Questões de Libras - Educação dos Surdos para Concurso - Página 10

Q3892111

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Deficiência Auditiva |

Q3892111 Libras

De acordo com Damázio (2007), o trabalho pedagógico com os alunos com surdez, na escola comum, deve ser desenvolvido em um ambiente bilíngue, ou seja, em língua de sinais e língua portuguesa, e deve haver um período adicional de horas diárias de estudo para

A

curso de língua de sinais.

B

ensino da escrita de sinais.

C

reforço dos conteúdos escolares.

D

aprendizagem do uso de recursos visuais.

E

Atendimento Educacional Especializado.

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Q3887999

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2026 - AL-RO - Assistente Legislativo (Técnico em Tradução e Interpretação de Libras) |

Q3887999 Libras

Em uma audiência pública, que discute políticas linguísticas para estudantes surdos, um deputado afirma que a educação bilíngue de surdos consiste apenas em “oferecer Libras como disciplina opcional nas escolas regulares”. O intérprete de Libras, conhecendo a organização dessa modalidade no sistema educacional brasileiro, percebe que a fala não corresponde ao modelo oficialmente reconhecido.

Assinale a afirmativa que apresenta uma caracterização correta da educação bilíngue de surdos.

A

É uma metodologia voltada apenas para estudantes oralizados, baseada no uso exclusivo de tecnologias auditivas assistivas.

B

Consiste na oferta de Libras somente como apoio complementar em salas de recursos multifuncionais.

C

É uma modalidade que utiliza Libras como primeira língua e o português escrito como segunda língua, podendo ser ofertada em escolas bilíngues, classes bilíngues e polos de educação bilíngue de surdos

D

É um programa temporário destinado aos estudantes surdos até o 5º ano do ensino fundamental, sem continuidade após essa etapa.

E

Trata-se de um formato exclusivo para surdocegos, baseado na comunicação tátil e sem utilização de Libras.

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Q3887997

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2026 - AL-RO - Assistente Legislativo (Técnico em Tradução e Interpretação de Libras) |

Q3887997 Libras

A equipe é convidada a analisar diferentes formas de constituição da identidade surda, considerando que a experiência visual, o contato com a comunidade e as práticas socioculturais produzem identidades distintas entre os próprios surdos.
Relacione as identidades surdas indicadas a seguir com suas características correspondentes.

1. Identidade surda política
2. Identidade surda híbrida
3. Identidade surda flutuante
4. Identidade surda embaçada

( ) Segue padrões ouvintes, resiste à Libras, valoriza a fala, rejeita intérpretes e associa a surdez a estigma.
( ) Assumem-se surdos, usam Libras sempre, participam da cultura surda, defendem educação bilíngue e atuam politicamente.
( ) Transitam da experiência ouvinte para a surdez; podem alternar entre Libras e língua oral; participam da comunidade surda, mas mantêm traços da identidade ouvinte.
( ) Vivenciam aprisionamento familiar ou clínico; desconhecem Libras; não se reconhecem nem como ouvintes nem como surdos; têm a vida regulada por ouvintes.

A correspondência correta, na ordem dada, é:

A

4 – 1 – 3 – 2.

B

2 – 3 – 4 – 1.

C

3 – 1 – 2 – 4.

D

1 – 4 – 2 – 3.

E

2 – 4 – 1 – 3.

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Q3887996

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2026 - AL-RO - Assistente Legislativo (Técnico em Tradução e Interpretação de Libras) |

Q3887996 Libras

Durante um debate interno sobre políticas de acessibilidade cultural, a Assembleia Legislativa analisa documentos que tratam da identidade e organização social de grupos minoritários. Um dos técnicos afirma que “comunidade surda e povo surdo são a mesma coisa, bastando que um grupo use a Libras para ser considerado comunidade.”

Com base nos estudos sobre cultura surda, assinale a opção que corrige adequadamente essa afirmação.

A

Ambos os termos são equivalentes, pois todo grupo de surdos, independentemente do local em que vive, constitui automaticamente uma comunidade.

