Questões de Concurso
Sobre linguagem e fala em fonoaudiologia
Foram encontradas 3.816 questões
Ano: 2022
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Areia - PB
Prova:
CPCON - 2022 - Prefeitura de Areia - PB - Fonoaudiólogo |
Q4047731
Fonoaudiologia
De acordo com a classificação das afasias, assinale a alternativa que está de acordo com as seguintes características:
Fala não-fluente, ecolalia, boa compreensão, boa repetição. Expressão lenta/breve/com esforço. Está associada à ruptura das vias que conectam o centro do conceito ao centro expressivo da fala.
Fala não-fluente, ecolalia, boa compreensão, boa repetição. Expressão lenta/breve/com esforço. Está associada à ruptura das vias que conectam o centro do conceito ao centro expressivo da fala.
Ano: 2022
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Areia - PB
Prova:
CPCON - 2022 - Prefeitura de Areia - PB - Fonoaudiólogo |
Q4047729
Fonoaudiologia
Considerando crianças com TEA e sem comunicação verbal, existem alguns objetivos da intervenção fonoaudiológica e algumas
sugestões de atividades que são comumente utilizados.
Associe as duas colunas, relacionando esses objetivos e suas respectivas intervenções:
1.Estimular contato interpessoal.
2.Adequação das funções comunicativas.
3.Adequação do contexto comunicativo.
4.Ampliar as iniciativas de comunicação.
( ) Aceitar qualquer meio de expressão. Estimular o uso de dois meios comunicativos ao mesmo tempo.
( ) Compartilhar mais, controlar menos. Planejamento de flexibilidade.
( ) Envolver obrigatoriamente duas pessoas, com movimentos corporais ou trocas de turno.
( ) Situações simétricas, divertidas e movimentadas. Situações-problema (lápis sem ponta, carrinho sem roda...).
A sequência CORRETA dessa associação é:
Associe as duas colunas, relacionando esses objetivos e suas respectivas intervenções:
1.Estimular contato interpessoal.
2.Adequação das funções comunicativas.
3.Adequação do contexto comunicativo.
4.Ampliar as iniciativas de comunicação.
( ) Aceitar qualquer meio de expressão. Estimular o uso de dois meios comunicativos ao mesmo tempo.
( ) Compartilhar mais, controlar menos. Planejamento de flexibilidade.
( ) Envolver obrigatoriamente duas pessoas, com movimentos corporais ou trocas de turno.
( ) Situações simétricas, divertidas e movimentadas. Situações-problema (lápis sem ponta, carrinho sem roda...).
A sequência CORRETA dessa associação é:
Ano: 2022
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Paraipaba - CE
Prova:
CETREDE - 2022 - Prefeitura de Paraipaba - CE - Fonoaudiólogo - SAD |
Q4022512
Fonoaudiologia
Acauculia, a Alexia e a Apraxia são distúrbios da área da
Ano: 2022
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Paraipaba - CE
Prova:
CETREDE - 2022 - Prefeitura de Paraipaba - CE - Fonoaudiólogo - SAD |
Q4022508
Fonoaudiologia
Assinale a alternativa que melhor define Agrafia.
Ano: 2022
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Paraipaba - CE
Prova:
CETREDE - 2022 - Prefeitura de Paraipaba - CE - Fonoaudiólogo - SAD |
Q4022498
Fonoaudiologia
A menor unidade com significado na linguagem é o(a)
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Atendimento Educacional Especializado - AEE |
Q4010141
Fonoaudiologia
Segundo a ASHA (2001), um sistema de Comunicação Alternativa
e Ampliada é o uso integrado de componentes incluindo
símbolos, recursos, estratégias e técnicas utilizados pelos
indivíduos a fim de complementar a comunicação.
Assim, ele refere-se ao recurso, estratégia e técnicas que suplementam modos de comunicação existentes ou substituem as habilidades inexistentes.
Tais sistemas podem ser
Assim, ele refere-se ao recurso, estratégia e técnicas que suplementam modos de comunicação existentes ou substituem as habilidades inexistentes.
Tais sistemas podem ser
Ano: 2022
Banca:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita
Órgão:
Prefeitura de Buriticupu - MA
Prova:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2022 - Prefeitura de Buriticupu - MA - Fonoaudiólogo |
Q4005277
Fonoaudiologia
O hemisfério esquerdo é considerado o mais
linguístico por possuir habilidades comunicativas, fala,
lógica e racionalidade. Em indivíduos disfluentes
possuem conexões anômalas. Assinale a alternativa que
corresponde as características da fala disfluente.
