Questões de Concurso
Sobre fundamentos da história : tempo, memória e cultura em história
Foram encontradas 1.356 questões
Q2222604
História
O clássico historiográfico O queijo e os vermes, de Carlo Ginzburg, desvela a vida de
um moleiro do Friuli, Menocchio, processado pela Inquisição no século XVI. A análise dos enredos
dessa história é classificada como:
Q2222599
História
De acordo com a historiadora Anita Lucchesi, podemos considerar algumas
modificações na pesquisa e no ensino de História a partir da Era Digital. Sobre este tema, assinale a
alternativa INCORRETA.
Q2222598
História
Considerando a obra Sobre História, de Eric Hobsbawm, em seu capítulo “Da história
social à história da sociedade”, analise as assertivas abaixo:
I. A história da sociedade é história real, portanto, a preocupação maior é apenas com as estruturas e seus mecanismos de persistência e mudança e não com o que de fato aconteceu.
II. A história da sociedade humana é, entre outras coisas, a história de unidades específicas de pessoas que vivem juntas, unidades essas que são definíveis em termos sociológicos.
III. A pesquisa e a investigação dentro da história social apresentam-se mais simples que os demais campos, bastando definir o critério metodológico, o qual pode ser externo: territorial, étnico, político ou similar.
IV. São questões abordadas dentro da história social: as classes e os grupos sociais, a transformação das sociedades, a história das “mentalidades”, ou consciência coletiva, ou da “cultura” na acepção dos antropólogos.
Quais estão INCORRETAS?
I. A história da sociedade é história real, portanto, a preocupação maior é apenas com as estruturas e seus mecanismos de persistência e mudança e não com o que de fato aconteceu.
II. A história da sociedade humana é, entre outras coisas, a história de unidades específicas de pessoas que vivem juntas, unidades essas que são definíveis em termos sociológicos.
III. A pesquisa e a investigação dentro da história social apresentam-se mais simples que os demais campos, bastando definir o critério metodológico, o qual pode ser externo: territorial, étnico, político ou similar.
IV. São questões abordadas dentro da história social: as classes e os grupos sociais, a transformação das sociedades, a história das “mentalidades”, ou consciência coletiva, ou da “cultura” na acepção dos antropólogos.
Quais estão INCORRETAS?
Q2222597
História
Eric Hobsbawm, em seu capítulo “O sentido do passado”, integrante da obra Sobre
História, discorre sobre algumas questões relativas à função social do passado. Dentro deste contexto,
assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TSE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - TSE - Analista Judiciário - História |
Q2221176
História
Texto associado
Dizer que o processo histórico é contínuo não significa que ele obedeça a um desenvolvimento linear: não é uma linha reta com tendência constante, inclui idas e vindas, desvios, avanços e recuos, inversões etc. Há mesmo transformações que podem ser vistas como rupturas, pois alteram toda uma forma de viver da sociedade. É, porém, uma ruptura que foi lentamente preparada, que está sempre ligada com algo que já existia, pois não se pode admitir o surgimento de uma situação nova sem ligação com as anteriores.
Vavy Pacheco Borges. O que é história. São Paulo: Brasiliense, 1980, p. 49 (com adaptações)
Tomando ainda o texto como referência inicial, assinale a opção
correta a propósito da noção de ruptura histórica.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TSE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - TSE - Analista Judiciário - História |
Q2221175
História
Texto associado
Dizer que o processo histórico é contínuo não significa que ele obedeça a um desenvolvimento linear: não é uma linha reta com tendência constante, inclui idas e vindas, desvios, avanços e recuos, inversões etc. Há mesmo transformações que podem ser vistas como rupturas, pois alteram toda uma forma de viver da sociedade. É, porém, uma ruptura que foi lentamente preparada, que está sempre ligada com algo que já existia, pois não se pode admitir o surgimento de uma situação nova sem ligação com as anteriores.
Vavy Pacheco Borges. O que é história. São Paulo: Brasiliense, 1980, p. 49 (com adaptações)
Tomando o texto como referência inicial, assinale a opção
incorreta a respeito da noção de processo histórico.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: História |
Q2215285
História
Acerca da relação do historiador com suas fontes, julgue o item que se segue.
As fontes históricas possuem uma verdade concreta, sendo vedada a sua intepretação por parte dos historiadores.
As fontes históricas possuem uma verdade concreta, sendo vedada a sua intepretação por parte dos historiadores.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: História |
Q2215283
História
Acerca da relação do historiador com suas fontes, julgue o item que se segue.
Relatos orais podem ser utilizados como fontes para a construção de uma narrativa historiográfica.
Relatos orais podem ser utilizados como fontes para a construção de uma narrativa historiográfica.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: História |
Q2215282
História
Acerca da relação do historiador com suas fontes, julgue o item que se segue.
