Questões de Fonoaudiologia - Linguagem e Fala para Concurso - Página 21

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Fonoaudiólogo |

Q4000693 Fonoaudiologia

A Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) envolve símbolos, recursos, estratégias e técnicas que compõem um sistema funcional para pessoas com Necessidades Complexas de Comunicação (NCC). Nesse contexto, analise as alternativas a seguir e assinale a correta:

A

Dificuldades na seleção de símbolos em pranchas de CAA estão sempre relacionadas a limitações motoras, não sendo influenciadas por alterações de processamento visual.

B

A técnica de seleção direta restringe-se ao uso dos dedos das mãos, não sendo possível utilizar outras partes do corpo ou estratégias como o olhar direcionado.

C

A seleção de símbolos independe das características do ambiente e dos parceiros de comunicação, devendo priorizar exclusivamente a complexidade linguística do usuário.

D

A escolha dos símbolos deve considerar o grau de transparência ou iconicidade, bem como os domínios cognitivo, visual, motor e lexical da pessoa com NCC.

E

Os recursos eletrônicos de média e alta tecnologia substituem integralmente os recursos não eletrônicos, sendo preferenciais em todos os casos.

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Q4000692

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Fonoaudiólogo |

Q4000692 Fonoaudiologia

A atuação fonoaudiológica no Transtorno do Espectro Autista (TEA) deve considerar a heterogeneidade clínica e eventuais comorbidades. Com base em práticas baseadas em evidências, assinale a alternativa correta:

A

Propiciar intervenções que promovam a comunicação funcional por diferentes modalidades, sejam elas, gestual, escrita ou por recursos visuais.

B

Realizar atividades em grupos com indivíduos da mesma faixa etária, ainda que com diferentes patologias, visando promover inclusão social.

C

Priorizar exclusivamente a linguagem oral, evitando sistemas alternativos de comunicação para não atrasar o desenvolvimento da fala funcional.

D

A intervenção deve ser iniciada somente após a confirmação diagnóstica definitiva para evitar condutas equivocadas.

E

Propiciar o desenvolvimento exclusivo dos aspectos pragmáticos durante o primeiro ano de acompanhamento.

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Q4000691

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Fonoaudiólogo |

Q4000691 Fonoaudiologia

A prova de imitação de palavras pode ser utilizada na avaliação dos transtornos dos sons da fala quando crianças pequenas não apresentam vocabulário suficiente para produzir a palavra-alvo ou evitam determinadas produções em tarefas de fala espontânea. Nesse contexto, é correto afirmar que:

A

A prova de imitação deve ser a última alternativa a ser utilizada para evitar que a criança produza corretamente um som que não é capaz.

B

A prova de imitação envolve mecanismos cerebrais automáticos e permite que a criança produza o som-alvo sem dificuldades.

C

Nas tarefas de imitação, há ativação de redes corticais e subcorticais, garantindo a produção correta e estável de um som ausente no inventário fonológico da criança.

D

A prova de imitação é contraindicada em casos de crianças que apresentam disfluência persistente.

E

Nas tarefas de imitação, ocorre o processamento da linguagem, desde o nível de codificação fonológica até a saída articulatória.

