Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 19

Q4342334

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paulo Afonso - BA Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Educação Física (3º ao 9º Ano) |

Q4342334 Educação Física

Em uma escola, parte da quadra esportiva encontra-se temporariamente interditada. O professor precisa realizar uma aula que envolva deslocamentos, manipulação de objetos e situações cooperativas. Para isso, pretende utilizar o pátio e uma área coberta, que apresentam dimensões, tipos de superfície e condições de circulação diferentes. Antes da aula, o professor realiza uma avaliação dos espaços disponíveis e verifica os materiais que poderão ser utilizados.

Considerando os princípios de organização e segurança das práticas corporais em diferentes ambientes escolares, assinale a alternativa CORRETA.

A

A utilização de um espaço menor exige necessariamente a redução da intensidade de todas as atividades, independentemente do tipo de tarefa, dos materiais utilizados e da organização dos estudantes.

B

A adaptação de uma atividade originalmente planejada para a quadra consiste principalmente em reduzir a área utilizada, mantendo as demais regras, materiais e formas de organização inalterados.

C

A organização da atividade deve considerar conjuntamente as características físicas do espaço, as condições de circulação e segurança, os materiais disponíveis, as características das tarefas e os objetivos pedagógicos, realizando os ajustes necessários antes e durante a aula.

D

A disponibilidade de materiais constitui o principal fator para determinar quais atividades podem ser realizadas, sendo desnecessária uma análise específica das características físicas do ambiente quando os equipamentos adequados estão disponíveis.

E

A delimitação prévia de áreas para os grupos é suficiente para garantir a segurança dos deslocamentos, mesmo quando o espaço apresenta obstáculos, superfícies diferentes ou circulação de outras pessoas.

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Q4342333

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paulo Afonso - BA Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Educação Física (3º ao 9º Ano) |

Q4342333 Educação Física

Durante uma aula de voleibol, o professor organiza um jogo reduzido para desenvolver a recepção e a continuidade das jogadas. Após o primeiro toque, alguns estudantes permanecem parados ou ocupam posições inadequadas, dificultando a sequência da ação ofensiva. O professor interrompe a atividade em determinados momentos para discutir com a turma a relação entre a execução da recepção, o deslocamento e a ocupação do espaço de jogo.

Considerando o ensino dos fundamentos técnicos articulado à compreensão da dinâmica do jogo, assinale a alternativa CORRETA.

A

Após executar corretamente a recepção, o jogador deve permanecer na posição em que realizou o primeiro toque, pois o deslocamento posterior pode prejudicar a organização espacial da equipe.

B

A compreensão da recepção pode ser desenvolvida independentemente da dinâmica coletiva do voleibol, uma vez que a função desse fundamento se restringe ao controle inicial da bola.

C

O domínio da recepção depende principalmente da repetição isolada do gesto técnico, sendo desnecessário relacioná-lo às decisões de posicionamento e deslocamento durante o jogo.

D

A melhor forma de desenvolver a recepção consiste em manter os estudantes em posições fixas durante as situações de jogo, evitando deslocamentos até que o gesto técnico esteja completamente automatizado.

E

O ensino da recepção pode ser articulado ao posicionamento e ao deslocamento subsequente, pois a execução do fundamento adquire significado quando relacionada às ações necessárias para dar continuidade à jogada.

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Q4342332

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paulo Afonso - BA Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Educação Física (3º ao 9º Ano) |

Q4342332 Educação Física

Em uma sequência de aulas de atletismo, o professor propõe atividades de corrida, salto e lançamento com estudantes que apresentam diferentes níveis de aptidão física. Considerando o desenvolvimento das capacidades físicas, assinale a afirmativa CORRETA.

A

As atividades devem combinar progressão de intensidade, domínio técnico e adequação às características dos estudantes, favorecendo o desenvolvimento das capacidades físicas envolvidas.

B

As atividades devem priorizar inicialmente o aperfeiçoamento técnico dos gestos, deixando o desenvolvimento das capacidades físicas para etapas posteriores da aprendizagem.

