Questões de Concurso
Sobre orientações curriculares de ensino da educação física em educação física
Foram encontradas 1.291 questões
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física |
Q4104897
Educação Física
Uma escola busca incluir a Ginástica Para Todos como conteúdo regular das aulas. Analise as afirmativas:
I. A modalidade contribui para o desenvolvimento do bem-estar físico, psíquico e social.
II. O foco principal está na competição e no desempenho técnico individual.
III. А prática valoriza o respeito às individualidades e a autossuperação.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102245
Educação Física
As competências específicas da educação física para o ensino
fundamental incluem habilidades relacionadas à compreensão da
cultura corporal, planejamento pedagógico, reflexão sobre saúde
e estética, além da análise crítica de preconceitos e valores sociais
associados às práticas corporais. Com base nesse contexto,
assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102244
Educação Física
O trabalho em educação física tem suas bases na compreensão
do corpo e do movimento, que historicamente estavam restritos
aos aspectos fisiológicos e técnicos, em grande parte devido às
influências militares e médicas e à manutenção do status quo.
Desde a elaboração dos parâmetros curriculares nacionais em
1998, passou-se a reconhecer que, para uma prática mais
abrangente, é necessário considerar também dimensões culturais,
sociais, políticas e afetivas, compreendendo o corpo como sujeito
social e cidadão. Nesse sentido, a educação física passou a ser
entendida como uma cultura corporal, valorizando os conteúdos
como expressões de produções culturais, historicamente
acumuladas e socialmente transmitidas.
Com base nesse contexto, assinale a alternativa incorreta:
Com base nesse contexto, assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102241
Educação Física
Na área de linguagens e suas tecnologias, a educação física
proporciona aos estudantes a exploração do movimento e da
gestualidade, possibilitando a análise de práticas corporais de
diferentes grupos culturais, dos discursos e valores a elas
associados, bem como dos processos de negociação de sentidos
envolvidos em sua produção e apreciação. No ensino fundamental,
busca-se garantir oportunidades de compreensão, apreciação e
produção de brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, com atenção à identidade
cultural, à desconstrução de estereótipos e à reflexão crítica sobre
padrões de beleza, exercício e saúde. No ensino médio, além da
experimentação, os estudantes são incentivados à reflexão sobre
limites e potencialidades do corpo, manutenção da saúde,
protagonismo comunitário e cidadania, favorecendo o diálogo
com outras áreas do conhecimento e o desenvolvimento de
decisões éticas e reflexivas. Considerando o exposto, analise as
proposições a seguir:
I. A educação física no ensino fundamental busca a identificação de origens das práticas corporais, compreensão das formas de vivência a elas associadas e a socialização de valores, condutas e emoções nelas expressos.
II. No ensino médio, a educação física limita-se à experimentação de atividades físicas, priorizando desempenho físico e manutenção da saúde, sem integrar reflexão ética, cidadania ou protagonismo comunitário.
III. A educação física contribui para o desenvolvimento do autoconhecimento, autocuidado, socialização e entretenimento, além de favorecer a compreensão dos fenômenos da gestualidade e das dinâmicas sociais associadas às práticas corporais.
IV. A educação física, ao contemplar reflexão sobre práticas corporais, valores e direitos humanos, fortalece a capacidade dos estudantes de tomar decisões éticas, conscientes e reflexivas em contextos democráticos.
Assinale a alternativa que indica corretamente a veracidade das proposições e a existência ou não de correlação entre elas:
I. A educação física no ensino fundamental busca a identificação de origens das práticas corporais, compreensão das formas de vivência a elas associadas e a socialização de valores, condutas e emoções nelas expressos.
II. No ensino médio, a educação física limita-se à experimentação de atividades físicas, priorizando desempenho físico e manutenção da saúde, sem integrar reflexão ética, cidadania ou protagonismo comunitário.
III. A educação física contribui para o desenvolvimento do autoconhecimento, autocuidado, socialização e entretenimento, além de favorecer a compreensão dos fenômenos da gestualidade e das dinâmicas sociais associadas às práticas corporais.
IV. A educação física, ao contemplar reflexão sobre práticas corporais, valores e direitos humanos, fortalece a capacidade dos estudantes de tomar decisões éticas, conscientes e reflexivas em contextos democráticos.
