Questões de Concurso
Sobre fonoaudiologia educacional em fonoaudiologia
Foram encontradas 1.000 questões
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fonoaudiólogo |
Q3724389
Fonoaudiologia
Um fonoaudiólogo é contratado para atuar na rede
municipal de ensino. A gestão escolar e o corpo docente
esperam que sua presença contribua para a melhoria
dos processos de ensino-aprendizagem, especialmente
no que tange à linguagem e comunicação dos alunos. A
definição clara do escopo de trabalho desse profissional
é essencial para o sucesso da parceria entre saúde e
educação. Sobre o papel e as atribuições da
Fonoaudiologia no contexto educacional, analise as
afirmativas a seguir.
I.A principal atribuição do fonoaudiólogo na escola é realizar o diagnóstico e a terapia individualizada dos alunos com distúrbios de fala e linguagem, utilizando uma sala da instituição como consultório clínico para atendimentos semanais, substituindo a necessidade de encaminhamento para serviços de saúde externos.
II.A atuação deve se concentrar em ações coletivas e de assessoria, como a formação de professores para a identificação de sinais de alerta e para o uso de estratégias que favoreçam o desenvolvimento da linguagem em sala de aula, além de participar da discussão do projeto político-pedagógico.
III.Compete ao fonoaudiólogo educacional aplicar testes de leitura e escrita com fins classificatórios e, com base nos resultados, emitir laudos que determinam a retenção ou aprovação do aluno, exercendo poder deliberativo sobre o parecer pedagógico final da escola.
Está correto o que se afirma em:
I.A principal atribuição do fonoaudiólogo na escola é realizar o diagnóstico e a terapia individualizada dos alunos com distúrbios de fala e linguagem, utilizando uma sala da instituição como consultório clínico para atendimentos semanais, substituindo a necessidade de encaminhamento para serviços de saúde externos.
II.A atuação deve se concentrar em ações coletivas e de assessoria, como a formação de professores para a identificação de sinais de alerta e para o uso de estratégias que favoreçam o desenvolvimento da linguagem em sala de aula, além de participar da discussão do projeto político-pedagógico.
III.Compete ao fonoaudiólogo educacional aplicar testes de leitura e escrita com fins classificatórios e, com base nos resultados, emitir laudos que determinam a retenção ou aprovação do aluno, exercendo poder deliberativo sobre o parecer pedagógico final da escola.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fonoaudiólogo |
Q3724386
Fonoaudiologia
Um fonoaudiólogo que atua em uma escola recebe o
laudo audiológico de um aluno de 9 anos, diagnosticado
com perda auditiva neurossensorial bilateral de grau
moderado. A criança é usuária de aparelhos de
amplificação sonora individual (AASI). A atuação do
profissional no ambiente escolar requer a aplicação dos
princípios tanto da audiologia clínica quanto da
educacional para garantir a inclusão e o acesso do aluno
ao currículo. Acerca dos fundamentos e da aplicação da
audiologia clínica e educacional neste contexto, marque
V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)Compete ao fonoaudiólogo no ambiente escolar realizar a avaliação audiológica completa de rotina, incluindo a audiometria tonal e vocal em campo livre, para determinar a progressão da perda auditiva, sendo esta a sua principal atribuição para o acompanhamento do caso.
(__)A verificação e o gerenciamento do funcionamento do Sistema de Frequência Modulada (Sistema FM) pessoal, em conjunto com os AASI da criança, são uma atribuição central da audiologia educacional, visando melhorar a relação sinal/ruído na sala de aula e garantir o acesso à fala do professor.
(__)O fato de a perda auditiva ser do tipo neurossensorial indica que a principal barreira para a aprendizagem é a distorção do som, e não a perda de intensidade. Portanto, o uso de AASI é secundário, devendo-se priorizar exclusivamente o treinamento de leitura orofacial, pois a amplificação sonora não trará benefícios.