C

O desenvolvimento das capacidades físicas deve ocorrer antes da aprendizagem dos fundamentos técnicos, permitindo maior rendimento nas tarefas específicas do atletismo.

D

As práticas de corrida, salto e lançamento devem concentrar-se na capacidade física predominante de cada prova, reduzindo estímulos relacionados às demais capacidades.

E

O treinamento das capacidades físicas deve utilizar cargas semelhantes entre os estudantes, modificando principalmente o número de repetições conforme o desempenho apresentado.

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Q4342331

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paulo Afonso - BA Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Educação Física (3º ao 9º Ano) |

Q4342331 Educação Física

Após uma sequência de aulas que utiliza bolas, cones, cordas, colchonetes e redes, o professor percebe que alguns materiais foram deixados fora do local de armazenamento e que determinados equipamentos apresentam sinais de desgaste. A escola dispõe de espaço específico para guardar os materiais. Considerando a gestão dos recursos utilizados nas aulas, assinale a afirmativa CORRETA.

A

A inspeção dos equipamentos contribui para prevenir acidentes, sendo desnecessária a retirada de materiais inadequados quando os estudantes conseguem utilizá-los sem dificuldade aparente.

B

A organização do espaço favorece a conservação dos recursos, sendo suficiente recolher os materiais ao término das atividades, sem necessidade de estabelecer procedimentos regulares para seu armazenamento.

C

O armazenamento organizado facilita o controle dos materiais, sendo adequado disponibilizar novamente os equipamentos danificados antes de realizar qualquer avaliação sobre suas condições de uso.

D

A conservação dos materiais envolve inspeção periódica, utilização adequada, armazenamento organizado e comunicação de danos que possam comprometer sua segurança ou funcionamento.

E

O acompanhamento das condições dos equipamentos contribui para sua durabilidade, sendo desnecessário estabelecer responsáveis pelo controle e pela manutenção quando os materiais são utilizados apenas nas aulas escolares.

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Q4342328

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paulo Afonso - BA Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Educação Física (3º ao 9º Ano) |

Q4342328 Educação Física

Antes de uma atividade física de intensidade moderada, o professor organiza exercícios preparatórios com sua turma. Considerando princípios relacionados ao aquecimento e ao alongamento, assinale a afirmativa CORRETA.

A

O aquecimento deve priorizar alongamentos estáticos prolongados, pois essa estratégia prepara a musculatura para esforços que exigem força e velocidade.

B

O aquecimento deve concentrar-se nos grupos musculares mais utilizados, reduzindo a necessidade de mobilização global quando a atividade possui gestos específicos.

C

O alongamento e o aquecimento cumprem funções equivalentes na preparação corporal, diferenciando-se principalmente pelo tempo destinado a cada procedimento.

D

O alongamento deve ser realizado com intensidade crescente até produzir desconforto moderado, favorecendo maior amplitude dos movimentos durante a atividade.

E

O aquecimento deve elevar progressivamente a demanda corporal, podendo incluir exercícios de mobilidade e movimentos relacionados à atividade que será realizada.

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Q4342327

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paulo Afonso - BA Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Educação Física (3º ao 9º Ano) |

Q4342327 Educação Física

Em uma aula introdutória de lutas, o professor organiza atividades de oposição nas quais os estudantes devem desequilibrar o colega utilizando contato controlado e regras previamente estabelecidas. Antes da prática, são definidos limites do espaço, formas permitidas de contato, sinais para interromper a ação e critérios para preservar a integridade dos participantes. Considerando o ensino das lutas no contexto escolar, assinale a afirmativa CORRETA.

A

As atividades de oposição favorecem o desenvolvimento motor, sendo pertinente restringir o contato físico para reduzir a possibilidade de comportamentos agressivos entre os estudantes.

B

Os jogos de oposição contribuem para a aprendizagem das lutas, podendo o professor estabelecer contato progressivo conforme os estudantes demonstrem domínio dos movimentos básicos.

C

A prática de lutas pode desenvolver capacidades físicas e estratégicas, sendo conveniente priorizar exercícios técnicos antes das situações de oposição entre os participantes.

