Questões de Concurso
Sobre linguagem e fala em fonoaudiologia
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Julgue o item a seguir.
Os distúrbios de desenvolvimento da fala e da linguagem
(oral e escrita) de causa idiopática em crianças e
adolescentes são aqueles que sempre ocorrem em
conjunto com outras anormalidades, tais como a
deficiência mental, a paralisia cerebral e as deficiências
auditivas.
Julgue o item a seguir.
A comunicação é uma habilidade essencial e está
intrínseca ao ser humano. Assim, cabe ao fonoaudiólogo,
então, tolher o progresso das crianças, dos jovens e dos
adultos na trilha pela comunicação eficiente.
Julgue o item a seguir.
A aquisição da linguagem é um processo que envolve o
desenvolvimento de três sistemas interdependentes: o
fonológico, respeitando as palavras e seu significado; o
semântico, que se refere ao uso comunicativo da
linguagem num contexto social; e o pragmático,
envolvendo a percepção e a produção de sons para
formar palavras
Julgue o item a seguir.
Os distúrbios da comunicação constituem algumas das
doenças infantis menos prevalentes, manifestando-se
exclusivamente como atraso do desenvolvimento da
capacidade de comunicação sem, no entanto, envolver os
componentes funcionais da audição ou da fala.
Julgue o item a seguir.
A gagueira infantil, comum em crianças com idade de 5 a
8 anos, acontece devido a uma falta de sincronia entre os
movimentos peristálticos do sistema digestivo e a
velocidade da fala, o que a leva a repetir palavras e
sílabas.
Julgue o item a seguir.
As vogais geralmente apresentam quatro formantes
(ressonâncias): F1, F2, F3, F4. Mas, é possível caracterizar
todas as vogais com os dois primeiros formantes, uma
vez que o primeiro (F1) corresponde à altura da língua; e o
segundo (F2), ao movimento horizontal da língua.
Julgue o item a seguir.
Um distúrbio de desenvolvimento da fala que possui
causa idiopática deve ser tratado, primeiramente, com
terapia medicamentosa e com o uso de antiinflamatórios. Paralelamente, é necessário haver a
intervenção de um Fonoaudiólogo para que os músculos
da face possam ser desenvolvidos e consigam realizar os
movimentos necessários para reproduzir a fala.
Julgue o item a seguir.
O tratamento fonoaudiológico é muito amplo do que
apenas lidar com distúrbios de desenvolvimento da fala.
O Fonoaudiólogo contribui para tratamentos em todos os
órgãos do corpo humano, desde o sistema nervoso ao
esquelético.
Julgue o item a seguir.
A fala dos pacientes com disartria atóxica é denominada
de escandida ou “scanning speech”, caracterizada por
pausas depois de cada sílaba e lentificação das palavras.
Essas alterações referem-se à prosódia, que consiste em
enfatizar sílabas de forma diferente do habitual.
Julgue o item a seguir.
Desde o nascimento e a primeira amamentação, o bebê
já começa a desenvolver a região da boca. Essa evolução,
aos poucos, vai permitir que a criança possa emitir os
primeiros sons e, depois, copie os sons dos adultos.
Mesmo quando o desenvolvimento da linguagem
acontece de forma natural e sem imprevisto na criança,
ainda assim é obrigatória a intervenção de um
fonoaudiólogo até o fim da adolescência.
Julgue o item a seguir.
Os neonatos e lactentes com indicadores de risco que
obtiveram respostas satisfatórias na Triagem Auditiva
Neonatal devem realizar o monitoramento mensal do
desenvolvimento da audição e da linguagem na atenção
básica. É fundamental que esse monitoramento ocorra
mensalmente durante todo o primeiro ano de vida da
criança.
I. Pesquisas demonstraram evidências de deficits fonológicos em dislexias de desenvolvimento. Em outros estudos observou-se a inexistência de múltiplos deficits de processamento temporal nas dislexias, concluindo que disléxicos apresentam integridade das funções visuais e auditiva; por isso, em geral, a orientação espacial encontra-se preservada. Esses achados sugerem que não há relação entre deficits na atenção da seleção espacial e o desenvolvimento de representações fonológicas e ortográficas.
II. A leitura e a escrita envolvem habilidades cognitivas complexas, além da capacidade de reflexão sobre a linguagem em relação aos aspectos fonológicos, sintáticos, semânticos e pragmáticos. Há uma combinação dos fenômenos biológicos e ambientais no aprendizado da linguagem escrita, envolvendo a integridade motora, sensório-perceptual e socioemocional. Além disso, o domínio da linguagem e a capacidade de simbolização também são princípios importantes no desenvolvimento do aprendizado da leitura e da escrita.
III. Dificuldades de aprendizagem envolvem alterações no processo de desenvolvimento do aprendizado da leitura, escrita e raciocínio lógico-matemático, podendo estar associadas ao comprometimento da linguagem oral. Ainda que as manifestações sejam mais evidentes durante o aprendizado da leitura e da escrita, desde os anos pré-escolares, alguns sinais de dificuldades mais amplas de linguagem podem aparecer, tais como vocabulário restrito, uso inadequado da gramática e alterações no processamento fonológico.
Está correto o que se afirma em
I. Trata-se de uma sequela comum de lesões cerebrais não progressivas, consequentes de uma lesão vascular cerebral ou de um traumatismo cranioencefálico, bem como de doenças progressivas neuromusculares, ou que atingem o sistema extrapiramidal. Dessa forma, pode ser secundária a uma tumoração do cérebro, cerebelo ou tronco encefálico, a doenças infecciosas, metabólicas, tóxicas ou degenerativas do sistema nervoso ou do sistema muscular.
II. Existem vários tipos de disartria, de acordo com o local da lesão: disartria flácida; disartria espástica; disartria do neurônio motor superior unilateral; disartria hipocinética; disartria hipercinética; disartria transcortical; disartria atáxica; e, disartria mista. Cada um desses tipos apresenta características peculiares que envolvem o desempenho anormal das estruturas pulmonares, laríngeas, faríngeas, esofágicas e da cavidade oral que, agrupadas, correspondem às bases motoras da fala, responsáveis pela produção de uma fala inteligível.
III. O processo fonoarticulatório em pacientes com disartria tende a ser prejudicado e, apesar da variação dos quadros, é comum encontrar em quase todos os pacientes disártricos: diminuição da velocidade da fala; imprecisão articulatória; fala lenta e irregular; monoaltura; e, monointensidade.
Está correto o que se afirma em
Coluna 1 – Objetivos
1 Estimular contato interpessoal 2 Adequação das funções comunicativas 3 Adequação do contexto comunicativo 4 Ampliar as iniciativas de comunicação
Coluna 2 – Atividades
( ) Compartilhar mais, controlar menos; planejamento de flexibilidade. ( ) Aceitar qualquer meio de expressão; estimular o uso de dois meios comunicativos ao mesmo tempo. ( ) Envolver obrigatoriamente duas pessoas, com movimentos corporais ou trocas de turno. ( ) Situações simétricas, divertidas e movimentadas; situações-problema (lápis sem ponta, carrinho sem roda).
A sequência correta, de cima para baixo, é:
brabo → [ba. ‘ra.bu] gruda → [gu. ‘ru.da] prato → [pa. ‘ra.tu]
Com base nos seus conhecimentos, qual processo fonológico essa criança apresenta:
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