Questões de Concurso
Sobre fundamentos da história : tempo, memória e cultura em história
Foram encontradas 1.438 questões
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Lajedinho - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - História |
Q4361205
História
A História é a ciência que estuda as ações dos seres
humanos ao longo do tempo. Para organizar e
compreender o passado, os historiadores utilizam
diferentes fontes e abordagens. Sobre o trabalho do
historiador e o estudo da História, assinale a alternativa
correta:
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |
Q4358563
História
Pode-se dizer que a memória apresenta o passado como uma força
que move a mente humana segundo princípios de uso prático,
enquanto a consciência histórica representa o passado em uma
inter-relação mais explícita com o presente, sob a perspectiva da
mudança temporal e com pretensões de verdade; A memória é
uma relação imediata entre passado e presente, enquanto a
consciência histórica é uma relação mediada. A memória está mais
relacionada à imaginação, enquanto a consciência histórica está
relacionada à cognição. A memória está ancorada no passado; a
consciência histórica amplia sua relação em direção ao futuro.
Adaptado de Rüsen, Jörn. ''How to Make Sense of the Past – Salient Issues of Metahistory'', The Journal of Transdisciplinary Research in Southern Africa Vol: 3 No. 1, 2007, p. 172
Com base no trecho, assinale a opção que apresenta corretamente a relação entre memória e consciência histórica.
Adaptado de Rüsen, Jörn. ''How to Make Sense of the Past – Salient Issues of Metahistory'', The Journal of Transdisciplinary Research in Southern Africa Vol: 3 No. 1, 2007, p. 172
Com base no trecho, assinale a opção que apresenta corretamente a relação entre memória e consciência histórica.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |
Q4358551
História
Marc Bloch foi entronizado no Panthéon em Paris. Homenagem
mais do que merecida. A ideia de heróis da pátria, nessa forma de
liturgia religiosa que o nacionalismo por vezes assume, pode
causar certo desconforto, sobretudo num contexto em que este
mesmo nacionalismo é mobilizado como prática de opressão e
exclusão. Porém, a imponência e os amplos significados políticos
de uma cerimônia como essa, não deixam de despertar um
profundo senso de justiça e um certo sentido de reparação diante
de uma vida dedicada à história, seja aquela escrita nos livros, seja
aquela feita nos campos de batalha contra as muitas formas de
fascismo.
Adaptado de NICOLAZZI, Fernando. Carlo Ginzburg e Marc Bloch: a relação de uma
vida toda (artigo). In:nCafé História. 24 de junho de 2026.
Considerando a homenagem prestada a Marc Bloch, assinale a opção que caracteriza corretamente os usos da memória na construção de sentidos sobre o passado.
Considerando a homenagem prestada a Marc Bloch, assinale a opção que caracteriza corretamente os usos da memória na construção de sentidos sobre o passado.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |
Q4358550
História
No processo de determinação da distinção entre passado e futuro,
ou, entre experiência e expectativa, constitui-se o "tempo
histórico". É próprio das circunstâncias biologicamente
determinadas do ser humano que, com o envelhecimento, também
a relação com a experiência e a expectativa se modifiquem, seja
por meio do recrudescimento de uma e desaparecimento da outra,
seja por meio de um mecanismo em que ambas se compensem
mutuamente, seja ainda pela constituição de horizontes situados
além da biografia de cada um, que ajudem a relativizar o tempo
finito de uma vida individual. Mas a relação entre passado e futuro
alterou-se também na sequência das gerações históricas.
Adaptado de KOSELLECK, Reinhart. Futuro Passado. Contribuição à semântica dos
tempos históricos. Rio de Janeiro: Contraponto, 2006, p. 16.
Com base no trecho, é correto afirmar que o tempo histórico
Com base no trecho, é correto afirmar que o tempo histórico
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de História |
Q4352671
História
No processo de consolidação da História
como disciplina científica no século XIX,
desenvolveu-se uma perspectiva metodológica
que atribuía centralidade à análise rigorosa
das fontes documentais. Tal abordagem
buscava estabelecer critérios de objetividade
capazes de afastar interpretações subjetivas e
especulativas, defendendo que o trabalho do
historiador deveria se basear em evidências
verificáveis. Nesse sentido, a crítica das
fontes, a busca por autenticidade documental
e a reconstrução factual dos acontecimentos
tornaram-se princípios fundamentais dessa
tradição historiográfica.
MALERBA, Jurandir (org.). Lições de história: o caminho da ciência no longo século XIX. 2. ed. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2019. Adaptado.