Ano: 2022
Banca:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita
Órgão:
Prefeitura de Buriticupu - MA
Prova:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2022 - Prefeitura de Buriticupu - MA - Fonoaudiólogo |
Q4005271
Fonoaudiologia
Na semiologia oral de indivíduos afásicos, podemos
encontrar, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Fonoaudiólogo |
Q4002985
Fonoaudiologia
A linguagem é a capacidade que possuímos de
expressar nossos pensamentos, ideias, opiniões e
sentimentos. Ela está relacionada a fenômenos
comunicativos; onde há comunicação, há linguagem.
Podemos usar inúmeros tipos de linguagens para
estabelecermos atos de comunicação, tais como: sinais,
símbolos, sons, gestos e regras com sinais
convencionais (linguagem escrita e linguagem mímica,
por exemplo). Em um sentido mais genérico, a
linguagem pode ser classificada como qualquer sistema
de sinais que se valem os indivíduos para comunicarse. A linguagem pode ser: Verbal: a linguagem verbal é
aquela que faz uso das palavras para comunicar algo e
Não Verbal: é aquela que utiliza outros métodos de
comunicação, que não são as palavras. Dentre elas
estão a linguagem de sinais, as placas e sinais de
trânsito, a linguagem corporal, uma figura, a expressão
facial, um gesto, etc.
No âmbito da linguagem, o tratamento fonoaudiológico tem como base o conhecimento do caso e o diagnóstico. A avaliação fonoaudiológica de uma criança com queixa de atraso de linguagem, além de outros aspectos, a observação das funções comunicativas e das habilidades conversacionais da criança, a análise irá incluir, por exemplo, se a criança usa a linguagem para satisfazer uma necessidade, se usa a linguagem para interagir com o outro. Essas informações se tratam de que aspecto?
No âmbito da linguagem, o tratamento fonoaudiológico tem como base o conhecimento do caso e o diagnóstico. A avaliação fonoaudiológica de uma criança com queixa de atraso de linguagem, além de outros aspectos, a observação das funções comunicativas e das habilidades conversacionais da criança, a análise irá incluir, por exemplo, se a criança usa a linguagem para satisfazer uma necessidade, se usa a linguagem para interagir com o outro. Essas informações se tratam de que aspecto?
Ano: 2022
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Fonoaudiólogo |
Q4002982
Fonoaudiologia
As causas de dislexia estão relacionadas com fatores
genéticos, desenvolvimento tardio do sistema nervoso
central, problemas nas estruturas do cérebro e
comunicação pouco eficaz entre alguns neurônios. No
entanto, isso não afeta a inteligência da criança. O
diagnóstico e o tratamento da dislexia exigem a
participação de equipe multidisciplinar, com
profissionais como pedagogo, fonoaudiólogo e
psicólogo. Para confirmar que a pessoa tem dislexia é
preciso realizar testes específicos que devem ser
respondidos pelos pais, professores e pessoas
próximas da criança. Testes de audição e visão e
provas de fluência verbal e desempenho cognitivo
permitem avaliar a extensão das dificuldades. Quanto
mais precoce for o diagnóstico, mais eficiente será o
tratamento e o portador aprenderá a lidar com suas
dificuldades. Em relação ao conceito de dislexia é
correto afirmar:
Ano: 2022
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Fonoaudiólogo |
Q4002981
Fonoaudiologia
Disartria é o nome dado a uma alteração no organismo
que faz com que ele deixe de ser capaz de falar
corretamente, pronunciando as palavras corretamente e
elaborando as frases com coerência. Na disartria, o
paciente não consegue mais articular as palavras
usando os músculos da face e da boca. É como se ele
não tivesse mais o controle dessa área do corpo, assim,
sua fala se torna lenta e arrastada e, muitas vezes, ele
deixa de ser compreendido pelos seus amigos e
familiares. A disartria é capaz de afetar pacientes em
qualquer idade. As causas de disartria estão associadas
ao sistema nervoso do paciente, por isso, é uma
condição neurológica. A depender do local do sistema
nervoso afetado (como o cerebelo ou o neurônio motor
superior), o tipo de disartria pode mudar. A encefalite, o
tumor cerebral e outras doenças neurodegenerativas
(mal de Parkinson, AVC, esclerose múltipla e esclerose
lateral amiotrófica, por exemplo) podem ter a disartria
como um de seus sintomas. Outras causas comuns de
disartria incluem o uso de medicamentos sedativos ou
narcóticos e, também, as lesões neurológicas que
podem acontecer como consequência de um trauma ou
acidente. Dependendo da região do sistema nervoso
que é afetada, os sintomas podem variar, fazendo com
que os médicos classifiquem a disartria em diferentes
tipos. Assinale a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Fonoaudiólogo |
Q4002979
Fonoaudiologia
A aquisição e o desenvolvimento da linguagem na
criança são mecanismos complexos que, dependem de
vários fatores: integridade e maturação do sistema
nervoso central; integridade e maturação do sistema
sensório-motor e dos órgãos fonadores, cuja inervação
depende também do sistema nervoso vegetativo;
qualidade da relação com o meio ambiente, que
depende de fatores de ordem afetiva e social; modelo
linguístico a integrar, influenciado por fatores
socioculturais e de estimulação do meio ambiente. O
desenvolvimento da linguagem se divide em dois
estádios: pré–linguístico, quando o bebê usa de modo
comunicativo os sons, sem palavras ou gramática; e o
linguístico, quando usa palavras. No estádio pré–
linguístico a criança, de princípio, usa o choro para se
comunicar, podendo ser rica em expressão emocional.