B

A comunidade surda é formada exclusivamente por surdos, enquanto o povo surdo inclui apenas ouvintes que participam de associação de surdos.

C

A comunidade surda é composta apenas por pessoas que dominam plenamente a Libras e vivem próximas geograficamente.

D

O povo surdo corresponde somente aos grupos organizados em associações, escolas bilíngues e federações formalmente reconhecidas.

E

A comunidade surda reúne sujeitos surdos e ouvintes que convivem em espaços compartilhados; já o povo surdo é formado por sujeitos surdos que dividem língua e cultura, mesmo dispersos geograficamente ou sem vínculo com associações.

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Q3887993

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2026 - AL-RO - Assistente Legislativo (Técnico em Tradução e Interpretação de Libras) |

Q3887993 Libras

Durante a análise de políticas públicas de formação profissional, surge uma dúvida entre os servidores sobre quais cursos devem incluir o ensino da Libras segundo a legislação vigente. Para esclarecer, o técnico responsável consulta a Lei nº 10.436/2002.

Com base no Art. 4º dessa lei, assinale a afirmativa correta.

A

A Libras deve substituir integralmente a Língua Portuguesa nos cursos de formação docente, sempre que houver estudantes surdos.

B

O ensino da Libras deve ser incluído obrigatoriamente nos cursos de educação especial, fonoaudiologia e magistério, nos níveis médio e superior, como parte dos Parâmetros Curriculares Nacionais.

C

A inclusão da Libras na formação profissional ocorre apenas em cursos superiores da área da saúde, por tratar-se de uma língua de apoio terapêutico.

D

O ensino da Libras é facultativo e depende da demanda local, podendo ser oferecido apenas quando houver estudantes surdos matriculados.

E

A Libras deve ser oferecida exclusivamente em cursos de pedagogia e não pode integrar formações técnicas de nível médio.

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Q3887992

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2026 - AL-RO - Assistente Legislativo (Técnico em Tradução e Interpretação de Libras) |

Q3887992 Libras

No estudo das políticas educacionais voltadas à acessibilidade linguística, a equipe analisa quais serviços públicos oferecem suporte específico à educação de pessoas surdas.
Um dos participantes menciona a existência do seguinte serviço responsável pela formação de profissionais, apoio pedagógico e produção de materiais acessíveis em Libras dentro das políticas nacionais de educação especial:

A

Centros de Referência em Tecnologias Assistivas Digitais.

B

Centros de Capacitação de Profissionais de Educação e de Atendimento às Pessoas com Surdez.

C

Núcleos Avançados de Inclusão Sensorial.

D

Programas Integrados de Mediação Oral-Visual.

E

Centros Interdisciplinares de Apoio Psicossocial e Linguístico.

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Q3887991

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2026 - AL-RO - Assistente Legislativo (Técnico em Tradução e Interpretação de Libras) |

Q3887991 Libras

Em um estudo interno na Assembleia Legislativa, os participantes discutem as diferentes formas de narrar a trajetória histórica dos surdos no Brasil e observam que muitas versões tradicionais tornam invisíveis as experiências e perspectivas das próprias comunidades surdas.

Assinale a opção que apresenta a compreensão alinhada à visão cultural dos surdos.

A

Valorizar registros médicos e pedagógicos, pois são eles que permitem explicar objetivamente a evolução da educação de surdos.

B

Reconhecer que os surdos produzem sua própria história por meio de práticas culturais, experiências visuais, lutas políticas e identidades compartilhadas.

C

Priorizar somente documentos escritos por especialistas ouvintes, por constituírem fontes mais confiáveis e metodologicamente válidas.

D

Focar principalmente no desenvolvimento de técnicas de correção da surdez, já que a história dos surdos está diretamente ligada aos progressos clínicos.

E

Centrar nos métodos educacionais criados por professores ouvintes, pois são eles que estruturam a narrativa histórica das comunidades surdas.

