Questões de Educação Física - Orientações Curriculares de Ensino da Educação Física para Concurso - Página 10

Q4196885

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Educação Física |

Q4196885 Educação Física

Analise o seguinte caso hipotético:

Um professor de Educação Física trabalha fundamentado na concepção crítico-superadora defendida por Soares e colaboradores (Metodologia do ensino da Educação Física, 2009). Ao tratar do tema Dança, ele se preocupa em conseguir meios para estimular os estudantes a compreenderem que qualquer manifestação de dança se situa em um contexto histórico, cujas pessoas estão sujeitas a múltiplas influências (técnicas, culturais, socioeconômicas, religiosas etc.). Para isso, apresentou, em uma aula, materiais diferentes, conteúdos diferentes a respeito de dança, provenientes de diversas fontes de informação, para que fossem estudados, analisados, debatidos e relacionados.

De acordo com os autores da concepção pedagógica adotada pelo professor, o princípio curricular que preconiza que os diferentes conteúdos devem ser trabalhados para que o estudante compreenda a relação entre eles e que orienta o professor a proceder da maneira descrita no caso mencionado é o princípio da

A

simultaneidade dos conteúdos enquanto dados da realidade.

B

adequação às possibilidades motoras dos estudantes.

C

adequação à prática social dos estudantes.

D

ludicidade como base do aprendizado.

E

sacralização dos saberes do senso comum.

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Q4113137

Ano: 2025 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Professor de Educação Física |

Q4113137 Educação Física

A Educação Física escolar, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), deve tematizar as práticas corporais como fenômenos culturais, historicamente construídos por diferentes grupos sociais. Essas práticas são formas de expressão que revelam significados atribuídos aos movimentos humanos e promovem vivências que extrapolam a racionalidade científica, permitindo experiências estéticas, emotivas e sociais. Com isso, a Educação Física passa a integrar a área de Linguagens, resguardadas suas especificidades.

Tendo como referência a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa que expressa adequadamente a concepção contemporânea da Educação Física escolar

A

Priorizar práticas corporais tradicionais e universais, como esportes olímpicos, por apresentarem regras fixas e maior grau de organização interna.

B

Valorizar o movimento como um fenômeno cultural que expressa sentidos diversos atribuídos por grupos sociais ao longo da história.

C

Orientar as aulas com base restrita em saberes científicos, buscando padronizar comportamentos corporais em função de ganhos na saúde física.

D

Enfatizar atividades lúdicas e recreativas sem a necessidade de reflexão crítica, pois o objetivo principal da Educação Física é o entretenimento.

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Q4111562

Ano: 2025 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Rodeiro - MG Prova: ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Atividade Específica - Professor II (Educação Física) |

Q4111562 Educação Física

A avaliação na Educação Física escolar, alinhada aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e às tendências pedagógicas contemporâneas, deve superar a mera medição de desempenho físico e antropométrico. Ela deve abranger as diferentes dimensões dos conteúdos.
I.A dimensão conceitual avalia o saber sobre a cultura corporal, como o conhecimento das regras, da história dos esportes e dos benefícios da atividade física.
II.A dimensão procedimental avalia o saber fazer, ou seja, a execução de movimentos, técnicas esportivas e vivências corporais.
III.A dimensão atitudinal avalia o saber ser e conviver, focando em valores, normas, respeito aos colegas e cooperação durante as práticas.
IV.A avaliação deve ser utilizada punitivamente para disciplinar alunos que não possuem habilidades motoras refinadas, garantindo a seleção de talentos esportivos.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A

III e IV.

B

II, III e IV.

C

I, II e III.

D

I e II.

