Questões de Concurso
Sobre história do brasil em história
Foram encontradas 9.831 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Câmara de São Domingos do Capim - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2026 - Câmara de São Domingos do Capim - PA - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q4317276
História
À época da viagem de exploração de Barbosa Rodrigues, o Rio Capim possuía duas freguesias: de São Domingos da
Boa Vista e de Santana do Capim. A primeira foi criada em 1758, no final do governo do capitão-general Francisco Xavier de
Mendonça Furtado (1700-1769), e com o parecer favorável do 3º Bispo do Grão-Pará, o dominicano frei Miguel de Bulhões e
Souza (1706-1778), que a batizou em homenagem ao patrono de sua ordem.
Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas, 12 (2). Mai-ago 2017. Disponível em: scielo.br/j/bgoeldi/a/jfRgZRT7Nf96zQksxk6kJPP/?lang=pt. Acesso em: 13 jul, 2026.
O trecho descreve a organização territorial na bacia do Rio Capim durante o período colonial. No contexto da Amazônia pombalina, a criação de freguesias com forte vínculo entre autoridades político-militares (como o governador Mendonça Furtado) e religiosas refletia uma estratégia de ordenamento do espaço que buscava:
Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas, 12 (2). Mai-ago 2017. Disponível em: scielo.br/j/bgoeldi/a/jfRgZRT7Nf96zQksxk6kJPP/?lang=pt. Acesso em: 13 jul, 2026.
O trecho descreve a organização territorial na bacia do Rio Capim durante o período colonial. No contexto da Amazônia pombalina, a criação de freguesias com forte vínculo entre autoridades político-militares (como o governador Mendonça Furtado) e religiosas refletia uma estratégia de ordenamento do espaço que buscava:
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO OMNI
Órgão:
Câmara de Catanduvas - PR
Prova:
INSTITUTO OMNI - 2026 - Câmara de Catanduvas - PR - Advogado |
Q4316477
História
Assinale a alternativa correspondente a relação
entre a Independência de 1822, a Constituição de
1824 e a organização política do Primeiro Reinado:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Câmara de São Domingos do Capim - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2026 - Câmara de São Domingos do Capim - PA - Vigia |
Q4316186
História
Fundado em 1758 às margens do rio Capim e emancipado politicamente em 25 de janeiro de 1891, o município
de São Domingos do Capim (Pará) tem sua economia tradicionalmente baseada na agricultura de subsistência, extrativismo
e comércio fluvial. Os primeiros povoados coloniais foram fundados por incursões portuguesas que alcançaram a região.
Em 1758, Francisco Xavier de Mendonça Furtado, irmão do Marquês de Pombal, elevou o povoado a condição de Fregue
sia, recebendo o nome de
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
HU Brasil
Prova:
FGV - 2026 - HU Brasil - Residência Multiprofissional - Serviço Social |
Q4314547
História
Leia o texto abaixo:
É cruciante a questão social dos sem-terra. O que lhes resta fazer, já que não há mais possibilidade de trabalhar a terra, pois que não é sua e não há nenhuma outra alternativa de emprego de sua força de trabalho no campo? As alternativas são poucas, talvez as possíveis sejam as seguintes: primeira, procurar uma outra área na qual possa dedicar à tarefa que sempre perseguiu em toda a sua vida – a lavoura, até que apareça o dono da terra. Segunda, abandonar tudo e engrossar as fileiras das palafitas, favelas, barracos e casebres nas zonas urbanas das cidades, que aos seus olhos, aparecem como a nova Canaã.
LIMA, Terezinha Moreira. Invasores ou invadidos? In Serviço Social & Sociedade, V. 7, 1981.
Considerando a questão agrária brasileira, assinale a opção que apresenta uma estratégia historicamente adotada pelos trabalhadores sem-terra.
É cruciante a questão social dos sem-terra. O que lhes resta fazer, já que não há mais possibilidade de trabalhar a terra, pois que não é sua e não há nenhuma outra alternativa de emprego de sua força de trabalho no campo? As alternativas são poucas, talvez as possíveis sejam as seguintes: primeira, procurar uma outra área na qual possa dedicar à tarefa que sempre perseguiu em toda a sua vida – a lavoura, até que apareça o dono da terra. Segunda, abandonar tudo e engrossar as fileiras das palafitas, favelas, barracos e casebres nas zonas urbanas das cidades, que aos seus olhos, aparecem como a nova Canaã.
