Questões de Concurso
Sobre fundamentos da história : tempo, memória e cultura em história
Foram encontradas 1.352 questões
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pombos - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Pombos - PE - Professor de História |
Q2316775
História
Julgue o item a seguir.
O termo "civilizações", refere-se a sociedades humanas
avançadas que desenvolveram formas complexas de
organização social, política, econômica e cultural. Ao
longo da história, várias civilizações surgiram e
desapareceram, deixando um legado duradouro em
termos de arte, arquitetura, tecnologia, filosofia, religião e
outros aspectos da vida humana. Cabe citar a civilização
Chinesa Antiga, com uma história milenar, a China antiga
viu o surgimento de dinastias como a Shang, Zhou, Han e
outras, contribuindo para a filosofia, tecnologia e artes.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Nova Friburgo - RJ - Professor de História |
Q2315634
História
A memorização acarretou no alunato o sentimento de que o ensino de história se baseava apenas a essa característica, tornando-se
chato e metódico: “saber história era dominar muitas informações, o que, na prática, significava saber de cor a maior quantidade
possível de acontecimentos de uma história nacional”.
(Bittencourt, 2004, p. 69.)
Procura-se garantir o predomínio das aulas com os alunos trabalhando mais, exigindo-se deles um estudo independente, uma construção de respostas e soluções por meio de um conjunto de operações mentais, um intercâmbio de opiniões, uma cultura de debate, o ordenamento e a apresentação de ideias resultantes do raciocínio lógico pessoal.
(Granville, 2008, p. 127.)
Os fragmentos dos textos anteriormente expostos apresentam recortes sobre maneiras de trabalhar nas aulas de história. Tendo em vista as ideias e o dia a dia da sala de aula, assinale a afirmativa correta.
(Bittencourt, 2004, p. 69.)
Procura-se garantir o predomínio das aulas com os alunos trabalhando mais, exigindo-se deles um estudo independente, uma construção de respostas e soluções por meio de um conjunto de operações mentais, um intercâmbio de opiniões, uma cultura de debate, o ordenamento e a apresentação de ideias resultantes do raciocínio lógico pessoal.
(Granville, 2008, p. 127.)
Os fragmentos dos textos anteriormente expostos apresentam recortes sobre maneiras de trabalhar nas aulas de história. Tendo em vista as ideias e o dia a dia da sala de aula, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Nova Friburgo - RJ - Professor de História |
Q2315628
História
A história e outras tantas disciplinas escolares, como a matemática, a geografia e a educação física, têm nas últimas décadas,
feito parte do cotidiano de milhares de alunos e professores de tal forma, que acabamos por achar natural essa organização
curricular e essa maneira de ser da escola, acabamos por esquecer que essas disciplinas se constituíram historicamente.
(Bittencourt, 2004, p. 70.)
A História, enquanto disciplina escolar, integra o conjunto de parâmetros que, ao longo do tempo, foram se constituindo como saberes fundamentais no processo de escolarização em nossa sociedade. Sendo assim, em relação à História e sua ciência é:
(Bittencourt, 2004, p. 70.)
A História, enquanto disciplina escolar, integra o conjunto de parâmetros que, ao longo do tempo, foram se constituindo como saberes fundamentais no processo de escolarização em nossa sociedade. Sendo assim, em relação à História e sua ciência é:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chiapeta - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Chiapeta - RS - Professor - História |
Q2305149
História
Expressões culturais como culinária e festas tradicionais são consideradas patrimônios:
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Araraquara - SP
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor II - História |
Q2304541
História
Em “Memória e identidade social”, Michel Pollack
procurou definir os elementos constitutivos da
memória. Em primeiro lugar, os acontecimentos
vividos pessoalmente ou, em outras palavras, aqueles
que fazem parte de nós mesmos, portadores de
lembranças de um passado que se quer único. Em
segundo lugar, os vividos “por tabela”, ou seja, as
possibilidades abertas pelo fenômeno de projeção ou
de identificação tão forte com um passado, que
pessoas que não o viveram se sentem coparticipantes
e sujeitos desse mesmo passado. Isso significa dizer
que é possível nos lembrarmos de algo que não nos
atingiu diretamente, mas que, por uma razão ou outra,
contaminou nossa própria lembrança. Assim, é
coerente registrar que há acontecimentos que
traumatizam tanto um grupo, que a memória daquele
fato por ser “transmitida ao longo de séculos com
altíssimo grau de identificação”. Um terceiro
elemento assenta-se na ideia de que a memória
também é constituída por personagens, uma vez que
há sempre exemplos de indivíduos que personificam
determinada lembrança. Por último, os chamados
lugares da memória, que podem ser representados por
museus, arquivos e monumentos.
(POLLACK, Michael “Memória e identidade social”. Revista estudos históricos. Rio de Janeiro, v. 5, n.10, 1992, p. 201-215. In.: CARDOSO, C. F.; VAINFAS, R. Novos domínios da História. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2012).