Assinale a alternativa que corresponde a idade
esperada para a criança que entende instruções e usa
habitualmente linguagem telegráfica até três conceitos.
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Médico Psiquiatra Infantil - Edital n° 03/2022 |
Q3986083
Fonoaudiologia
Sobre o desenvolvimento normal da fala, da linguagem e
de habilidades não verbais em crianças, espera-se que aos
5 anos ela
Q3730094
Fonoaudiologia
Sobre a atuação fonoaudiológica em disfagia, no ambiente hospitalar, analise as proposições abaixo.
1) O fonoaudiólogo deve iniciar a assistência sempre que um profissional da equipe solicite, a despeito de o paciente ter condições de receber ou não assistência no momento da solicitação.
2) Conhecer o fator etiológico que desencadeou a disfagia é suficiente para realizar a avaliação fonoaudiológica e propor o plano terapêutico.
3) A ausculta cervical e pulmonar devem constituir condutas avaliativas e terapêuticas, visto que ambas auxiliam o conhecimento das funções das estruturas envolvidas no processo fisiológico ou patológico da deglutição.
4) Conhecer o estado atual do paciente, suas condições gerais, nível cognitivo, condições respiratórias e estado nutricional é imprescindíveis para o entendimento do caso.
5) As alterações observadas na avaliação fonoaudiológica clínica definirão o processo de reabilitação e o tipo de abordagem a ser assumida.
Estão corretas, apenas:
1) O fonoaudiólogo deve iniciar a assistência sempre que um profissional da equipe solicite, a despeito de o paciente ter condições de receber ou não assistência no momento da solicitação.
2) Conhecer o fator etiológico que desencadeou a disfagia é suficiente para realizar a avaliação fonoaudiológica e propor o plano terapêutico.
3) A ausculta cervical e pulmonar devem constituir condutas avaliativas e terapêuticas, visto que ambas auxiliam o conhecimento das funções das estruturas envolvidas no processo fisiológico ou patológico da deglutição.
4) Conhecer o estado atual do paciente, suas condições gerais, nível cognitivo, condições respiratórias e estado nutricional é imprescindíveis para o entendimento do caso.
5) As alterações observadas na avaliação fonoaudiológica clínica definirão o processo de reabilitação e o tipo de abordagem a ser assumida.
Estão corretas, apenas:
Q3730075
Fonoaudiologia
Além da afasia, outros transtornos de linguagem relacionados ao processamento da linguagem, fala ou cognição
decorrem de lesões encefálicas adquiridas. Assinale a alternativa que relacione corretamente o transtorno de linguagem
ao diagnóstico neurológico ou clínico correspondente.
Q3730074
Fonoaudiologia
A alteração de linguagem decorrente de afasia abrange uma gama de características, como dificuldades de compreensão,
expressão, leitura e escrita que podem se manifestar de diferentes formas, visto que cada afasia é única. Quanto à
classificação das afasias, é correto afirmar que:
Q3730072
Fonoaudiologia
Muitos fonoaudiólogos acreditam que a produção da fala está vinculada somente às teorias e bases da linguística e da
fonologia. No entanto, órgãos e estruturas que participam do mecanismo de produção dos sons da fala devem ser
considerados, e a anatomofisiologia dessas estruturas é complexa. Com referência à afirmativa acima, assinale a
alternativa incorreta.
