Questões de Fonoaudiologia - Fonoaudiologia Educacional para Concurso - Página 8

Q3661120

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Fonoaudiólogo (Atendimento Especializado) |

Q3661120 Fonoaudiologia

O conceito de necessidades educacionais especiais

A

Pressupõe a cura clínica como forma de inclusão.

B

É mais amplo que o conceito de deficiência.

C

Contempla o atendimento de acordo com os interesses de cada aluno por determinada área do conhecimento, em respeito à identidade de cada um.

D

Inclui a pessoa com dificuldade de aprendizagem temporária.

E

Denomina um conjunto de pessoas com dificuldade de aprendizagem em um componente curricular, salvo as pessoas com transtornos funcionais.

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Q3657779

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Educação Especial - Deficiência Auditiva - Edital nº 3 |

Q3657779 Fonoaudiologia

Tendo em vista as consequências decorrentes da surdez e os recursos que possibilitam o desenvolvimento do Indivíduo Surdo, assinale a alternativa correta.

A

Os indivíduos que ouvem parecem utilizar, em sua linguagem, os dois processos: o verbal e o não verbal. A surdez congênita e pré-verbal pode bloquear o desenvolvimento da linguagem verbal, mas não impede o desenvolvimento dos processos não-verbais.

B

O Implante coclear é uma prótese auditiva composta de componentes internos que substituem as células sensoriais do órgão de Corti, são indicados para indivíduos com perda auditiva moderada e que não se beneficiam do uso do A.A.S.I.

C

Quanto à etiologia (causas da surdez), elas se dividem em Pré-natais - surdez provocada mais frequentemente por parto prematuro, anóxia cerebral e trauma de parto e Peri-natais - surdez provocada por doenças adquiridas pelo indivíduo ao longo da vida, como: meningite, caxumba, sarampo.

D

O Aparelho de Amplificação Sonora Individual – A.A.S.I. é um dispositivo eletroacústico que converte o sinal elétrico, como o som de fala, em um sinal sonoro.

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Q3649604

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fonoaudiólgo |

Q3649604 Fonoaudiologia

No âmbito do Atendimento Educacional Especializado (AEE), é uma competência do fonoaudiólogo:

A

Realizar o diagnóstico clínico de transtornos globais do desenvolvimento.

B

Emitir laudos médicos para efeito de ingresso nas unidades educacionais.

C

Corrigir o professor em sala de aula quanto aos malfeitos no ensino das disciplinas regulares.

D

Sugerir estratégias, recursos e adaptações curriculares de sua competência.

E

Prescrever medicamentos para alunos com dificuldades de atenção.

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Q3649603

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fonoaudiólgo |

Q3649603 Fonoaudiologia

Assinale a alternativa que corretamente completa a frase a seguir:
Na UTI Neonatal e Pediátrica, o fonoaudiólogo atua de forma interdisciplinar visando à promoção, prevenção, detecção precoce e intervenção de distúrbios da ________, da ________ oral e da ________.

A

voz; mastigação; visão

B

fala; motricidade; memória

C

linguagem; respiração; deglutição

D

comunicação; alimentação; audição

E

deglutição; cognição; articulação

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Q3633235

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Fonoaudiólogo |

Q3633235 Fonoaudiologia

Uma manifestação comum em crianças com transtorno específico de aprendizagem, que pode ser identificada por meio de entrevistas clínicas, protocolos e escalas de avaliação clínica, é:

A

Conseguir ler, mas não conseguir escrever.

B

Raciocínio matemático e cálculo aritmético preservados.

C

Não conseguir ler, mas compreender perfeitamente

D

Leitura fluente, porém, com prosódia comprometida.

E

Dificuldade de correspondência grafema-fonema.

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Q3623667

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Fonoaudiólogo |

Q3623667 Fonoaudiologia

Durante avaliação fonoaudiológica, uma criança de 8 anos, cursando o 3º ano do ensino fundamental, apresentou as seguintes características: leitura em voz alta com ritmo irregular, marcada por saltos de linha e repetições frequentes; dificuldades atencionais nas tarefas de leitura; erros inconsistentes na decodificação, sem padrão fonológico estável; necessidade de repetidas instruções do avaliador e, quando solicitada a responder perguntas de compreensão sobre trechos curtos lidos por terceiros, apresentou desempenho adequado. Com base nesses achados, o diagnóstico mais compatível seria:

A

Dislexia

B

Transtorno Específico de Linguagem (TDL)

C

Atraso Simples na Aprendizagem da Leitura e Escrita

D

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)

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Q3623362

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Santa Cecília - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Santa Cecília - PB - Fonoaudiólogo |

Q3623362 Fonoaudiologia

Uma escola municipal identificou, durante avaliações escolares, que um grupo de crianças do 2º ano apresentava dificuldades persistentes na leitura e escrita, cometendo erros frequentes de troca de fonemas, omissão de letras e dificuldade em segmentar palavras. A equipe pedagógica solicitou a intervenção de um fonoaudiólogo para avaliação e orientação.

