Questões de Concurso Sobre história geral em história

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Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - História |
Q4146752 História

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Disponível em: https://everettondemand.com.

Acesso em: 16 jul. 2025.



Durante uma aula sobre a Reforma Protestante, um professor distribuiu aos estudantes a reprodução dessa gravura, publicada em Leipzig, em 1535, na qual Martinho Lutero aparece ao lado da figura do diabo. Essa imagem representa uma forma de

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Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - História |
Q4146751 História

TEXTO 1


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Com base nos textos 1 e 2, a que acontecimentos marcantes da Europa no século XVI eles se referem, respectivamente?

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Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - História |
Q4146745 História
A partir de uma proposta interdisciplinar, professoras de História e Geografia exibiram para a turma o filme Narradores de Javé (2004). A história trata do fictício vilarejo de Javé e da tentativa de seus moradores em impedir a construção de uma hidroelétrica que inundaria a localidade, obrigando seus moradores a deixarem suas casas. A forma de impedir tal processo seria provar que Javé era um local considerado patrimônio histórico relevante, merecedor de preservação, o que seria comprovado por meio da produção de um livro contando a história de fundação do lugar. Como comunidade não alfabetizada, a tarefa de recolher a história ficou a cargo da única pessoa escolarizada, o ex-funcionário dos Correios, Antonio Biá, que, com base em relatos orais, constrói versões diferentes sobre a origem da comunidade.
Após exibir o filme, as professoras propuseram que os estudantes produzissem um vídeo com familiares sobre a trajetória de vida do membro mais idoso da família, e cada relato deveria explorar memórias e temporalidades. As professoras organizaram um guia para orientar os estudantes acerca da metodologia da história oral, com objetivo de
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Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - História |
Q4146744 História
A partir de uma proposta interdisciplinar, professoras de História e Geografia exibiram para a turma o filme Narradores de Javé (2004). A história trata do fictício vilarejo de Javé e da tentativa de seus moradores em impedir a construção de uma hidroelétrica que inundaria a localidade, obrigando seus moradores a deixarem suas casas. A forma de impedir tal processo seria provar que Javé era um local considerado patrimônio histórico relevante, merecedor de preservação, o que seria comprovado por meio da produção de um livro contando a história de fundação do lugar. Como comunidade não alfabetizada, a tarefa de recolher a história ficou a cargo da única pessoa escolarizada, o ex-funcionário dos Correios, Antonio Biá, que, com base em relatos orais, constrói versões diferentes sobre a origem da comunidade.
As professoras de História e Geografia utilizaram o filme com o objetivo de problematizar o confronto de memórias e das versões dos acontecimentos do passado, de natureza oral e escrita, e a questão do deslocamento territorial de comunidades inundadas. A atividade expressa uma estratégia didática que identifica
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Q4108107 História
Analisando as origens do capitalismo moderno, Weber identifica que algumas crenças religiosas influenciaram o comportamento econômico. Nesse momento de desenvolvimento do capitalismo, qual expressão religiosa exerceu maior influência?
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Q4096775 História
As cruzadas constituíram amplos movimentos militares, religiosos e culturais que impactaram a formação da Europa medieval. Nesse sentido, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE os desdobramentos das cruzadas.
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Q4096774 História
O Império Bizantino foi um dos principais herdeiros da tradição romana, exercendo grande influência cultural, política e religiosa na Idade Média. Dessa forma, assinale a alternativa descreve CORRETAMENTE um aspecto de sua história ou cultura.
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Q4096772 História
A civilização grega desenvolveu diversas características econômicas e sociais que variavam entre as pólis. Nesse sentido, assinale a alternativa que aborda CORRETAMENTE um aspecto específico da economia e da organização social em Atenas e Esparta. 
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Q4096771 História
A Fenícia e a Palestina foram civilizações significativas na Antiguidade Oriental, com características culturais e religiosas particulares. Dessa maneira, assinale a alternativa que expressa CORRETAMENTE uma especificidade relativa a essas civilizações.
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Q4096770 História
O mundo islâmico medieval foi marcado por um florescimento cultural e científico que influenciou profundamente a Europa via cruzadas e outros intercâmbios. Nesse sentido, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE esse contexto.
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Q4096769 História
O feudalismo foi um sistema político, econômico e social que predominou na Europa medieval, marcado por uma economia agrária e relações de dependência pessoal. Desse modo, assinale a alternativa que caracteriza CORRETAMENTE o feudalismo.
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Q4096768 História
As sociedades africanas subsaarianas desenvolveram impérios e reinos marcados por estruturas políticas, práticas econômicas e sistemas culturais complexos. Dessa forma, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE elementos dessas sociedades.
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Q4096767 História
A civilização grega e a civilização romana compartilham contribuições fundamentais para a cultura ocidental, mas cada uma desenvolveu características próprias em relação à sua política, sociedade e cultura. Nesse sentido, assinale a alternativa que diferencia CORRETAMENTE esses dois contextos históricos.
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Q4096766 História
As tensões da Guerra Fria resultaram na formação de alianças militares sob a liderança das superpotências. Em 1949, era criada a Organização do Tratado do Atlântico Norte (Otan), que reuniu países capitalistas europeus e o Canadá, liderados pelos Estados Unidos. Como contraposição, em 1955, era criada a aliança militar que reunia União Soviética, República Democrática Alemã, Polônia, Tchecoslováquia, Hungria, Romênia, Bulgária e Albânia. Essa aliança militar, tendo à frente a União Soviética, recebeu o nome de: 
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Q4096764 História
A Hégira foi a migração do profeta Maomé e de seus seguidores em direção à Medina, no ano de 622. Esse evento foi basilar para a formação do islamismo, pois: 
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Q4095599 História