(__)O fonoaudiólogo educacional deve atuar como um mediador, interpretando os resultados dos exames audiológicos para a equipe pedagógica e sugerindo adaptações ambientais e estratégias em sala de aula, como o posicionamento preferencial do aluno e a redução do ruído de fundo, para otimizar o aproveitamento escolar.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Compete ao fonoaudiólogo no ambiente escolar realizar a avaliação audiológica completa de rotina, incluindo a audiometria tonal e vocal em campo livre, para determinar a progressão da perda auditiva, sendo esta a sua principal atribuição para o acompanhamento do caso.
(__)A verificação e o gerenciamento do funcionamento do Sistema de Frequência Modulada (Sistema FM) pessoal, em conjunto com os AASI da criança, são uma atribuição central da audiologia educacional, visando melhorar a relação sinal/ruído na sala de aula e garantir o acesso à fala do professor.
(__)O fato de a perda auditiva ser do tipo neurossensorial indica que a principal barreira para a aprendizagem é a distorção do som, e não a perda de intensidade. Portanto, o uso de AASI é secundário, devendo-se priorizar exclusivamente o treinamento de leitura orofacial, pois a amplificação sonora não trará benefícios.
(__)O fonoaudiólogo educacional deve atuar como um mediador, interpretando os resultados dos exames audiológicos para a equipe pedagógica e sugerindo adaptações ambientais e estratégias em sala de aula, como o posicionamento preferencial do aluno e a redução do ruído de fundo, para otimizar o aproveitamento escolar.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Fonoaudiólogo |
Q3724385
Fonoaudiologia
Uma equipe multiprofissional avalia um estudante do 4º
ano do Ensino Fundamental que apresenta um
desempenho em leitura e escrita significativamente
inferior ao esperado para sua idade e escolaridade,
apesar de demonstrar inteligência na média e ter
recebido instrução pedagógica adequada. As
dificuldades se manifestam em uma leitura lenta e
silabada e em um texto com trocas ortográficas e
caligrafia irregular. Acerca da natureza e da classificação
dos transtornos específicos de aprendizagem, marque V
para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)A dislexia é um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, caracterizado por dificuldades no reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na decodificação e em habilidades de soletração, sendo o déficit no processamento fonológico da linguagem sua causa mais frequente.
(__)A disgrafia é primariamente um transtorno de base visual-perceptiva, no qual a criança falha em reconhecer visualmente a forma correta das letras. A intervenção, portanto, deve se concentrar em treinos de discriminação visual e cópia de modelos, sendo a caligrafia o único componente a ser avaliado.
(__)O diagnóstico de dislexia exclui a possibilidade de um diagnóstico comórbido de disgrafia, uma vez que as trocas ortográficas na escrita são consideradas apenas um sintoma secundário da dificuldade de leitura e não uma alteração com mecanismos neurofuncionais próprios.
(__)Para o diagnóstico de um transtorno específico de aprendizagem, é fundamental que as dificuldades de leitura, escrita ou matemática não sejam mais bem explicadas por deficiência intelectual, déficits sensoriais não corrigidos, instrução inadequada ou adversidade psicossocial, caracterizando uma dificuldade inesperada em relação a outras habilidades cognitivas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A dislexia é um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, caracterizado por dificuldades no reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na decodificação e em habilidades de soletração, sendo o déficit no processamento fonológico da linguagem sua causa mais frequente.
(__)A disgrafia é primariamente um transtorno de base visual-perceptiva, no qual a criança falha em reconhecer visualmente a forma correta das letras. A intervenção, portanto, deve se concentrar em treinos de discriminação visual e cópia de modelos, sendo a caligrafia o único componente a ser avaliado.
(__)O diagnóstico de dislexia exclui a possibilidade de um diagnóstico comórbido de disgrafia, uma vez que as trocas ortográficas na escrita são consideradas apenas um sintoma secundário da dificuldade de leitura e não uma alteração com mecanismos neurofuncionais próprios.