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Q3887990

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2026 - AL-RO - Assistente Legislativo (Técnico em Tradução e Interpretação de Libras) |

Q3887990 Libras

Ao ingressar o público para uma audiência na Assembleia Legislativa, um servidor observa que uma pessoa utiliza um cordão de fita verde estampado com girassóis. O servidor, recém-integrado à equipe, pergunta ao técnico tradutor e intérprete de Libras qual é o significado desse símbolo e como deve proceder no atendimento.

Com base na Lei Brasileira de Inclusão, o uso do cordão de girassol

A

identifica exclusivamente pessoas surdas e deve ser exigido para acesso a serviços de acessibilidade.

B

é obrigatório para todas as pessoas com deficiência que desejam atendimento prioritário.

C

identifica pessoas com deficiências ocultas, sendo de uso opcional, e não substitui a apresentação de documentos quando solicitados.

D

deve ser usado apenas em hospitais e aeroportos, não se aplicando a órgãos públicos legislativos.

E

é destinado somente a pessoas com deficiência intelectual e não abrange outras deficiências invisíveis.

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Q3887989

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2026 - AL-RO - Assistente Legislativo (Técnico em Tradução e Interpretação de Libras) |

Q3887989 Libras

Durante a elaboração de um relatório interno na Assembleia Legislativa, um gestor solicita esclarecimentos sobre como deve ocorrer a capacitação institucional em Libras, segundo o Decreto nº 5.626/2005. Ele deseja compreender quais profissionais podem ser contemplados e qual é a finalidade de formação.

Com base no decreto, a capacitação em Libras deve

A

ser oferecida exclusivamente aos profissionais da área da educação.

B

priorizar exclusivamente funcionários que atuem diretamente com atendimento telefônico.

C

ser facultativa e ocorrer somente quando houver contratação de novos intérpretes.

D

incluir servidores e empregados públicos, visando garantir condições de acessibilidade comunicacional às pessoas surdas.

E

ser realizada somente por entidades privadas especializadas, mediante contratação externa obrigatória.

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Q3887988

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2026 - AL-RO - Assistente Legislativo (Técnico em Tradução e Interpretação de Libras) |

Q3887988 Libras

Apesar de muitas instituições públicas ainda apresentarem falhas na implementação das medidas previstas no Decreto nº 5.626/2005, suas determinações continuam vigentes e devem ser cumpridas pela Assembleia Legislativa para garantir atendimento adequado às pessoas surdas.

Com base no referido decreto, assinale uma obrigação institucional prevista para assegurar o atendimento adequado é

A

oferecer atendimento em Libras somente em eventos previamente agendados, conforme disponibilidade da equipe.

B

realizar capacitações em Libras apenas quando houver grande demanda de usuários surdos no serviço.

C

priorizar soluções tecnológicas automáticas de interpretação em Libras, substituindo gradualmente os profissionais intérpretes.

D

restringir o atendimento em Libras ao horário comercial e mediante solicitação formal do usuário.

E

garantir serviço de tradução e interpretação Libras - Língua Portuguesa como parte do atendimento ao público, assegurando tratamento adequado às pessoas surdas.

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Q3887981

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2026 - AL-RO - Assistente Legislativo (Técnico em Tradução e Interpretação de Libras) |

Q3887981 Libras

Segundo a Lei nº 10.436/2002, Libras é oficialmente definida como

A

um conjunto de gestos usados informalmente pelas comunidades surdas, sem estrutura própria.

B

um sistema linguístico de natureza visual motora, com gramática própria, usado para expressar ideias e fatos das comunidades surdas do Brasil.

C

um código de sinais voltado exclusivamente para apoio escolar nas redes públicas.

D

uma técnica de comunicação alternativa destinada a complementar a fala de pessoas com deficiência auditiva.

E

um método terapêutico utilizado por fonoaudiólogos para reabilitação da linguagem.

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Q3887979

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2026 - AL-RO - Assistente Legislativo (Técnico em Tradução e Interpretação de Libras) |

Q3887979 Libras

Na fase de organização de uma sessão solene na Assembleia Legislativa, um servidor pergunta ao profissional tradutor e intérprete de Libras qual é a carga horária semanal prevista em lei para a categoria, pois está revisando a escala de trabalho dos intérpretes da Casa.