Considerando os conhecimentos sobre desenvolvimento da linguagem oral e escrita, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:

A

Crianças com dificuldades na consciência fonológica podem apresentar atraso na aquisição da leitura e da escrita, pois a habilidade de segmentar sons é fundamental para a decodificação de palavras.

B

Intervenções fonoaudiológicas voltadas para a linguagem escrita devem focar em atividades de caligrafia, pois erros de letra são decorrentes de dificuldade motora fina.

C

O desenvolvimento da linguagem oral está diretamente relacionado à escrita, de modo que problemas na fala podem influenciar a aquisição da leitura e da escrita.

D

A avaliação fonoaudiológica inclui análise da produção fonológica, compreensão de linguagem oral, consciência fonológica e habilidades emergentes de leitura e escrita, permitindo planejamento de intervenção individualizada.

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Q3616481

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Fonoaudiólogo |

Q3616481 Fonoaudiologia

Com relação ao desenvolvimento da leitura e da escrita em crianças, pode-se afirmar que:

A

uma criança de 10 anos utiliza predominantemente a rota fonológica como principal estratégia de leitura

B

a partir dos 7 anos, é esperado que a criança esteja apta a utilizar a rota lexical para leitura de palavras familiares

C

para que a leitura seja considerada fluente, é importante que a criança tenha bons níveis de acurácia, velocidade leitora e prosódia

D

desde a pré-alfabetização, a criança já possui domínio completo das habilidades metafonológicas, como consciência fonológica, memória de trabalho e acurácia

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Q3581805

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Palmeira - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Fonoaudiólogo |

Q3581805 Fonoaudiologia

Em um município da região sudeste, dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua de 2023 (PNAD Contínua 2023) indicam que 12,7% das crianças entre 6 e 14 anos apresentam dificuldades severas de aprendizagem, com histórico de atrasos escolares associados a fatores linguísticos, cognitivos e ambientais. A Secretaria Municipal de Educação e Saúde, em ação intersetorial, implantou um programa piloto de atuação fonoaudiológica nas escolas públicas, com enfoque na promoção da saúde e apoio às equipes pedagógicas, especialmente nos processos de alfabetização e inclusão.
Considerando as diretrizes e possibilidades de atuação do fonoaudiólogo na interface entre Saúde e Educação, assinale a alternativa CORRETA.

A

O fonoaudiólogo escolar deve se restringir às orientações sobre higiene vocal dos professores, não sendo de sua competência a análise de projetos pedagógicos, identificação de demandas institucionais ou promoção da acessibilidade comunicativa.

B

A atuação do fonoaudiólogo nos centros de apoio multidisciplinares deve priorizar intervenções clínicas individualizadas com ênfase em diagnóstico médico, sendo secundária a colaboração com educadores e a comunidade escolar.

C

No Atendimento Educacional Especializado (AEE), cabe ao fonoaudiólogo exclusivamente a aplicação de terapias fonoaudiológicas clínicas, não havendo necessidade de considerar adaptações curriculares ou uso de recursos de acessibilidade na comunicação.

D

A elaboração e implementação de políticas públicas educacionais devem ser conduzidas exclusivamente por gestores e pedagogos, sem a participação do fonoaudiólogo, que atua apenas em nível técnico, no atendimento direto aos alunos.

E

O fonoaudiólogo contribui diretamente para a construção de estratégias educacionais, atuando de forma intersetorial com as equipes escolares e desenvolvendo ações que consideram tanto os aspectos clínicos quanto os promotores da saúde.

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Q3579693

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2025 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Analista em Saúde - Fonoaudiologia |

Q3579693 Fonoaudiologia

A educação infantil no Brasil registrou muitos avanços nos últimos 20 anos. Considerando a atuação fonoaudiológica na educação infantil, avalie as afirmativas a seguir.

I. A atuação fonoaudiológica na educação infantil pode contribuir, junto a comunidade escolar, mediante troca de saberes e gestão compartilhada com a construção de práticas que busquem promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.
II. O trabalho do fonoaudiólogo deve ser centrado e dirigido pela escola, já que o gestor é o responsável pelo desenvolvimento do aprendizado escolar.
III. O fonoaudiólogo deve estimular a construção de atividades de educação permanente.

