Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 22

Q4322370

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Educação Física |

Q4322370 Educação Física

Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os elementos fundamentais das práticas corporais às suas respectivas características.

Coluna 1
1. Movimento corporal.
2. Organização interna.
3. Produto cultural.

Coluna 2

( ) Relaciona-se ao lazer, ao entretenimento e/ou aos cuidados com o corpo e a saúde.
( ) Elemento essencial das práticas corporais.
( ) Apresenta maior ou menor grau e segue uma lógica específica.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

3 – 1 – 2.

B

1 – 2 – 3.

C

2 – 3 – 1.

D

3 – 2 – 1.

E

2 – 1 – 3.

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Q4321174

Ano: 2026 Banca: FADCT Órgão: CONSUD - PR Prova: FADCT - 2026 - CONSUD - PR - Educador Físico |

Q4321174 Educação Física

A participação em práticas esportivas não garante, por si só, o desenvolvimento de valores sociais e éticos. Para que esses valores sejam efetivamente estimulados, é fundamental que:

A

A atividade esportiva priorize o desempenho competitivo e a busca pela vitória.

B

Os participantes sejam separados conforme seu nível de habilidade para evitar conflitos.

C

Professores e treinadores organizem as atividades de forma educativa, estimulando atitudes éticas e relações respeitosas.

D

As regras sejam utilizadas exclusivamente para controlar o comportamento dos participantes durante os jogos.

E

A competição seja evitada, pois situações de vitória e derrota impedem o desenvolvimento de valores sociais.

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Q4321159

Ano: 2026 Banca: FADCT Órgão: CONSUD - PR Prova: FADCT - 2026 - CONSUD - PR - Educador Físico |

Q4321159 Educação Física

Considerando os benefícios psicossociais dos jogos cooperativos na infância e na adolescência, assinale a alternativa que apresenta uma interpretação pedagogicamente adequada sobre sua contribuição para o desenvolvimento dos participantes.

A

A principal finalidade dos jogos cooperativos consiste em substituir completamente a competição nas aulas de Educação Física, pois qualquer situação competitiva é necessariamente prejudicial ao desenvolvimento psicossocial.

B

Os jogos cooperativos favorecem exclusivamente o desenvolvimento de habilidades sociais, não apresentando contribuições relevantes para aspectos emocionais, cognitivos ou para a participação motora dos estudantes.

C

Os jogos cooperativos podem favorecer autoestima, empatia, comunicação, pertencimento e resolução de conflitos, especialmente quando o professor organiza situações em que a colaboração seja efetivamente necessária para alcançar objetivos coletivos.

D

A utilização de jogos cooperativos tende a reduzir a autonomia dos estudantes, pois a necessidade de tomar decisões coletivamente impede que os participantes desenvolvam estratégias próprias durante as atividades.

E

O caráter inclusivo dos jogos cooperativos decorre principalmente da eliminação de regras e critérios de organização, permitindo que cada participante determine individualmente como e quando deverá contribuir para a atividade.

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Q4318216

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Educação Física |

Q4318216 Educação Física

A Educação Física na escola possui um papel importante em relação ao seu papel social, pois auxilia na formação integral dos alunos, o que vai muito além de somente desenvolver a parte motora deles. Por meio das práticas corporais, realizadas nas aulas, os alunos vão aprendendo a cooperar, respeitar as regras, compreender e lidar com as diferenças, respeitar o próximo, entender criticamente o corpo, a cultura e também a sociedade, dentre outros aspectos. Nessa direção, assinale a alternativa que MELHOR descreve a importância social que a Educação Física tem na escola.

A

A importância social da Educação Física na escola está em contribuir para a formação de alunos críticos, autônomos, cooperativos e participativos, mediante o movimento como meio de aprendizagem.

B

A importância social da Educação Física na escola está em desenvolver nos estudantes a força, a velocidade e a resistência para a melhoria do desempenho do corpo.

C

A importância social da Educação Física na escola está em incentivar somente a prática esportiva, identificando alunos com maior potencial para competir, priorizando, assim, o rendimento esportivo.

D

A importância social da Educação Física na escola está em desenvolver hábitos relacionados à saúde, priorizando, dessa forma, a prevenção de doenças.

E

A importância social da Educação Física na escola está em proporcionar, por meio da prática esportiva, o incentivo à competição e o destaque dos mais habilidosos.

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Q4318214

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Educação Física |

Q4318214 Educação Física

O Professor, durante uma aula, propõe um duelo de esgrima. Durante o combate, um aluno percebe que seu adversário irá realizar um ataque e, para evitar ser atingido, utiliza o braço que não segura a arma para bloquear ou desviar a lâmina do adversário. Diante dessa situação, o Professor interrompe o duelo e marca uma infração correspondente à conduta realizada. Considerando a situação apresentada, assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE a infração cometida pelo aluno.

