Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 24

Q4071250

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |

Q4071250 Educação Física

No primeiro ciclo, a educação física deve promover compreensão de regras, sociabilidade e tomada de decisões, permitindo aos alunos desenvolver autonomia e responsabilidade. com base no texto, analise as proposições a seguir:
I. o professor deve elaborar intervenções que permitam aos alunos tomar decisões, fazer escolhas e resolver problemas, promovendo independência e responsabilidade.
II. a maneira de brincar das crianças evolui da fantasia individual para jogos coletivos com regras, nos quais elas precisam ajustar seus movimentos e interesses ao grupo, respeitando as restrições estabelecidas.
III. as regras nos jogos coletivos têm a função de garantir a interação coletiva e a viabilidade da dinâmica de interesses pessoais, não apenas de limitar a criatividade ou punir comportamentos.
IV. o professor deve discutir o sentido das regras com os alunos, explicando suas implicações nos jogos e brincadeiras, a fim de favorecer a compreensão coletiva e comprometimento com as regras.

A

I, II e III são verdadeiras; IV é falsa; III complementa II.

B

I, II e IV são verdadeiras; III é falsa; IV complementa II.

C

I, II, III e IV são verdadeiras; IV complementa III.

D

apenas I e II são verdadeiras; III e IV são falsas; II complementa I.

E

I e III são verdadeiras; II e IV são falsas; i complementa III.

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Q4071249

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |

Q4071249 Educação Física

No início da escolaridade, a educação física deve considerar as experiências corporais e sociais prévias das crianças, ao mesmo tempo em que promove novas aprendizagens, autonomia e organização. com base no texto, analise as proposições a seguir: proposições:
I. as competências iniciais das crianças em movimento e cultura corporal dependem exclusivamente da prática escolar, não sendo influenciadas por experiências anteriores ou vivências fora da escola.
II. a diversidade de experiências corporais anteriores influencia diretamente o repertório de movimentos, conhecimento de jogos e brincadeiras, e deve ser considerada pelo professor ao planejar atividades.
III. a escola deve apenas replicar experiências vividas fora do ambiente escolar, sem promover vivências novas ou inéditas para as crianças.
IV. trabalhar a organização dos alunos no espaço, a formação de grupos e a execução de procedimentos básicos é fundamental para desenvolver a autonomia e favorecer o andamento das aulas de educação física, especialmente considerando o nível de excitação dos alunos.

A

I e III são falsas; II e IV são verdadeiras; IV complementa II.

B

apenas I é verdadeira; II, III e IV são falsas.

C

II e III são verdadeiras; I e IV são falsas; II justifica IV.

D

todas as proposições são falsas; não há relação de justificativa entre elas.

E

I, II e IV são verdadeiras; III é falsa; IV justifica II.

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Q4071248

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |

Q4071248 Educação Física

No ensino médio, a educação física busca desenvolver competências de investigação, compreensão e contextualização sócio-cultural, incluindo conhecimento do organismo humano, aplicação de conceitos de esforço e frequência, análise crítica da cultura corporal e reconhecimento das diferentes manifestações culturais. com base no trecho apresentado, analise as proposições a seguir e assinale a alternativa correta:
I. compreender o funcionamento do organismo humano permite ao aluno modificar suas atividades corporais, valorizando-as como recurso para a melhoria de suas aptidões físicas.
II. desenvolver as noções conceituais de esforço, intensidade e frequência é fundamental, mas sua aplicação prática nas atividades corporais é opcional e não afeta a compreensão do aluno sobre seu próprio desempenho.
III. refletir sobre informações da cultura corporal, adotando postura autônoma e selecionando atividades de forma crítica, contribui para a manutenção ou aquisição da saúde.
IV. compreender diferentes manifestações da cultura corporal exige apenas reconhecer padrões de desempenho, sem necessidade de valorizar diferenças de linguagem ou expressão.

A

I e III são verdadeiras; II e IV são falsas; não há relação de justificativa entre elas.