Está correto o que se afirma em

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

III, apenas.

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Q3568793

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Bom Jardim - PE Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim - PE - Fonoaudiólogo |

Q3568793 Fonoaudiologia

No escopo da Fonoaudiologia Educacional, a avaliação dos transtornos específicos de aprendizagem exige um delineamento metodológico que integre achados das neurociências cognitivas, da linguística aplicada e da psicopedagogia clínica. À luz dos modelos teóricos propostos por Swanson (2009), Shaywitz (2003) e Capellini et al. (2018), qual proposição expressa uma estrutura avaliativa epistemologicamente coerente com os princípios da multidimensionalidade cognitivo-linguística?

A

A análise fonoaudiológica de dificuldades de aprendizagem requer a triangulação entre indicadores fonológicos, marcadores de memória operacional e padrões de processamento auditivo temporal, articulando esses elementos à performance acadêmica em tarefas de leitura e escrita estruturadas.

B

O delineamento diagnóstico das alterações de aprendizagem deve basear-se predominantemente na mensuração de variáveis linguísticas contextuais e na avaliação de aspectos semânticos e pragmáticos, desconsiderando a atuação das funções executivas de ordem fonológica e atencional.

C

A construção de perfis cognitivo-linguísticos em escolares com baixo desempenho deve priorizar exclusivamente a análise de vocabulário receptivo, compreensão textual e fluência verbal espontânea, dada a limitada correlação entre habilidades fonológicas e dificuldades escolares persistentes.

D

A identificação de quadros disléxicos exige avaliação concentrada nos componentes visuoatencionais e ortográficos de palavras irregulares, com ênfase em habilidades metalinguísticas e de fluência sintática, minimizando o papel da memória fonológica de curto prazo.

E

A caracterização dos transtornos específicos da linguagem escrita deve apoiar-se em escalas observacionais de desempenho escolar aplicadas em contexto naturalístico, complementadas por protocolos perceptivocomportamentais sem necessidade de instrumentos neuropsicológicos estruturados.

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Q3534471

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Guadalupe - PI Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Guadalupe - PI - Fonoaudiólogo |

Q3534471 Fonoaudiologia

Considerando as ações que o fonoaudiólogo pode desenvolver no Atendimento Educacional Especializado (AEE), em consonância com as políticas de educação e saúde, analisar os itens.

I. Definir estratégias educacionais, avaliações e adaptações curriculares em conjunto com os professores da sala de aula e da sala de recursos.
II. Organizar e avaliar as demandas específicas dos alunos, garantindo a continuidade do planejamento educacional dos estudantes com deficiência e dificuldades relacionadas à aprendizagem.
III. Assessorar e capacitar a equipe de inclusão, orientando professores das salas de recursos conforme as necessidades dos alunos.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Em todos os itens.

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Q3525333

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) - QM 2023 |

Q3525333 Fonoaudiologia

Os sentidos remanescentes desempenham um papel fundamental para que as pessoas com cegueira possam acessar as informações do ambiente.

De acordo com Amorim e Alves (2008), a audição oferece informações sobre

A

olfato e texturas.

B

som e timbre.

C

profundidade e comprimento.

D

distância e direção.

E

voz do interlocutor e outros sons.

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Q3523446

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Lajeado - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Lajeado - RS - Fonoaudiólogo |

Q3523446 Fonoaudiologia

De acordo com o documento "Contribuições do fonoaudiólogo educacional para seu município e sua escola", do Conselho Federal de Fonoaudiologia, sobre as ações do fonoaudiólogo no Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Assessorar, prestar consultoria e oferecer treinamento aos profissionais da equipe de inclusão, contribuindo com a orientação aos professores das salas de recursos.
( ) Organizar as demandas e avaliar as necessidades específicas dos alunos (recursos e apoios), garantindo a continuidade do planejamento educacional dos estudantes com deficiência e com dificuldades relacionadas à aprendizagem.
( ) Promover encontros com os professores da escola regular (professor da sala de aula e de apoio) e o AEE, a fim de refletir e definir, junto aos profissionais envolvidos, melhores estratégias educacionais, avaliações e adequação curricular.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, cima para baixo, é:

A

F - F - F.

B

V - V - V.

C

F - V - F.

D

V - F - V.

E

F - V - V.

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Q3523445

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Lajeado - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Lajeado - RS - Fonoaudiólogo |

Q3523445 Fonoaudiologia

Sobre a dislexia, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. É um transtorno de leitura, com base neurológica e hereditária, vinculado também a uma inabilidade fonológica.
II. Costuma mudar suas características ao longo da vida do disléxico.
III. Não existem ex-disléxicos.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Todas as assertivas estão incorretas.