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Q3999893

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Fonoaudiólogo |

Q3999893 Fonoaudiologia

A Organização Mundial da Saúde (OMS), no Global Report on Assistive Technology (WHO; UNICEF, 2022), estima que mais de 1 bilhão de pessoas no mundo necessitam de tecnologia assistiva, e esse número pode dobrar até 2050 devido ao envelhecimento populacional e ao aumento das condições crônicas que impactam comunicação, mobilidade e autonomia. No Brasil, estudos de Alves et al. (2009) mostram que a tecnologia assistiva desempenha papel fundamental na promoção da funcionalidade ao apoiar comunicação suplementar e alternativa, acesso à leitura e escrita, otimização sensorial e adaptação de tarefas em diversos contextos da Fonoaudiologia.
Fonte: ALVES, C. C,; MONTEIRO, G. B,; RABELLO, S,; GASPARETTO, M.E,; CARVALHO, K. M. Assistive technology applied to education of students with visual impairment. Rev Panam Salud Publica, v. 26, n. 2, p. 148-152, ago. 2009. DOI: 10.1590/s1020-49892009000800007. PMID: 19814894.
MONTEIRO, M. M. B.; MONTILHA, R. C. I.; GASPARETTO, M. E. R. F. O trabalho fonoaudiológico e a linguagem escrita de pessoas com baixa visão: estudo exploratório. Revista Brasileira de Educação Especial, Marília, v. 17, n. 1, p. 121–136, jan./abr. 2011.
WORLD HEALTH ORGANIZATION; UNICEF. Global Report on Assistive Technology. Geneva: WHO, 2022.

A partir desse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- A tecnologia assistiva utilizada na Fonoaudiologia é composta principalmente por recursos estruturados em plataformas digitais e programas informatizados, sendo estes considerados a base das intervenções voltadas à ampliação de habilidades comunicativas e de acesso à linguagem.
PORQUE
II- A tecnologia assistiva abrange um conjunto diversificado de recursos, estratégias e serviços ópticos, não ópticos, digitais ou analógicos destinados a promover autonomia, participação e desempenho funcional de pessoas com diferentes necessidades comunicativas.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

B

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

D

As asserções I e II são proposições falsas.

E

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

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Q3999883

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Fonoaudiólogo |

Q3999883 Fonoaudiologia

Texto associado

Texto II

Acidente de Herbert Vianna e implicações fonoaudiológicas

No dia 4 de fevereiro de 2001, o cantor e compositor Herbert Vianna, vocalista do Paralamas do Sucesso, sofreu um grave acidente quando o ultraleve que pilotava caiu no mar, em Mangaratiba (RJ). No impacto, sua esposa faleceu no local, e Herbert foi resgatado em estado crítico, sendo encaminhado para uma longa internação hospitalar.

Durante o período de internação, Herbert permaneceu em coma por cerca de 40 dias, evoluindo posteriormente com sequelas físicas e neurológicas significativas decorrentes do trauma cranioencefálico. Relatos médicos e boletins da época indicam que, ao retomar a consciência, ele apresentou alterações de linguagem: inicialmente, não utilizava o português, passando a se comunicar em línguas estrangeiras que já conhecia anteriormente. Segundo o neurologista responsável, esse fenômeno poderia ocorrer em quadros neurológicos pós-trauma.

Ao longo da reabilitação, Herbert enfrentou um processo gradual de reaprendizado, necessitando recuperar habilidades de fala, comunicação e também aspectos relacionados à música, como tocar instrumentos e cantar, atividades centrais à sua vida profissional.

Fonte: MIRANDA, Igor. Como aconteceu o acidente de ultraleve de Herbert Vianna, dos Paralamas do Sucesso. Folha de São Paulo, São Paulo, 5 fev. 2021. Disponível em: www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/ff052200101.htm. Acesso em: 27 mar. 2026.

O cantor Herbert Vianna sofreu, em 4 de fevereiro de 2001, um acidente com ultraleve que provocou traumatismo cranioencefálico grave. Após longo período em coma e internação hospitalar, ele despertou com sequelas neurológicas significativas, especialmente alterações na linguagem e comunicação, sendo necessário passar por reabilitação, reaprendendo a falar e a retomar habilidades comunicativas e musicais.
Estudos de Carteri e Silva (2021) apontam que, no Brasil, a cada ano, milhares de pessoas são hospitalizadas por Traumatismo Cranioencefálico (TCE): entre 2008 e 2019, a média foi de aproximadamente 131.015 internações anuais por TCE, com uma incidência de cerca de 65,5 casos por 100 mil habitantes/ano.
Fonte: SOUZA, Thiago Ramos; REGIS, Andressa Cardoso; FONSECA, Eduardo José; MOURA, Denilson Gomes; OLIVEIRA, Cláudio Moreira de; OLIVEIRA, Tagliani. Epidemiology of traumatic brain injury in Brazil.PLoSONE, v. 16, n. 7, 2021. CARTERI, M.; SILVA, C.S. Traumatismo cranioencefálico: uma revisão de literatura. Research Gate, 2021. Disponível em: researchgate.net/publication/379974981_Traumatismo_Cranioencefalico_Uma_Revisao_de_Literatura. Acesso em: 27 mar. 2026.

