Questões de História - Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura para Concurso - Página 34

Q2143912

Ano: 2023 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Sete Lagoas - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Professor de Educação Básica - História |

Q2143912 História

O exemplo clássico de organização dos conteúdos é o que se constitui a partir das temporalidades. Preponderante ainda na maioria das escolas brasileiras, o tempo, considerado em sua dimensão cronológica, continua sendo a medida utilizada para explicar a trajetória da humanidade. A periodização que se impôs desde o século XIX – História Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea – está presente em grande pare dos livros didáticos.
KARNAL, Leandro (org.). História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. São Paulo: Contexto, 2003. p. 39.
A necessária seleção de conteúdos faz parte de um conjunto formado pela preocupação com o saber escolar. Considerando essa temática e as informações apresentadas no texto, assinale a alternativa correta.

A

A periodização da História, criada no século XIX, vem sendo abandonada, pois a seleção e a escolha devem estar focadas no desenvolvimento de competências e habilidades.

B

O que caracteriza a organização dos conteúdos, na perspectiva tradicional apresentada no texto, é a linearidade e a sequencialidade, além de apresentar uma visão eurocêntrica da História.

C

A clássica organização dos conteúdos, preponderante nas escolas, considera a importância de uma História integrada, entre diversos povos, para refletir sobre a trajetória da humanidade.

D

Os conteúdos ocupam papel central na aprendizagem, por isso, a tradicional periodização da História foi pensada para contemplar as problemáticas sociais de cada povo e de cada momento histórico.

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Q2130542

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) História |

Q2130542 História

Embora os limites cronológicos sejam objeto de debate, a história europeia é dividida em períodos específicos. Assim sendo, assinale a alternativa correta.
I - A Antiguidade Clássica é o período da história cultural entre os séculos VIII a.C e V d.C., abrangendo o mundo greco-romano.
II - A Idade Moderna é o período entre a Revolução Francesa de 1789 e os dias atuais. É marcada por transformações profundas na organização da sociedade.
III - A Idade Contemporânea, marcada por grandes transformações na mentalidade ocidental, é o período entre a Tomada de Constantinopla e o século XVIII.

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas o item III é verdadeiro.

D

Apenas os itens I e III são verdadeiros.

E

Todos os itens são verdadeiros.

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Q2130536

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) História |

Q2130536 História

De acordo com a composição da cronologia da história africana, leia as afirmativas a seguir e marque a alternativa correta:
I - Aparecimento do Homo Sapiens na África (10.000 a.C.) e agricultura no vale do Nilo (5.000 a.C.).
II – As dinastias egípcias colonizam o Núbia (século XVI a.C.) e os fenícios fundaram a Capital em Cartago (IX a.C.).
III – O Reino do Congo é dominado pelos Portugueses (século XVII) e os ingleses invadem e colonizam a África do Sul (1.795).

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas o item III é verdadeiro.

D

Apenas os itens I e III são verdadeiros.

E

Todos os itens são verdadeiros.

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Q2130527

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) História |

Q2130527 História

Analise os itens a seguir e marque a opção que não corresponde aos tipos de fontes da História:

A

vestígios arqueológicos: objetos de cerâmica, construções, estátuas.

B

representações pictóricas: desenhos, gráficos, tabelas.

C

registros orais: testemunhos pessoais transmitidos oralmente.

D

documentos textuais: cartas, crônicas, ofícios, diários, relatos.

E

Temporalidade: referência expressa em calendários e cronologias.

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Q2130526

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) História |

Q2130526 História

As fontes históricas são indispensáveis para o trabalho do historiador. Sobre elas, assinale a alternativa correta:
I - Vestígio arqueológico se constitui em uma linguagem baseada em desenhos, gráficos, tabelas e outras formas de representação visual.
II - Documentos escritos em tempos passados, mapas, cartas, diários, pergaminhos e jornais antigos são fontes materiais escritas.
III - As fontes históricas podem ser vestígios arqueológicos, como ossos dos animais e dos homens que viveram no período da pré-história.

A

Apenas o item I é falso.

B

Apenas o item II é falso.

C

Apenas o item III é falso.

D

Nenhum item é falso.