LIMA, Terezinha Moreira. Invasores ou invadidos? In Serviço Social & Sociedade, V. 7, 1981.
Considerando a questão agrária brasileira, assinale a opção que apresenta uma estratégia historicamente adotada pelos trabalhadores sem-terra.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de História |
Q4313252
História
A dissolução da Assembleia Constituinte de 1823 e a
posterior vigência da Constituição imperial suscitaram
interpretações distintas sobre a formação da ordem
política brasileira.
Parte da historiografia enfatizou a ruptura entre o projeto discutido pelos constituintes e o texto que passou a reger o Império.
Pesquisas recentes, contudo, compararam debates, projetos e dispositivos para avaliar com maior precisão as relações existentes entre essas experiências constitucionais.
A Constituição imperial pode ser interpretada, nessa perspectiva, como _______________ de debates anteriormente desenvolvidos e como resultado de _______________ entre projetos políticos concorrentes.
Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
Parte da historiografia enfatizou a ruptura entre o projeto discutido pelos constituintes e o texto que passou a reger o Império.
Pesquisas recentes, contudo, compararam debates, projetos e dispositivos para avaliar com maior precisão as relações existentes entre essas experiências constitucionais.
A Constituição imperial pode ser interpretada, nessa perspectiva, como _______________ de debates anteriormente desenvolvidos e como resultado de _______________ entre projetos políticos concorrentes.
Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de História |
Q4313250
História
A queda do Estado Novo abriu uma conjuntura de
redefinição institucional na qual eleições, partidos e
relações federativas foram reorganizados. Entre a
deposição de Getúlio Vargas e a posse dos
governadores eleitos, os estados permaneceram
administrados por interventores escolhidos em
circunstâncias políticas variadas. A composição e a
atuação desses governos provisórios permitem examinar
como a redistribuição de autoridade ocorreu antes da
estabilização da nova ordem constitucional.
Qual interpretação corresponde à análise desse processo de redemocratização?
Qual interpretação corresponde à análise desse processo de redemocratização?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de História |
Q4313240
História
Registros referentes à Capitania do Ceará indicam
expansão de caminhos terrestres, criação de gado,
transformação de paisagens e circulação de mercadorias
entre diferentes áreas da América portuguesa.
Parte da produção pecuária abastecia consumidores situados fora das unidades produtoras e integrava circuitos mercantis de diferentes amplitudes.
Essas evidências podem ser confrontadas com modelos explicativos centrados exclusivamente nas grandes lavouras exportadoras do litoral.
Considerando as relações entre pecuária, território e comércio na colonização portuguesa, qual interpretação explica essas evidências?
Parte da produção pecuária abastecia consumidores situados fora das unidades produtoras e integrava circuitos mercantis de diferentes amplitudes.
Essas evidências podem ser confrontadas com modelos explicativos centrados exclusivamente nas grandes lavouras exportadoras do litoral.
Considerando as relações entre pecuária, território e comércio na colonização portuguesa, qual interpretação explica essas evidências?
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santo Ângelo - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q4312918
História
A respeito dos conteúdos de História desenvolvidos nos
Anos Iniciais do Ensino Fundamental, analisar os itens.
I. A disciplina de História se faz presente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental por meio de vários conteúdos que proporcionam à criança uma formação de pensamento transformador, permitindo a ela que se perceba como sujeito histórico e que entenda que tudo que a cerca também faz parte desse processo.
II. O professor deve evitar, em suas metodologias de ensino e aprendizagem, itens pessoais das crianças, como documentos pessoais e de familiares, fotografias, livros, objetos e utensílios antigos, entre outros, pois possuem ligação e pertencimento muito grande com a história própria da criança.
III. A disciplina de História deve abordar aquilo que é considerado mais significativo, utilizando-se de diferentes recursos e metodologias, de forma a possibilitar ao aluno a compreensão acerca da realidade que o cerca.