Considerando esse cenário e os impactos de um TCE grave sobre a linguagem e a comunicação, evidenciados no caso clínico descrito no texto II, bem como a relevância epidemiológica da condição, na fase aguda pós-lesão, em relação à conduta do fonoaudiólogo responsável pela avaliação e intervenção, é CORRETO afirmar que compete ao profissional:

A

implementar protocolos intensivos de estimulação linguística previamente estruturados, considerando que a neuroplasticidade pós-lesão seria mais responsiva a intervenções padronizadas imediatas, reduzindo a necessidade de avaliação discriminativa enquanto o paciente apresenta flutuações cognitivas.

B

postergar a avaliação linguística formal até a estabilização neurocomportamental, limitando-se, na fase aguda, ao monitoramento básico do estado de responsividade. A caracterização detalhada da linguagem seria conduzida apenas após melhora cognitiva em contexto de reabilitação estruturada.

C

realizar avaliação neurolinguística inicial à beira-leito, investigando compreensão auditiva, expressão espontânea, programação fonológica, praxias orofaciais e comunicação funcional, mesmo diante da variabilidade do nível de alerta. Tal mapeamento preliminar orienta hipóteses diagnósticas e decisões terapêuticas imediatas na fase aguda do TCE.

D

priorizar exclusivamente o exame das funções motoras orais e do risco de disfagia, dada a alta prevalência de alterações de proteção de vias aéreas após TCE grave, deixando a avaliação neurolinguística para uma etapa subsequente, quando o paciente apresentar maior estabilidade clínica e cognitiva.

E

basear o julgamento clínico inicial sobretudo na observação da linguagem automática e das emissões espontâneas, assumindo que tais produções constituem indicador suficientemente representativo da integridade das redes linguísticas fronto-temporais na fase pós-coma, dispensando exploração formal das demais componentes linguísticas.

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Q3999882

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Fonoaudiólogo |

Q3999882 Fonoaudiologia

Miguel, de 2 anos e 4 meses, foi encaminhado ao serviço de Fonoaudiologia por apresentar vocabulário extremamente reduzido, dificuldade para imitar sons, pouca atenção compartilhada, uso predominante de gestos para comunicar necessidades e episódios frequentes de frustração diante da dificuldade de se fazer compreender. A família relata que ele emite algumas vocalizações isoladas (“ma”, “ta”, “bo”), mas raramente combina sons. Na escola, a professora observa que ele se afasta das rodas de conversa e interage pouco com os colegas, apresentando menor participação em atividades que envolvem narrativa, nomeação ou compreensão de instruções simples. Segundo a mãe, o desenvolvimento motor foi adequado, mas a linguagem “demorou a aparecer”. A gestação foi sem intercorrências. Porém, há histórico familiar de atraso de linguagem em primos de primeiro grau. Motivada pelas dificuldades, a família procurou atendimento precoce.

No serviço, a equipe multiprofissional inicia a avaliação e orienta os cuidadores quanto à importância de uma estimulação intensiva. Conforme demonstrado por Lima, Morais e Fernandes (2025), uma intervenção bem estruturada tem impacto significativo na redução da persistência de dificuldades de comunicação em crianças com risco de atraso no desenvolvimento.
Fonte: LIMA, A. A.; MORAIS, R. S.; FERNANDES, M. J. O impacto da intervenção precoce na linguagem de crianças com risco de atraso no desenvolvimento. COSEMIS/SP, 2025.