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Q4108756

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Educação Física |

Q4108756 Educação Física

Em uma escola indígena de ensino médio, durante as aulas de educação física, a professora organiza um projeto com os estudantes para explorar os jogos tradicionais da comunidade, como o jogo do jaguar e o jogo da peteca. Os alunos são estimulados a representar os movimentos, os sons e os significados simbólicos desses jogos, discutindo o papel que eles desempenham na transmissão de saberes, na construção da identidade coletiva e nas relações sociais do grupo. Em uma etapa do projeto, os estudantes produzem textos orais e escritos sobre suas vivências corporais, relacionando-as à sua história familiar, às festas rituais e à territorialidade. De acordo com as competências da Base Nacional Comum Curricular para a área de Linguagens, o Referencial Curricular para Escolas Indígenas e os sentidos expressivos presentes na cultura corporal indígena, é correto afirmar que essa proposta

A

utiliza os jogos indígenas como elementos decorativos, complementares ao ensino das práticas esportivas escolares.

B

reforça a padronização dos conteúdos curriculares por meio da inserção de atividades culturais em formato competitivo.

C

desenvolve as habilidades motoras dos estudantes sem considerar os sentidos simbólicos atribuídos aos jogos.

D

prioriza a adaptação das práticas corporais indígenas às modalidades convencionais da educação física escolar.

E

valoriza os jogos indígenas como formas de expressão que articulam linguagem, identidade, território e respeito à diversidade.

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Q4108755

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Educação Física |

Q4108755 Educação Física

As atividades corporais nas comunidades indígenas, como danças, jogos tradicionais e práticas corporais ritualísticas, devem ser compreendidas para além de seu valor biológico ou motor e reconhecidas como expressão cultural, relacional e identitária, contribuindo para uma concepção de saúde integral que contempla corpo, mente e território. Essa afirmação está

A

incorreta, pois práticas corporais indígenas devem ser substituídas por conteúdo da matriz curricular nacional.

B

incorreta, pois o ensino da educação física nas escolas indígenas deve seguir os mesmos padrões das escolas urbanas.

C

correta, pois a abordagem intercultural da educação física reconhece os saberes corporais indígenas como constitutivos da saúde integral e da identidade étnica.

D

correta, pois as práticas corporais indígenas promovem prioritariamente o desenvolvimento físico.

E

incorreta, pois as práticas corporais indígenas são consideradas ultrapassadas e não contribuem para o processo educativo.

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Q4108752

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Educação Física |

Q4108752 Educação Física

Durante uma roda de conversa em uma escola indígena, os alunos compartilham histórias, cantos e brincadeiras tradicionais do seu povo. Em seguida, propuseram a realização de uma dança ritual como atividade prática na aula de educação física. A professora acolheu a sugestão, organizou o espaço e convidou os mais velhos da comunidade para participarem e explicarem o significado do ritual.
Diante dessa situação e considerando os princípios da Base Nacional Comum Curricular, do Referencial Curricular Gaúcho e do Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas, assinale a alternativa correta quanto à postura pedagógica da professora.

A

A docente desconsiderou os saberes locais, uma vez que deveria ter proposto uma atividade corporal mais estruturada e alinhada ao currículo nacional.

B

A postura da professora valorizou os saberes indígenas, promovendo o protagonismo cultural e o diálogo entre os conhecimentos escolares e tradicionais.

C

Com essa postura, a professora reforçou padrões de desempenho físico e técnica corporal para garantir qualidade na aprendizagem.

D

A docente agiu de modo inadequado, pois deveria ter redirecionado a aula para práticas esportivas convencionais, com foco no desenvolvimento motor.

E

A postura pedagógica foi errônea, visto que a professora deveria avaliar o conteúdo como não adequado à educação física, por não se enquadrar em práticas esportivas reconhecidas.

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Q4108751

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Educação Física |

Q4108751 Educação Física

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas, a educação física desenvolvida em comunidades indígenas deve contribuir com a promoção da saúde em seu sentido amplo, respeitando os modos próprios de viver, cuidar e movimentar-se de cada povo. Dessa forma, é correto afirmar que a educação física escolar indígena

A

baseia-se em práticas corporais ocidentais para reforçar padrões universais de saúde e bem-estar.

B

utiliza atividades físicas estruturadas para prevenir doenças crônicas conforme protocolos médicos tradicionais.

C

adota parâmetros de desempenho corporal como referência para o desenvolvimento da saúde integral.

D

estimula o condicionamento físico como principal forma de proteção da saúde dos povos originários.