Assinale a alternativa que indica corretamente a veracidade das proposições e a existência ou não de correlação entre elas:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102240
Educação Física
A base nacional comum curricular (BNCC) da área de
linguagens e suas tecnologias busca consolidar e ampliar
aprendizagens de componentes como língua portuguesa, arte,
educação física e língua inglesa, garantindo direitos linguísticos a
diferentes povos e grupos sociais. A BNCC propõe que os
estudantes desenvolvam competências e habilidades integrando
conhecimentos desses componentes a dimensões
socioemocionais, em situações de aprendizagem significativas
para sua formação integral. No ensino fundamental, enfatiza-se a
diversificação das práticas de linguagem e a análise de
manifestações culturais e artísticas; no ensino médio, a proposta
amplia reflexões sobre interesses, capacidades expressivas, vida
social, produção cultural e participação pública, considerando a
autonomia e a capacidade de abstração próprias desse período de
vida. Com base nesse contexto, considere as seguintes
proposições:
I. A BNCC da área de linguagens prioriza a articulação entre competências dos componentes curriculares e dimensões socioemocionais, de modo que o desenvolvimento integral do estudante seja garantido por experiências significativas.
II. No ensino fundamental, a BNCC restringe-se à ampliação das práticas de linguagem, sem contemplar a análise das manifestações culturais, corporais ou artísticas.
III. No ensino médio, a BNCC prevê que os estudantes intensifiquem o conhecimento sobre sentimentos, capacidades expressivas, vínculos sociais e reflexão sobre projetos de vida, promovendo participação cultural e pública.
IV. A BNCC da área de linguagens considera que todas as produções culturais juvenis, incluindo manifestações artísticas, corporais e verbais, são objetos de reflexão e ensino em todos os componentes curriculares, integrandose de forma coerente à formação do estudante.
Assinale a alternativa que corretamente indica a veracidade das proposições e a correlação entre elas:
I. A BNCC da área de linguagens prioriza a articulação entre competências dos componentes curriculares e dimensões socioemocionais, de modo que o desenvolvimento integral do estudante seja garantido por experiências significativas.
II. No ensino fundamental, a BNCC restringe-se à ampliação das práticas de linguagem, sem contemplar a análise das manifestações culturais, corporais ou artísticas.
III. No ensino médio, a BNCC prevê que os estudantes intensifiquem o conhecimento sobre sentimentos, capacidades expressivas, vínculos sociais e reflexão sobre projetos de vida, promovendo participação cultural e pública.
IV. A BNCC da área de linguagens considera que todas as produções culturais juvenis, incluindo manifestações artísticas, corporais e verbais, são objetos de reflexão e ensino em todos os componentes curriculares, integrandose de forma coerente à formação do estudante.
Assinale a alternativa que corretamente indica a veracidade das proposições e a correlação entre elas:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102238
Educação Física
A educação física, quando compreendida como parte da área
de linguagens, transcende a mera prática de exercícios físicos,
constituindo-se como um espaço de expressão corporal e
comunicação socioemocional. Movimentos, gestos e posturas
permitem aos indivíduos comunicar sentimentos, estados
emocionais e significados culturais de maneira direta e imediata.
Apesar do reconhecimento teórico dessa perspectiva, a prática
escolar ainda enfrenta desafios, como a falta de formação
específica dos docentes, resistência a abordagens
interdisciplinares e dificuldades em integrar a expressão corporal
como forma legítima de conhecimento. Quando explorada como prática estética e reflexiva, a educação física contribui para a
compreensão das interações corporais, para o desenvolvimento de
habilidades comunicativas e expressivas, e para a formação
cidadã, promovendo justiça social e valorizando diferentes formas
de significação. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa
que melhor representa o papel da educação física enquanto
linguagem:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102237
Educação Física
A prática de atividades físicas vai além do fortalecimento
muscular e da melhora cardiovascular. Movimentos, gestos e
posturas constituem formas de expressão que carregam
significados culturais, sociais e individuais. Por meio do corpo, os
indivíduos comunicam emoções, sentimentos e narrativas,
estabelecendo uma linguagem não verbal rica e multifacetada. O
corpo, enquanto instrumento de comunicação, permite que gestos
e posturas funcionem como textos corporais, impregnados de
interpretações que refletem o contexto cultural de cada pessoa.
dessa maneira, a educação física, enquanto componente curricular
da área de linguagens, deve favorecer a diversidade de
conhecimentos, a amplitude da comunicação e a construção
cultural da humanidade. Considerando essa perspectiva, assinale
a alternativa que melhor representa o papel da educação física
enquanto linguagem:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física |
Q4102236
Educação Física
A educação física escolar, tradicionalmente associada à
promoção da saúde e ao desenvolvimento de habilidades motoras,
vem sendo reavaliada em perspectivas contemporâneas. Pesquisas
elevaram a compreensão da disciplina indicando que ela
transcende a simples aptidão física, constituindo-se como um
espaço de construção de significados, comunicação e
compreensão de diferentes linguagens corporais, culturais e
expressivas. Diante desse contexto, assinale a alternativa que
melhor reflete o papel da educação física enquanto linguagem:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Educação Física |
Q4100678
Educação Física
Após o Movimento Renovador, surgido no final da década de 1970 como uma crítica às tradições médica, militar e esportiva,
consolidou-se na Educação Física, especialmente no campo das Ciências Humanas, o entendimento de que seu objeto de ensino na
escola é o universo das práticas corporais.