Q3730067
Fonoaudiologia
Embora a maioria das crianças domine o sistema fonológico-alvo até por volta dos sete anos de idade, há aquelas cujo
repertório fonológico não está completo até essa idade ou que percorrem caminhos diferentes de seus pares etários até
atingirem os contrastes da língua. No que se refere ao sistema de classificação dos transtornos dos sons da fala, a partir
da perspectiva etiológica, assinale a alternativa correta.
Q3730066
Fonoaudiologia
Nas últimas décadas, muitas discussões acerca da terminologia dos distúrbios de linguagem vêm sendo consideradas.
Em busca de compatibilidade com os dois principais sistemas de diagnóstico, o Manual de Diagnóstico e Estatístico de
Transtornos Mentais (DSM-5) e a Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados com a
Saúde (CID-11), novas nomenclaturas foram propostas a partir do consórcio CATALISE, formado por estudiosos da área.
Quanto às nomenclaturas atualmente utilizadas para definir as alterações de linguagem na infância, analise as
proposições abaixo.
1) O termo Transtorno de Linguagem é proposto em substituição a distúrbio de linguagem, como sendo aquele apresentado por crianças que provavelmente terão dificuldades de linguagem ao longo da vida, com impacto significativo no cotidiano social, nas interações e no progresso educacional.
2) A definição de Transtorno de Linguagem exclui crianças com alterações de linguagem de ordem socioambiental e por bi ou multilinguismo, uma vez que tais condições não são de ordem biológica, mas passíveis de superação muitas vezes com intervenção indireta, ou seja, não têm um mau prognóstico.
3) Os quadros nos quais apenas uma habilidade está comprometida, com bom prognóstico clínico, não estão incluídos nos Transtornos de Linguagem, como é o caso dos Transtornos dos Sons da Fala, anteriormente denominados Distúrbios/ Desvios Fonológicos, que são superados com reabilitação.
4) O termo Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) é proposto para se referir a casos de distúrbio de linguagem sem condição etiológica conhecida, ou seja, refere-se ao fato de que a condição surge no curso do desenvolvimento, ao invés de ser adquirida ou associada à causa biomédica conhecida.
5) A nova nomenclatura proposta pelo consórcio propõe ainda a obrigatoriedade de discrepância entre capacidade intelectual verbal e não verbal para o diagnóstico de Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem, ou seja, uma criança com baixo nível de habilidades não verbais (QI-NV), não pode ser incluída nesse grupo.
Estão corretas, apenas:
1) O termo Transtorno de Linguagem é proposto em substituição a distúrbio de linguagem, como sendo aquele apresentado por crianças que provavelmente terão dificuldades de linguagem ao longo da vida, com impacto significativo no cotidiano social, nas interações e no progresso educacional.
2) A definição de Transtorno de Linguagem exclui crianças com alterações de linguagem de ordem socioambiental e por bi ou multilinguismo, uma vez que tais condições não são de ordem biológica, mas passíveis de superação muitas vezes com intervenção indireta, ou seja, não têm um mau prognóstico.
3) Os quadros nos quais apenas uma habilidade está comprometida, com bom prognóstico clínico, não estão incluídos nos Transtornos de Linguagem, como é o caso dos Transtornos dos Sons da Fala, anteriormente denominados Distúrbios/ Desvios Fonológicos, que são superados com reabilitação.
4) O termo Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) é proposto para se referir a casos de distúrbio de linguagem sem condição etiológica conhecida, ou seja, refere-se ao fato de que a condição surge no curso do desenvolvimento, ao invés de ser adquirida ou associada à causa biomédica conhecida.
5) A nova nomenclatura proposta pelo consórcio propõe ainda a obrigatoriedade de discrepância entre capacidade intelectual verbal e não verbal para o diagnóstico de Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem, ou seja, uma criança com baixo nível de habilidades não verbais (QI-NV), não pode ser incluída nesse grupo.
Estão corretas, apenas:
Q3730060
Fonoaudiologia
Nos primeiros anos de vida, as crianças passam a maior parte do tempo com seus pais e cuidadores, e desenvolvem suas
habilidades de linguagem na relação com estes e com o meio que as cercam. Assim, a queixa parental tem sido
associada a bons níveis de sensibilidade e especificidade para a identificação de crianças com prejuízo de linguagem e
fala, especialmente nos primeiros anos de vida. São consideradas queixas parentais frequentes em crianças com atraso
de linguagem a(o)
Conheça nossos planos