Considerando os fundamentos teórico-metodológicos da tradição historiográfica metódico-documental consolidada no século XIX, a prática historiográfica que melhor expressa seus pressupostos caracteriza-se por
MALERBA, Jurandir (org.). Lições de história: o caminho da ciência no longo século XIX. 2. ed. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2019. Adaptado.
Considerando os fundamentos teórico-metodológicos da tradição historiográfica metódico-documental consolidada no século XIX, a prática historiográfica que melhor expressa seus pressupostos caracteriza-se por
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de História |
Q4352670
História
A reflexão historiográfica contemporânea
deslocou o entendimento da História como mera
descrição de acontecimentos passados para
uma abordagem que enfatiza sua dimensão
interpretativa, vinculada à experiência temporal
dos sujeitos. Nesse quadro, a noção de
consciência histórica refere-se ao modo pelo
qual os indivíduos e as sociedades articulam
passado, presente e futuro na construção de
sentido para suas ações.
RÜSEN, Jörn. Razão histórica: teoria da história. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2001. Adaptado.
À luz dessa perspectiva teórica, a relação entre conceito de História e consciência histórica é corretamente compreendida como:
RÜSEN, Jörn. Razão histórica: teoria da história. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2001. Adaptado.
À luz dessa perspectiva teórica, a relação entre conceito de História e consciência histórica é corretamente compreendida como:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: História - Edital nº 39 |
Q4348913
História
Uma pesquisa sobre determinada política estatal utiliza
relatórios administrativos, correspondências particulares,
periódicos, registros judiciais e depoimentos produzidos
em momentos distintos.
Entre os documentos existem informações convergentes e divergentes, inclusive registros oficiais cuja autenticidade material foi confirmada, mas cujas afirmações entram em conflito com outras evidências disponíveis.
A investigação pretende produzir conhecimento historicamente fundamentado e socialmente relevante, preservando procedimentos capazes de tornar suas escolhas e interpretações examináveis pela comunidade acadêmica.
A respeito do trabalho do historiador diante dessa documentação, analise as afirmações seguintes.
I.A autenticidade material de uma fonte não dispensa a investigação das condições em que seu conteúdo foi produzido e dos interesses relacionados à sua elaboração.
II.A existência de versões incompatíveis autoriza o historiador a privilegiar aquela produzida mais próxima dos acontecimentos, pois a contemporaneidade reduz interferências interpretativas.
III.A crítica histórica envolve interrogar documentos a partir de problemas de pesquisa, relacionando autoria, contexto, finalidade e confronto com outras fontes.
IV.A divergência entre interpretações historiográficas demonstra insuficiência metodológica quando pesquisadores utilizam o mesmo conjunto documental e alcançam conclusões diferentes.
V.A responsabilidade pública do historiador é compatível com interpretações debatíveis, desde que fontes, procedimentos e argumentos possam ser submetidos à crítica.
Está correto o que se afirma em:
Entre os documentos existem informações convergentes e divergentes, inclusive registros oficiais cuja autenticidade material foi confirmada, mas cujas afirmações entram em conflito com outras evidências disponíveis.
A investigação pretende produzir conhecimento historicamente fundamentado e socialmente relevante, preservando procedimentos capazes de tornar suas escolhas e interpretações examináveis pela comunidade acadêmica.
A respeito do trabalho do historiador diante dessa documentação, analise as afirmações seguintes.
I.A autenticidade material de uma fonte não dispensa a investigação das condições em que seu conteúdo foi produzido e dos interesses relacionados à sua elaboração.
II.A existência de versões incompatíveis autoriza o historiador a privilegiar aquela produzida mais próxima dos acontecimentos, pois a contemporaneidade reduz interferências interpretativas.
III.A crítica histórica envolve interrogar documentos a partir de problemas de pesquisa, relacionando autoria, contexto, finalidade e confronto com outras fontes.
IV.A divergência entre interpretações historiográficas demonstra insuficiência metodológica quando pesquisadores utilizam o mesmo conjunto documental e alcançam conclusões diferentes.
V.A responsabilidade pública do historiador é compatível com interpretações debatíveis, desde que fontes, procedimentos e argumentos possam ser submetidos à crítica.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: História - Edital nº 39 |
Q4348909
História
Uma antiga estação ferroviária deixou de exercer sua
função econômica original e, décadas depois, passou a
ser utilizada por diferentes grupos em comemorações,
exposições e reivindicações de preservação.
Parte dos moradores associa o edifício às experiências de trabalho e sociabilidade da cidade, enquanto outros grupos destacam relações de desigualdade e episódios anteriormente pouco presentes nas narrativas públicas sobre o local.