(__)Para o diagnóstico de um transtorno específico de aprendizagem, é fundamental que as dificuldades de leitura, escrita ou matemática não sejam mais bem explicadas por deficiência intelectual, déficits sensoriais não corrigidos, instrução inadequada ou adversidade psicossocial, caracterizando uma dificuldade inesperada em relação a outras habilidades cognitivas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nobres - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Fonoaudiólogo |
Q3721608
Fonoaudiologia
De acordo com a teoria de Uta Frith sobre o desenvolvimento
da leitura e da escrita, a criança percorre etapas específicas e
sequenciais. Essas etapas e sua ordem são apresentadas em:
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - RR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Analista - Especialidade: Fonoaudiólogo |
Q3716799
Fonoaudiologia
No que se refere à prevenção dos distúrbios da comunicação
escrita, julgue os próximos itens.
I Durante a alfabetização, métodos de ensino diversificados e ambiente alfabetizador rico podem contribuir para o desenvolvimento da linguagem escrita.
II Somente o fonoaudiólogo pode realizar a avaliação e a prevenção dos distúrbios de leitura e escrita.
III Na educação infantil, dada a pouca familiaridade da criança com a escrita, ainda não é possível prevenir dificuldades na comunicação escrita.
Assinale a opção correta.
I Durante a alfabetização, métodos de ensino diversificados e ambiente alfabetizador rico podem contribuir para o desenvolvimento da linguagem escrita.
II Somente o fonoaudiólogo pode realizar a avaliação e a prevenção dos distúrbios de leitura e escrita.
III Na educação infantil, dada a pouca familiaridade da criança com a escrita, ainda não é possível prevenir dificuldades na comunicação escrita.
Assinale a opção correta.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Três Barras do Paraná - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Três Barras do Paraná - PR - Fonoaudiólogo |
Q3705310
Fonoaudiologia
Sobre as ações que o fonoaudiólogo pode realizar no contexto da Educação, assinale a
alternativa incorreta:
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Três Barras do Paraná - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Três Barras do Paraná - PR - Fonoaudiólogo |
Q3705303
Fonoaudiologia
“Pesquisadores descreveram a evolução da apropriação da escrita pela criança, em
línguas que, como o português, utilizam um sistema de escrita alfabética, em cinco níveis.”
O período em que a criança registra suas ideias com traços verticais ou ondulatórios é
chamado de:
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Três Barras do Paraná - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Três Barras do Paraná - PR - Fonoaudiólogo |
Q3705302
Fonoaudiologia
“A Dislexia do desenvolvimento é considerada um transtorno específico de
aprendizagem de origem neurobiológica, caracterizada por dificuldade no reconhecimento
preciso e/ou fluente da palavra, na habilidade de decodificação e em soletração.” Sobre
esse tema, assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Fonoaudiólogo |
Q3694244
Fonoaudiologia
Texto associado
O texto a seguir servirá como referência obrigatória para a resolução da questão.
Criança brasileira com autismo terá obras expostas no Museu do Louvre
Notícia:
Um menino diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA), foi convidado a expor suas pinturas no Museu do Louvre, em
Paris, em outubro deste ano. Desde muito cedo, a arte se tornou seu meio de expressão, ajudando-a a superar desafios e a desenvolver
habilidades fundamentais.
Apintura, que começou como um hiperfoco, transformou-se em ponte para a comunicação, auxiliando na fala, na socialização e até em
questões sensoriais. Hoje, suas telas são apreciadas por pessoas de todo o Brasil e ganharam espaço em um dos museus mais
renomados do mundo.
Segundo familiares, a arte possibilitou não apenas avanços no desenvolvimento, mas também abriu portas para que a criança pudesse
compartilhar seu olhar único com o mundo. Essa trajetória evidencia como a expressão artística pode ser um poderoso recurso de
inclusão e transformação.
Fonte: Público Brasil, reportagem de Carlos Vasconcelos [agosto,2025], sobre a exposição de obras de um jovem artista no Museu do Louvre. Disponível em:
https://www.publico.pt/2025/08/31/publico-brasil/noticia/menino-autista-paraiba-vai-expor-arte-museu-louvre-paris-2145303. Acesso em 01/09/2025.