Com base no caso apresentado e nas evidências científicas, quanto à condução terapêutica de Miguel, é CORRETO afirmar que:

A

o ambiente familiar, por já oferecer estímulo por meio de brincadeiras e conversas, torna desnecessária a intervenção profissional especializada neste momento.

B

a intervenção poderá ser postergada até os 6–7 anos, quando Miguel iniciar o processo formal de alfabetização, pois é nessa fase que as competências linguísticas realmente se consolidam.

C

a intervenção atual deve focar exclusivamente na linguagem oral, uma vez que a linguagem escrita não depende da comunicação inicial, mas da instrução pedagógica que será oferecida futuramente na escola.

D

as dificuldades apresentadas por Miguel provavelmente não terão impacto sobre a linguagem escrita, visto que transtornos da oralidade raramente se associam a dificuldades de leitura e escrita.

E

a intervenção precoce, integrada a uma equipe multiprofissional e com participação consistente da família nas estratégias comunicativas, é essencial para reduzir a probabilidade de que Miguel desenvolva dificuldades persistentes na linguagem oral e escrita ao longo dos próximos anos.

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Q3999881

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Fonoaudiólogo |

Q3999881 Fonoaudiologia

Texto associado

Leia o Texto I para responder à questão.

Texto I

Gagos Famosos

*O texto foi extraído e adaptado de uma reportagem de 2011 e reproduzido com expressões tal como publicado originalmente, podendo conter terminologias não alinhadas às diretrizes atuais de inclusão. No entanto, a importância do tema permanece inalterada e não afeta o raciocínio sobre o conteúdo abordado.

A gagueira é um transtorno da fluência caracterizado por interrupções involuntárias na fala, como repetições, prolongamentos e bloqueios, que podem gerar esforço articulatório e desconforto comunicativo. Embora suas causas sejam multifatoriais — envolvendo aspectos genéticos, motores, neurofuncionais e emocionais, a condição não está relacionada à inteligência nem limita o potencial profissional de quem convive com ela. O tratamento fonoaudiológico é considerado essencial para promover maior controle da fluência e ampliar a participação social.

A trajetória de diversas personalidades reforça que a gagueira não impede carreiras brilhantes nem reduz o potencial de expressão artística, intelectual ou profissional. Entre nomes amplamente reconhecidos pelo público, estão: Murilo Benício, Malvino Salvador, Bruce Willis, Julia Roberts e Nicole Kidman, que demonstram que a fluência pode ser desafiadora, mas não define o valor, o talento ou o impacto social de uma pessoa. Suas histórias inspiram, fortalecem a visibilidade do tema e ajudam a combater o estigma que ainda envolve este transtorno da fala. Assim como essas figuras públicas superaram desafios comunicativos em seus papéis sociais, muitos adultos que gaguejam vivenciam, em seus ambientes de trabalho, barreiras e exigências que influenciam sua participação profissional e suas relações comunicativas.

Fonte: GARCIA, Vera. 21 gagos famosos: Veja quem são eles! Deficiente Ciente, 16 nov. 2021. Disponível em: www.deficienteeficiente.com.br/15-gagosfamosos.html. Acesso em: 27 mar. 2026.

O tratamento do Transtorno da Fluência com Início na Infância (gagueira), ao se tornar uma condição que acompanha o indivíduo na vida adulta, exige que o fonoaudiólogo considere não apenas os comportamentos de fala, mas também as demandas comunicativas concretas que o sujeito enfrenta em seu cotidiano profissional. Assim como as figuras públicas citadas no texto enfrentaram desafios comunicativos em contextos de alta visibilidade e demandas específicas de desempenho comunicativo, muitos adultos que gaguejam vivenciam, no ambiente de trabalho, situações de pressão, exposição e exigência comunicativa que influenciam diretamente suas necessidades terapêuticas. Tais demandas devem orientar o planejamento fonoaudiológico para promover funcionalidade e participação.
À luz das evidências científicas sobre o alinhamento entre demandas comunicativas e planejamento terapêutico do adulto, analise as afirmações a seguir.