A

Falta por saída da pista pela extremidade posterior.

B

Falta por utilização irregular do braço desarmado.

C

Falta por recusa em combater.

D

Falta por ultrapassagem da linha de guarda.

E

Falta por abandono da posição de combate.

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Q4316045

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4316045 Educação Física

Na BNCC (2018), na Unidade Temática Brincadeiras e Jogos, o Objeto de Conhecimento: Jogos Eletrônicos está proposto para quais anos?

A

1^o e 2^o.

B

6^o e 7^o.

C

4^o e 5^o.

D

8^o e 9^o.

E

3^o e 4^o.

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Q4316044

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4316044 Educação Física

De acordo com a BNCC (2018), analise o conceito da unidade temática: exploram-se expressões e formas de experimentação corporal centradas nas perícias e proezas provocadas pelas situações de imprevisibilidade que se apresentam quando o praticante interage com um ambiente desafiador.

Assinale a alternativa que representa essa unidade temática.

A

Práticas rítmicas e expressivas.

B

Esportes Técnico-combinatório.

C

Práticas corporais de aventura.

D

Ginástica Demonstrativa.

E

Práticas corporais milenares da cultura oriental.

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Q4316043

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4316043 Educação Física

Ao organizar o planejamento anual, a professora Vitória, de acordo com as orientações da BNCC (2018), propôs a brincadeira Arranca mandioca, para os estudantes do 5o ano. A intenção pedagógica teve o propósito de vivenciar os jogos e as brincadeiras da matriz indígena. Ao final da aula, ela organizou uma roda de conversa e direcionou os questionamentos de modo que os estudantes pudessem ter: a) esclarecimento do processo de inserção das práticas corporais no contexto sociocultural, reunindo saberes que possibilitam compreender o lugar das práticas corporais no mundo e b) como ter acesso a temas que permitem aos estudantes interpretar as manifestações da cultura corporal de movimento em relação às dimensões éticas e estéticas, à época e à sociedade que as gerou e as modificou, às razões da sua produção e transformação e à vinculação local, nacional e global.

De acordo com a BNCC (2018), nesse último momento da aula, a professora aplicou qual dimensão de conhecimento?

A

Compreensão.

B

Experimentação.

C

Fruição.

D

Protagonismo comunitário.

E

Construção de valores.

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Q4316042

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4316042 Educação Física

O Currículo Paulista (2019) buscando atender aos estudantes com deficiência, com o intuito de contemplar não apenas a participação de todos, como, também, a discussão acerca da inclusão no ambiente escolar, como forma de reconhecer os desafios cotidianos desse público, incorporou novos objetos de conhecimento.

Assinale a alternativa que identifica os objetos de conhecimento, conforme mencionados no texto.

A

Danças para cadeirantes e Esportes convencionais.

B

Lutas inclusivas e Jogos de competição.

C

Ginásticas inclusivas e Circuitos psicomotores.

D

Brincadeiras e os Jogos inclusivos e Esportes paralímpicos.

E

Esportes de aventura e Danças adaptadas.

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Q4316041

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4316041 Educação Física

O Currículo Paulista (2019) refere-se à prevenção da esportivização precoce, para o 3o e 4o anos do Ensino Fundamental, para tanto foi incluído no documento o objeto de conhecimento jogos pré-desportivos, que se configura como

A

valorização da sensibilidade no esporte, da criatividade, da ludicidade e da diversidade de manifestações artísticas e culturais.

B

experimentação prática das modalidades esportivas, atendendo às diversas possibilidades de classificação dos esportes como marca, precisão, invasão, entre outros.

C

apresentação de práticas e estratégias visando propiciar diferentes experiências que possibilitem ludicidade, interação com o outro, com os espaços, tempos e materiais.

D

apreciação e exploração de diferentes gêneros e ritmos, de forma que seus movimentos e emoções se manifestem por meio da sonoridade e expressão corporal.

E

adaptações dos esportes de maneira geral, com flexibilidade de objetivos, regras, duração, número de jogadores, entre outras características.

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Q4316040

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4316040 Educação Física

No Currículo Paulista (2019), no contexto da unidade temática Brincadeiras e Jogos do Brasil e do Mundo, estão incluídos os jogos de matriz indígena e africana, de modo a possibilitar que os estudantes experimentem e recriem as brincadeiras e jogos dessas matrizes.

No documento, essa unidade temática é proposta para quais anos do Ensino Fundamental?

A

1^o , 2^o e 3^o.

B

3^o , 4^o e 5^o.

C

2^o , 3^o , 4^o.

D

4^o , 5^o e 6^o.

E

5^o , 6^o e 7^o.

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Q4316038

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4316038 Educação Física

O Currículo Paulista (2019), fundamentado na BNCC (2018), organizou as dimensões do conhecimento, agrupadas em três categorias. No documento paulista, essas dimensões não devem ser tomadas como eixos temáticos ou categorias, mas linhas maleáveis que se interpenetram, constituindo a especificidade da construção do conhecimento em Educação Física escolar.