B

I, III e IV são verdadeiras; II é falsa; IV justifica V.

C

apenas I é verdadeira; II, III e IV são falsas; III justifica I.

D

I e III são verdadeiras; II e IV são falsas; III complementa I.

E

todas as proposições são verdadeiras; III justifica II.

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Q4071247

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |

Q4071247 Educação Física

No ensino médio, a educação física busca desenvolver competências de representação, comunicação, cooperação, postura democrática e interesse crítico sobre atividades corporais. com base no trecho apresentado, analise as proposições a seguir:
I. Demonstrar autonomia na elaboração de atividades corporais inclui a capacidade de discutir e modificar regras, utilizando elementos de diferentes manifestações da cultura corporal, mesmo que o grupo não colabore para atingir os objetivos.
II. Participar de atividades em grandes e pequenos grupos envolve compreender diferenças individuais, colaborar com os colegas e adotar uma postura democrática em relação aos diferentes pontos de vista.
III. Interessar-se pelo surgimento das múltiplas variações da atividade física implica apenas buscar desempenho esportivo ou recreativo, sem relação com pesquisa, análise crítica ou oportunidades de interesse social e profissional.

A

as proposições II e III são verdadeiras, mas I é falsa.

B

apenas a proposição I é verdadeira.

C

as proposições I e II são verdadeiras, mas III é falsa.

D

apenas a proposição II é verdadeira.

E

todas as proposições são falsas.

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Q4071245

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |

Q4071245 Educação Física

A educação física contemporânea no ensino médio não se limita à prática de movimentos e técnicas, incluindo também a compreensão de diferentes manifestações culturais, cooperação em grupo, postura democrática e interesse em pesquisas sobre atividades físicas. com base no trecho apresentado, analise as proposições a seguir:
I. Participar de atividades em grupos de diferentes tamanhos permite ao aluno compreender diferenças individuais, colaborar com os colegas e contribuir para o alcance de objetivos coletivos, sendo essa prática essencial para o desenvolvimento de uma postura democrática.
II. O interesse pelo surgimento das múltiplas variações da atividade física deve se limitar à prática recreativa, desconsiderando seu potencial como objeto de pesquisa, área de interesse social e oportunidade no mercado de trabalho.
Assinale a alternativa correta:

A

proposições I e II são verdadeiras, e II justifica I.

B

proposições I e II são verdadeiras, mas ii não justifica I.

C

proposição I é verdadeira, e proposição II é falsa.

D

proposição I é falsa, e proposição II é verdadeira.

E

proposições I e II são falsas.

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Q4071243

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |

Q4071243 Educação Física

No ensino médio, a educação física visa desenvolver competências que incluem compreensão do organismo humano, aplicação de conceitos de esforço, intensidade e frequência, reflexão sobre a cultura corporal e postura ativa do aluno. considerando o texto apresentado, assinale a alternativa correta e exclusiva:

A

o aluno deve aplicar conceitos de esforço, intensidade e frequência em suas práticas corporais e assumir postura ativa, não sendo necessário refletir sobre a cultura corporal ou adotar postura autônoma na escolha das atividades.

B

o desenvolvimento das competências em educação física inclui aplicar conceitos de esforço, intensidade e frequência, refletir sobre cultura corporal e adotar postura ativa e autônoma, reconhecendo a importância da atividade física para a vida do cidadão.

C

é esperado que o aluno compreenda o funcionamento do organismo humano e valorize suas aptidões físicas, todavia a aplicação prática de conceitos como esforço, intensidade e frequência é opcional, podendo focar apenas na participação.

D

a educação física deve priorizar a execução correta dos movimentos e a melhoria da aptidão física, enquanto reflexão sobre cultura corporal e conceitos de intensidade são secundários e podem ser preterido.

E

espera-se que o aluno participe ativamente das atividades físicas, valorize suas aptidões e reflita sobre cultura corporal, sendo dispensável a compreensão de conceitos de esforço, intensidade e frequência, assim como a aplicação de tais conceitos em suas práticas.

