduzir da e para a Libras.

possui sistema de escrita, submetendo o profissional envolvido na interação à atividade de interpretar da e para a Libras.

é ágrafa, restando ao profissional envolvido na interação a atividade de traduzir e interpretar para a Libras.

Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais.

Intérprete de Libras.

Tradutor ou Intérprete de Língua de Sinais.

Tradutor de Libras.

banco – cantar – ovo

ouro – vovô – caminhão

quem – chopp – azul

alho – acho – ônibus

pizza – camiseta – boa

Cursos de educação profissional reconhecidos pelo Sistema que os credenciou.

Cursos de extensão universitária cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior e instituições credenciadas por Secretarias de Educação.

Cursos realizados por entidades filantrópicas que não possuem certificação.

Por organizações da sociedade civil representativas da comunidade ouvinte, desde que o certificado seja convalidado por uma das instituições referidas no inciso III.

Teoria da Relevância - o emissor tem intenção comunicativa e intenção informativa no ato da comunicação.

Teoria dos Esforços o processo de interpretação compreende três esforços, denominados: esforço de audição e análise; esforço de produção e esforço da memória de curto prazo.

Teoria dos Sentidos – onde o intérprete busca o sentido do discurso ouvido na língua de origem em detrimento das palavras utilizadas para expressá-lo em seguida reproduz na língua alvo o sentido compreendido.

Todas as alternativas estão corretas.

Interpretação Consecutiva

Interpretação Informal

Interpretação Simultânea

Interpretação Formal

I,II,III

I,III,II

II,III,I

III,II,I

Efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos e ouvintes, por meio da Libras para a língua oral e vice-versa.

Acompanhar seus alunos menores de idade e fora do horário do exercício da sua profissão , a viagens, passeios, shoppings centers e demais eventos sem a prévia autorização dos pais por cosntituir-se por lei, como corresponsável por eles.

Interpretar, em Língua Brasileira de Sinais - Língua Portuguesa, as atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares.

Atuar no apoio à acessibilidade aos serviços e às atividades-fim das instituições de ensino e repartições públicas.

I e IV

II, III e IV

III e V

I,II,III,IV e V

Somente a I e II estão corretas

I,II E III estão corretas

Somente a I e III estão corretas

Somente a II e III estão corretas

o fato de que, legalmente, se aceita filhos de pais surdos para exercer o cargo de tradutor e intérprete em órgãos públicos.

a exigência legal de o intérprete assumir o papel do professor, quando da ausência deste, visando à garantia da aprendizagem do surdo.

o fato de que se exige legalmente, no mínimo, o ensino fundamental completo para atuação profissional, o que causa desvalorização do cargo e baixos salários.

a atuação em áreas específicas no ensino superior, visto que, para muitos dos conteúdos, ainda há necessidade de criar sinais/léxicos em Libras.

a tradução e interpretação envolvem um ato cognitivo e linguístico, é um processo em que o profissional estará diante de sujeitos que possuem ideias e intenções comunicativas específicas e que utilizam a mesma língua.

o intérprete, no ápice de sua atuação, está totalmente envolvido na interação comunicativa, que possui caráter socioeconômico e cultural, sem poder influenciar o objeto e o produto da interpretação.

o profissional tradutor e intérprete de Libras–Língua Portuguesa processa a informação dada na língua fonte e atua no sentido de fazer escolhas lexicais, estruturais, semânticas e pragmáticas na língua-alvo.

o intérprete precisa ter conhecimento tecnológico para que suas escolhas sejam apropriadas tecnicamente e fundadas em vídeos previamente estudados.

manter uma atitude imparcial durante o transcurso da interpretação, incorporando interferências e opiniões próprias, mesmo que não sejam requeridas pelo grupo.

interpretar as mensagens conforme o seu entendimento, apresentando a melhor da sua habilidade, sempre transmitindo o seu pensamento e a sua intenção.

reconhecer seu nível de competência e ser prudente em aceitar tarefas, procurando assistência de outros intérpretes, especialmente em palestras técnicas.

adotar uma conduta adequada de se vestir, inclusive com adereços, mantendo a dignidade da profissão, na preservação da atenção devida sobre si mesmo.