Considerando o texto acima e os elementos constitutivos da memória, assinale a alternativa CORRETA:
(POLLACK, Michael “Memória e identidade social”. Revista estudos históricos. Rio de Janeiro, v. 5, n.10, 1992, p. 201-215. In.: CARDOSO, C. F.; VAINFAS, R. Novos domínios da História. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2012).
Considerando o texto acima e os elementos constitutivos da memória, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Jardim do Seridó - RN
Prova:
FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Jardim do Seridó - RN - Professor de História |
Q2295857
História
A imagem abaixo apresenta o processo de mumificação, prática milenar realizada no Egito Antigo.
(Disponível em: <https://history.uol.com.br/historia-geral/mais-antigo-manual-de-mumificacao-do-egito-e-descoberto-em-papiro-de-3500-anos> acesso em 02 de jul. 2023)
Sobre tal processo simbólico da sociedade egípcia, é possível concluir que
(Disponível em: <https://history.uol.com.br/historia-geral/mais-antigo-manual-de-mumificacao-do-egito-e-descoberto-em-papiro-de-3500-anos> acesso em 02 de jul. 2023)
Sobre tal processo simbólico da sociedade egípcia, é possível concluir que
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – História |
Q2293484
História
O Historiador, por definição, está na impossibilidade de
ele próprio constatar os fatos que estuda, das eras que nos
precederam, e só poderíamos, portanto, falar segundo:
Ano: 2023
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano |
Q2292346
História
O ensino de história atual tem sido muito influenciado
pelas contribuições originadas na corrente denominada
“História dos Annales”, surgida na Europa, no século XX, e
que traz para a docência da disciplina a seguinte
característica:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Itabuna - BA
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Itabuna - BA - Professor - História |
Q2287040
História
A concepção da História em que os acontecimentos são apresentados de forma mais amena e emotiva, com personagens divididos entre bons e maus, heróis, vítimas e carrascos, com linguagem criada para facilitar a memorização do conteúdo, é alvo de críticas, sobretudo, porque:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Professor A2 – História |
Q2286337
História
Considerando os níveis de integração entre as disciplinas, de acordo com a
classificação proposta por Eric Jantsch, “a _________________ representa o primeiro nível de
integração entre os conhecimentos disciplinares [...], se caracteriza por uma ação simultânea de uma
gama de disciplinas em torno de uma temática comum. Essa atuação, no entanto, ainda é muito
fragmentada, na medida em que não se explora a relação entre os conhecimentos disciplinares e não
há nenhum tipo de cooperação entre as disciplinas” (Carlos, 2007).
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Prefeitura de Medicilândia - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2023 - Prefeitura de Medicilândia - PA - Professor de História |
Q2280408
História
Para além dos problemas epistemológicos, a compreensão da disciplina escolar relaciona-se ao papel do conhecimento como instrumento de poder de determinados setores da sociedade. O estudo das disciplinas escolares tem-se mostrado necessário para a compreensão do papel da escola na divisão de classes e na manutenção de privilégios de determinados setores da sociedade. As críticas à “transposição didática” não se restringem, portanto, ao estabelecimento epistemológico das disciplinas escolares, mas incidem igualmente sobre o papel que tendem a desempenhar na manutenção das desigualdades sociais.
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez Editora, 2004. p. 38.
O trabalho de autoria da importante historiadora Circe Bittencourt levanta duas questões fundamentais acerca do ofício do professor de História. A saber: a questão da “transposição didática” e do “conhecimento escolar”. Sobre essas duas questões, o trabalho canônico de Circe Bittencourt nos permite compreender esses dois conceitos, respectivamente, como
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez Editora, 2004. p. 38.
O trabalho de autoria da importante historiadora Circe Bittencourt levanta duas questões fundamentais acerca do ofício do professor de História. A saber: a questão da “transposição didática” e do “conhecimento escolar”. Sobre essas duas questões, o trabalho canônico de Circe Bittencourt nos permite compreender esses dois conceitos, respectivamente, como
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História |
Q2278337
História
A relação entre Natureza, Cultura e História é complexa
e multifacetada, refletindo a interação constante entre o
ambiente natural, as atividades humanas e o
desenvolvimento ao longo do tempo. Com base nessa
relação, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História |
Q2278336
História
O conceito de reconstrução histórica de RG Collingwood
é uma abordagem fundamental para a compreensão da história e do pensamento histórico. Sobre esse conceito,
é CORRETO afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História |
Q2278330
História
A X enfatiza a importância de avaliar criticamente as
fontes históricas. Ela defende que os alunos devem ser
capazes de questionar a confiança, a confiabilidade e o
contexto das fontes, reconhecendo que diferentes fontes
podem apresentar diferentes perspectivas sobre um
evento.
Assinale a alternativa que completa corretamente o X acima.
Assinale a alternativa que completa corretamente o X acima.
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |
Q2273326
História
Sobre a Escola Metódica, dita positivista, e a produção do conhecimento histórico, analise as afirmativas a seguir:
I- O pensamento metódico se baseava no cientificismo, na neutralidade e na procura pela verdade na produção de conhecimento histórico.
II- A história deve ser narrada como de fato aconteceu, ou seja, não acrescentar nada aos documentos considerados oficiais.