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Q4071242

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |

Q4071242 Educação Física

A avaliação da educação física, em especial no que tange ao segundo ciclo, vai além da execução técnica de movimentos, considerando a postura do aluno frente a desafios, a percepção sobre saúde e a valorização das manifestações culturais. com base nos critérios descritos, assinale a alternativa correta:

A

a avaliação deve focar principalmente na habilidade do aluno em vencer desafios e competições, podendo desconsiderar sua postura cooperativa ou o respeito às regras do jogo.

B

espera-se que o aluno tolere frustrações, colabore com colegas menos competentes e participe do jogo com entusiasmo, mas a percepção sobre os benefícios à saúde e a valorização cultural são secundárias e opcionais.

C

reconhecer diferentes manifestações culturais é suficiente para a avaliação; a cooperação, o respeito às regras e a percepção sobre a saúde não são necessários para o desempenho do aluno.

D

o foco da avaliação é apenas a execução correta de movimentos e técnicas, sendo irrelevante considerar aspectos sociais, éticos ou culturais durante jogos e atividades físicas.

E

o aluno deve reconhecer que os benefícios para a saúde decorrem da prática regular de atividades corporais, avaliando seu próprio progresso e compreendendo a importância da perseverança, ao mesmo tempo em que participa de forma cooperativa, respeita regras e diferenças entre colegas, valorizando diversas manifestações da cultura corporal.

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Q4071240

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |

Q4071240 Educação Física

A educação física contemporânea no brasil passou por profundas transformações a partir das décadas de 1980 e 1990. a disciplina deixou de priorizar apenas o desempenho físico e esportivo para ampliar seu foco ao desenvolvimento integral do aluno, contemplando dimensões cognitivas, sociais, afetivas e éticas. apesar disso, ainda enfrenta desafios de valorização dentro da escola e busca integração ao projeto pedagógico.
considerando esse contexto, assinale a alternativa correta:

A

a educação física contemporânea ainda mantém como principal objetivo a formação de atletas de alto rendimento, sendo orientada majoritariamente por metas esportivas competitivas.

B

a disciplina passou a ser tratada de forma totalmente independente do projeto pedagógico da escola, enfatizando exclusivamente a prática física, sem conexão com outras áreas do conhecimento.

C

atualmente, a educação física busca articular diferentes dimensões do ser humano, promovendo desenvolvimento integral e integração ao projeto pedagógico da escola, embora ainda enfrente marginalização em horários e planejamento.

D

a lei de diretrizes e bases de 1996 tornou a educação física facultativa em toda a educação básica, permitindo que escolas a removam do currículo sem qualquer regulamentação.

E

o enfoque contemporâneo da educação física limita-se à aptidão física e à prevenção de doenças, mantendo a mesma visão higienista e militarista do século XIX.

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Q4071239

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |

Q4071239 Educação Física

No século XIX, a educação física começou a ser incorporada ao currículo escolar brasileiro, marcada por influências das instituições militares, do pensamento médico-higiênico e de concepções eugênicas que permeavam o contexto social e político da época. considerando as origens da educação física nesse período, assinale a alternativa correta:

A

a disciplina tinha como finalidade exclusiva a melhoria da saúde da população, sem qualquer preocupação com a composição racial ou controle social, sendo amplamente aceita por todas as camadas sociais.

B

médicos e intelectuais da época defendiam a educação física como forma de promover corpos saudáveis, mas também como instrumento para manter a “pureza” da elite branca.

C

a educação física era obrigatória para meninos e meninas nas escolas da corte desde a reforma couto ferraz (1851), refletindo a plena aceitação da sociedade à prática de atividades físicas.

D

o ensino da disciplina baseava-se exclusivamente em métodos indígenas, sem qualquer influência europeia, sendo defendido principalmente pelas instituições religiosas e não pelos militares ou médicos.