Está CORRETO o que se afirma:
I. A disciplina de História se faz presente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental por meio de vários conteúdos que proporcionam à criança uma formação de pensamento transformador, permitindo a ela que se perceba como sujeito histórico e que entenda que tudo que a cerca também faz parte desse processo.
II. O professor deve evitar, em suas metodologias de ensino e aprendizagem, itens pessoais das crianças, como documentos pessoais e de familiares, fotografias, livros, objetos e utensílios antigos, entre outros, pois possuem ligação e pertencimento muito grande com a história própria da criança.
III. A disciplina de História deve abordar aquilo que é considerado mais significativo, utilizando-se de diferentes recursos e metodologias, de forma a possibilitar ao aluno a compreensão acerca da realidade que o cerca.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santo Ângelo - RS
Provas:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Psicopedagogo
|
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Geografia |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Ciências |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Educação Infantil II |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Português |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Matemática |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - História |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Inglês |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Espanhol |
Q4306426
História
Entre 1964 e 1985, o Brasil vivenciou um período
marcado pela censura e pela restrição das liberdades
políticas. Nesse contexto, artistas utilizaram a música e
outras formas de arte como expressão cultural e crítica
social. Considerando o exposto, assinalar a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Câmara de Itabirinha - MG
Provas:
Instituto IDEAP - 2026 - Câmara de Itabirinha - MG - Auxiliar de Serviços Gerais
|
Instituto IDEAP - 2026 - Câmara de Itabirinha - MG - Oficial Administrativo |
Instituto IDEAP - 2026 - Câmara de Itabirinha - MG - Tesoureiro |
Q4305839
História
A Lei Áurea, sancionada em 13 de maio de 1888, extinguiu juridicamente a escravidão no Brasil. Entretanto, a compreensão histórica desse acontecimento exige considerar tanto o processo que antecedeu a abolição quanto as condições sociais enfrentadas pela população negra após o fim legal do regime escravista.
Considerando esse processo histórico, analise as afirmativas a seguir.
I - A abolição da escravidão no Brasil resultou de um processo histórico que envolveu diferentes fatores e agentes, entre eles a resistência da população escravizada, o movimento abolicionista e transformações políticas, sociais e econômicas ocorridas no século XIX.
II - A assinatura da Lei Áurea assegurou à população anteriormente escravizada políticas amplas e imediatas de acesso à terra, educação e inserção econômica, eliminando as principais desigualdades decorrentes do período escravista.
III - A existência de leis anteriores a 1888, como a Lei do Ventre Livre e a Lei dos Sexagenários, evidencia que o processo jurídico de desestruturação da escravidão ocorreu também por medidas anteriores à abolição definitiva.
IV - O fim jurídico da escravidão não significou o desaparecimento imediato das desigualdades sociais e raciais construídas durante séculos de escravização.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Assis Chateaubriand - PR
Prova:
UNIOESTE - 2026 - Prefeitura de Assis Chateaubriand - PR - Contador |
Q4303842
História
O presidente brasileiro conhecido pelo apelido “Jango” foi:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PE
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - História |
Q4302787
História
Acerca do regime instaurado no Brasil em 1964 e do
subsequente processo de distensão política que culminou
na redemocratização, analise as proposições a seguir e
atribua V às afirmativas VERDADEIRAS e F às
FALSAS.
( ) Castelo Branco aprovou duas leis que entraram em vigor em 1967: a Lei de Imprensa, que estabeleceu a censura de materiais publicados em jornais, revistas, rádio, televisão, teatro e cinema, e a Lei de Segurança Nacional, que restringia manifestações, greves e qualquer tipo de oposição política ao governo.
( ) O presidente Costa e Silva decretou, em 1968, o AI-5. Por meio desse ato, fechou o Congresso suspendeu a garantia do habeas corpus nos casos de crimes políticos, contra a segurança nacional, a ordem econômica e social e a economia popular.
( ) A violência aumentou ainda mais a partir de 1969, quando Emílio Garrastazu Médici assumiu a Presidência e intensificou as práticas de tortura e repressão. Por isso, o período de 1969 a 1974, em que Médici esteve no poder, ficou conhecido como Anos de Chumbo.