C

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

D

Apenas as assertivas I e III estão corretas.

E

Apenas as assertivas II e III estão corretas.

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Q3506590

Ano: 2025 Banca: UFPR Órgão: UFPR Prova: UFPR - 2025 - UFPR - Fonoaudiólogo |

Q3506590 Fonoaudiologia

Assinale a alternativa que corresponde a um instrumento para rastreio das habilidades cognitivas, motoras, comunicativas, linguísticas, comportamentais e socioemocionais de crianças de 0 a 72 meses, desenvolvido e validado no contexto brasileiro.

A

Escala Bayley

B

Teste Denver – II

C

Questionário de Idades e Estágios – ASQ-3

D

Instrumento de Rastreio da Comunicação – IRC-36

E

Inventário Dimensional de Avaliação do Desenvolvimento Infantil – IDADI

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Q3506588

Ano: 2025 Banca: UFPR Órgão: UFPR Prova: UFPR - 2025 - UFPR - Fonoaudiólogo |

Q3506588 Fonoaudiologia

O Transtorno Específico de Aprendizagem é considerado um transtorno de origem:

A

pedagógica, causado por falta de oportunidades de aprendizado ou instrução inadequada.

B

pedagógica, que pode ser classificado como um dos subtipos da dislexia.

C

neurobiológica, que causa prejuízos na aquisição de leitura decorrentes de alteração das habilidades auditivas primárias.

D

neurobiológica, que causa prejuízos cognitivo-linguísticos.

E

psiquiátrica, que causa prejuízos cognitivos e dificuldade na associação letra-som.

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Q3499681

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: GHC-RS Prova: FUNDATEC - 2025 - GHC-RS - Fonoaudiólogo |

Q3499681 Fonoaudiologia

A Fonoaudiologia Educacional é uma área de especialização da Fonoaudiologia voltada ao estudo e à atuação para a promoção da educação, em todos os níveis ou modalidades de ensino. Sobre as ações que o fonoaudiólogo pode realizar no Atendimento Educacional Especializado (AEE) e no Programa Saúde da Escola (PSE), assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Assessorar, prestar consultoria e oferecer treinamento aos profissionais da equipe de inclusão, contribuindo com a orientação aos professores das salas de recursos, que são constituídas conforme a necessidade de cada escola e de acordo com os casos de crianças nelas incluídas.

( ) Realizar apoio ao AEE por meio da organização das demandas e da avaliação das necessidades específicas dos alunos (recursos e apoios), garantindo a continuidade do planejamento educacional dos estudantes com deficiência e dificuldades relacionadas à aprendizagem.

( ) Realizar ações de promoção da saúde e prevenção de doenças.

( ) Realizar ações de monitoramento e avaliação da saúde dos estudantes ligadas aos aspectos fonoaudiológicos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – V – V.

B

F – V – F – V.

C

V – F – V – F.

D

V – F – F – V.

E

F – V – V – F.

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Q3499680

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: GHC-RS Prova: FUNDATEC - 2025 - GHC-RS - Fonoaudiólogo |

Q3499680 Fonoaudiologia

Dois paradigmas principais têm influenciado os estudos sobre o desenvolvimento da escrita: o construtivista e o fonológico. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo:
I. O paradigma construtivista baseia-se no pressuposto de que o desenvolvimento da escrita é, em grande parte, determinado por mudanças na capacidade lógica da criança.
II. O paradigma fonológico baseia-se no pressuposto de que a principal tarefa da criança ao aprender a ler e escrever consiste em compreender que as letras representam sons na pronúncia das palavras.
III. O paradigma construtivista, sobretudo os trabalhos de Linnea Ehri, tem tido um profundo impacto no conceito de alfabetização no Brasil.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

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Q3455845

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Fonoaudiólogo |

Q3455845 Fonoaudiologia

O processamento fonológico é uma habilidade fundamental no processo de alfabetização.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um componente do processamento fonológico e sua função.

A

Consciência fonológica – capacidade de refletir e manipular sons da fala, como identificar rimas e segmentar palavras em sílabas e fonemas.

B

Assimilação – habilidade de associar rapidamente grafemas a imagens concretas, como objetos e ações cotidianas.

C

Memória operacional – capacidade de identificar padrões ortográficos com base em frequência de palavras conhecidas.

D

Fluência de leitura – habilidade de converter fonemas em morfemas e identificar sua função semântica no texto.

E

Recuperação lexical – capacidade de decodificar sílabas por meio da estratégia de soletração auditiva.

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