Sobre o ensino das práticas corporais na escola, analise as assertivas a seguir.
I- A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe como foco o ensino de três práticas corporais: as ginásticas, o esporte de rendimento e a dança.
II- O ensino das práticas corporais representa momentos de “fuga” dos componentes curriculares de natureza intelectual, como Matemática, Língua Portuguesa e História.
III- As práticas corporais podem ser entendidas como fenômenos que se manifestam prioritariamente no nível corporal, constituindose como expressões culturais, tais como jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas, acrobacias, entre outras.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Sobre o ensino das práticas corporais na escola, analise as assertivas a seguir.
I- A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe como foco o ensino de três práticas corporais: as ginásticas, o esporte de rendimento e a dança.
II- O ensino das práticas corporais representa momentos de “fuga” dos componentes curriculares de natureza intelectual, como Matemática, Língua Portuguesa e História.
III- As práticas corporais podem ser entendidas como fenômenos que se manifestam prioritariamente no nível corporal, constituindose como expressões culturais, tais como jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas, acrobacias, entre outras.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Educação Física |
Q4100677
Educação Física
Sobre a atuação do professor na Educação Física no magistério escolar, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Educação Física |
Q4100676
Educação Física
As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) constituem um conjunto de recursos que engloba computadores,
dispositivos móveis, softwares e plataformas de ensino online. Esses elementos desempenham um papel fundamental no contexto
educacional, pois facilitam práticas pedagógicas, ampliam o acesso ao conhecimento e contribuem significativamente para a melhoria
dos processos de ensino e aprendizagem.
Sobre as TDICs no contexto escolar da Educação Física, analise as assertivas a seguir.
I- A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que os jogos eletrônicos não devem ser inseridos como conteúdo da Educação Física nos Anos Iniciais, uma vez que podem contribuir para o abandono das práticas corporais tradicionais.
II- Os recursos tecnológicos digitais podem ser utilizados como forma de interação e mediação no ensino, tornando-o mais atrativo e motivador, além de possibilitarem novas oportunidades no contexto educacional, ampliando as estratégias pedagógicas existentes.
III- Os exergames são uma modalidade de TDICs que possibilita a experimentação de diferentes práticas corporais no contexto escolar, como esqui na neve, tênis, vôlei de praia, boxe, entre outras, que são pouco abordadas nas aulas de Educação Física.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Sobre as TDICs no contexto escolar da Educação Física, analise as assertivas a seguir.
I- A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que os jogos eletrônicos não devem ser inseridos como conteúdo da Educação Física nos Anos Iniciais, uma vez que podem contribuir para o abandono das práticas corporais tradicionais.
II- Os recursos tecnológicos digitais podem ser utilizados como forma de interação e mediação no ensino, tornando-o mais atrativo e motivador, além de possibilitarem novas oportunidades no contexto educacional, ampliando as estratégias pedagógicas existentes.
III- Os exergames são uma modalidade de TDICs que possibilita a experimentação de diferentes práticas corporais no contexto escolar, como esqui na neve, tênis, vôlei de praia, boxe, entre outras, que são pouco abordadas nas aulas de Educação Física.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Educação Física |
Q4100675
Educação Física
No contexto escolar, os eventos esportivos desempenham um papel importante na formação dos estudantes. Sobre esse tema, analise as
assertivas a seguir.
I- Devem ter como objetivo principal a formação de atletas para competições de alto rendimento, uma vez que a escola constitui um espaço privilegiado para a identificação de potenciais talentos esportivos.
II- Devem apresentar uma proposta pedagógica, enquanto eventos escolares, estando integrados ao Projeto Político-Pedagógico da instituição.
III- Devem promover a participação de todos os estudantes, valorizando a inclusão, a cooperação e o desenvolvimento integral, e não apenas o desempenho competitivo.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- Devem ter como objetivo principal a formação de atletas para competições de alto rendimento, uma vez que a escola constitui um espaço privilegiado para a identificação de potenciais talentos esportivos.