( ) No governo do general Ernesto Geisel, foi adotada uma política de crescimento econômico. Sua estratégia era ampliar o processo de modernização do país mediante a entrada de empresas multinacionais, atraídas pela isenção de impostos, pela disponibilidade de matéria-prima e pela mão de obra barata.
Assinale a sequência CORRETA:
( ) Castelo Branco aprovou duas leis que entraram em vigor em 1967: a Lei de Imprensa, que estabeleceu a censura de materiais publicados em jornais, revistas, rádio, televisão, teatro e cinema, e a Lei de Segurança Nacional, que restringia manifestações, greves e qualquer tipo de oposição política ao governo.
( ) O presidente Costa e Silva decretou, em 1968, o AI-5. Por meio desse ato, fechou o Congresso suspendeu a garantia do habeas corpus nos casos de crimes políticos, contra a segurança nacional, a ordem econômica e social e a economia popular.
( ) A violência aumentou ainda mais a partir de 1969, quando Emílio Garrastazu Médici assumiu a Presidência e intensificou as práticas de tortura e repressão. Por isso, o período de 1969 a 1974, em que Médici esteve no poder, ficou conhecido como Anos de Chumbo.
( ) No governo do general Ernesto Geisel, foi adotada uma política de crescimento econômico. Sua estratégia era ampliar o processo de modernização do país mediante a entrada de empresas multinacionais, atraídas pela isenção de impostos, pela disponibilidade de matéria-prima e pela mão de obra barata.
Assinale a sequência CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PE
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - História |
Q4302786
História
O filme “Olga” (2004), dirigido por Jayme Monjardim e
baseado na obra de Fernando Morais, retrata a trajetória de
Olga Benário Prestes, militante comunista alemã de
origem judaica, e sua atuação ao lado de Luís Carlos
Prestes.
No ensino de História, a análise cinematográfica pode superar práticas baseadas apenas na memorização, permitindo compreender o filme como uma representação do passado e como instrumento de reflexão crítica sobre acontecimentos, sujeitos e contextos históricos. Ao relacionar o teor do filme aos acontecimentos que marcaram o Brasil no século XX, é INCORRETO o que se afirma em:
No ensino de História, a análise cinematográfica pode superar práticas baseadas apenas na memorização, permitindo compreender o filme como uma representação do passado e como instrumento de reflexão crítica sobre acontecimentos, sujeitos e contextos históricos. Ao relacionar o teor do filme aos acontecimentos que marcaram o Brasil no século XX, é INCORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PE
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - História |
Q4302785
História
Com a Proclamação da República, em 1889, inaugurou-se
no Brasil não apenas uma nova organização político-institucional, mas também um processo de construção
simbólica destinado a conferir legitimidade ao regime
recém-instaurado. Nesse contexto, símbolos, rituais
cívicos, datas comemorativas e personagens históricos
foram ressignificados ou elevados à condição de heróis
nacionais, contribuindo para a elaboração de uma memória
coletiva compatível com os valores republicanos.
Considerando os primeiros anos da Primeira República brasileira, analise as afirmativas a seguir:
I. Durante o governo de Deodoro da Fonseca, a política econômica conduzida por Rui Barbosa ampliou a emissão de papel-moeda e o crédito, estimulando investimentos e especulação financeira. Seus efeitos contribuíram para a crise conhecida como Encilhamento.
II. O governo de Floriano Peixoto enfrentou forte oposição política, embora contasse com importantes apoios. Entre suas medidas de caráter popular, destacaram-se a redução dos aluguéis e o tabelamento dos preços de gêneros alimentícios, como carne, feijão e pão.
III. Nas primeiras décadas da República, o voto era aberto, favorecendo fraudes e práticas de troca política. As irregularidades ocorriam desde o alistamento até a apuração. Ao final, uma comissão da Câmara podia validar ou anular a eleição de candidatos, prática conhecida como “degola”.
IV. Entre 1912 e 1916, na região do Contestado, a expansão da ferrovia São Paulo–Rio Grande provocou disputas territoriais e desapropriações. Nesse contexto, Miguel Lucena de Boaventura difundiu uma pregação de “justiça divina” entre a população afetada. O conflito ficou conhecido como Guerra do Contestado.