D

As atividades de oposição podem desenvolver estratégias de ataque e defesa quando organizadas com regras, controle do contato, respeito ao adversário e procedimentos adequados de segurança.

E

As situações de combate favorecem a tomada de decisão, sendo adequado interromper a atividade quando houver diferenças significativas entre os níveis de habilidade dos participantes.

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Q4342326

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paulo Afonso - BA Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Educação Física (3º ao 9º Ano) |

Q4342326 Educação Física

Antes de uma aula com atividades de salto e deslocamento, o professor encontra parte do piso molhada e alguns equipamentos posicionados próximos à área de circulação. A atividade prevista depende de mudanças rápidas de direção e aterrissagens. Considerando os procedimentos de segurança para a aula, assinale a afirmativa CORRETA.

A

A atividade pode ser realizada em área reduzida quando o professor delimitar claramente o espaço e orientar os estudantes sobre os pontos que apresentam maior risco.

B

O professor deve reorganizar o espaço antes da atividade, eliminando ou isolando condições de risco e verificando se a superfície e os equipamentos permitem a execução segura das tarefas.

C

A reorganização do espaço favorece a segurança, podendo o professor modificar os deslocamentos previstos caso permaneçam limitações na área destinada à aula.

D

A secagem da superfície contribui para diminuir o risco de quedas, sendo possível iniciar a atividade quando a área apresentar condições adequadas de aderência.

E

A retirada dos equipamentos próximos à circulação reduz possibilidades de colisão, podendo a atividade prosseguir após a reorganização parcial do espaço disponível.

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Q4342325

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paulo Afonso - BA Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Educação Física (3º ao 9º Ano) |

Q4342325 Educação Física

Uma escola planeja realizar um torneio interno de futsal envolvendo estudantes de diferentes turmas. O evento terá caráter educativo e deverá contemplar participação dos estudantes, organização das partidas, uso dos espaços, arbitragem, materiais, segurança e definição de procedimentos para situações que possam ocorrer durante a competição. Antes da divulgação do cronograma, a equipe responsável precisa elaborar um regulamento que oriente as decisões tomadas durante o evento.

Considerando os princípios de organização de eventos esportivos escolares, assinale a alternativa CORRETA.

A

O sistema de competição deve ser definido antes dos critérios de participação, pois a quantidade de partidas e a duração do torneio determinam quais estudantes poderão integrar cada equipe.

B

A definição dos horários deve priorizar a utilização contínua dos espaços esportivos disponíveis, sendo dispensável considerar intervalos adequados entre partidas ou condições de recuperação dos participantes.

C

O regulamento deve integrar aspectos esportivos, pedagógicos e organizacionais, estabelecendo previamente critérios de participação, funcionamento das partidas, responsabilidades, condições de segurança e procedimentos para situações previstas ou excepcionais.

D

A composição das equipes deve seguir exclusivamente critérios de desempenho esportivo, pois a adoção de critérios pedagógicos pode comprometer a competitividade e a organização do torneio.

E

As situações não previstas durante os jogos devem ser resolvidas exclusivamente pela arbitragem no momento em que ocorrerem, sem necessidade de considerar critérios previamente estabelecidos pela organização.

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Q4342324

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paulo Afonso - BA Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Educação Física (3º ao 9º Ano) |

Q4342324 Educação Física

Em uma aula de Educação Física, o professor propõe atividades de oposição nas quais os estudantes precisam desequilibrar, imobilizar ou ocupar determinado espaço, seguindo regras previamente definidas. Considerando o ensino pedagógico das lutas, assinale a afirmativa CORRETA.

A

As atividades devem explorar princípios de oposição, controle corporal e tomada de decisão, com regras que assegurem respeito, segurança e participação dos estudantes.

B

O ensino das lutas deve concentrar-se inicialmente em técnicas específicas de cada modalidade, introduzindo atividades de oposição após a consolidação dos fundamentos motores.

C

As práticas de oposição devem privilegiar exercícios previamente estruturados, reduzindo situações imprevisíveis que possam dificultar o domínio técnico dos movimentos realizados.