II- Devem apresentar uma proposta pedagógica, enquanto eventos escolares, estando integrados ao Projeto Político-Pedagógico da instituição.
III- Devem promover a participação de todos os estudantes, valorizando a inclusão, a cooperação e o desenvolvimento integral, e não apenas o desempenho competitivo.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Educação Física |
Q4100672
Educação Física
O ensino da Educação Física escolar constitui um tema amplamente debatido na literatura científica, especialmente no que se refere aos
conteúdos abordados e às estratégias de ensino-aprendizagem adotadas. Nesse contexto, ao longo do século XX, diferentes
abordagens pedagógicas foram propostas. Dentre as quais, destacam-se as metodologias crítico-superadora, crítico-emancipadora e
construtivista.
Considerando essas abordagens, analise as assertivas a seguir.
I- A metodologia crítico-superadora tem como objeto de estudo os conteúdos da cultura corporal, compreendida como uma dimensão da cultura humana, buscando possibilitar ao aluno a apreensão dessa cultura como parte de uma realidade social complexa.
II- A metodologia construtivista tem como foco o ensino das modalidades esportivas, utilizando predominantemente o método analítico para o desenvolvimento técnico.
III- A metodologia crítico-emancipadora fundamenta-se nas obras de Piaget e tem como objeto de estudo a motricidade humana, entendida como o conjunto de habilidades que possibilitam ao indivíduo produzir conhecimento e se expressar.
IV- A metodologia crítico-superadora fundamenta-se na concepção histórico-crítica, compreendendo o conhecimento como mediação entre o aluno e a apreensão da realidade social, possibilitando sua compreensão e intervenção.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Considerando essas abordagens, analise as assertivas a seguir.
I- A metodologia crítico-superadora tem como objeto de estudo os conteúdos da cultura corporal, compreendida como uma dimensão da cultura humana, buscando possibilitar ao aluno a apreensão dessa cultura como parte de uma realidade social complexa.
II- A metodologia construtivista tem como foco o ensino das modalidades esportivas, utilizando predominantemente o método analítico para o desenvolvimento técnico.
III- A metodologia crítico-emancipadora fundamenta-se nas obras de Piaget e tem como objeto de estudo a motricidade humana, entendida como o conjunto de habilidades que possibilitam ao indivíduo produzir conhecimento e se expressar.
IV- A metodologia crítico-superadora fundamenta-se na concepção histórico-crítica, compreendendo o conhecimento como mediação entre o aluno e a apreensão da realidade social, possibilitando sua compreensão e intervenção.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Educação Física |
Q4100669
Educação Física
Ao longo da história, a Educação Física tem passado por diversas transformações, redefinindo seus objetivos e os conteúdos
trabalhados no contexto escolar. Nesse sentido, acerca das práticas inovadoras na Educação Física escolar, analise as assertivas a
seguir.
I- Têm como objetivo a proposição de atividades que visam à melhoria da aptidão física e à conscientização dos alunos com relação aos benefícios da atividade física para a saúde.
II- O ensino da técnica esportiva por meio do método analítico continua sendo o principal foco, considerando a utilização da escola como espaço de formação atlética.
III- Utilizam novas perspectivas didático-pedagógicas, preocupando-se em relacionar seus objetivos ao Projeto Político-Pedagógico da unidade escolar, apresentar sistematizações dos conteúdos e ampliar o universo cultural dos estudantes nas práticas corporais.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- Têm como objetivo a proposição de atividades que visam à melhoria da aptidão física e à conscientização dos alunos com relação aos benefícios da atividade física para a saúde.
II- O ensino da técnica esportiva por meio do método analítico continua sendo o principal foco, considerando a utilização da escola como espaço de formação atlética.
III- Utilizam novas perspectivas didático-pedagógicas, preocupando-se em relacionar seus objetivos ao Projeto Político-Pedagógico da unidade escolar, apresentar sistematizações dos conteúdos e ampliar o universo cultural dos estudantes nas práticas corporais.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Educação Física |
Q4100668
Educação Física
As unidades temáticas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) constituem formas de organização dos conteúdos a serem
desenvolvidos ao longo do Ensino Fundamental. No componente curricular Educação Física, são propostas seis unidades temáticas:
Jogos e Brincadeiras; Esportes; Ginásticas; Danças; Lutas e Práticas Corporais de Aventura.
Considerando essas unidades temáticas, analise as assertivas a seguir.