Estão CORRETOS:
Considerando os primeiros anos da Primeira República brasileira, analise as afirmativas a seguir:
I. Durante o governo de Deodoro da Fonseca, a política econômica conduzida por Rui Barbosa ampliou a emissão de papel-moeda e o crédito, estimulando investimentos e especulação financeira. Seus efeitos contribuíram para a crise conhecida como Encilhamento.
II. O governo de Floriano Peixoto enfrentou forte oposição política, embora contasse com importantes apoios. Entre suas medidas de caráter popular, destacaram-se a redução dos aluguéis e o tabelamento dos preços de gêneros alimentícios, como carne, feijão e pão.
III. Nas primeiras décadas da República, o voto era aberto, favorecendo fraudes e práticas de troca política. As irregularidades ocorriam desde o alistamento até a apuração. Ao final, uma comissão da Câmara podia validar ou anular a eleição de candidatos, prática conhecida como “degola”.
IV. Entre 1912 e 1916, na região do Contestado, a expansão da ferrovia São Paulo–Rio Grande provocou disputas territoriais e desapropriações. Nesse contexto, Miguel Lucena de Boaventura difundiu uma pregação de “justiça divina” entre a população afetada. O conflito ficou conhecido como Guerra do Contestado.
Estão CORRETOS:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PE
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - História |
Q4302784
História
Sobre o processo de Independência do Brasil, assinale a
alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PE
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - História |
Q4302783
História
Em 1492, a chegada de Cristóvão Colombo ao Caribe é
tradicionalmente apresentada como a "descoberta da
América". Todavia, parcela significativa da historiografia
contemporânea questiona essa denominação, por
considerá-la uma construção eurocêntrica que invisibiliza
a existência de milhões de habitantes e de complexas
sociedades indígenas já estabelecidas no continente
americano antes da chegada dos europeus.
Considerando o excerto e a colonização da América, analise as afirmativas a seguir:
I. A conquista espiritual constituiu uma das principais estratégias empregadas pela Coroa espanhola para consolidar o domínio sobre as populações indígenas, mediante sua conversão ao catolicismo, processo historicamente denominado de catequização.
II. Em 22 de abril de 1500, a esquadra comandada por Pedro Álvares Cabral alcançou o litoral do território atualmente denominado Brasil, em área correspondente ao atual estado do Espírito Santo, marco que inaugurou a presença oficial da Coroa portuguesa na América.
III. Além da produção açucareira e da extração das chamadas drogas do sertão, diversas outras atividades econômicas destinavam-se ao abastecimento da população local, destacando-se a criação de gado para a obtenção de carne, leite e couro, bem como o cultivo de milho, mandioca, trigo e feijão.
IV. A presença holandesa na América portuguesa atingiu seu período de maior desenvolvimento durante o governo do conde João Maurício de Nassau, veterano das guerras travadas pelos Países Baixos contra a Espanha, incumbido de administrar as possessões holandesas estabelecidas na Capitania de Pernambuco.
Estão CORRETOS:
Considerando o excerto e a colonização da América, analise as afirmativas a seguir:
I. A conquista espiritual constituiu uma das principais estratégias empregadas pela Coroa espanhola para consolidar o domínio sobre as populações indígenas, mediante sua conversão ao catolicismo, processo historicamente denominado de catequização.
II. Em 22 de abril de 1500, a esquadra comandada por Pedro Álvares Cabral alcançou o litoral do território atualmente denominado Brasil, em área correspondente ao atual estado do Espírito Santo, marco que inaugurou a presença oficial da Coroa portuguesa na América.
III. Além da produção açucareira e da extração das chamadas drogas do sertão, diversas outras atividades econômicas destinavam-se ao abastecimento da população local, destacando-se a criação de gado para a obtenção de carne, leite e couro, bem como o cultivo de milho, mandioca, trigo e feijão.
IV. A presença holandesa na América portuguesa atingiu seu período de maior desenvolvimento durante o governo do conde João Maurício de Nassau, veterano das guerras travadas pelos Países Baixos contra a Espanha, incumbido de administrar as possessões holandesas estabelecidas na Capitania de Pernambuco.