As mudanças de significado atribuídas ao mesmo bem ocorrem em contextos nos quais diferentes sujeitos selecionam referências do passado e formulam interpretações relacionadas às experiências do presente.
Considerando os conceitos de tempo histórico, memória, cultura e identidade, qual interpretação está correta?
Parte dos moradores associa o edifício às experiências de trabalho e sociabilidade da cidade, enquanto outros grupos destacam relações de desigualdade e episódios anteriormente pouco presentes nas narrativas públicas sobre o local.
As mudanças de significado atribuídas ao mesmo bem ocorrem em contextos nos quais diferentes sujeitos selecionam referências do passado e formulam interpretações relacionadas às experiências do presente.
Considerando os conceitos de tempo histórico, memória, cultura e identidade, qual interpretação está correta?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de História (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4347274
História
As tecnologias digitais ampliaram o acesso a
documentos, mapas, acervos, produções audiovisuais,
ambientes colaborativos e outras formas de
representação utilizadas no ensino de História. A
utilização desses recursos pode assumir diferentes
funções no processo de ensino e aprendizagem,
dependendo das escolhas metodológicas, dos objetivos
estabelecidos e das formas de mediação adotadas.
Considerando a integração das tecnologias digitais às
práticas de ensino de História, qual encaminhamento
pedagógico está correto?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de História (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4347272
História
A relação das sociedades com o passado envolve
diferentes formas de registro, interpretação e
transmissão de experiências. Documentos, monumentos,
celebrações, testemunhos e outras manifestações
podem adquirir significados distintos conforme os grupos
sociais e os contextos históricos em que são produzidos
ou apropriados.
Considerando as relações entre tempo histórico, memória, cultura e identidade, qual interpretação está correta?
Considerando as relações entre tempo histórico, memória, cultura e identidade, qual interpretação está correta?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de História (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4347270
História
A sociedade medieval europeia foi marcada por formas
de organização política descentralizadas, estruturas
senhoriais, relações de dependência e uma cultura
profundamente atravessada pelo cristianismo.
A Igreja participou da produção e circulação de conhecimentos, organizou práticas religiosas, legitimou valores sociais e manteve relações simultaneamente cooperativas e conflituosas com poderes seculares.
Mosteiros, catedrais, universidades, peregrinações e manifestações religiosas revelam que a experiência cristã possuía dimensões institucionais, culturais, econômicas e territoriais que variavam conforme os contextos.
A compreensão do período requer ainda reconhecer cidades, circuitos comerciais, conflitos políticos, diferenças regionais e transformações ocorridas entre os diversos séculos convencionalmente reunidos sob a denominação de Idade Média.
Considerando essas características, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A expansão urbana e comercial suprimiu a influência religiosa sobre a cultura medieval, estabelecendo uma separação institucional equivalente à secularização contemporânea.
(__)A Igreja constituiu importante instituição da sociedade medieval e participou tanto da organização religiosa quanto da produção cultural e das relações de poder.
(__)A autoridade eclesiástica eliminou a autonomia dos poderes seculares europeus, estabelecendo uma estrutura política uniforme durante todo o período medieval.
(__)Mosteiros e instituições eclesiásticas desempenharam funções relacionadas à preservação, produção e circulação de saberes em diferentes contextos medievais.
(__)As relações entre religião e sociedade podem ser examinadas por meio de práticas, espaços, instituições e representações que ultrapassavam a esfera estritamente doutrinária.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
A Igreja participou da produção e circulação de conhecimentos, organizou práticas religiosas, legitimou valores sociais e manteve relações simultaneamente cooperativas e conflituosas com poderes seculares.
Mosteiros, catedrais, universidades, peregrinações e manifestações religiosas revelam que a experiência cristã possuía dimensões institucionais, culturais, econômicas e territoriais que variavam conforme os contextos.
A compreensão do período requer ainda reconhecer cidades, circuitos comerciais, conflitos políticos, diferenças regionais e transformações ocorridas entre os diversos séculos convencionalmente reunidos sob a denominação de Idade Média.
Considerando essas características, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__)A expansão urbana e comercial suprimiu a influência religiosa sobre a cultura medieval, estabelecendo uma separação institucional equivalente à secularização contemporânea.
(__)A Igreja constituiu importante instituição da sociedade medieval e participou tanto da organização religiosa quanto da produção cultural e das relações de poder.
(__)A autoridade eclesiástica eliminou a autonomia dos poderes seculares europeus, estabelecendo uma estrutura política uniforme durante todo o período medieval.