Na história positivista, que buscava a cientificidade da escrita historiográfica, o documento deveria ser isento de qualquer tipo de crítica.
Na história positivista, que buscava a cientificidade da escrita historiográfica, o documento deveria ser isento de qualquer tipo de crítica.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: História |
Q2215281
História
Acerca da relação do historiador com suas fontes, julgue o item que se segue.
A pergunta do historiador situa-se entre o campo objetivo e o subjetivo, já que, por exemplo, o questionamento a fontes é importante para a obtenção de respostas.
A pergunta do historiador situa-se entre o campo objetivo e o subjetivo, já que, por exemplo, o questionamento a fontes é importante para a obtenção de respostas.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: História |
Q2215280
História
No que se refere ao ofício de historiador, julgue o item a seguir.
A divisão da história em períodos é um fato que não necessita de interpretação, já que se fundamenta em eventos incontestáveis.
A divisão da história em períodos é um fato que não necessita de interpretação, já que se fundamenta em eventos incontestáveis.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: História |
Q2215278
História
No que se refere ao ofício de historiador, julgue o item a seguir.
O historiador reconstitui os fatos por meios de fontes como os vestígios.
O historiador reconstitui os fatos por meios de fontes como os vestígios.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: História |
Q2215277
História
No que se refere ao ofício de historiador, julgue o item a seguir.
A utilização do aparato crítico permite ao historiador construir um relato com admissibilidade científica.
A utilização do aparato crítico permite ao historiador construir um relato com admissibilidade científica.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: História |
Q2215276
História
No que se refere ao ofício de historiador, julgue o item a seguir.
A escrita historiográfica considera a interação da tríade objeto, fontes e. procedimentos e métodos
A escrita historiográfica considera a interação da tríade objeto, fontes e. procedimentos e métodos
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: História |
Q2215275
História
No que se refere ao ofício de historiador, julgue o item a seguir.
O historiador é um tipo de porta-voz da sociedade a qual pertence.
O historiador é um tipo de porta-voz da sociedade a qual pertence.
Ano: 2012
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
MPE-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2012 - MPE-MG - Analista do MP - Historia |
Q2213117
História
É responsável pela análise de Documento/Monumento:
Ano: 2012
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
MPE-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2012 - MPE-MG - Analista do MP - Historia |
Q2213115
História
A Revolução Documental representou a ampliação da noção de documento, pois inseriu o
interesse pela documentação que expressa a vida das massas anônimas.
Nessa nova documentação, NÃO se incluem
Nessa nova documentação, NÃO se incluem
Ano: 2012
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
MPE-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2012 - MPE-MG - Analista do MP - Historia |
Q2213111
História
Uma série de reflexões e mudanças, evidenciadas no desdobramento das práticas
museológicas, se seguem até a atualidade.
Entre essas reflexões e mudanças, NÃO se inclui a seguinte:
Entre essas reflexões e mudanças, NÃO se inclui a seguinte:
Ano: 2012
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
MPE-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2012 - MPE-MG - Analista do MP - Historia |
Q2213109
História
Observe a imagem abaixo.
Tear manual artesanal
É CORRETO afirmar que essa fonte histórica é uma fonte
Tear manual artesanal
É CORRETO afirmar que essa fonte histórica é uma fonte
Ano: 2012
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
MPE-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2012 - MPE-MG - Analista do MP - Historia |
Q2213107
História
Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I estabelecendo a correspondência
correta entre as etapas da educação patrimonial e suas respectivas descrições.
COLUNA I
1. Observação 2. Registro 3. Interpretação 4. Apropriação
COLUNA II
( ) Identificar o objeto cultural, sua função e significado, percepção visual e simbólica. ( ) Fixação do conhecimento percebido, desenvolvimento da memória, pensamento lógico, intuitivo e operacional. ( ) Desenvolvimento da capacidade da análise e julgamento crítico. Análise do tema, discussão, questionamento, avaliação, pesquisa de outras fontes. ( ) Envolvimento afetivo, capacidade de autoexpressão, apropriação, participação criativa, valorização do bem cultural, preservação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência de números CORRETA.
COLUNA I
1. Observação 2. Registro 3. Interpretação 4. Apropriação
COLUNA II
( ) Identificar o objeto cultural, sua função e significado, percepção visual e simbólica. ( ) Fixação do conhecimento percebido, desenvolvimento da memória, pensamento lógico, intuitivo e operacional. ( ) Desenvolvimento da capacidade da análise e julgamento crítico. Análise do tema, discussão, questionamento, avaliação, pesquisa de outras fontes. ( ) Envolvimento afetivo, capacidade de autoexpressão, apropriação, participação criativa, valorização do bem cultural, preservação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência de números CORRETA.
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