A reportagem destaca como a arte pode ser um meio de expressão e inclusão para crianças com autismo, ajudando no desenvolvimento
da fala, socialização e superação de desafios sensoriais. Diante da necessidade de estimulação, além do contexto clínico, o
fonoaudiólogo desempenha um papel fundamental também no cenário escolar, atuando na inclusão de alunos com necessidades
educacionais especiais, por meio de estratégias que promovem a comunicação e a interação social. Com base nisso, analise as
afirmações abaixo:
I- As atividades artísticas podem ser usadas pelo fonoaudiólogo como recurso complementar para estimular a comunicação e a inclusão de crianças com TEA.
II- A arte, como meio de expressão, é um recurso de alta eficiência para substituir o acompanhamento fonoaudiológico clínico em crianças com quadro leve de TEA.
III- O trabalho do fonoaudiólogo na escola envolve planejamento colaborativo com professores e familiares para implementar estratégias de inclusão e desenvolver habilidades comunicativas.
IV- As intervenções do fonoaudiólogo na educação inclusiva são mais restritas do que na atuação clínica, assim o trabalho consiste em identificar comprometimento de fala para fazer encaminhamentos, sem envolver estratégias de inclusão social.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- As atividades artísticas podem ser usadas pelo fonoaudiólogo como recurso complementar para estimular a comunicação e a inclusão de crianças com TEA.
II- A arte, como meio de expressão, é um recurso de alta eficiência para substituir o acompanhamento fonoaudiológico clínico em crianças com quadro leve de TEA.
III- O trabalho do fonoaudiólogo na escola envolve planejamento colaborativo com professores e familiares para implementar estratégias de inclusão e desenvolver habilidades comunicativas.
IV- As intervenções do fonoaudiólogo na educação inclusiva são mais restritas do que na atuação clínica, assim o trabalho consiste em identificar comprometimento de fala para fazer encaminhamentos, sem envolver estratégias de inclusão social.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Varginha - MG
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Fonoaudiólogo |
Q3690817
Fonoaudiologia
Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela
em que apresenta a principal forma que o
profissional da fonoaudiologia contribui para o
processo de alfabetização no contexto
educacional.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Fundação de Saúde de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Fundação de Saúde de Rio Claro - SP - Fonoaudiólogo |
Q3684876
Fonoaudiologia
Os estudos sobre o desenvolvimento da
consciência fonológica, expressam que tal
habilidade não surge de forma intuitiva. É
considerada uma competência metacognitiva,
pois exige da criança a capacidade de refletir
sobre a sonoridade das palavras que pronuncia.
Desta forma, ao diferenciar o uso de uma palavra
pelo seu significado (ex.: “lápis” como objeto de
escrita) e pela sua sonoridade (atenção aos sons
da palavra “lápis”), a criança está utilizando:
Ano: 2025
Banca:
UNO Chapecó
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Maravilha - SC - Fonoaudiólogo - 20h e 40h |
Q3681853
Fonoaudiologia
A consciência fonológica é uma habilidade
metalinguística crucial para a alfabetização, envolvendo
a capacidade de refletir e manipular os sons da fala.
Dentre os diferentes níveis de desenvolvimento desta
habilidade, qual é considerado o mais complexo e o
último a ser adquirido pela criança?
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Fonoaudiólogo I (Para Atuação no Magistério) |
Q3679119
Fonoaudiologia
A linguagem infantil desperta especial interesse e
atenção por parte dos profissionais de saúde e
educação envolvidos no cuidado de crianças. Seja no
ambiente escolar ou no acompanhamento médico, há
um olhar atento para o neurodesenvolvimento e para
a evolução da linguagem, verificando se está
adequada à faixa etária correspondente. Sobre a
correlação entre o desenvolvimento auditivo e o desenvolvimento da linguagem, analise as sentenças
a seguir:
I- A audição e o processamento dos sons ambientais pelo sistema auditivo, quando íntegros, são fundamentais para o desenvolvimento normal da linguagem falada.