Sobre a História da Música Ocidental e suas implicações no ensino de artes, considere as sentenças a seguir: 


I. O período medieval caracteriza-se pelo predomínio do canto gregoriano, monódico e sem acompanhamento instrumental, sendo um dos pilares da tradição musical ocidental.


II. No Renascimento, a música polifônica floresceu, destacando-se compositores como Josquin des Prez, que exploraram a imitação e o contraponto.


III. O Barroco foi marcado pela simplicidade harmônica e pelo abandono do contraponto, em favor da melodia acompanhada.


IV. O Classicismo consolidou a forma sonata e a sinfonia, com compositores como Haydn, Mozart e Beethoven, enfatizando o equilíbrio formal e a clareza estrutural.


V. O Romantismo ampliou a expressividade e a orquestração, buscando subjetividade e intensidade emocional, como nas obras de Wagner e Chopin.


Estão CORRETAS:


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Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: PM-SP Prova: FGV - 2025 - PM-SP - Aluno-Oficial PM (Inglês) |
Q4064574 História

Leia o trecho a seguir.


Soldados, marinheiros e aviadores da Força Expedicionária Aliada, estais prestes a embarcar na Grande Cruzada, pela qual temos lutado durante todos estes meses. Os olhos do mundo estão voltados para vós. As esperanças e orações de todos os que amam a liberdade vos acompanham. [...] Tenho total confiança na sua coragem, dedicação ao dever e habilidade em combate. Não aceitaremos nada menos do que a vitória total. Boa sorte! E que todos supliquemos a bênção de Deus Todo-Poderoso sobre essa grande e nobre missão.


Adaptado de: Ordem do Dia do Dia D, declaração emitida aos soldados, marinheiros e aviadores da Força Expedicionária Aliada, em 6 de junho de 1944.



O trecho se refere à ordem dada aos soldados, marinheiros e aviadores da Força Expedicionária dos Aliados no Dia D, conhecido como Operação Overlord, na Normandia, um momento decisivo da Segunda Guerra Mundial.


O resultado do Dia D representou 

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Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: PM-SP Prova: FGV - 2025 - PM-SP - Aluno-Oficial PM (Inglês) |
Q4064571 História

Leia o trecho a seguir.


A posição dos moradores do hemisfério americano foi, por séculos, puramente passiva; sua existência política era nula. Nós estávamos em um grau ainda mais baixo de servidão e, por isso, com mais dificuldade para nos elevarmos ao gozo da liberdade.


Adaptado de: Bolívar, Simón. Carta de Jamaica, 1815.



O trecho é da Carta da Jamaica, de Simón Bolívar, e trata da independência do continente americano em relação à monarquia hispânica.


Assinale a afirmativa correta acerca do projeto de Simón Bolívar para a América.  

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Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: PM-SP Prova: FGV - 2025 - PM-SP - Aluno-Oficial PM (Inglês) |
Q4064570 História
Analise se as afirmativas a seguir, que mencionam fatores que contribuíram para a crise do sistema feudal durante o período medieval, são falsas (F) ou verdadeiras (V).
(   ) A Peste Negra resultou em um expressivo descenso populacional, eliminando grande parte da mão de obra europeia disponível e desencadeando um processo de desorganização social, econômica e produtiva.  
(   ) As revoltas camponesas, que resistiam às obrigações feudais e exigiam melhores condições de trabalho, contribuíram para o declínio do sistema feudal e para o avanço das transformações sociais na Idade Média.
(   ) A expansão das Cruzadas estimulou o surgimento de rotas comerciais que favoreceram o desenvolvimento do comércio e contribuíram para o enfraquecimento das estruturas do sistema feudal.
As afirmativas são, respectivamente,  
Alternativas
Q4057558 História
Considerando o contexto da Revolução Industrial na Inglaterra, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) O movimento cartista tinha entre seus objetivos uma reforma política que incluía o sufrágio universal masculino, o voto secreto e o pagamento a membros do parlamento.
( ) A política de cercamento (enclosure) foi caracterizada pelo remanejamento dos campos, antes privados ou fechados, em unidades comuns e abertas.
( ) O ludismo foi um partido político que tinha como objetivo prático e ideológico a abolição completa da industrialização, considerando o sistema artesanal como única forma viável de progresso.
Alternativas
Respostas
801: B
802: A
803: D
804: C
805: A
806: D
807: C
808: C
809: C
810: B
811: B
812: A
813: D
814: B
815: C
816: D
817: D
818: E
819: E
820: D