E

promove ações educativas que envolvem os conhecimentos indígenas sobre o corpo, o cuidado e o equilíbrio com o território.

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Q4108748

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Educação Física |

Q4108748 Educação Física

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a educação física no ensino médio deve contribuir para o desenvolvimento integral dos estudantes, por meio de práticas corporais contextualizadas e significativas. Dessa forma, é correto afirmar que, de acordo com esse documento, é objetivo da educação física

A

estimular o aprimoramento físico dos estudantes, com foco em desempenho atlético e resultados esportivos.

B

valorizar o domínio técnico das modalidades esportivas como principal resultado das aulas.

C

incentivar a participação dos estudantes em competições escolares como forma prioritária de envolvimento.

D

promover vivências que favoreçam a construção de significados sobre o corpo, ampliando a formação crítica e cidadã.

E

focar as práticas corporais mais populares entre os jovens como referência principal para o trabalho pedagógico.

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Q4108288

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Física |

Q4108288 Educação Física

A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) estrutura a educação física no ensino fundamental com base em competências específicas, práticas corporais e unidades temáticas. Essa organização busca promover uma formação integral dos estudantes, estimulando a reflexão crítica e a valorização da cultura corporal de movimento. Considerando essas diretrizes, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma orientação da BNCC para o ensino de educação física no ensino fundamental.

A

A educação física deve promover vivência e reflexão sobre as diferentes práticas corporais, como jogos, danças, esportes, lutas, ginásticas e práticas de aventura.

B

O componente curricular educação física no ensino fundamental é opcional, e sua oferta depende do projeto pedagógico da escola.

C

A educação física deve priorizar o ensino dos fundamentos técnicos dos esportes de rendimento, garantindo melhores resultados na aprendizagem dos alunos.

D

As unidades temáticas da educação física devem contemplar apenas esportes coletivos, por serem mais praticados nas escolas brasileiras e de fácil acesso a todos.

E

A organização do currículo deve estabelecer como princípio o desenvolvimento da aptidão física dos estudantes, sendo as demais dimensões consideradas secundárias.

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Q4108285

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Física |

Q4108285 Educação Física

A abordagem crítico-superadora para a educação física escolar defende a superação de práticas tecnicistas e a valorização do movimento humano como expressão da cultura e da história dos sujeitos. Com base nessa concepção, assinale a alternativa que está de acordo com os princípios da abordagem crítico-superadora apresentada pelos autores Castellani Filho et al (2009).

A

Ensinar os conteúdos das modalidades esportivas seguindo as regras oficiais, focando o desempenho dos alunos e a preparação para competições escolares.

B

Utilizar atividades lúdicas apenas como forma de diversão, visando à participação completa dos alunos sem integrar objetivos pedagógicos ou propostas reflexivas.

C

Elaborar aulas que contemplem os conteúdos da cultura corporal de maneira crítica, conectando as práticas corporais ao contexto social, cultural e histórico dos estudantes.

D

Propor atividades físicas sistematizadas com foco exclusivo na melhoria da forma física e do desenvolvimento motor dos alunos.

E

Dividir a turma em grupos de acordo com o nível de habilidade física dos alunos, facilitando o controle e a execução das atividades.

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Q4096433

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |

Q4096433 Educação Física

Ao planejar o currículo da Educação Física escolar, considera-se que cada disciplina cumpre diferentes funções no processo educativo. Essas funções envolvem a garantia de acesso ao conhecimento sistematizado, a mediação entre saberes cotidianos e teóricos e a construção de referências identitárias para professores e alunos.

Qual conjunto representa corretamente essas funções?

A

Garantir acesso ao conhecimento, promover práticas avaliativas contínuas e desenvolver conteúdos recreativos.

B

Oferecer acesso ao conhecimento, possibilitar a transição entre experiências cotidianas e conceitos teóricos e contribuir para a identidade de professores e estudantes.

C

Fomentar apenas práticas corporais, priorizar atividades extracurriculares e reforçar a disciplina escolar.