D

As atividades devem priorizar a execução correta das técnicas de ataque e defesa, utilizando situações de confronto para aperfeiçoar o desempenho motor dos estudantes.

E

As atividades de defesa devem enfatizar respostas rápidas aos movimentos do adversário, utilizando a eficiência técnica como principal referência para organizar as situações propostas.

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Q4340829

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física e Desportiva - (Modalidade Handebol) |

Q4340829 Educação Física

Sobre a disseminação da modalidade no território brasileiro, Reis, Pereira e Greco (2012) destacam que, inicialmente, o crescimento de praticantes se deu majoritariamente por meio:

A

dos clubes de bairro

B

das revistas esportivas

C

de seu ensino nas escolas

D

da instalações de ligas campesinas

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Q4335605

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |

Q4335605 Educação Física

De acordo com a BNCC, devido à grande variedade de modalidades e de abordagens diversas na temática “ginástica”, foi adotada a classificação das práticas corporais em "ginástica geral", "ginásticas de condicionamento físico" e "ginásticas de conscientização corporal". Nesse contexto, as ginásticas de condicionamento físico se caracterizam pela(s):

A

práticas corporais milenares da cultura oriental

B

práticas corporais que têm como elemento organizador a exploração das possibilidades acrobáticas e expressivas do corpo

C

exercitação corporal orientada à melhoria do rendimento, à aquisição e à manutenção da condição física individual ou à modificação da composição corporal

D

práticas corporais caracterizadas por movimentos rítmicos, organizados em passos e evoluções específicas, muitas vezes também integradas a coreografias

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Q4335603

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |

Q4335603 Educação Física

Na Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2017), cada uma das práticas corporais tematizadas compõe unidades temáticas abordadas ao longo do ensino fundamental. Duas unidades temáticas para a educação física no ensino fundamental são:

A

música e danças

B

artes integradas e esportes

C

lutas e práticas corporais de aventura

D

natureza, ambientes e qualidade de vida e ginásticas

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Q4335600

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |

Q4335600 Educação Física

Finck (2010) versa que “[…] alguns autores consideram o esporte como sendo de inadequado desenvolvimento para o âmbito da Educação Física escolar e alegam que seu papel não é educativo nem socializador, muito pelo contrário, afirmam que sua prática na escola tem servido para reproduzir alunos acríticos e inconscientes, e também tem contribuído para incentivar a competição exacerbada e o autoritarismo”. Ciente da existência dessa vertente de pensamento, o professor de educação física poderá utilizar alguns elementos do jogo, principalmente o seu caráter lúdico, e algumas estratégias metodológicas, as quais poderão ser aplicadas no encaminhamento do processo de ensino-aprendizagem do esporte. Uma dessas estratégias metodológicas corresponde a:

A

estimular o desenvolvimento do espírito de competição nos alunos

B

passar a se preocupar mais com aqueles que apresentam melhor rendimento

C

aplicar rigorosamente as regras internacionais dos esportes, para que os alunos tenham certeza do que se pode e do que não se pode fazer

D

adaptar regras para que os alunos se apropriem dos conhecimentos do esporte no ato de jogar, de forma que todos possam realmente jogar

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Q4335599

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |

Q4335599 Educação Física

“A Educação Física escolar tem uma gama de conhecimentos a serem abordados na escola, mas sabemos que o esporte é e continua sendo desenvolvido de forma hegemônica nas aulas da disciplina, especialmente nas séries finais do ensino fundamental e médio” (Finck, 2010). Nesse sentido, ao abordar o tema esporte na educação física escolar, o professor deve:

A

desenvolver o esporte apenas na sua dimensão técnica e tática

B

priorizar a busca do rendimento, do desempenho, ou seja, o resultado

C

atuar em uma perspectiva de educação e formação integral do educando

D

focar em descobrir novos talentos em uma abordagem limitada e acrítica

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Q4335597

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |

Q4335597 Educação Física

Conforme Bianchini (2015), “As experiências lúdicas no contexto escolar podem ser realizadas, basicamente, pelas brincadeiras livres, aquelas que as crianças atuam livremente sem qualquer direcionamento do professor [...]”. No processo de significação do lúdico no contexto escolar, tendo como suporte a observação, as intervenções do professor devem:

A

restringir a criatividade no comportamento das crianças

B

limitar-se somente à execução correta dos gestos esportivos

C

desconsiderar crianças que não querem participar das atividades

D

levar em consideração as manifestações lúdicas que as crianças apresentam no brincar

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Q4335594

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |

Q4335594 Educação Física

Conhecer os jogos, suas estruturas e as diferenças que existem entre eles ajudam a ação pedagógica e o planejamento das aulas. Atividades lúdicas são fundamentais na educação e oferecem um maior número de vivências para os alunos. Dessa forma, faz-se adequada a utilização dos jogos recreativos, pois são:

A

jogos que operam com as competências artísticas

B

atividades físicas estruturadas por regras, nas quais o objetivo é a superação (motora ou tática) e a vitória

C

atividades que valorizam a expressão corporal e sensitiva, ou melhor, valorizam o homem e sua expressão de forma mais ampla

D

jogos mediados por objetos reais ou imaginários e feitos em grupo ou individualmente, cujo caráter lúdico e livre possibilita às crianças vivências alegres e descontraídas

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Q4335593

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |

Q4335593 Educação Física

Viana (2021) postula que “As lutas judô, karatê, capoeira, etc. podem ser utilizadas como meio para o desenvolvimento da Educação Física, por intermédio de seus conteúdos diferenciados, de suas filosofias de ensino e de seus conteúdos históricofilosóficos”. Nesse sentido, ao abordar o tema das lutas com alunos do ensino fundamental, o professor deve:

A

estimular a competitividade, enaltecendo alunos com melhor habilidade e desenvoltura na modalidade

B

diferenciar o esporte de alto rendimento do esporte de formação, no que concerne à prática das lutas

C

levar o aluno a aceitar passivamente os fatos que ocorrem em função da ausência do diálogo e do cerceamento do senso crítico

D

organizar a prática esportiva das lutas, sem evidenciar compromissos com atitudes éticas que elevem culturalmente e socialmente os fatos esportivos

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Q4335592

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |

Q4335592 Educação Física

Segundo Santos (2016), “As ginásticas e seus fundamentos são caracterizados e divididos de forma a estimular o movimento com objetividade e de forma totalizadora”. Nesse contexto, os modelos básicos de movimento, como andar, correr, saltar, saltitar, girar e balancear, são considerados movimentos:

A

sociais

B

naturais

C

criativos

D

formativos

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Q4335590

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |

Q4335590 Educação Física

De acordo com o Censo Escolar de 2024, as matrículas de estudantes com transtorno do espectro autista na educação básica aumentaram 44,4% entre 2023 e 2024, saltando de 636.202 para 918.877 nesse período. Diante desse panorama, é fundamental que o professor conheça algumas das especificidades acerca desse transtorno. Dentre os sintomas que caracterizam o padrão de comportamento do espectro do autismo, destacam-se estereotipias como:

A

substituir os pronomes de primeira pelos de terceira pessoa

B

sacudir as mãos, balançar o corpo e bater palmas repetitivamente

C

ter dificuldades em entender sutilezas da linguagem, como metáforas

D

apegar-se excessivamente a determinados objetos, resistir às mudanças e insistir em determinadas rotinas

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Q4335581

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |

Q4335581 Educação Física

De acordo com Ferreira (2019), “no decorrer da história, a Educação Física assumiu diferentes concepções que deram origem a variadas propostas pedagógicas. Cada uma delas, por sua vez, determinou os objetivos a serem perseguidos, os conhecimentos que seriam veiculados e o modo como a disciplina deveria ser conduzida pelos professores para obter êxito em seus intentos”. Em meados da década de 1980, passaram a vigorar, em debates na educação física escolar, conceitos como inclusão, participação, cooperação, afetividade, lazer e qualidade de vida, que são enfoques característicos da tendência:

A

esportivista

B

higienista

C

militarista

D

popular

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Questões de Concurso Sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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