I- O planejamento terapêutico deve integrar situações comunicativas reais vivenciadas pelo adulto em seu ambiente de trabalho, permitindo que técnicas clínicas sejam aplicadas em tarefas profissionais significativas.
II- A análise das demandas comunicativas laborais é desnecessária no planejamento terapêutico, pois a melhora da fluência generaliza-se automaticamente para diferentes contextos de fala.
III- Situações de improviso, exposição hierárquica ou avaliação de desempenho podem aumentar a manifestação da gagueira e devem ser consideradas no processo terapêutico, pois interferem diretamente nas escolhas de intervenção.
IV- O tratamento eficaz deve restringir-se à reorganização dos padrões motores da fala, já que fatores sociais ou funcionais têm pouca relevância para a fluência no ambiente de trabalho.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I, III e IV.

B

I e III.

C

II e IV.

D

I, II e IV.

E

II e III.

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Q3999880

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Fonoaudiólogo |

Q3999880 Fonoaudiologia

Texto associado

Leia o Texto I para responder à questão.

Texto I

Gagos Famosos

*O texto foi extraído e adaptado de uma reportagem de 2011 e reproduzido com expressões tal como publicado originalmente, podendo conter terminologias não alinhadas às diretrizes atuais de inclusão. No entanto, a importância do tema permanece inalterada e não afeta o raciocínio sobre o conteúdo abordado.

A gagueira é um transtorno da fluência caracterizado por interrupções involuntárias na fala, como repetições, prolongamentos e bloqueios, que podem gerar esforço articulatório e desconforto comunicativo. Embora suas causas sejam multifatoriais — envolvendo aspectos genéticos, motores, neurofuncionais e emocionais, a condição não está relacionada à inteligência nem limita o potencial profissional de quem convive com ela. O tratamento fonoaudiológico é considerado essencial para promover maior controle da fluência e ampliar a participação social.

A trajetória de diversas personalidades reforça que a gagueira não impede carreiras brilhantes nem reduz o potencial de expressão artística, intelectual ou profissional. Entre nomes amplamente reconhecidos pelo público, estão: Murilo Benício, Malvino Salvador, Bruce Willis, Julia Roberts e Nicole Kidman, que demonstram que a fluência pode ser desafiadora, mas não define o valor, o talento ou o impacto social de uma pessoa. Suas histórias inspiram, fortalecem a visibilidade do tema e ajudam a combater o estigma que ainda envolve este transtorno da fala. Assim como essas figuras públicas superaram desafios comunicativos em seus papéis sociais, muitos adultos que gaguejam vivenciam, em seus ambientes de trabalho, barreiras e exigências que influenciam sua participação profissional e suas relações comunicativas.

Fonte: GARCIA, Vera. 21 gagos famosos: Veja quem são eles! Deficiente Ciente, 16 nov. 2021. Disponível em: www.deficienteeficiente.com.br/15-gagosfamosos.html. Acesso em: 27 mar. 2026.

A gagueira, classificada atualmente pela CID-11 como Transtorno da Fluência com Início na Infância, afeta aproximadamente 1% da população mundial na vida adulta (Yairi; Ambrose, 2013). Assim como as personalidades públicas citadas no texto, que demonstram que a gagueira não impede destaque e reconhecimento, muitos adultos também atuam profissionalmente em diferentes áreas; contudo, no ambiente de trabalho, enfrentam barreiras específicas relacionadas tanto às demandas comunicativas quanto a fatores sociais e emocionais que influenciam sua participação. Esses desafios, embora distintos das pressões do campo artístico, compartilham com ele a exigência de desempenho comunicativo eficaz.
Fonte: YAIRI, Ehud; AMBROSE, Nicoline. Epidemiology of stuttering: 21st century advances. Journal of Fluency Disorders, v. 38, n. 2, p. 66–87, 2013.