A jornada de trabalho prevista na Lei nº 12.319/2010, com redação dada pela Lei nº 14.704/2023, é de

A

20 horas semanais, sem limite diário definido.

B

40 horas semanais, distribuídas conforme necessidade da instituição.

C

25 horas semanais, com 5 horas diárias obrigatórias.

D

30 horas semanais, sendo 6 horas diárias.

E

36 horas semanais, com possibilidades de plantões estendidos.

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Q3887976

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2026 - AL-RO - Assistente Legislativo (Técnico em Tradução e Interpretação de Libras) |

Q3887976 Libras

Durante uma sessão solene na Assembleia Legislativa, um intérprete de Libras é solicitado a explicar rapidamente ao público o que significa Cultura Surda.

Assinale a opção que apresenta uma definição correta.

A

Conjunto de deficiências comuns aos indivíduos surdos.

B

Conjunto de práticas clínicas utilizadas para corrigir a surdez.

C

Conjunto de valores, crenças, costumes, hábitos e identidade da comunidade surda.

D

Falta de comunicação oral como característica exclusiva do surdo.

E

Isolamento social involuntário dos indivíduos surdos.

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Q3887972

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2026 - AL-RO - Assistente Legislativo (Técnico em Tradução e Interpretação de Libras) |

Q3887972 Libras

A legislação que reconhece oficialmente a Libras no Brasil é

A

Lei nº 12.319/2010.

B

Decreto nº 5.626/2005.

C

Lei nº 10.436/2002.

D

Constituição Federal de 1988.

E

Lei nº 14.191/2021.

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Q3878823

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |

Q3878823 Libras

Avalie o que se afirma sobre a organização e os pressupostos da Educação Bilíngue de Surdos.

I- A comunidade Surda almeja uma educação na qual os professores dominem a Libras e possuam conhecimento da cultura Surda, desenvolvendo metodologias bilíngues adequadas que promovam uma verdadeira relação pedagógica entre professor e aluno.

II- No contexto escolar bilíngue, a pessoa Surda deve aprender em sua língua materna desde os anos iniciais, sendo a Língua Portuguesa (LP) estabelecida como primeira língua (L1) e a Libras como segunda língua (L2) na modalidade escrita.

III- A educação bilíngue não deve ser neutra, mas sim constituir-se como consciência política e exercício de direitos humanos, debatendo as assimetrias de poder e saber entre Surdos e ouvintes e as representações epistemológicas Surdas.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I.

B

II.

C

I e II.

D

I e III.

E

I, II e III.

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Q3878820

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |

Q3878820 Libras

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre a importância da língua para a constituição do pensamento e os processos de aquisição de linguagem por crianças Surdas.

( ) A partir do momento em que a língua integra o universo linguístico de representações do indivíduo Surdo, nos primeiros anos de vida, linguagem e pensamento passam a interagir em um processo de interpretação significativa do universo conceitual.

( ) O sujeito Surdo passa a perceber o mundo utilizando a palavra/sinal como símbolo representativo, de modo que a língua passa a fazer parte intrínseca de seus mecanismos mentais e cognitivos.

( ) Para que a aquisição da linguagem ocorra de forma natural, as crianças Surdas devem ser expostas precocemente ao contato com interlocutores fluentes em língua de sinais, sejam eles familiares, professores ou pares Surdos.

( ) Uma vez estabelecida a comunicação por sinais, a criança Surda é considerada plenamente fluente aos três anos de idade, independentemente do contexto de exposição ou do início tardio da aquisição.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

A

V, V, V, F.

B

V, F, V, V.

C

F, V, F, V.

D

V, V, F, F.

E

F, F, V, V.