A dimensão – Construção de valores, que se refere aos conhecimentos originados em discussões e vivências no contexto da tematização das práticas corporais, que possibilitam a aprendizagem de valores e normas voltadas ao exercício da cidadania em prol de uma sociedade democrática – está vinculada à qual categoria?

A

Aprender a criar.

B

Aprender sobre.

C

Aprender a organizar e criar.

D

Aprender a ser e conviver.

E

Aprender a fazer.

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Q4316037

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4316037 Educação Física

Em relação ao processo de desenvolvimento do ser humano, Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) destacam uma condição que se refere às mudanças qualitativas, que permitem a progressão até níveis mais elevados de funcionamento, e, quando vista, a partir de uma perspectiva biológica, é inata, ou seja, é determinada geneticamente e resistente às influências externas ou ambientais. É caracterizada por uma ordem de progressão fixa, em que o ritmo pode variar, mas a sequência de surgimento das características, em geral, não varia.

Assinale a alternativa que identifica essa condição.

A

Maturação.

B

Genética.

C

Crescimento.

D

Aprendizagem.

E

Socialização.

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Q4316036

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4316036 Educação Física

Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) denominam os tipos de movimentos que emergem pela interação da criança, ao longo da primeira infância, com o ambiente.

Assinale a alternativa que identifica esses movimentos.

A

Capacidades reativas.

B

Desenvolvimentos cognitivos.

C

Competências emocionais.

D

Aptidões físicas.

E

Habilidades motoras fundamentais.

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Q4316035

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4316035 Educação Física

Analise a seguinte proposta sobre atividades que podem ser adaptadas à realidade da Educação Física no contexto escolar: a adaptação de uma cadeirinha confeccionada com uma corda; providenciar equipamentos de segurança e proteção; adaptação para a utilização de cordas de poliamida, para a confecção de obstáculos de arvorismo.

Essas adaptações se referem às

A

competições naturalistas.

B

corridas cross-country.

C

danças das cadeiras.

D

atividades físicas de aventura.

E

provas de revezamento em montanha.

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Q4316034

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4316034 Educação Física

A seguinte afirmação: “é um processo em que os objetivos são comuns, as ações são compartilhadas e os resultados são benefícios para todos” corresponde aos pressupostos dos jogos

A

eletrônicos.

B

cooperativos.

C

de competição.

D

de tabuleiro.

E

sensoriais.

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Q4316033

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4316033 Educação Física

Em relação à avaliação, Darido (2012) afirma que a observação avaliadora pode ser feita em todas as aulas e situações, e a avaliação do professor deve ser comunicada aos alunos, informando-lhes sobre as suas dificuldades, bem como sobre os avanços alcançados. Este é o verdadeiro sentido da avaliação processual.

Esse processo em geral é denominado pela autora como avaliação

A

diagnóstica.

B

autoavaliativa.

C

formativa.

D

integrativa.

E

somativa.

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Q4316032

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4316032 Educação Física

Darido (2012) propõe que a avaliação na Educação Física deve considerar a observação, análise e conceituação de elementos que compõem a totalidade da conduta humana. Nessa perspectiva, a autora pontua que a avaliação deve abranger as diferentes dimensões, como, por exemplo, a cognitiva que está relacionada

A

às competências e aos conhecimentos.

B

aos princípios e valores.

C

à linguagem oral e escrita.

D

às capacidades físicas e motoras.

E

aos pensamentos e ao imaginário.

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Q4316031

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4316031 Educação Física

Kunz (2001), na abordagem crítico-emancipatória, ao mencionar as situações de ensino do atletismo, descreve, a partir das atividades didático-pedagógicas, três categorias para o ensino dos esportes, que são:

A

fundamentos, interrelações e criticidade.

B

trabalho, interação e linguagem.

C

ensino, colaboração e comunicação.

D

integração, tecnologia e sistematização.

E

conhecimento, relacionamento e emancipação.

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Q4316029

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4316029 Educação Física

Nos estudos de Maldonado e Neira (2021), a luta antirracista se faz presente ao tematizar práticas corporais e problematizar a realidade que envolve essas expressões culturais e os modos como são representadas, viabilizando a valorização das diferenças e a luta contra a discriminação e o preconceito para com os representantes da cultura negra e indígena.

Quais foram as práticas corporais apresentadas no estudo, como forma de representar as manifestações relacionadas aos povos originários?

A

Ginástica geral, ballet, capoeira, tênis.

B

Arco e flecha, samba, badminton, parkour.

C

Peteca, maracatu, natação, funk.

D

Futebol, voleibol, handebol, basquetebol.

E

Capoeira, huka-huka, samba, maracatu.

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Questões de Concurso Sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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