III- Para o pensamento metódico, passado e presente se relacionam e História é a ciência dos homens no tempo.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- O pensamento metódico se baseava no cientificismo, na neutralidade e na procura pela verdade na produção de conhecimento histórico.
II- A história deve ser narrada como de fato aconteceu, ou seja, não acrescentar nada aos documentos considerados oficiais.
III- Para o pensamento metódico, passado e presente se relacionam e História é a ciência dos homens no tempo.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |
Q2273325
História
“De fato, o que sobrevive não é o conjunto daquilo que existiu no passado, mas uma escolha efetuada quer pelas forças que operam no desenvolvimento temporal do mundo e da humanidade, quer pelos que se dedicam à ciência do passado e do tempo que passa, os historiadores (JACQUES LE GOFF)”.
Sobre o conceito de Fonte Histórica, assinale a alternativa CORRETA
Sobre o conceito de Fonte Histórica, assinale a alternativa CORRETA
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Dona Inês - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor B - Nível - 1 (Licenciatura em História) |
Q2273319
História
Há um consenso de que a Escola dos Annales revolucionou o modo dos profissionais da História pensarem o conceito de tempo. Os chamados combates por uma Nova História buscaram romper com a perspectiva tradicional de produção do conhecimento histórico.
Analise as sentenças abaixo, tendo como parâmetro as mudanças na produção do conhecimento histórico ao longo do século XX.
I- Os combates por uma Nova História confirmara o lugar da História entre as ciências e a sua definição como a ciência que estuda o passado.
II- A produção do conhecimento histórico tem muito mais proximidade com os problemas elaborados pelos historiadores no presente.
III- O passado está morto e cabe aos historiadores ressuscitá-lo.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
Analise as sentenças abaixo, tendo como parâmetro as mudanças na produção do conhecimento histórico ao longo do século XX.
I- Os combates por uma Nova História confirmara o lugar da História entre as ciências e a sua definição como a ciência que estuda o passado.
II- A produção do conhecimento histórico tem muito mais proximidade com os problemas elaborados pelos historiadores no presente.
III- O passado está morto e cabe aos historiadores ressuscitá-lo.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
Q2269470
História
Sobre métodos de pesquisa em cultura, analise as
assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.
I - Tanto a arte como a ciência acabam sempre por assumir um certo caráter didático na nossa compreensão de mundo, embora o façam de modo diverso: a arte não contradiz a ciência, todavia nos faz entender certos aspectos que a ciência não consegue fazer.
II - A arte e a ciência, como faces do conhecimento, ajustam-se e complementam-se perante o desejo de obter entendimento profundo.
III - A pesquisa em arte surgiu para contradizer a ciência, não considerando metodologias de pesquisa já utilizadas e criando seus próprios métodos que nada tem a ver com a ciência tradicional.
IV - A arte não tem parâmetros lógicos de precisão matemática, não é mensurável, sendo, por sua vez, grandemente produzida e assimilada por impulsos intuitivos.
V - Apenas artistas estão habilitados para fazer pesquisa em arte, não sendo um caráter acadêmico.
Em relação aos itens acima, pode-se afirmar que são corretos somente:
I - Tanto a arte como a ciência acabam sempre por assumir um certo caráter didático na nossa compreensão de mundo, embora o façam de modo diverso: a arte não contradiz a ciência, todavia nos faz entender certos aspectos que a ciência não consegue fazer.
II - A arte e a ciência, como faces do conhecimento, ajustam-se e complementam-se perante o desejo de obter entendimento profundo.
III - A pesquisa em arte surgiu para contradizer a ciência, não considerando metodologias de pesquisa já utilizadas e criando seus próprios métodos que nada tem a ver com a ciência tradicional.
IV - A arte não tem parâmetros lógicos de precisão matemática, não é mensurável, sendo, por sua vez, grandemente produzida e assimilada por impulsos intuitivos.
V - Apenas artistas estão habilitados para fazer pesquisa em arte, não sendo um caráter acadêmico.
Em relação aos itens acima, pode-se afirmar que são corretos somente:
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Guaiúba - CE
Prova:
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - História |
Q2266385
História
Ainda que a tese de Walter Neves sobre a existência de
um ser humano no Brasil há cerca de 11.500 anos tenha
grande apreço na academia, alguns pesquisadores
questionam tal datação. Assinale a alternativa que
corresponde ao nome do pesquisador ou pesquisadora que,
a partir de fósseis encontrados na região de São Raimundo
Nonato, no Piauí, defende existência de humanos no Brasil
há pelo menos 50 mil anos.
Ano: 2023
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Barra de Santa Rosa - PB
Prova:
FACET Concursos - 2023 - Prefeitura de Barra de Santa Rosa - PB - Professor de Educação Básica 2 - História |
Q2261287
História
No início do século XIX, a chegada da Família
Real Portuguesa ao Brasil trouxe consigo mudanças
profundas que influenciariam o curso da história do
país. As consequências desses acontecimentos foram
variadas e impactaram diferentes aspectos da
sociedade brasileira. Quais foram algumas das
consequências da vinda da Família Real para o
Brasil?
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