E

a ginástica escolar, introduzida na segunda metade do século XIX, tinha como principal objetivo formar atletas profissionais e preparar a população para competições internacionais, seguindo padrões esportivos rígidos.

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Q4071238

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |

Q4071238 Educação Física

Considerando os objetivos propostos pelos parâmetros curriculares nacionais (pcns) para a educação física no ensino médio, identifique a alternativa correta:

A

os pcns consideram a educação física como uma disciplina cuja principal função é a execução de exercícios físicos, sem relação com construção de significados ou diálogo entre linguagens.

B

a educação física é incluída na área de linguagens, códigos e suas tecnologias, e os pcns propõem sua utilização para interatividade, diálogo e construção de significados na, pela e com a linguagem.

C

o texto dos pcns afirma que a educação física deve priorizar exclusivamente o ensino de regras esportivas, relegando a análise e interpretação de recursos expressivos das linguagens a outras disciplinas.

D

segundo os pcns, a educação física não possui competências relacionadas a linguagens, estando limitada apenas ao desenvolvimento físico e à promoção da saúde.

E

a educação física, nos pcns, é tratada de forma isolada da construção de significados, sendo classificada como disciplina técnica, equivalente a informática e língua estrangeira moderna.

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Q4071237

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |

Q4071237 Educação Física

No contexto escolar, a educação física desempenha um papel fundamental no desenvolvimento infantil, extrapolando a simples prática de atividades físicas. considerando suas contribuições no processo formativo das crianças, assinale a alternativa correta:

A

a educação física escolar concentra-se prioritariamente no aprimoramento técnico de habilidades esportivas, sendo os aspectos psicomotores desenvolvidos de forma secundária e não intencional.

B

o desenvolvimento psicomotor promovido pela educação física limita-se à melhoria da coordenação motora, não abrangendo outras dimensões relacionadas à percepção corporal e espacial.

C

as atividades físicas na infância têm impacto restrito ao período escolar, não influenciando a formação de valores ou comportamentos na vida adulta.

D

a educação física contribui para o desenvolvimento infantil ao estimular, de forma planejada, aspectos psicomotores e socioemocionais, incluindo noções corporais, respeito a regras e construção de comportamentos sociais duradouros.

E

a escola não é o ambiente mais adequado para o desenvolvimento das habilidades psicomotoras, uma vez que essas se desenvolvem de forma natural e independente de intervenções pedagógicas.

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Q4071236

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |

Q4071236 Educação Física

A educação física, enquanto componente curricular, tem sido historicamente associada à prática esportiva. no entanto, abordagens contemporâneas ampliam significativamente sua compreensão no contexto educacional.
com base nessa perspectiva ampliada, assinale a alternativa correta:

A

a educação física escolar deve priorizar exclusivamente o desenvolvimento do desempenho físico, uma vez que os aspectos cognitivos e emocionais são responsabilidades de outras disciplinas.

B

a educação física consiste em práticas livres e não sistematizadas, nas quais o principal objetivo é proporcionar lazer aos estudantes, sem necessidade de planejamento pedagógico.

C

a educação física caracteriza-se como uma disciplina que organiza atividades físicas de maneira intencional e estruturada, visando ao desenvolvimento integral do indivíduo em dimensões físicas, psicomotoras, emocionais e sociais.

D

a educação física tem como finalidade central a identificação de talentos esportivos, direcionando os alunos mais aptos para o treinamento competitivo.

E

a educação física restringe-se à infância e à adolescência, não sendo aplicável ou relevante para outras faixas etárias.

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Q4071035

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Física |

Q4071035 Educação Física

No processo de maturação das estruturas motoras na infância, ocorre uma progressão contínua do comportamento ao longo do ciclo da vida. Como um Professor de Educação Física, fundamentado nos princípios do desenvolvimento motor propostos dessa área, deve estruturar e compreender a transição das habilidades motoras no âmbito escolar dos Anos Iniciais para os Anos Finais?