E

Todos os itens são falsos.

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Q2123210

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Schroeder - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Professor B - História - Ensino Fundamental (Anos Finais) |

Q2123210 História

Jacques Le Goff (1924-2014) foi um importante historiador francês, considerado um dos fundadores da "Nova História". Sobre o pensamento de Le Goff, é correto afirmar que:

A

Ele era um entusiasta da história nacionalista, pois entendia que esta reforçava as identidades e fronteiras.

B

Ele era crítico da corrente historiográfica positivista, mas defendia uma visão determinista da história.

C

Acreditava que o estudo das representações coletivas, dos valores, das crenças e das práticas sociais era fundamental para compreender as sociedades do passado.

D

Entendia que a história deveria ser compreendida prioritariamente a partir de recortes temporais estreitos e não pela chamada "longa duração".

E

Para ele, a história é um dado objetivo, sendo que os historiadores deveriam estar conscientes de suas próprias subjetividades e de seus pontos de vista.

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Q2118543

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Historiador - 7S6 |

Q2118543 História

Leia com atenção o texto a seguir:

No livro .....(1)..... , José Carlos Reis analisa obras de autores como Capistrano de Abreu, Gilberto Freyre, Sergio Buarque de Holanda e Florestan Fernandes, entre outros, que considera responsáveis pelas mais relevantes interpretações do Brasil, entre os anos 1850 e 1970. Afirma que a tese que orienta sua leitura e o confronto entre os autores “é o que os diferencia e aproxima, o que os separa e agrupa, é uma representação particular do .....(2).... brasileiro. As duas categorias fundamentais que permitem a inteligibilidade e diferenciação desses discursos sobre o Brasil são categorias temporais: mudança e continuidade”. (REIS, J. C., 2002).

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

A

(1) As Identidades do Brasil: de Varnhagen a FHC• (2) tempo histórico

B

(1) Radiografia de um Modelo • (2) passado colonial

C

(1) Brasil: uma identidade em construção • (2) período escravista

D

(1) O Discurso Fundador do Brasil • (2) multiculturalismo

E

(1) Ideologia da Cultura Brasileira (1933 -1974) • (2) hibridismo genético

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Q2085279

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEGER-ES Prova: Instituto Consulplan - 2023 - SEGER-ES - Analista do Executivo - História |

Q2085279 História

O Patrimônio Cultural Brasileiro não se resume aos objetos históricos e artísticos, aos monumentos representativos da memória nacional ou aos centros históricos já consagrados e protegidos pelas Instituições e Agentes Governamentais. Existem outras formas de expressão cultural que constituem o patrimônio vivo da sociedade brasileira: artesanatos, maneiras de pescar, caçar, plantar, cultivar e colher, de utilizar plantas como alimentos e remédios, de construir moradias, a culinária, as danças e músicas, os modos de vestir e falar, os rituais e festas religiosas e populares, as relações sociais e familiares, revelam os múltiplos aspectos que pode assumir a cultura viva e presente de uma comunidade. (O que é educação patrimonial? iphan.gov.br.)
Através de experiências e do contato direto com as evidências e manifestações culturais, em todos os seus diversos e complexos aspectos, sentidos e conceitos, o trabalho de Educação Patrimonial:

A

Estabelece a ligação, ainda que frágil, entre bens patrimoniais históricos e identidade cultural.

B

Propicia a geração e a produção de novos conhecimentos, em um processo contínuo de apropriação cultural.

C

Permite ao grupo fazer uma leitura uníssona e correta do mundo que o rodeia, através dos exemplos de nossos ancestrais.

D

Busca levar crianças e adultos a um processo ativo de conhecimento, apropriação e valorização da cultura, capacitando-os para poder produzir bens patrimoniais.

E

Permite a seleção crítica, dentre os bens tombados, e o questionamento consciente pelas comunidades do que deve ou não ser realmente considerado patrimônio.