Com base no texto e no Transtorno da Fluência no contexto laboral, é CORRETO afirmar que:

A

as estratégias de enfrentamento utilizadas por adultos que gaguejam no trabalho devem concentrar-se predominantemente em evitar modificações de sua fala ou comportamento, priorizando apenas intervenções formais realizadas em contexto clínico.

B

a variabilidade da manifestação da gagueira no ambiente de trabalho ocorre exclusivamente por fatores emocionais, não havendo evidências de que demandas comunicativas específicas ou exigências profissionais influenciem sua expressão.

C

a percepção de discriminação no trabalho entre adultos que gaguejam está principalmente associada a limitações reais de competência comunicativa e desempenho cognitivo, justificando interpretações negativas de colegas e supervisores.

D

a intensidade da gagueira pode aumentar em contextos laborais que envolvem pressão, hierarquia rígida, avaliação de performance ou necessidade de comunicação espontânea, o que reforça o impacto do ambiente sobre a expressão do transtorno.

E

a presença de políticas inclusivas no ambiente de trabalho, por si só, é suficiente para eliminar sentimentos de inadequação e reduzir completamente as barreiras comunicativas enfrentadas por adultos que gaguejam.

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Q3998478

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Fonoaudiólogo I |

Q3998478 Fonoaudiologia

O Transtorno de Desenvolvimento de Linguagem (TDL), anteriormente conhecido como Distúrbio Específico de Linguagem (DEL), se manifesta de formas diferentes em cada indivíduo, mas alguns sinais são persistentes ao longo do desenvolvimento. Assinale a alternativa que se refere a um desses sinais:

A

Vocabulário limitado.

B

Perda auditiva oculta.

C

Esforço físico evidente para falar, procurando o ponto articulatório.

D

Compreensão da linguagem sempre preservada.

E

Dificuldade em sequenciar sons e sílabas.

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Q3998477

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Fonoaudiólogo I |

Q3998477 Fonoaudiologia

A linguagem no Transtorno do Espectro Autista (TEA) não segue um padrão único; ela se manifesta de formas muito particulares em cada indivíduo, desde aqueles que são verbais até aqueles que utilizam formas não verbais de interação. Assinale a alternativa que NÃO se refere a uma característica da linguagem presente no TEA nível 2 de suporte:

A

Interpretação literal, isto é, a linguagem é processada de forma lógica e direta, o que torna o uso de abstrações um desafio.

B

Dificuldade em usar os pronomes: "eu" e "você" corretamente, se referindo a si mesma na terceira pessoa ou pelo próprio nome.

C

Reciprocidade conversacional, que é manter um diálogo, respeitando a troca de turnos.

D

Ecolalia, que é a repetição de frases, palavras ou sons que a pessoa ouviu de terceiros, filmes ou desenhos.

E

Prosódia Atípica: o ritmo, a entonação ou a velocidade da fala podem soar diferentes, às vezes mais monótonos (robóticos) ou excessivamente cantados.

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Q3998476

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Fonoaudiólogo I |

Q3998476 Fonoaudiologia

Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a Apraxia de fala na Infância:

A

É um tipo de disfonia funcional.

B

É um transtorno neurológico que afeta o planejamento e a programação das sequências de movimentos necessários à produção dos sons da fala, na ausência de déficits neuromusculares.

C

É um distúrbio de linguagem adquirido devido a uma lesão no sistema nervoso central, afetando a capacidade da criança de compreender a fala.

D

É um distúrbio motor da fala causado por lesões neurológicas (como paralisia cerebral ou traumas) que enfraquece e descoordena a musculatura orofacial e o sistema respiratório.

E

É um distúrbio de linguagem, sem alteração neurológica, onde a criança apresenta trocas na fala.