A

Deve entender que os movimentos desportivos surgem de maneira inata (como reflexos primários), sem qualquer dependência das experiências corporais anteriores, cabendo ao Professor apenas aguardar a maturação biologica.

B

O Professor constata que as habilidades motoras manipulativas fundamentais, quando atingem determinado estágio, são refinadas, combinadas e elaboradas para uso em situações crescentemente exigentes, pois o movimento de pular ou saltar com um peso, por exemplo, pode ser aplicado em atividades como pular corda ou no atletismo.

C

Deve forçar a especialização esportiva de gestos técnicos isolados logo nos primeiros anos de vida, uma vez que a infância contrapõe-se ao caráter lúdico do movimento e prioriza a automatização muscular reflexa induzida por fadiga.

D

O Professor reconhece que o desenvolvimento motor na escola prescinde das habilidades estabilizadoras e foca nas habilidades motoras finas, isolando a criança em atividades de força extrema isometrica.

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Q4071033

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Física |

Q4071033 Educação Física

Há mais de duas décadas, o tema sobre inclusão escolar é tratado no Brasil, e a Educação Física, assim como todas as demais disciplinas da escola, deve estar alinhada para, da melhor forma, realizar essa inclusão das pessoas com deficiência em suas atividades. Desta forma, deve ser garantido que todos os alunos, independentemente da sua deÍiciência, tenham acesso às práticas corporais promovidas nas aulas. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA em relação ao que o Professor de Educação Física deve observar ao planejar sua aula para a inclusão de todos os alunos.

A

Pensar apenas em atividades que incluam o aluno com deficiência.

B

Deve priorizar o desempenho físico.

C

Deve promover uma aula inclusiva que contemple a participação de todos os alunos.

D

Apenas realizar adaptações.

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Q4071032

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Física |

Q4071032 Educação Física

Em um projeto escolar visando identificar a resistência cardiorrespiratoria e o risco à saúde causado pelo acúmulo de gordura corporal decorrente do sedentarismo, os Professores de Educação Física precisam aíerir o percentual de gordura de crianças e adolescentes (8 a 17 anos). Considerando o contexto ético e logístico da escola, por que o Protocolo de Slaughter apresenta-se como a metodologia justificável e adequada para essa aplicação?

A

Porque se baseia no Questionário Internacional de Nível de Atividade Física (IPAQ), calculando o tecido adiposo indiretamente pela frequência de dias que o aluno relata correr por semana.

B

Porque a sua aplicação exige o teste de corrida e caminhada de 6 minutos do Projeto Esporte Brasil (PROESP) acoplado à bioimpedância elétrica clínica, permitindo traçar os vetores hormonais infantis.

C

Pelo fato de as aferições serem feitas no ambiente escolar, de forma que as medidas do protocolo não requerem que os escolares exponham o corpo, garantindo conforto e viabilidade logística.

D

Porque ele mensura diretamente o Fator de Crescimento Insulínico (IGF-1) e a leptina sanguínea do adolescente, dispensando dobras cutâneas.

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Q4071028

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor de Educação Física |

Q4071028 Educação Física

Um Professor de Educação Física do Ensino Fundamental decidiu estruturar seu plano de ensino anual optando por adotar a abordagem crítico-emancipatoria. Considerando os Íundamentos dessa teoria pedagogica para o ambiente escolar, qual deve ser o princípio condutor da prática desse Professor durante as aulas?

A

O Professor deve aplicar testes de aptidão psicomotora com o objetivo de preparar os alunos para superar recordes esportivos e formar corpos eficientes e produtivos para as demandas do mercado de trabalho.

B

O Professor baseia sua ação na pedagogia historicocrítica, sistematizando o conhecimento em ciclos de organização de dados da realidade, buscando estritamente o aprofundamento da logica dialética para a superação de classes.

C

O Professor parte de uma concepção de movimento denominada dialogica, baseada na fenomenologia e na Escola de Frankfurt, em que o movimentar-se humano é entendido como uma forma de comunicação com o mundo, visando desenvolver nos alunos um sujeito capaz de crítica e atuação autônoma.