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Q2085274

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEGER-ES Prova: Instituto Consulplan - 2023 - SEGER-ES - Analista do Executivo - História |

Q2085274 História

Na história, o avanço para o social foi estimulado pela influência de dois paradigmas de explicação dominantes: o marxismo, por um lado, e a escola dos Analles, de outro. Com essa inspiração, os historiadores da década de 1960 e 1970 abandonaram os mais tradicionais relatos históricos de líderes políticos e instituições políticas e direcionaram seus interesses para as investigações da composição social e da vida cotidiana de operários, criados, mulheres, grupos étnicos e congêneres. (HUNT, 2001, p. 02.)
As correntes historiográficas são orientações para abordar o estudo da história como ciência, desenvolvido a partir do século XIX. Com a nova visão da história como ciência, os historiadores se tornaram uma classe profissional e foram estabelecidas várias teorias e métodos que hoje são conhecidos como tendências historiográficas. Ao nos referirmos especificamente à Escola dos Analles, podemos afirmar que:

A

Através da preponderância da história da cultura, surge com essa escola uma proposta de apoio à inspiração marxista onde se rejeita a dedicação ao estudo das mediações morais.

B

É uma corrente que considera que a história não é constituída apenas por fatos, nem por categorias, nem pelos protagonistas desses fatos, pois nada mais é do que o resultado das relações de poder.

C

Nascida na França, seus historiadores resgatam a história, a ciência histórica, como protagonista do estudo e da pesquisa e da explicação dos eventos cotidianos sem o envolvimento de outras disciplinas.

D

Seus pensadores consideram toda a realidade como o produto de uma evolução histórica; por isso, o passado é essencial, preferindo o uso de documentos oficiais na interpretação da pesquisa e da escrita da história.

E

Tal escola propunha, dentre outros fatores, a inclusão de uma política que envolvesse tudo que fosse referente ao ser humano, voltados para o lado social e classes marginalizadas, as renegadas pela pesquisa científica histórica até então.

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Q2085265

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEGER-ES Prova: Instituto Consulplan - 2023 - SEGER-ES - Analista do Executivo - História |

Q2085265 História

No passado, podiam-se acusar os historiadores de querer conhecer somente as gestas dos reis. Hoje, é claro, não é mais assim. Cada vez mais interessam-se pelo que seus predecessores haviam ocultado, deixado de lado ou simplesmente ignorado. Quem construiu Tebas, a cidade de sete portas? – perguntava o “leitor operário” de Brecht. As fontes não nos contam nada daqueles pedreiros anônimos, mas a pergunta conserva todo o seu peso. (GINZBURG, 1987, p. 15.)
Os historiadores desempenham o relevante papel de investigar e esclarecer processos importantes que geraram o mundo em que vivemos hoje. Cabe a esse profissional:

A

Preconizar uma história baseada nos grandes exemplos das civilizações pretéritas e nos heróis do passado nacional.

B

Legitimar através de seus relatos, ideologias e poder, que se interligam com sistemas simbólicos imanentes à ação.

C

Entender plenamente as ações de homens e mulheres no decorrer do tempo e nos dar respostas precisas sobre os problemas que enfrentamos no presente.

D

Escrever um relato verdadeiro sobre o passado ou, ao menos, com um discurso baseado em critérios cientificamente aceitos de verificação e análise das fontes.

E

Fazer uma seleção do que ele considera importante, os recortes temporais e espaciais, que fará na sua redação, definindo as memórias que devem ser guardadas.

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Q2085264

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEGER-ES Prova: Instituto Consulplan - 2023 - SEGER-ES - Analista do Executivo - História |

Q2085264 História

O conceito de história desempenha um papel fundamental no pensamento humano. Ele evoca as noções de agência humana, mudança, o papel das circunstâncias materiais nos assuntos humanos e o suposto significado de eventos históricos. Ele levanta a possibilidade de “aprender com a história”. É, portanto, pouco surpreendente que filósofos às vezes tenham voltado sua atenção para os esforços de examinar a própria história e a natureza do conhecimento histórico. Essas reflexões podem ser agrupadas em um conjunto de trabalho chamado “filosofia da história”.
(A diferença entre história e filosofia da história – Instituto Rothbard. rothbardbrasil.com.)
Esse trabalho é heterogêneo, envolvendo análises e argumentos de idealistas, positivistas, lógicos, teólogos e outros. A filosofia da história em Hegel é considerada por muitos a mais completamente desenvolvida teoria filosófica da história e preconiza, dentre outros fatores:

A

A história como um processo inteligível movendo-se rumo a uma condição específica – a realização da liberdade humana.