II- O processamento dos sons de fala se inicia em nível cortical ou, em outras palavras, de forma consciente.
III- A prosódia é fundamental para a compreensão emocional e pragmática da linguagem.
Está(ão) CORRETA(S):
I- A audição e o processamento dos sons ambientais pelo sistema auditivo, quando íntegros, são fundamentais para o desenvolvimento normal da linguagem falada.
II- O processamento dos sons de fala se inicia em nível cortical ou, em outras palavras, de forma consciente.
III- A prosódia é fundamental para a compreensão emocional e pragmática da linguagem.
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Fonoaudiólogo - Edital nº 1 |
Q3675561
Fonoaudiologia
O fonoaudiólogo que atua no ambiente escolar
desenvolve ações de promoção da saúde e prevenção
de distúrbios da comunicação, muitas vezes por meio de
orientações. Sobre as formas de orientação a docentes,
analise as afirmativas a seguir:
I.Orientar os professores sobre os sinais de alerta para possíveis alterações de audição em alunos, como dificuldade de atenção, solicitação frequente para repetir informações e trocas de letras na escrita.
II.Capacitar os docentes em estratégias de saúde vocal, abordando temas como hidratação, projeção vocal adequada, redução do ruído em sala de aula e identificação de sinais de abuso vocal.
III.Realizar discussões de caso com a equipe pedagógica para auxiliar na elaboração de estratégias educacionais inclusivas para alunos com transtornos de linguagem ou aprendizagem.
Está correto o que se afirma em:
I.Orientar os professores sobre os sinais de alerta para possíveis alterações de audição em alunos, como dificuldade de atenção, solicitação frequente para repetir informações e trocas de letras na escrita.
II.Capacitar os docentes em estratégias de saúde vocal, abordando temas como hidratação, projeção vocal adequada, redução do ruído em sala de aula e identificação de sinais de abuso vocal.
III.Realizar discussões de caso com a equipe pedagógica para auxiliar na elaboração de estratégias educacionais inclusivas para alunos com transtornos de linguagem ou aprendizagem.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Fonoaudiólogo - Edital nº 1 |
Q3675557
Fonoaudiologia
A atuação fonoaudiológica no contexto educacional visa
promover o desenvolvimento e prevenir alterações da
linguagem oral e escrita, da audição, da motricidade
orofacial e da voz, que possam interferir no processo de
ensino-aprendizagem. Considerando as práticas do
fonoaudiólogo na escola, analise as afirmativas a seguir:
I.Realizar triagens fonoaudiológicas com os alunos para identificar precocemente aqueles com risco ou sinais de alterações da comunicação, encaminhando-os para avaliação e diagnóstico quando necessário.
II.Orientar os professores sobre estratégias que favoreçam o desenvolvimento da linguagem e da comunicação em sala de aula, como a importância da consciência fonológica para a alfabetização e os cuidados com a voz docente.
III.Realizar terapia fonoaudiológica individual dentro do ambiente escolar, substituindo a necessidade de atendimento clínico em unidades de saúde, para todos os alunos que apresentarem qualquer tipo de alteração.
Está correto o que se afirma em:
I.Realizar triagens fonoaudiológicas com os alunos para identificar precocemente aqueles com risco ou sinais de alterações da comunicação, encaminhando-os para avaliação e diagnóstico quando necessário.
II.Orientar os professores sobre estratégias que favoreçam o desenvolvimento da linguagem e da comunicação em sala de aula, como a importância da consciência fonológica para a alfabetização e os cuidados com a voz docente.
III.Realizar terapia fonoaudiológica individual dentro do ambiente escolar, substituindo a necessidade de atendimento clínico em unidades de saúde, para todos os alunos que apresentarem qualquer tipo de alteração.
Está correto o que se afirma em:
Q3662645
Fonoaudiologia
O conceito de necessidades educacionais especiais
Q3662644
Fonoaudiologia
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é o conjunto de atividades e recursos de acessibilidade,
com objetivos pedagógicos, organizados institucional e continuamente para atender aos estudantes com
algum tipo de necessidade especial escolar. Quanto ao AEE (Atendimento Educacional Especializado).
