Questões de Fonoaudiologia - Linguagem e Fala para Concurso - Página 24

Q3809212

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: A.C. Camargo Cancer Center Prova: VUNESP - 2025 - A.C. Camargo Cancer Center - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |

Q3809212 Fonoaudiologia

Sobre os efeitos e os cuidados relacionados à válvula de fala unidirecional, é correto afirmar que essa válvula

A

aumenta o volume corrente, podendo reduzir a necessidade de aspiração de secreções traqueais.

B

permite passagem de ar inspiratório pela cânula e redireciona o ar expiratório para a via aérea superior, favorecendo a fonação e, potencialmente, melhorando a sensibilidade laríngea.

C

é indicada apenas no processo de decanulação, para treino da respiração antes da fonação.

D

impede a realização de alimentação por via oral durante o uso, devendo ser removida antes da alimentação

E

deve permanecer aberta durante a expiração para evitar aumento da pressão subglótica.

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Q3808740

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Itapema - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Fonoaudiologia Educacional |

Q3808740 Fonoaudiologia

No contexto da Educação Infantil, o fonoaudiólogo pode capacitar professores para avaliar e estimular habilidades preditoras da alfabetização. Considerando práticas adequadas para identificar riscos e promover competências essenciais à aprendizagem inicial da leitura e da escrita, assinale a alternativa correta:

A

Priorizar apenas tarefas formais de decodificação de palavras e sílabas e considerar esses desempenhos como principal indicador de futuro sucesso na aprendizagem da leitura e da escrita.

B

Utilizar protocolos de triagem somente a partir dos cinco anos, entendendo que antes dessa idade as habilidades linguísticas já estão estabilizadas e não requerem monitoramento precoce.

C

Aplicar instrumentos de rastreio da linguagem oral e desenvolver atividades que estimulem atenção, memória, percepção auditiva e uso funcional da linguagem, incluindo leitura compartilhada e contação de histórias.

D

Direcionar o trabalho exclusivamente para conteúdos sintáticos e semânticos, evitando práticas lúdicas como narrativas e histórias por supostamente reduzirem o foco das crianças.

E

Restringir a avaliação às habilidades fonológicas e assumir que aspectos sociais, cognitivos e comunicativos exercem pouca influência no processo de aquisição da leitura e da escrita.

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Q3808739

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Itapema - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Fonoaudiologia Educacional |

Q3808739 Fonoaudiologia

No contexto da inclusão de escolares surdos, o fonoaudiólogo educacional desempenha um papel central. Considerando as atribuições desse profissional no ambiente escolar, assinale a alternativa correta:

A

Atuar exclusivamente na avaliação auditiva clínica dos estudantes surdos, encaminhando os casos confirmados para serviços externos responsáveis por todas as ações linguísticas e pedagógicas.

B

Avaliar o processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem de escolares surdos, incluindo o domínio da língua de sinais, orientar professores sobre sinais de dificuldades comunicativas e colaborar na construção de estratégias educacionais para favorecer a aprendizagem.

C

Desenvolver intervenções centradas unicamente na reabilitação da fala, considerando que a aprendizagem escolar depende prioritariamente da produção oral, independentemente do uso de língua de sinais, evitando possíveis defasagens no âmbito acadêmico.

D

Atuar após o ensino fundamental, quando o estudante já possui base linguística consolidada, evitando interferir nas práticas pedagógicas da educação infantil e dos anos iniciais, pois todo o desenvolvimento de linguagem deve ocorrer em ambiente terapêutico e a escola não deve interferir nesse processo.

E

Limitar-se a acompanhar alunos surdos que utilizem exclusivamente comunicação oral, uma vez que a língua de sinais não faz parte das competências esperadas no ambiente educacional e deve ser delegado ao intérprete de libras a função de orientar a equipe escolar.

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Q3808737

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Itapema - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Fonoaudiologia Educacional |

Q3808737 Fonoaudiologia

A capacidade de unir as habilidades perceptivas visuais com o uso da informação visual para orientar o comportamento motor é conhecida como:

A

Síntese visual e motora.

B

Discriminação viso-motora.

C

Coordenação óculo-motora.

D

Integração percepto-viso-motora.

E

Separação perceptual.

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Q3808736

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Itapema - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Fonoaudiologia Educacional |

Q3808736 Fonoaudiologia

Em relação às fases do desenvolvimento da leitura, a fase alfabética, geralmente está presente nas crianças no final da pré-escola e no início do primeiro ano do Ensino Fundamental. Dois pré-requisitos são necessários para atingir a fase alfabética plena:

A

Saber as vogais das palavras e noção de quantidade de letras.