B

A inexistência da relação entre a história “objetiva” e o desenvolvimento subjetivo da consciência individual do ser humano.

C

A desvinculação total das civilizações da Índia e da China do seu entendimento da história mundial, pois as vê como insignificantes e estáticas.

D

A caracterização de momentos específicos de cada nação ou pessoa como eventos “histórico-mundiais”, já que produzem efeitos nos seres humanos.

E

A abordagem filosófica baseada apenas no pensamento iluminista, já que muitas das suas intepretações de desenvolvimentos históricos influenciaram o absolutismo.

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Q2085258

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEGER-ES Prova: Instituto Consulplan - 2023 - SEGER-ES - Analista do Executivo - História |

Q2085258 História

Andar pela cidade é conhecer um pouco do passado de quem a habitou. Engana-se, entretanto, quem pensa que uma obra de arte, uma escultura ou uma simples fotografia pode sobreviver à ação do tempo. É na conservação e na restauração das obras de patrimônio artístico, histórico e cultural que reside a atuação do profissional, na busca por manter as heranças culturais e materiais para as novas gerações, através de diagnósticos e tratamentos, sempre respeitando a história contida em cada objeto. (Conservação e Restauração de Bens Culturais.pdf.ufmg.br.)
Considerando a importância da conservação e da restauração das obras de patrimônio artístico, histórico e cultural e o respeito ao caráter único e irrepetível dos bens em questão, é premissa do conservador/restaurador:

A

Avaliar e garantir inequivocamente não apenas o estado de conservação, mas, sobretudo, o processo de construção do objeto a ser restaurado.

B

Utilizar materiais irreversíveis, ou seja, que não possam ser removidos a qualquer momento, evitando danos ao bem, impedindo, assim, novos restauros.

C

Cuidar para que qualquer proposta de intervenção seja antecedida de um minucioso trabalho de identificação, análises aprofundadas (histórica, formal, técnica).

D

Adequar o bem ao tempo presente, pois ele deve ter a marca desse tempo. Para alcançar tal resultado, haverá livre proposição do restaurador sem nenhuma intervenção.

E

Alterar, quando necessário, as ideias que orientaram a concepção do bem e as modificações introduzidas em todas as épocas, em busca da preservação da contemporaneidade.

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Q2085256

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEGER-ES Prova: Instituto Consulplan - 2023 - SEGER-ES - Analista do Executivo - História |

Q2085256 História

“Papai, então me explica para que serve a história?” A pergunta feita pelo filho, fez com que Bloch (Marc Bloch, famoso historiador), iniciasse seu último livro, com a finalidade de mostrar qual a verdadeira função do historiador, já provando uma parte dessa função, tendo de esclarecer a doutos e não doutos. Em um primeiro momento ele abordada a “observação histórica”. Para compreender as questões do presente, temos de estudar o passado, isso ficou muito claro, mas de que forma fazer isso se quem viveu no passado já não está mais entre nós? Por intermédio das fontes, dos vestígios que o passado sempre nos deixa, intencionalmente ou não. [...] (BLOCH, Marc Leopold Benjamin, 2001.)
As fontes históricas, no trabalho da escrita da história:

A

Garantem, sem sombra de dúvida, uma história única e inequívoca, ou seja, sem dubiedade, ou possibilidade de réplicas, tanto no tempo em que é escrita quanto nos anos subsequentes.

B

Dependem da premissa de que o historiador é isento, ou seja, sempre é neutro em suas escolhas, em sua ótica e forma de analisar o passado, que é, por definição, um dado que nada mais modificará.

C

Sucumbem à competência do historiador de saber fazer os questionamentos corretos as suas fontes de estudos, uma vez que tais instrumentos só têm validade, a partir da importância que por ele é atribuída.

D

Simulam uma realidade, um recorte histórico que deve ser bem demarcado para facilitar o trabalho na busca de documentos. Ao historiador cabe confirmar a certeza, a veracidade irrefutável da fonte e do fato em questão.