Analise as afirmativas a seguir e assinale com (V) verdadeira ou (F) falso.
( ) O Atendimento Educacional Especializado deve integrar a proposta pedagógica da escola, envolver a participação da família para garantir pleno acesso e participação dos estudantes, atender às necessidades específicas do público-alvo da educação especial e ser realizado em articulação com as demais políticas públicas.
( ) A educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado voltados a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência, mas não dos transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
( ) O Atendimento Educacional Especializado para o aluno com deficiência intelectual deve permitir que esse aluno saia de uma posição de “não saber”, para se apropriar de um saber que lhe é próprio, ou melhor, que ele tem consciência de que o construiu.
( ) O Atendimento Educacional Especializado existe para que os alunos possam aprender o que é diferente dos conteúdos curriculares do ensino comum, exceto o que é necessário para que possam ultrapassar as barreiras impostas pela deficiência.
A sequência CORRETA é:
Analise as afirmativas a seguir e assinale com (V) verdadeira ou (F) falso.
( ) O Atendimento Educacional Especializado deve integrar a proposta pedagógica da escola, envolver a participação da família para garantir pleno acesso e participação dos estudantes, atender às necessidades específicas do público-alvo da educação especial e ser realizado em articulação com as demais políticas públicas.
( ) A educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado voltados a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência, mas não dos transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
( ) O Atendimento Educacional Especializado para o aluno com deficiência intelectual deve permitir que esse aluno saia de uma posição de “não saber”, para se apropriar de um saber que lhe é próprio, ou melhor, que ele tem consciência de que o construiu.
( ) O Atendimento Educacional Especializado existe para que os alunos possam aprender o que é diferente dos conteúdos curriculares do ensino comum, exceto o que é necessário para que possam ultrapassar as barreiras impostas pela deficiência.
A sequência CORRETA é:
Q3662643
Fonoaudiologia
Considerando os fundamentos da educação inclusiva, julgue os itens a seguir.
I. As deficiências devem ser vistas como mais uma das características que os alunos podem apresentar.
II. A escola deve proporcionar meios de integração com a comunidade escolar, de forma a garantir que todos construam conhecimentos para a vida em sociedade.
III. A escola deve estabelecer turmas de alunos com base no desempenho discente para facilitar o sucesso da aprendizagem.
IV. Aos alunos com necessidades educacionais especiais deve-se oferecer um rol de atividades voltadas, prioritariamente, para a socialização.
Estão CORRETOS apenas os itens:
I. As deficiências devem ser vistas como mais uma das características que os alunos podem apresentar.
II. A escola deve proporcionar meios de integração com a comunidade escolar, de forma a garantir que todos construam conhecimentos para a vida em sociedade.
III. A escola deve estabelecer turmas de alunos com base no desempenho discente para facilitar o sucesso da aprendizagem.
IV. Aos alunos com necessidades educacionais especiais deve-se oferecer um rol de atividades voltadas, prioritariamente, para a socialização.
Estão CORRETOS apenas os itens:
Q3662638
Fonoaudiologia
Sobre a dislexia, é CORRETO afirmar:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Francisco Alves - PR
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Francisco Alves - PR - Fonoaudiólogo |
Q3662518
Fonoaudiologia
Sobre a atuação do fonoaudiólogo nos contextos educacionais, analisar os itens.
I. O fonoaudiólogo pode atuar em ações de promoção da saúde e prevenção e identificação precoce de alterações da linguagem oral e escrita, da voz e da motricidade orofacial.
II. A atuação fonoaudiológica está restrita à avaliação clínica individual dos alunos indicados pela escola.
III. O fonoaudiólogo pode desenvolver ações junto à equipe pedagógica, contribuindo para a inclusão e acessibilidade na escola.
IV. A colaboração do fonoaudiólogo em espaços escolares pode envolver orientações a professores e responsáveis, fortalecendo o processo educacional.
Está CORRETO o que se afirma:
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