D

Ampliar exclusivamente os conteúdos motores, estimular competições esportivas e consolidar a aprendizagem técnica.

E

Privilegiar experiências pessoais, substituir conhecimentos científicos e reforçar práticas culturais locais.

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Q4096426

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |

Q4096426 Educação Física

Uma professora de Educação Física está organizando seu planejamento anual e precisa compreender em que nível cognitivo seus alunos se encontram. Ela leciona para turmas de 7ª e 8ª séries do ensino fundamental, e nota que os estudantes já conseguem ampliar conceitos e realizar reflexões mais complexas. Considerando o modelo dos ciclos de escolarização, em qual ciclo estão esses alunos?

A

Organização da identidade dos dados da realidade.

B

Iniciação à sistematização do conhecimento.

C

Ampliação da sistematização do conhecimento.

D

Aprofundamento da sistematização do conhecimento.

E

Experiência sensível da realidade.

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Q4096418

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |

Q4096418 Educação Física

Durante o planejamento, um professor organizou suas aulas de acordo com as unidades temáticas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Relacione cada unidade temática a um exemplo de prática corporal.

Coluna A – Unidades Temáticas

1. Jogos e Brincadeiras
2. Esportes
3. Lutas

Coluna B – Exemplos de prática corporal

A. Xadrez, damas e jogos digitais.
B. Judô, capoeira e karatê.
C. Futebol, vôlei e basquetebol.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

1A – 2B – 3C

B

1B – 2C – 3A

C

1C – 2A – 3B

D

1A – 2C – 3B

E

1C – 2B – 3A

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Q4092627

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4092627 Educação Física

Considere o texto a seguir:

“O livro didático tem suscitado reduzida reflexão no campo específico da Educação Física Escolar. É necessário enfrentar urgentemente a questão do livro didático. Em outras disciplinas escolares, eles podem ser considerados, atualmente, como uma das estratégias metodológicas mais utilizadas pelos professores, chegando muitas vezes, a ditar a atividade dos mesmos.” (DARIDO et al. 2010).

Assinale CORRETAMENTE sobre uma das desvantagens do livro didático, na Educação Física, apontadas no texto.

A

Os livros didáticos de Educação Física tratam os conteúdos de modo unidirecional e, por causa de sua estrutura, não oferecem ideias diferentes em relação à linha de pensamento estabelecida. Dessa forma, o docente fica refém desses materiais didáticos.

B

Quando são transformados em receituários desconectados do contexto do aluno, com caráter prescritivo.

C

Os livros didáticos de Educação Física desconsideram a dimensão procedimental, contribuindo para aulas teóricas em detrimento de aulas práticas.

D

É considerado uma desvantagem quando o docente o utiliza para fazer uma interlocução com as dimensões de conhecimento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

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Q4066097

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Educação Física - Ensino Fundamental / Educação Infantil/ Educação Integral/ EJA |

Q4066097 Educação Física

O conceito de "Cultura Corporal de Movimento" amplia o objeto de estudo da Educação Física para além do exercício físico biológico. Qual das alternativas define CORRETAMENTE essa perspectiva?

A

É a soma dos regulamentos oficiais de todas as modalidades esportivas olímpicas, que devem ser seguidos rigidamente na escola.

B

É o estudo biomecânico do movimento humano isolado, focado na eficiência mecânica e na prevenção de lesões osteomusculares.

C

É o conjunto de técnicas de ginástica sueca e calistenia voltadas exclusivamente para o aprimoramento da aptidão física e da saúde individual.

D

É o conjunto de conhecimentos e práticas corporais (jogos, esportes, danças, lutas, ginásticas) produzidos e acumulados historicamente pela humanidade como formas de expressão e linguagem.