I- Os esportes podem ser classificados em sete categorias: precisão; marca;técnico-combinatórios; rede ou parede de rebote; campo e taco; invasão e combate.
II- Os esportes não devem ser trabalhados no 1º e 2º anos do Ensino Fundamental, sendo recomendados apenas brincadeiras e jogos nesse período.
III- Aunidade temática Lutas aborda exclusivamente práticas de origem brasileira, com o objetivo de valorizar a cultura nacional.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Considerando essas unidades temáticas, analise as assertivas a seguir.
I- Os esportes podem ser classificados em sete categorias: precisão; marca;técnico-combinatórios; rede ou parede de rebote; campo e taco; invasão e combate.
II- Os esportes não devem ser trabalhados no 1º e 2º anos do Ensino Fundamental, sendo recomendados apenas brincadeiras e jogos nesse período.
III- Aunidade temática Lutas aborda exclusivamente práticas de origem brasileira, com o objetivo de valorizar a cultura nacional.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |
Q4094271
Educação Física
Um grupo de professores discute como
diferentes abordagens de práticas corporais
podem ampliar a participação dos estudantes no
lazer, respeitando características da cultura
local.
Relacione a Coluna A às finalidades indicadas na Coluna B.
Coluna A 1. Ampliação dos conteúdos físico-esportivos.
2. Inserção do componente lúdico nas aulas.
3. Valorização da cultura local nas práticas corporais.
Coluna B a. Promover aproximação entre práticas corporais e o repertório dos praticantes.
b. Desenvolver o gosto pela vivência das atividades e fortalecer a motivação.
c. Possibilitar que estudantes compreendam relações entre diferentes práticas culturais.
Escolha a sequência correta:
Relacione a Coluna A às finalidades indicadas na Coluna B.
Coluna A 1. Ampliação dos conteúdos físico-esportivos.
2. Inserção do componente lúdico nas aulas.
3. Valorização da cultura local nas práticas corporais.
Coluna B a. Promover aproximação entre práticas corporais e o repertório dos praticantes.
b. Desenvolver o gosto pela vivência das atividades e fortalecer a motivação.
c. Possibilitar que estudantes compreendam relações entre diferentes práticas culturais.
Escolha a sequência correta:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |
Q4094270
Educação Física
Durante uma reunião de planejamento, a equipe
gestora solicita aos professores que alinhem
suas práticas à função social da escola. Analise
as afirmativas a seguir:
I. A Educação Física deve favorecer experiências corporais que contribuam para a formação ética e participativa dos estudantes.
II. As práticas corporais devem ser trabalhadas apenas como meios de recreação, pois sua função principal é aliviar tensões do cotidiano.
III. A função social da escola envolve compreender o lazer como espaço de construção cultural e desenvolvimento humano.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. A Educação Física deve favorecer experiências corporais que contribuam para a formação ética e participativa dos estudantes.
II. As práticas corporais devem ser trabalhadas apenas como meios de recreação, pois sua função principal é aliviar tensões do cotidiano.
III. A função social da escola envolve compreender o lazer como espaço de construção cultural e desenvolvimento humano.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |
Q4094268
Educação Física
Durante uma unidade temática sobre esportes,
os estudantes assistem a vídeos de partidas de
modalidades coletivas e identificam elementos
táticos empregados pelas equipes. Em seguida,
discutem como adaptar esses princípios ao
contexto escolar, respeitando o espaço, o
número de participantes e os materiais
disponíveis.
De acordo com a BNCC, essa atividade desenvolve principalmente qual aspecto?
De acordo com a BNCC, essa atividade desenvolve principalmente qual aspecto?
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |
Q4090837
Educação Física
Uma das propostas da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) para o ensino do esporte na
escola é proporcionar ao aluno a vivência de
diversos papéis na prática esportiva. De acordo
com essa orientação, quais são os papéis ou
funções propostas pela BNCC na prática dos
esportes na escola?
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Metodologia dos Esportes Coletivos |
Q4090829
Educação Física
A Base Nacional Comum Curricular organiza os
esportes para o ciclo do 3º ao 5º ano com esportes
de campo e taco; esporte de rede/parede e
esportes de invasão. Uma das habilidades a serem
desenvolvidas nesse ciclo é “Experimentar e fruir
diversos tipos de esportes de campo e taco,
rede/parede e invasão, identificando seus
elementos comuns e criando estratégias
individuais e coletivas básicas para sua execução,
prezando pelo trabalho coletivo e pelo
protagonismo.” Assinale a alternativa que
apresenta uma atividade que pode ser realizada
para trabalhar essa habilidade.
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