E

Precisam ser vistas de uma forma ampla. Tudo pode ser usado como fonte, não só documentos oficiais provenientes de órgãos governamentais ou da Igreja, que para alguns historiadores eram o grande instrumento de partida de estudo.

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Q2085253

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEGER-ES Prova: Instituto Consulplan - 2023 - SEGER-ES - Analista do Executivo - História |

Q2085253 História

O que ocorre é que a palavra “documento histórico” era muito empregada desde o século XIX, quando os historiadores utilizavam como fontes de informação e como caminhos de análise, de modo muito mais preponderante, alguns tipos de textos como aqueles produzidos pelas instituições, pelos organismos do Estado e dos poderes constituído; ou, ainda, como as crônicas de época oficiais patrocinadas por estes mesmos poderes, entre outras possibilidades. Essa escolha de fontes era essencialmente orientada por um modelo específico de História Política que perdurou amplamente no primeiro século da historiografia científica. Por causa do amplo predomínio da produção textual no universo que os historiadores tomavam como o seu conjunto de fontes históricas – e também por causa da enfática ideia de prova que estes textos assumiam no trabalho dos historiadores – a designação “documento histórico” surgiu como uma tendência no vocabulário historiográfico, o que inclusive parecia aproximar do trabalho dos juristas o tipo de trabalho que os historiadores desenvolviam. A palavra documento é ela mesma resíduo de um tipo de História que se fazia em um período anterior. (Fonte: _Histricas._Jos_DAssuno_Barros_ANPUH-RJ_2019.pdf.)
A prática historiográfica foi mudando bastante, o universo de fontes possíveis aos historiadores foi se expandindo e expandiu-se, inclusive, o sentido da palavra “documento”. Nesse contexto, e na atualidade, o uso da expressão “fonte histórica”:

A

Substitui amplamente a expressão “documento histórico”, uma vez que esta última passa a ser referente apenas aos documentos escritos demarcados pelas instituições oficiais e encontráveis nos arquivos.

B

Vem dando lugar, nos meios historiográficos, a outras expressões como “vestígios” e “registros históricos”, em uma referência aos aspectos informacional e tecnológico que ganham cada vez mais espaço.

C

Restringe o uso exclusivo de “texto” (um documento estatal ou uma receita de bolo) a um tipo de pesquisa e o uso de um objeto material ou ainda uma foto ou uma canção, a outro tipo de pesquisa histórica.

D

É visto como um termo mais fluido que passou a ser empregado alternativamente à palavra “documento” (não excluindo- a), aos conteúdos, materiais, vestígios e indícios, dentre outros, que os historiadores usavam e usam.

E

Elenca apenas algumas “reálias” com os quais os historiadores costumam trabalhar na sua cuidadosa e obstinada busca de informações, sendo expressões praticamente sinônimas no âmbito mais específico da historiografia.

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Q2080160

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: MPE-MG Prova: Instituto Consulplan - 2023 - MPE-MG - Analista do Ministério Público - História |

Q2080160 História

Sobre a preservação de documentos, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

Os objetos orgânicos a exemplo do papel são higroscópicos.

B

A temperatura elevada aumenta a velocidade da degradação química dos documentos.

C

A temperatura e a umidade relativa possibilitam a proliferação de mofo e insetos nos arquivos.

D

As reações químicas dobram a cada variação de umidade relativa do ar e elevação de temperatura em 1° C.

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Q2080159

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: MPE-MG Prova: Instituto Consulplan - 2023 - MPE-MG - Analista do Ministério Público - História |