(__)Mosteiros e instituições eclesiásticas desempenharam funções relacionadas à preservação, produção e circulação de saberes em diferentes contextos medievais.
(__)As relações entre religião e sociedade podem ser examinadas por meio de práticas, espaços, instituições e representações que ultrapassavam a esfera estritamente doutrinária.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |
Q4344774
História
“Pode-se distinguir os homens dos animais pela consciência, pela religião e por tudo que se queira.
Mas eles próprios começam a se distinguir dos animais logo que começam a produzir seus meios
de existência”.
MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. A ideologia alemã. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
A partir desta premissa, Marx e Engels afirmam que a historiografia deve ter como ponto de partida de sua investigação:
MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. A ideologia alemã. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
A partir desta premissa, Marx e Engels afirmam que a historiografia deve ter como ponto de partida de sua investigação:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - História (6º ao 9º Ano) |
Q4343378
História
A pesquisa histórica utiliza diferentes tipos de fontes
para analisar acontecimentos e processos do passado.
Considerando os procedimentos de análise e
interpretação de fontes históricas escritas, visuais,
materiais e orais, preencha as lacunas do trecho abaixo:
A análise de uma fonte histórica deve considerar seu ________, sua autoria e sua finalidade, além das características específicas do registro. As fontes ________ incluem documentos, cartas e registros administrativos; as fontes ________ podem apresentar fotografias, pinturas e outras representações; as fontes ________ compreendem objetos e vestígios produzidos ou utilizados por sociedades; e as fontes ________ podem registrar relatos, experiências e memórias transmitidas por indivíduos e grupos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA para o preenchimento das lacunas:
A análise de uma fonte histórica deve considerar seu ________, sua autoria e sua finalidade, além das características específicas do registro. As fontes ________ incluem documentos, cartas e registros administrativos; as fontes ________ podem apresentar fotografias, pinturas e outras representações; as fontes ________ compreendem objetos e vestígios produzidos ou utilizados por sociedades; e as fontes ________ podem registrar relatos, experiências e memórias transmitidas por indivíduos e grupos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA para o preenchimento das lacunas:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - História (6º ao 9º Ano) |
Q4343377
História
A compreensão das relações entre passado e presente
permite analisar situações do cotidiano considerando
processos históricos que contribuíram para sua
formação. Considerando a relação entre acontecimentos,
processos históricos e situações observadas no
presente, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - História (6º ao 9º Ano) |
Q4343376
História
A análise histórica envolve a identificação de
acontecimentos e processos ocorridos em diferentes
períodos, considerando suas características,
permanências, transformações e relações com os
contextos sociais em que foram produzidos.
Considerando esses procedimentos de análise histórica,
assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - História (6º ao 9º Ano) |
Q4343374
História
A operação historiográfica apoia-se na análise rigorosa
de fontes históricas escritas, visuais, materiais e orais
para a reconstrução crítica e a interpretação do passado
humano. Superando a visão positivista tradicional que
atribuía neutralidade e verdade absoluta ao documento
escrito oficial, a historiografia contemporânea reconhece
que todo vestígio do passado constitui um monumento
produzido sob intencionalidades, contextos sociais e
relações de poder específicos. No ensino e na pesquisa
das ciências humanas, a utilização diversificada de
documentos exige a aplicação da crítica documental
interna e externa, transformando o vestígio em evidência
histórica por meio de questionamentos sobre sua autoria,
circulação, suporte e intenção de memória.
Considerando as abordagens teóricas e metodológicas
acerca da análise de fontes históricas, assinale a
alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - História (6º ao 9º Ano) |
Q4343371
História
A interpretação dos acontecimentos históricos pode
apresentar diferentes perspectivas, construídas a partir
das fontes disponíveis, dos contextos de produção e dos
questionamentos formulados pelos pesquisadores.
Considerando a análise crítica de diferentes versões e
interpretações sobre acontecimentos históricos, analise
as assertivas a seguir.
I. A existência de diferentes interpretações sobre um acontecimento histórico pode decorrer das fontes utilizadas, dos problemas de pesquisa formulados e das perspectivas adotadas pelos pesquisadores.
II. A análise de diferentes versões sobre um acontecimento histórico requer a identificação das evidências utilizadas e das condições históricas relacionadas à produção das interpretações.
III. A existência de versões distintas sobre um acontecimento histórico demonstra que todas as interpretações possuem o mesmo grau de validade, independentemente das evidências apresentadas.