B

Vocabulário amplo e saber a letra com que as palavras se iniciam.

C

Repetir palavras longas e associar logotipos.

D

Consciência fonêmica e correspondência grafemas-fonemas.

E

Pragmática e aspectos semânticos.

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Q3807629

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Brusque - SC - Fonoaudiólogo |

Q3807629 Fonoaudiologia

O desenvolvimento da habilidade de fluência implica o desenvolvimento de mecanismos de processamento automáticos e pouco conscientes.
Sobre a fluência, é correto afirmar que:

A

Ao longo do desenvolvimento a fluência não se altera, não havendo variação de criança para criança.

B

A velocidade de fala pode ser medida apenas por meio do fluxo de palavras por minuto.

C

Para identificar a tipologia das rupturas é necessário investigar aspectos como a fonologia e vocabulário.

D

A avaliação da fluência pode ser realizada por meio de nomeação de figuras, excluindo-se a necessidade de uma amostra de fala espontânea.

E

Para avaliar a fluência de uma pessoa é necessário observar, dentre outros aspectos, as hesitações/disfluências, reformulações e taxa de articulação.

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Q3807624

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Brusque - SC - Fonoaudiólogo |

Q3807624 Fonoaudiologia

A capacidade de identificar sons de fala apresentados de forma distorcida, porém complementares, é conhecida como habilidade de:

A

Resolução auditiva.

B

Figura-fundo para sons verbais.

C

Reconhecimento auditivo.

D

Síntese auditiva.

E

Distorção auditiva.

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Q3807622

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Brusque - SC - Fonoaudiólogo |

Q3807622 Fonoaudiologia

A Apraxia de Fala Infantil (AIF) é uma alteração neurológica que ocorre na infância (American Speech Language Hearing Association, 2020).
Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

A

Erros na produção de consoantes e vogais, metátese, repetição de sílabas e palavras, diadococinesia e dificuldades nos contrastes acentuados são incomuns.

B

Ao repetir palavras é infrequente a inconsistência na produção, assim como nos erros.

C

Pode ocorrer associado aos distúrbios neurocomportamentais complexos de origem conhecida ou desconhecida, mas não como um distúrbio neurogênico idiopático.

D

A coarticulação é um dos elementos-chave para o diagnóstico, pois consiste na busca da pessoa para a pronúncia correta da palavra.

E

O comprometimento central no planejamento e/ou programação de parâmetros espaço-temporais das sequências de movimentos resulta em erros na produção, mas não na prosódia do som da fala.

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Q3803265

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Fonoaudiólogo |

Q3803265 Fonoaudiologia

Um paciente adulto, após acidente vascular cerebral isquêmico no hemisfério esquerdo, apresenta fala lenta, com pausas inconsistentes, substituições e omissões de fonemas, além de dificuldade em iniciar a articulação, embora mantenha força e tônus adequados nos músculos orofaciais. A compreensão e a escrita encontram-se preservadas. Considerando o caso clínico e os aspectos neurolinguísticos da fala motora, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa que contém a afirmativa verdadeira.

A

O padrão observado é típico de apraxia de fala, que envolve prejuízo no planejamento e programação motora da fala, com erros articulatórios variáveis e esforço inicial para iniciar o ato motor.

B

Trata-se de uma disartria flácida, uma vez que há comprometimento do nervo hipoglosso e redução da força muscular, levando à articulação imprecisa e voz soprosa.

C

O quadro clínico corresponde à disartria atáxica, marcada por prosódia monótona e ritmo regular, resultante de lesões nos núcleos da base.

D

O quadro descrito é compatível com disartria hipocinética, caracterizada por rigidez muscular e tremor vocal, decorrente de lesão em vias corticoespinhais bilaterais.

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Q3803262

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Fonoaudiólogo |

Q3803262 Fonoaudiologia

O desenvolvimento da linguagem infantil é um processo neuropsicológico complexo, que depende da maturação cerebral, das experiências comunicativas e da integridade das vias auditivas e motoras. Sobre aspectos específicos desse desenvolvimento, analise as alternativas a seguir e assinale a correta.

A

O atraso isolado na aquisição fonológica antes dos 3 anos de idade é um indicativo precoce e consistente de Transtorno do Espectro Autista (TEA), independentemente de outros domínios comunicativos.

B

No estágio pré-linguístico, entre 6 e 9 meses, o balbucio canônico caracteriza-se pela emissão de sons isolados sem padrão silábico e sem relação com o ambiente linguístico do cuidador.