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Q4066091

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Educação Física - Ensino Fundamental / Educação Infantil/ Educação Integral/ EJA |

Q4066091 Educação Física

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) estabelecem princípios que devem nortear a prática da Educação Física escolar para garantir a cidadania. Acerca desses princípios, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O Princípio da Inclusão busca reverter o quadro histórico de seleção e exclusão na escola, garantindo o acesso de todos às práticas corporais.
(__)O Princípio da Diversidade orienta a escolha de conteúdos para que contemplem as diferentes manifestações culturais (regionais, étnicas, de gênero).
(__)O Princípio da Categorização sugere dividir as turmas por nível de habilidade técnica para facilitar o treinamento esportivo.
(__)O Princípio da Inclusão defende que os alunos menos hábeis devem ser dispensados das aulas práticas para não sofrerem constrangimento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

V, F, V, F.

B

F, V, F, V.

C

V, V, F, F.

D

F, F, V, V.

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Q4036469

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 15 |

Q4036469 Educação Física

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece oito competências específicas para a Educação Física no Ensino Fundamental. Sobre estas competências, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A competência de "Experimentar, fruir e recriar" diferentes práticas corporais, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo, está contemplada no documento.
(__) Uma das competências é a de "Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos no corpo e no movimento e combatê-los".
(__) A BNCC estabelece como competência a especialização e o domínio de uma única modalidade esportiva, visando à formação de atletas de alto rendimento.
(__) A competência de "Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados" atribuídos às diferentes práticas corporais, analisando criticamente o discurso da mídia, é uma das propostas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

F, V, V, F.

B

V, V, F, V.

C

V, V, V, F.

D

V, F, V, F.

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Q4034894

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Profissional de Educação Física - Edital nº 15 |

Q4034894 Educação Física

A abordagem sobre saúde tem evoluído significativamente, transcendendo a antiga visão que a limitava meramente à ausência de doenças. A Organização Mundial da Saúde (OMS) e documentos curriculares, como os Parâmetros Curriculares Nacionais, propõem uma perspectiva ampliada e multidimensional, que reconhece a saúde como um recurso para a vida e não o objetivo de viver. Esta concepção contemporânea integra diversas dimensões do bem-estar humano, considerando o indivíduo em sua totalidade e em sua relação com o meio social e ambiental. Essa visão mais complexa reflete a necessidade de políticas e práticas que promovam a qualidade de vida de forma integral. Diante do exposto, qual alternativa define corretamente o conceito contemporâneo de saúde?

A

É o resultado direto da prática regular de atividades físicas intensas e de uma dieta com restrição calórica.

B

É o estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de doença ou enfermidade.

C

É a condição em que o indivíduo apresenta resultados dentro dos padrões de referência em exames laboratoriais e clínicos.

D

É a capacidade do corpo de resistir a patógenos e infecções por meio de um sistema imunológico fortalecido.

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Q3982637

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Educação Física |

Q3982637 Educação Física

Na Educação Física do Ensino Fundamental, segundo a BNCC, o esporte é tratado como uma das unidades temáticas a serem trabalhadas. Qual é o principal papel dessa unidade temática?

A

Possibilitar a apropriação crítica do esporte como fenômeno cultural e social, ampliando a participação de todos.

B

Desenvolver exclusivamente a aptidão física dos alunos.

C

Introduzir esportes apenas olímpicos, desconsiderando manifestações regionais.

D

Ensinar apenas esportes coletivos, deixando de lado os individuais.

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Q3920454

Ano: 2025 Banca: UFSC Órgão: UFSC Prova: UFSC - 2025 - UFSC - Professor EBTT - Educação Física |

Q3920454 Educação Física

Com base na classificação dos esportes apresentada na Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2017), numere a coluna 2 de acordo com a coluna 1, identificando à qual categoria de esporte cada modalidade corresponde, e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Coluna 1
I. Esporte de precisão
II. Esporte de invasão ou territorial
III. Esporte de combate
IV. Esporte técnico-combinatório

Coluna 2
( ) ginástica rítmica
( ) bocha paralímpica
( ) judô
( ) futebol de cego
( ) esgrima
( ) basquetebol

A

IV – I – III – II – III – II

B

I – IV – II – IV – III – I

C

IV – I – III – IV – IV – I

D

IV – I – II – III – I – II

E

I – IV – III – II – III – II

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Questões de Concurso Sobre orientações curriculares de ensino da educação física em educação física

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