D

O Professor deve adotar um modelo mecanicista de repetição do gesto técnico estereotipado das modalidades coletivas, isolando a dimensão psicologica do movimento humano para garantir a assepsia social e a ordem moral na escola.

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Q4062904

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala - Edital nº 25 |

Q4062904 Educação Física

O auxiliar de sala acompanha atividades motoras, observando e orientando estudantes durante práticas escolares.

Com base nesse contexto, assinale a alternativa que descreve corretamente o efeito do apoio do auxiliar de sala no desenvolvimento motor.

A

Padronizar habilidades motoras, reduzindo diversidade de experiências e práticas.

B

Selecionar estudantes com maior desempenho, priorizando habilidades específicas.

C

Promover coordenação motora, autonomia e bem-estar físico e emocional das crianças.

D

Comparar desempenhos individuais entre os estudantes, criando rankings de habilidade.

E

Controlar movimentos e atividades físicas sem orientação pedagógica ou mediação.

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Q4057739

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: UEFS Prova: IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Educação Física |

Q4057739 Educação Física

A inclusão na Educação Física escolar exige estratégias pedagógicas que atendam à diversidade dos alunos. Acerca do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) aplicado à Educação Física, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O DUA propõe que o professor ofereça múltiplos meios de engajamento, representação e ação/expressão, permitindo que todos os alunos acessem o conteúdo curricular sem a necessidade de adaptações segregadas constantes.
(__)A aplicação do DUA na Educação Física exige que o nível de dificuldade da aula seja nivelado por baixo, impedindo que alunos com maior habilidade motora se desenvolvam para não constranger os demais.
(__)No DUA, a avaliação deve ser padronizada e rígida, utilizando o mesmo teste físico normativo para todos os estudantes, independentemente de suas características funcionais.
(__)A variação de regras, equipamentos e espaços durante as atividades é uma estratégia compatível com o DUA, pois flexibiliza o acesso à prática corporal para diferentes perfis de aprendizes.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, V, V, F.

B

F, F, V, V.

C

V, V, F, F.

D

V, F, F, V.

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Q4057738

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: UEFS Prova: IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Educação Física |

Q4057738 Educação Física

A Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) propõe uma mudança de paradigma na abordagem da deficiência na Educação Física Adaptada. Ao substituir o modelo médico pelo modelo biopsicossocial, assinale a alternativa correta.

A

A CIF determina que todos os alunos com deficiência devem ser dispensados das aulas de Educação Física para evitar riscos à sua integridade física e ao andamento da classe.

B

A CIF classifica os indivíduos apenas pelo código da doença (CID), ignorando completamente o contexto em que a pessoa vive e as adaptações arquitetônicas disponíveis na escola.

C

A CIF foca na funcionalidade e na participação social do indivíduo, considerando os fatores ambientais e pessoais como barreiras ou facilitadores, em vez de focar apenas na doença ou lesão.

D

A CIF estabelece que a deficiência é um problema estritamente biológico e individual, devendo ser tratado exclusivamente com terapia medicamentosa e isolamento hospitalar.

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Q4054703

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Educador Físico (Secretaria de Saúde) |

Q4054703 Educação Física

Um modelo de desenvolvimento humano elaborado por Arnold Gesell (1928; 1954) enfatiza a maturação do sistema nervoso como principal condutor dos aspectos físicos e motores do comportamento humano. Gesell documentou e descreveu períodos etários gerais para a aquisição de uma ampla variedade de capacidades de movimento rudimentar pelo bebê; ele via essas tarefas baseadas na maturação como indicadores importantes do crescimento social e emocional. Esse modelo denomina-se:

A

Teoria ecológica do desenvolvimento motor.

B

Teoria do desenvolvimento cognitivo.

C

Teoria da ampulheta.

D

Teoria da maturação.

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Questões de Concurso Sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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