C

Por volta dos 24 meses, a criança tipicamente já domina a morfossintaxe básica da língua materna, utilizando conectivos e marcadores de gênero de forma consistente.

D

O período denominado "explosão vocabular", caracterizado por rápida ampliação lexical, tende a ocorrer em torno dos 18 a 24 meses e está associado a mudanças na categorização semântica e no processamento fonológico.

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Q3803259

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Fonoaudiólogo |

Q3803259 Fonoaudiologia

Os distúrbios da comunicação humana podem manifestar-se de formas diversas, afetando linguagem, fala, voz, audição, fluência e deglutição. A identificação correta dessas alterações é essencial para o diagnóstico diferencial e o planejamento terapêutico adequado pelo fonoaudiólogo. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A disfonia funcional ocorre em decorrência de lesões estruturais benignas das pregas vocais, exigindo obrigatoriamente intervenção cirúrgica antes da fonoterapia.
(__) A gagueira do desenvolvimento caracteriza-se por rupturas involuntárias no fluxo da fala, sendo comum na infância, com possível remissão espontânea, especialmente quando não há fatores emocionais associados.
(__) As afasias são distúrbios de articulação decorrentes de alterações anatômicas nos órgãos fonoarticulatórios, sem prejuízo da compreensão linguística.
(__) A disfagia orofaríngea pode resultar de comprometimentos neurológicos ou estruturais, levando à dificuldade de propulsão do bolo alimentar e risco de aspiração, sendo fundamental a avaliação clínica e instrumental.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, F.

B

F, V, F, V.

C

F, V, V, F.

D

V, F, F, V.

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Q3802829

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Fonoaudiólogo |

Q3802829 Fonoaudiologia

A gagueira desenvolvimental é um distúrbio da fluência. Considerando os aspectos clínicos e etiológicos dessa condição, é correto afirmar que:

A

durante atividades de fala automática, como cantar ou recitar, observa-se geralmente redução das disfluências

B

o distúrbio se caracteriza por ausência de consciência das rupturas, especialmente em fases mais avançadas do quadro

C

o padrão típico envolve predomínio de disfluências comuns, como hesitações e interjeições, e sem tensão muscular associada

D

ela tende a persistir quando os episódios disfluentes surgem antes dos três anos de idade e apresentam rápida evolução no quadro

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Q3802828

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Fonoaudiólogo |

Q3802828 Fonoaudiologia

O modelo de dupla rota propõe que a leitura ocorra por meio de dois processos complementares: a rota fonológica e a lexical. Considerando esse modelo, a associação correta entre a rota de leitura e as suas características predominantes se manifesta em:

A

rota fonológica: permite leitura automatizada de palavras irregulares e depende do reconhecimento visual global

B

rota fonológica: é utilizada na leitura de palavras familiares e de alta frequência, dispensando a análise fonêmica

C

rota lexical: possibilita leitura rápida de palavras familiares e irregulares, sem necessidade de decodificação fonológica

D

rota lexical: baseia-se na correspondência entre grafemas e fonemas, sendo fundamental para leitura de pseudopalavras

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Q3802827

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Fonoaudiólogo |

Q3802827 Fonoaudiologia

Após um acidente vascular encefálico na região fronto-insular esquerda, um paciente de 62 anos passou a apresentar fala não fluente, com articulação laboriosa, frases curtas e agramatismo. A compreensão auditiva está relativamente preservada, mas há grande dificuldade para repetição de palavras e construção de enunciados espontâneos. A leitura em voz alta é limitada e a escrita apresenta omissões e simplificações gramaticais. Diante desse quadro, o possível diagnóstico e a intervenção fonoaudiológica são afasia:

A

de Wernicke; estímulos de compreensão auditiva e leitura contextualizada, com foco na funcionalidade comunicativa em ambiente social

B

de Broca; treino articulatório e construção gradual de frases, com suporte visual e fonêmico, para ampliar a produção verbal espontânea

C

Transcortical Sensorial; atividades de repetição e imitação de modelos verbais longos, visando à reestruturação da prosódia e da fluência discursiva

D

Transcortical Motora; estratégias de reconhecimento lexical e de soletração, com foco na associação entre grafema e fonema, para compensar o déficit expressivo

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Q3802825

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Fonoaudiólogo |

Q3802825 Fonoaudiologia

O diagnóstico fonoaudiológico no Transtorno do Espectro Autista (TEA) exige análise detalhada do perfil comunicativo e linguístico da criança. As características que constituem achados consistentes com o padrão linguístico-comunicativo observado em crianças com TEA estão presentes em:

A

dificuldade em compreender ironias e inferências sociais, vocabulário amplo, fala fluentemente articulada e uso adequado de variações entoacionais

