Questões de Concurso
Sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 8.858 questões
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 1 PSS |
Q3844362
Educação Física
O conceito de "Esportes de Aventura na Natureza" ou
"Práticas Corporais de Aventura" foi inserido na BNCC
como conteúdo da Educação Física. Assinale a
alternativa que indica corretamente o valor pedagógico
destas práticas no contexto do lazer e sustentabilidade.
Ano: 2026
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Crato - CE
Prova:
UECE-CEV - 2026 - Prefeitura de Crato - CE - Professor de Educação Física |
Q3844098
Educação Física
Estudos recentes sobre desenvolvimento motor indicam que déficits nas habilidades motoras fundamentais podem repercutir negativamente
na participação em atividades físicas, no engajamento
escolar e na adoção de estilos de vida ativos. Nesse sentido, a Educação Física escolar assume papel central na
promoção do desenvolvimento motor ao longo do crescimento infantil. A partir dessas evidências, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Crato - CE
Prova:
UECE-CEV - 2026 - Prefeitura de Crato - CE - Professor de Educação Física |
Q3844097
Educação Física
Durante a infância, as habilidades motoras fundamentais passam por diferentes níveis de
proficiência, desde padrões iniciais até padres maduros de movimento. Segundo o modelo desenvolvimentista proposto por Gallahue e colaboradores, a
consolidação dessas habilidades depende de oportunidades de prática, feedback e ensino intencional, especialmente no contexto escolar. Considerando esse modelo
teórico, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Crato - CE
Prova:
UECE-CEV - 2026 - Prefeitura de Crato - CE - Professor de Educação Física |
Q3844088
Educação Física
Considerando a Aprendizagem Motora, autores como Magill e Schmidt & Lee destacam
a importância de distinguir conceitos fundamentais
para a compreensão do processo de aquisição de habilidades motoras no contexto da Educação Física escolar e do esporte. Esses autores definem a aprendizagem motora como um processo resultante da prática
e da experiência, que se expressa por mudanças relativamente permanentes na capacidade de realizar
uma habilidade, sendo distinta do desempenho motor
momentâneo. Além disso, elementos como feedback
e organização da prática exercem papel central na
facilitação da aprendizagem e na transferência para
novas situações.
Com base nessas contribuições teóricas, analise as afirmações a seguir:
( ) Aprendizagem motora corresponde a mudanças relativamente permanentes na capacidade de executar uma habilidade, decorrentes da prática.
( ) Desempenho motor é sinônimo de aprendizagem, pois ambos se manifestam da mesma forma durante a execução da tarefa.
( ) O feedback extrínseco pode facilitar o processo de aprendizagem motora, especialmente nas fases iniciais da prática.
( ) A prática variável favorece a transferência da aprendizagem para diferentes contextos e situações motoras.
Assinale a alternativa correta:
Com base nessas contribuições teóricas, analise as afirmações a seguir:
( ) Aprendizagem motora corresponde a mudanças relativamente permanentes na capacidade de executar uma habilidade, decorrentes da prática.
( ) Desempenho motor é sinônimo de aprendizagem, pois ambos se manifestam da mesma forma durante a execução da tarefa.
( ) O feedback extrínseco pode facilitar o processo de aprendizagem motora, especialmente nas fases iniciais da prática.
( ) A prática variável favorece a transferência da aprendizagem para diferentes contextos e situações motoras.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Crato - CE
Prova:
UECE-CEV - 2026 - Prefeitura de Crato - CE - Professor de Educação Física |
Q3844087
Educação Física
No debate teórico da Educação Física
escolar, o conceito de esporte educacional emerge como
uma alternativa as práticas que reproduzem, de forma
acrítica, os valores do esporte de rendimento no ambiente escolar. Autores como Bracht e Kunz defendem
que, a0 ser incorporado à escola, o esporte deve passar
por um processo de ressignificação pedagógica, considerando os objetivos educacionais, o desenvolvimento
integral dos estudantes e a problematização de valores
como competição, desempenho e seletividade.