Q2080159 História

Documento é toda unidade de registro de informações, qualquer que seja o suporte ou formato, suscetível de ser utilizada para consulta, estudo, prova e pesquisa, por comprovar fatos, fenômenos, formas de vida e pensamentos do homem numa determinada época ou lugar. (Arquivo Nacional. Brasil. Gestão de documentos: curso de capacitação para os integrantes do Sistema de Gestão de Documentos de Arquivo – SIGA, da administração pública federal. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 2011. P. 10.)
Referente aos documentos de arquivo, relacione adequadamente os conceitos ao seu respectivo termo.
1. Reunião de espécies documentais que se assemelham por seus caracteres essenciais, particularmente o suporte.
2. Os documentos de arquivo são produzidos e acumulados em razão das funções e atividades desenvolvidas pelo órgão ou entidade.
3. Divisão de gênero que reúne tipos documentais por seu formato.
4. Divisão de espécie que reúne documentos por suas características comuns no que diz respeito à natureza de conteúdo.
5. Conjunto das características físicas de apresentação, das técnicas de registro e da estrutura de informação e conteúdo de um documento.
( ) Espécie documental. ( ) Gênero. ( ) Organicidade. ( ) Formato. ( ) Tipo documental.
A sequência está correta em

A

1, 3, 5, 4, 2.

B

2, 4, 3, 5, 1.

C

5, 2, 4, 1, 3.

D

3, 1, 2, 5, 4.

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Q2080158

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: MPE-MG Prova: Instituto Consulplan - 2023 - MPE-MG - Analista do Ministério Público - História |

Q2080158 História

De acordo com o Decreto-Lei nº 2, de 30 de novembro de 1937, que trata sobre organização e proteção do patrimônio histórico e artístico nacional, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

As coisas tombadas pertencentes ao Estado são alienáveis por natureza.

B

O Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional possuirá quatro Livros do Tombo.

C

O patrimônio histórico e artístico nacional é o conjunto dos bens, cuja conservação seja de interesse público.

D

Os negociantes de antiguidades são obrigados a ter um registro especial no Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional.

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Q2080157

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: MPE-MG Prova: Instituto Consulplan - 2023 - MPE-MG - Analista do Ministério Público - História |

Q2080157 História

Desde a sua criação, o Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) manifestou em documentos e publicações a importância da Educação Patrimonial […]. (Cadernos do patrimônio cultural: educação patrimonial. Organização Adson Rodrigo S. Pinheiro. Fortaleza: Secultfor: Iphan, 2015. Acesso em: 07/12/2022.)
Em relação à educação patrimonial, analise as afirmativas a seguir.
I. Os bens culturais são suportes para a construção coletiva do conhecimento. II. É a construção isolada do conhecimento centrada nos acervos. III. As práticas de atividades cotidianas destoam da educação patrimonial por serem recentes. IV. Possui papel decisivo no processo de preservação do patrimônio cultural.
Está correto o que se afirma apenas em

A

I e III.

B

I e IV.

C

II e III.

D

III e IV.

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Q2080156

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: MPE-MG Prova: Instituto Consulplan - 2023 - MPE-MG - Analista do Ministério Público - História |

Q2080156 História

O patrimônio cultural imaterial manifesta vários aspectos na sociedade. Correspondem ao patrimônio imaterial; marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Expressões orais. ( ) Práticas sociais. ( ) Técnicas artesanais tradicionais. ( ) Rituais e atos festivos. ( ) Expressões artísticas. A sequência está correta em

A

F, F, F, V, F.

B

V, V, V, V, V.

C

V, F, F, F, V.

D

F, V, V, F, F.

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Q2080153

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: MPE-MG Prova: Instituto Consulplan - 2023 - MPE-MG - Analista do Ministério Público - História |

Q2080153 História

Arquivo é o conjunto de documentos produzidos e acumulados por um órgão ou entidade, pública ou privada, pessoa ou família, no desempenho de suas atividades, independentemente da natureza do suporte. (Arquivo Nacional. Brasil. Gestão de documentos: curso de capacitação para os integrantes do Sistema de Gestão de Documentos de Arquivo – SIGA, da administração pública federal. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 2011. P. 15.)
Em relação ao valor primário do documento de arquivo, assinale a afirmativa correta.

A

Refere-se ao conjunto de documentos preservados em caráter definitivo.

B

Trata-se do uso dos documentos como fonte de pesquisa e informação para fins de estudo.

C

É atribuído a um documento em função do interesse que possa ter para o órgão ou entidade que o produziu.

D

É atribuído a um documento em função do interesse que possa ter para o órgão ou entidade diferentes daquele que o produziu.

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Questões de Concurso Sobre fundamentos da história : tempo, memória e cultura em história

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