B

presença de ecolalia imediata como estratégia de manutenção do diálogo em contextos variados,discurso organizado e boa coerência textual

C

léxico restrito, articulação simplificada e ausência de intenção comunicativa, com progressiva melhora do desempenho social a partir do aumento da idade cronológica

D

uso de palavras isoladas e frases curtas, ecolalia variável e limitação na reciprocidade comunicativa, apesar de fonologia geralmente preservada e compreensão literal adequada

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Q3802823

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Fonoaudiólogo |

Q3802823 Fonoaudiologia

Uma criança de 2 anos e 6 meses foi levada à avaliação fonoaudiológica. Segundo os pais, compreende bem ordens simples e complexas, interage com familiares, fala cerca de 30 palavras isoladas e não formula frases. Não há histórico de alterações neurológicas, auditivas ou comportamentais. Diante desse quadro, a hipótese mais compatível é:

A

atraso no desenvolvimento da linguagem receptiva

B

atraso no desenvolvimento da linguagem expressiva

C

desenvolvimento linguístico compatível com a idade cronológica

D

indicativo de Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL)

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Q3800691

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Fonoaudiólogo |

Q3800691 Fonoaudiologia

A gagueira é um distúrbio multidimensional. No processo de diagnóstico diferencial e avaliação de risco para gagueira crônica em pré-escolares, qual dos seguintes fatores é considerado um indicador de ALTO RISCO para a persistência do distúrbio?

A

Histórico familiar positivo para gagueira persistente e ser do sexo masculino.

B

Ausência de tensão muscular e disfluências predominantemente do tipo repetição de palavras inteiras.

C

Ter início súbito das disfluências e apresentar bom desenvolvimento de linguagem e articulação.

D

Apresentar disfluências apenas em situações de cansaço ou estresse emocional agudo.

E

Ser do sexo feminino e ter início da gagueira após os 4 anos de idade.

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Q3800684

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Fonoaudiólogo |

Q3800684 Fonoaudiologia

Um paciente adulto, após AVC isquêmico no hemisfério esquerdo, apresenta fala não fluente, esforço articulatório, 'tateio' (groping) ao tentar pronunciar palavras, e erros inconsistentes (acerta a palavra em um momento e erra no outro). A compreensão auditiva está preservada e não há fraqueza muscular significativa na língua ou lábios. Qual é a hipótese diagnóstica mais provável?

A

Dislalia Funcional.

B

Disfonia Espasmódica.

C

Apraxia da Fala (Adquirida).

D

Disartria Espástica.

E

Afasia de Wernicke.

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Q3798772

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Fonoaudiólogo - PSS |

Q3798772 Fonoaudiologia

O Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL), anteriormente conhecido como Transtorno Específico de Linguagem (TEL), possui características clínicas marcantes. Sobre o perfil linguístico deste transtorno, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O diagnóstico de TDL é dado quando a dificuldade de linguagem não pode ser explicada por deficiência intelectual, perda auditiva ou outra condição biomédica.

(__) O déficit na morfossintaxe (ex: omissão de artigos, erros de concordância verbal) é considerado um dos marcadores clínicos mais robustos do TDL.

(__) A dificuldade reside exclusivamente na linguagem expressiva, com a compreensão estando sempre intacta.

(__) O TDL é uma condição transitória da infância, que se resolve completamente com a maturação, sem necessidade de intervenção.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, F, F.

B

V, F, V, F.

C

V, V, V, F.

D

F, F, V, V.

E

F, V, F, V.

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Q3798769

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Fonoaudiólogo - PSS |

Q3798769 Fonoaudiologia

A avaliação fonoaudiológica requer um diagnóstico diferencial preciso entre os transtornos motores da fala. Sobre as características que diferenciam a Apraxia de Fala da Disartria, analise as afirmativas a seguir.

I. A Apraxia é um distúrbio de planejamento/programação motora, enquanto a Disartria é um distúrbio de execução motora (fraqueza, lentidão ou incoordenação).

II. Na Apraxia, os erros articulatórios são inconsistentes e variáveis, enquanto na Disartria os erros tendem a ser consistentes e previsíveis, relacionados ao tipo de comprometimento neuromuscular.

III. A Disartria afeta apenas o subsistema da articulação, enquanto a Apraxia afeta simultaneamente a articulação, a fonação, a ressonância e a respiração.

Está correto o que se afirma em:

A

III apenas.

B

II e III apenas.

C

I, II e III.

D

I e III apenas.

E

I e II apenas.

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Questões de Concurso Sobre linguagem e fala em fonoaudiologia

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