Estão CORRETOS:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PE
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - História |
Q4302782
História
Sobre a vinda da corte portuguesa para o Brasil, é
CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PE
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - História |
Q4302780
História
À luz do processo histórico de constituição e consolidação
da América Portuguesa, assinale a alternativa que não se
coaduna com o conhecimento histórico:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PE
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor da Educação Básica II - História |
Q4302779
História
“Encontrando-se dispersos na terra nova, ao lado de
outros escravos, seus iguais na cor e na condição
servil, mas diferentes na língua, na identificação tribal
e frequentemente hostis em razão de conflitos de
origem, os negros foram compelidos a incorporar-se passivamente ao universo cultural da nova
sociedade.” (RIBEIRO, 2006, p. 102).
RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2006.
Considerando as reflexões de Darcy Ribeiro acerca do processo de formação do povo brasileiro, analise as afirmativas a seguir e assinale V (VERDADEIRO) para as sentenças corretas e F (FALSO) para as incorretas:
( ) Segundo Darcy Ribeiro, os africanos escravizados chegaram a uma sociedade já marcada pela influência luso-indígena, incorporando costumes, alimentos, palavras e práticas culturais que contribuíram para a formação da identidade do povo brasileiro.
( ) Segundo Darcy Ribeiro, a diversidade cultural e linguística dos povos africanos, aliada às rivalidades étnicas e à política escravista de dispersão dos cativos, dificultou a preservação de suas tradições e a formação de comunidades capazes de manter parte significativa de seu patrimônio cultural no Brasil.
( ) Segundo Darcy Ribeiro, diante das condições desumanas da escravidão, muitos africanos resistiram de diferentes formas à exploração e à violência sofridas, chegando, em alguns casos, a considerar a morte ou a fuga como alternativas à vida de sofrimento imposta pelo sistema escravista.
( ) Segundo Darcy Ribeiro, a formação do povo brasileiro decorreu principalmente da influência cultural portuguesa, enquanto as contribuições indígenas e africanas tiveram participação secundária na construção da identidade nacional.
Assinale a sequência CORRETA:
RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2006.
Considerando as reflexões de Darcy Ribeiro acerca do processo de formação do povo brasileiro, analise as afirmativas a seguir e assinale V (VERDADEIRO) para as sentenças corretas e F (FALSO) para as incorretas:
( ) Segundo Darcy Ribeiro, os africanos escravizados chegaram a uma sociedade já marcada pela influência luso-indígena, incorporando costumes, alimentos, palavras e práticas culturais que contribuíram para a formação da identidade do povo brasileiro.
( ) Segundo Darcy Ribeiro, a diversidade cultural e linguística dos povos africanos, aliada às rivalidades étnicas e à política escravista de dispersão dos cativos, dificultou a preservação de suas tradições e a formação de comunidades capazes de manter parte significativa de seu patrimônio cultural no Brasil.
( ) Segundo Darcy Ribeiro, diante das condições desumanas da escravidão, muitos africanos resistiram de diferentes formas à exploração e à violência sofridas, chegando, em alguns casos, a considerar a morte ou a fuga como alternativas à vida de sofrimento imposta pelo sistema escravista.
( ) Segundo Darcy Ribeiro, a formação do povo brasileiro decorreu principalmente da influência cultural portuguesa, enquanto as contribuições indígenas e africanas tiveram participação secundária na construção da identidade nacional.
Assinale a sequência CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Prefeitura de Barcarena - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2026 - Prefeitura de Barcarena - PA - Professor - História |
Q4302335
História
A historiografia recente sobre a emancipação política do Brasil rejeita a narrativa de uma transição pacífica e consensual
orquestrada exclusivamente por Dom Pedro I no Rio de Janeiro. Historiadores demonstram que o processo de separação
de Portugal foi marcado por violentas guerras civis regionalizadas (na Bahia, no Piauí, no Maranhão e na Província Cisplatina), onde diferentes projetos políticos disputavam o futuro do território.
Sob a ótica dos conflitos provinciais na Independência, a resistência das juntas governativas do Norte e Nordeste à autoridade do Rio de Janeiro se justificava historicamente porque:
Sob a ótica dos conflitos provinciais na Independência, a resistência das juntas governativas do Norte e Nordeste à autoridade do Rio de Janeiro se justificava historicamente porque:
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