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Q3998475

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Fonoaudiólogo I |

Q3998475 Fonoaudiologia

A terapia fonoaudiológica é importante para a adequação do padrão de fala de criança com desordens dos sons da fala, principalmente no caso do desvio fonológico. Considerando os processos de intervenção fonológica nesses casos, é necessário observar e avaliar vários aspectos. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O primeiro critério a ser analisado no plano terapêutico de crianças com desvio fonológico é a seleção dos sons-alvo, pois o aprendizado e a expansão do sistema fonológico são otimizados a partir de tal escolha.

B

A escolha dos sons-alvo dependerá do inventário fonético e do sistema fonológico da criança avaliada.

C

Um critério importante a ser considerado na terapia fonoaudiológica é a seleção das palavrasestímulo, uma vez que é com a palavra que as atividades terapêuticas serão realizadas.

D

Nos casos de desvio fonológico, não é necessário avaliar audição e habilidade de discriminação auditiva.

E

O processo de intervenção em uma abordagem fonológica tem por princípio promover a reorganização do sistema de sons da criança.

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Q3998474

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Fonoaudiólogo I |

Q3998474 Fonoaudiologia

Segundo Jaime Zorzi, o surgimento da linguagem oral não é um evento isolado, mas faz parte de um processo de amadurecimento cognitivo. A criança supera o comportamento puramente motor e passa a operar com conceitos e representações mentais. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA:

A

No Esquema Simbólico, a criança começa a usar ações habituais fora de contexto, marcando o início do "fazer de conta", como fingir dormir ou comer sem os objetos reais.

B

A Imitação Diferida é a capacidade de imitar algo ou alguém algum tempo depois de ter visto, o que demonstra a existência de uma representação mental.

C

No Período Sensório-motor, a criança conhece o mundo através da ação direta (pegar, morder, sugar). É uma inteligência prática, ligada ao "aqui e agora".

D

O Jogo Simbólico é o auge do simbolismo. A criança usa um objeto para representar outro, por exemplo: uma caixa se torna um carro.

E

No Período Sensório-motor, a criança é capaz de evocar objetos ou eventos ausentes através da brincadeira de “faz de conta”.

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Q3998473

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Fonoaudiólogo I |

Q3998473 Fonoaudiologia

Durante o processo de aprendizado da linguagem, é comum que as crianças apresentem pequenas interrupções da fluência, conhecidas como disfluências típicas. Porém, é importante saber diferenciar o que é esperado e o que pode indicar uma Gagueira patológica. Assinale a alternativa que se refere a uma característica da Gagueira Infantil patológica:

A

Repetição de sons ou sílabas (“p-p-p-papai”).

B

Repetição de palavras inteiras (Eu quero-quero brincar).

C

Ausência de tensão muscular.

D

Nenhum sinal de frustração.

E

Ausência de movimentos associados.

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Q3995446

Ano: 2026 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Catalão - GO Prova: Aroeira - 2026 - Prefeitura de Catalão - GO - Fonoaudiólogo |

Q3995446 Fonoaudiologia

Qual alteração fonológica é caracterizada pela substituição de sons produzidos na parte posterior da boca por sons produzidos na parte anterior (ex: ‘tasa’ em vez de ‘casa’)?

A

Simplificação de encontro consonantal.

B

Plosivização.

C

Anteriorização.

D

Posteriorização.

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Q3995444

Ano: 2026 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Catalão - GO Prova: Aroeira - 2026 - Prefeitura de Catalão - GO - Fonoaudiólogo |

Q3995444 Fonoaudiologia

O desvio fonético caracteriza-se por uma alteração na produção motora dos sons da fala. Qual das alternativas a seguir, descreve uma manifestação tipicamente fonética?

A

Redução do encontro consonantal, como em ‘prato’ falado como ‘pato’.

B

Presença de ceceio (sigmatismo) anterior ou lateral durante a emissão de fonemas fricativos.