IV. A comparação entre interpretações históricas permite identificar diferenças de perspectivas, argumentos e evidências utilizadas na explicação de acontecimentos e processos históricos.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas CORRETAS:
I. A existência de diferentes interpretações sobre um acontecimento histórico pode decorrer das fontes utilizadas, dos problemas de pesquisa formulados e das perspectivas adotadas pelos pesquisadores.
II. A análise de diferentes versões sobre um acontecimento histórico requer a identificação das evidências utilizadas e das condições históricas relacionadas à produção das interpretações.
III. A existência de versões distintas sobre um acontecimento histórico demonstra que todas as interpretações possuem o mesmo grau de validade, independentemente das evidências apresentadas.
IV. A comparação entre interpretações históricas permite identificar diferenças de perspectivas, argumentos e evidências utilizadas na explicação de acontecimentos e processos históricos.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - História (6º ao 9º Ano) |
Q4343370
História
As atividades práticas de pesquisa e investigação
histórica permitem desenvolver procedimentos de análise
de fontes, formulação de questões e interpretação de
processos históricos. Considerando os procedimentos
envolvidos na pesquisa e na investigação histórica,
analise as assertivas a seguir.
I. A investigação histórica pode utilizar diferentes tipos de fontes, cuja análise deve considerar suas características, seus contextos de produção e as informações que podem fornecer sobre o objeto investigado.
II. A formulação de questões de pesquisa contribui para orientar a seleção e a análise das fontes utilizadas na investigação de acontecimentos e processos históricos.
III. A pesquisa histórica deve utilizar exclusivamente documentos escritos produzidos por instituições oficiais, pois outras fontes não apresentam informações suficientes para a análise do passado.
IV. A comparação entre diferentes fontes pode contribuir para identificar convergências, divergências e diferentes perspectivas relacionadas ao objeto da investigação histórica.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas CORRETAS:
I. A investigação histórica pode utilizar diferentes tipos de fontes, cuja análise deve considerar suas características, seus contextos de produção e as informações que podem fornecer sobre o objeto investigado.
II. A formulação de questões de pesquisa contribui para orientar a seleção e a análise das fontes utilizadas na investigação de acontecimentos e processos históricos.
III. A pesquisa histórica deve utilizar exclusivamente documentos escritos produzidos por instituições oficiais, pois outras fontes não apresentam informações suficientes para a análise do passado.
IV. A comparação entre diferentes fontes pode contribuir para identificar convergências, divergências e diferentes perspectivas relacionadas ao objeto da investigação histórica.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - História (6º ao 9º Ano) |
Q4343369
História
A organização temporal constitui um procedimento
fundamental para a análise dos processos históricos,
pois permite estabelecer relações entre acontecimentos
e transformações ocorridos em diferentes períodos.
Considerando a utilização de linhas do tempo como
recurso para organizar e interpretar processos históricos,
assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - História (6º ao 9º Ano) |
Q4343368
História
A utilização de recursos audiovisuais, mapas históricos,
imagens e tecnologias digitais pode ampliar as
possibilidades de aprendizagem no ensino de História,
desde que esses recursos sejam integrados aos
objetivos de aprendizagem e submetidos à análise
histórica. Considerando o uso pedagógico desses
recursos no ensino de História, analise as assertivas a
seguir.
I. Recursos audiovisuais podem contribuir para o ensino de História ao apresentar diferentes representações sobre acontecimentos e processos históricos, possibilitando sua análise crítica pelos estudantes.
II. Mapas históricos podem auxiliar na compreensão das transformações territoriais, das fronteiras, dos deslocamentos populacionais e das relações espaciais em diferentes períodos históricos.
III. Imagens históricas constituem registros objetivos dos acontecimentos representados, dispensando a análise de autoria, contexto, finalidade e condições de produção.
IV. Tecnologias digitais podem ampliar o acesso a fontes históricas e favorecer atividades de pesquisa, comparação, interpretação e produção de conhecimentos históricos.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas CORRETAS:
I. Recursos audiovisuais podem contribuir para o ensino de História ao apresentar diferentes representações sobre acontecimentos e processos históricos, possibilitando sua análise crítica pelos estudantes.
II. Mapas históricos podem auxiliar na compreensão das transformações territoriais, das fronteiras, dos deslocamentos populacionais e das relações espaciais em diferentes períodos históricos.
III. Imagens históricas constituem registros objetivos dos acontecimentos representados, dispensando a análise de autoria, contexto, finalidade e condições de produção.
IV. Tecnologias digitais podem ampliar o acesso a fontes históricas e favorecer atividades de pesquisa, comparação, interpretação e produção de conhecimentos históricos.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas CORRETAS:
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