Com base nessa concepção de esporte educacional, é correto afirmar que:
Com base nessa concepção de esporte educacional, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IACP
Órgão:
Prefeitura de Caiçara - PB
Prova:
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Educação Física) |
Q3841527
Educação Física
A abordagem construtivista-interacionista, proposta por
João Batista Freire, fundamenta-se nas teorias de Piaget, priorizando construção do conhecimento pelo aluno através de
resolução de problemas motores em contextos lúdicos significativos. O ensino parte da cultura infantil, valorizando jogos
populares e brincadeiras como conteúdo estruturante. A estratégia metodológica característica dessa abordagem que propõe situações-problema motoras com múltiplas soluções possíveis, estimulando experimentação, reflexão e tomada de decisão pelo aluno, diferenciando-se de modelos diretivos com
demonstração-repetição, é o ensino por:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IACP
Órgão:
Prefeitura de Caiçara - PB
Prova:
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Educação Física) |
Q3841526
Educação Física
A abordagem psicomotora, sistematizada por Jean Le
Boulch através da psicocinética, fundamenta-se no desenvolvimento integral da criança via movimento, enfatizando aspectos neuropsicológicos e educação pelo movimento. A proposta
centra-se na estruturação do esquema corporal como base
para aprendizagens escolares. O elemento psicomotor caracterizado pela capacidade de movimentar voluntária e precisamente um segmento corporal de forma independente dos demais, fundamental para aquisição da escrita e execução de
gestos técnicos específicos, desenvolvido através de atividades de dissociação e coordenação segmentar, é denominado:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IACP
Órgão:
Prefeitura de Caiçara - PB
Prova:
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Educação Física) |
Q3841525
Educação Física
No trabalho de Educação Física com turmas de Ensino
Fundamental II, o esquema corporal é mais adequadamente
entendido como:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IACP
Órgão:
Prefeitura de Caiçara - PB
Prova:
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Educação Física) |
Q3841524
Educação Física
Na avaliação motora de estudantes do Ensino Fundamental II, uma tarefa que é classicamente utilizada como indicador
de práxia fina é:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IACP
Órgão:
Prefeitura de Caiçara - PB
Prova:
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Professor de Ensino Fundamental II (Educação Física) |
Q3841523
Educação Física
No planejamento do treinamento em Educação Física escolar, um marcador utilizado para estimar a maturação somática e o momento de maior sensibilidade a estímulos de força
e resistência aeróbia é:
Ano: 2026
Banca:
DIRPS
Órgão:
Prefeitura de Patos de Minas - MG
Prova:
DIRPS - 2026 - Prefeitura de Patos de Minas - MG - Professor de Educação Básica: Educação Física |
Q3840405
Educação Física
A Base Nacional Curricular Comum (BNCC) apresenta questões relevantes a respeito dos eixos e capacidades
a serem desenvolvidas em Educação Física, sendo um desses eixos as ginásticas. As
___________________________ reúnem práticas que empregam movimentos suaves e lentos, tal como a
recorrência a posturas ou à conscientização de exercícios respiratórios, para a obtenção de uma percepção
melhor do corpo.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ano: 2026
Banca:
DIRPS
Órgão:
Prefeitura de Patos de Minas - MG
Prova:
DIRPS - 2026 - Prefeitura de Patos de Minas - MG - Professor de Educação Básica: Educação Física |
Q3840398
Educação Física
No âmbito da Educação Física escolar, assinale a alternativa que reflete os princípios teóricos defendidos pela
avaliação formativa.
Ano: 2026
Banca:
DIRPS
Órgão:
Prefeitura de Patos de Minas - MG
Prova:
DIRPS - 2026 - Prefeitura de Patos de Minas - MG - Professor de Educação Básica: Educação Física |
Q3840397
Educação Física
A respeito do papel da Educação Física no contexto da Educação Básica, é correto afirmar que essa área do
conhecimento
Ano: 2026
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Caridade - CE
Prova:
CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q3839713
Educação Física
Em uma formação interna, o grupo revisita fundamentos
de Fisiologia do Exercício para organizar um projeto de
corrida com turmas de anos finais. Qual a que apresenta uma
síntese conceitual CORRETA ao contexto escolar?
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3837109
Educação Física
Em uma aula sobre judô na Educação Física
escolar, o professor destaca que a lógica principal
dessa luta envolve desequilibrar o oponente e
conduzi-lo ao solo sob controle. Identifique o
elemento técnico que melhor caracteriza essa
lógica de ação:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3837101
Educação Física
A Educação Física propõe que as práticas
corporais sejam abordadas como fenômeno
cultural dinâmico. O elemento fundamental,
comum a todas as práticas corporais tematizadas
(jogos, danças, lutas, etc.), que as distingue das
obrigações laborais, domésticas e higiênicas, é o
de que os sujeitos se envolvem nelas em função
de propósitos específicos, sem ter um caráter:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3837099
Educação Física
O componente curricular Educação Física
estabelece oito dimensões de conhecimento que
orientam a progressão do aprendizado. A
dimensão que se refere aos conhecimentos
conceituais necessários para entender as
características e o funcionamento das práticas
corporais (como a classificação dos esportes ou
os sistemas táticos de uma modalidade) é a de:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3837098
Educação Física
Na unidade temática Esportes, a BNCC propõe a
classificação das modalidades com base em sua
lógica interna. O conjunto de modalidades que se
caracteriza por comparar a capacidade de uma
equipe introduzir ou levar uma bola (ou outro
objeto) a uma meta ou setor da quadra/campo
defendida pelos adversários é classificado como
Esportes de:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental |
Q3837061
Educação Física
A Educação Física, nos Anos Finais, tematiza
práticas corporais complexas. Para a unidade
temática Esportes, a BNCC propõe uma
classificação que organiza as modalidades com
base em sua lógica interna, ou seja, nos critérios
de cooperação, interação com o adversário,
desempenho motor e objetivos táticos. O
conjunto de modalidades que se caracteriza por
rebater uma bola para setores da quadra
adversária onde o rival seja incapaz de devolvê-la, é classificado como Esportes de:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física |
Q3836814
Educação Física
A avaliação na Educação Física escolar tem evoluído de modelos biométricos para modelos qualitativos. Acerca da "Avaliação Autêntica" e do uso de portfólios, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A avaliação autêntica busca analisar o desempenho do aluno em contextos realistas de aplicação do conhecimento (ex: durante o jogo ou na organização de um evento), em contraposição a testes isolados de habilidades fora do contexto.
(__)O uso de medidas antropométricas (peso, altura, dobras cutâneas) para compor a nota do aluno é uma prática recomendada na avaliação autêntica, pois reflete o esforço pessoal do estudante em manter-se saudável.
(__)O portfólio permite que o aluno documente seu progresso ao longo do tempo, incluindo reflexões escritas, planos de jogo, fotos e autoavaliações, favorecendo a metacognição e a avaliação formativa.
(__)A avaliação deve focar exclusivamente no domínio procedimental (fazer), desconsiderando os domínios conceitual (saber sobre) e atitudinal (saber ser), pois a Educação Física é uma disciplina prática.
(__)Na perspectiva crítica, a autoavaliação é uma ferramenta importante para que o aluno desenvolva autonomia e responsabilidade sobre seu próprio aprendizado, deixando de ser um mero objeto de medida do professor.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
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