C

Omissão da consoante final em palavras como ‘amor’ (ex: ‘amô’).

D

Substituição sistemática do fonema /r/ por /l/ (ex: ‘falar’ por ‘falal’).

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3995437

Ano: 2026 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Catalão - GO Prova: Aroeira - 2026 - Prefeitura de Catalão - GO - Fonoaudiólogo |

Q3995437 Fonoaudiologia

Nos estudos da aquisição da linguagem, há várias teorias/abordagens que embasam as pesquisas e buscam explicar o processo de aquisição da linguagem. (Bezerra e Oliveira, 2018). Sobre a aquisição da linguagem, analise as alternativas a seguir:
I. Na perspectiva inatista, a linguagem é concebida como uma faculdade da espécie humana, biologicamente determinada.
II. Na perspectiva cognitivista, a aquisição da linguagem decorre dos estímulos oferecidos pelo meio ambiente e dos reforços positivos e negativos apresentados à criança.
III. Na perspectiva behaviorista, a aquisição da linguagem se dá a partir do condicionamento operante.
IV. Na perspectiva sociointeracionista, a aquisição de linguagem ocorre a partir das interações sociais e da ação do sujeito sobre o outro, sobre o mundo e sobre a própria linguagem.
Assinale a opção correta:

A

As alternativas I, III e IV estão corretas.

B

As alternativas I, II e III estão corretas.

C

As alternativas I, II e IV estão corretas.

D

As alternativas I e III estão corretas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3995436

Ano: 2026 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Catalão - GO Prova: Aroeira - 2026 - Prefeitura de Catalão - GO - Fonoaudiólogo |

Q3995436 Fonoaudiologia

Um paciente apresenta fala fluente, porém com presença marcante de neologismos e parafasias fonêmicas e semânticas, tornando seu discurso ininteligível (jargonofasia). Além disso, demonstra grave dificuldade em seguir ordens simples e em tarefas de designação de objetos. Esse quadro é compatível com qual tipo de afasia?

A

Afasia de Broca.

B

Afasia de Wernicke.

C

Afasia Transcortical Motora.

D

Afasia Anômica.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3995433

Ano: 2026 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Catalão - GO Prova: Aroeira - 2026 - Prefeitura de Catalão - GO - Fonoaudiólogo |

Q3995433 Fonoaudiologia

De acordo com a perspectiva de Ignês Maia Ribeiro sobre a fluência, a gagueira é compreendida como um distúrbio que afeta a temporalização e a suavidade da fala. Qual das seguintes afirmações descreve corretamente a natureza desse distúrbio?

A

Trata-se de um vício de linguagem decorrente de ansiedade excessiva ou nervosismo em situações sociais específicas.

B

É uma interrupção involuntária no fluxo verbal, de base neurobiológica, caracterizada por esforço muscular e perda de controle motor

C

É um atraso na formulação sintática da frase que resulta em revisões e interjeições frequentes como ‘é’ e ‘uh’.

D

Define-se pela repetição automática de frases inteiras quando o indivíduo está sob pressão comunicativa.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3995432

Ano: 2026 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Catalão - GO Prova: Aroeira - 2026 - Prefeitura de Catalão - GO - Fonoaudiólogo |

Q3995432 Fonoaudiologia

No Teste de Linguagem Infantil ABFW, especificamente na prova de Fonologia, como deve ser classificada a ocorrência do processo de ‘Simplificação do Encontro Consonantal’ (ex: dizer ‘pato’ em vez de ‘prato’) em uma criança com 3 anos e 6 meses de idade?

A

Como um processo fonológico produtivo e esperado para a idade.

B

Como uma característica de atraso de linguagem simples.

C

Como um erro de articulação isolado sem relação com processos fonológicos.

D

Como um desvio fonológico grave que requer intervenção imediata.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Sobre linguagem e fala em fonoaudiologia

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