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Q3878816

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |

Q3878816 Libras

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- A literatura Surda está relacionada com a cultura Surda composta por produções da língua de sinais, constituída pelas histórias de vida produzidas em língua de sinais pelas pessoas Surdas, que são frequentemente relatadas pelos contos, pelas lendas, fábulas, piadas, poemas sinalizados, anedotas, jogos de linguagem e muito mais.
PORQUE
II- A Literatura Surda registra as práticas discursivas e os processos sociais das comunidades Surdas em diferentes tempos e espaços, refletindo o envolvimento dessas comunidades tanto em seu âmbito interno quanto em sua interação com a sociedade majoritária.

Sobre as asserções é correto afirmar que

A

as duas são falsas.

B

a primeira é falsa e a segunda é verdadeira.

C

a primeira é verdadeira e a segunda é falsa.

D

as duas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.

E

as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

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Q3878815

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |

Q3878815 Libras

A Libras fundamenta-se em pilares que legitimam sua existência e uso no território nacional.

Associe corretamente a dimensão a sua respectiva fundamentação conceitual.

DIMENSÕES

1. Social

2. Linguística

3. Política

FUNDAMENTAÇÕES

( ) Refere-se à existência de uma comunidade de fala e de usuários que compartilham vivências, cultura e identidade por meio da língua.

( ) Diz respeito ao reconhecimento oficial da língua pelo Estado, garantindo amparo legal e o direito ao uso em esferas públicas e educacionais.

( ) Caracteriza-se pela existência de um sistema gramatical próprio, com regras e níveis linguísticos convencionados pela comunidade Surda.

A sequência correta para essa associação é:

A

1, 3, 2.

B

2, 1, 3.

C

3, 2, 1.

D

1, 2, 3.

E

2, 3, 1.

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Q3878814

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |

Q3878814 Libras

Sobre a proposta curricular para o ensino de Português como Segunda Língua para Surdos e às adequações metodológicas necessárias para garantir a acessibilidade e a aprendizagem desses estudantes, é correto afirmar que(,)

A

a escolarização de estudantes Surdos deve focar exclusivamente em conteúdos simplificados, diferenciando-se da base curricular comum aplicada aos estudantes ouvintes para facilitar a memorização.

B

conteúdos fundamentados na sonoridade, como tonicidade silábica, acentuação gráfica e divisão silábica devem ser priorizados no currículo de português escrito para alunos Surdos, visando aproximá-los da modalidade oral da língua.

C

por ser uma proposta de ensino visual, o currículo de Português como segunda língua exclui conteúdos que façam associação ao som, sendo que qualquer intervenção voltada à modalidade oral do português é de responsabilidade da área da saúde e não do professor.

D

o Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve atuar de forma substitutiva à escolarização comum sempre que o aluno Surdo apresentar dificuldades na compreensão de textos escritos em língua portuguesa.

E

a avaliação da compreensão de leitura de alunos Surdos deve ser realizada obrigatoriamente apenas através da escrita, vedando-se o uso da Língua Brasileira de Sinais (Libras) para o fornecimento de feedback ou tradução.

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Q3878811

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |

Q3878811 Libras

Complete corretamente as lacunas do texto de Nascimento et al (2021) a seguir sobre os estudos Surdos na educação.

"A ______________ estabelece a visualidade como um princípio fundamental na educação de sujeitos Surdos, sendo essa abordagem estruturada sobre os pilares da ______________, utilizando o ______________ como o principal mediador do processo de ensino-aprendizagem. Na prática pedagógica, o ______________ é transmitido por meio de estratégias de transferência visual, consolidando as línguas de sinais como instrumentos imprescindíveis e superiores às línguas orais no contexto da instrução e do desenvolvimento ______________ do aluno Surdo."

Sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é:

A

Pedagogia Surda / experiência visual / signo visual / conhecimento / cognitivo

B

Educação Especial / oralidade / signo linguístico / conteúdo / auditivo

C

Perspectiva Bilíngue / audição / sinal / currículo / motor

D

Pedagogia Tradicional / memorização / código / saber / formal

E

Abordagem Inclusiva / interação social / ícone / comportamento / social

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Questões de Concurso Sobre educação dos surdos em libras

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