Questões de Educação Física - Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida para Concurso - Página 38

Q3439132

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Física - Licenciatura |

Q3439132 Educação Física

Analise as seguintes afirmações sobre o papel da educação física escolar no desenvolvimento integral dos alunos. Indique se cada uma é verdadeira (V) ou falsa (F):

(__)A educação física escolar está exclusivamente focada no desenvolvimento de habilidades motoras básicas, como correr e pular, e não contribui significativamente para o desenvolvimento social ou emocional dos estudantes.

(__)A regular participação dos alunos em atividades físicas durante as aulas de educação física promove um estilo de vida ativo, fundamental para prevenir doenças associadas à inatividade física e para a manutenção da saúde geral ao longo da vida.

(__)As contribuições da educação física escolar se restringem ao aprimoramento físico dos alunos, sem afetar áreas como o desenvolvimento cognitivo, emocional e a capacidade de interação social.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo, das respostas:

A

V − F − F.

B

V − F − V.

C

F − F − F.

D

F − V − F.

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Q3437405

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Física |

Q3437405 Educação Física

Considerando a oferta da Educação Física no curso noturno, assinale a alternativa correta.

A

A Educação Física no curso noturno pode ser adaptada para promover práticas que considerem as necessidades específicas desse público, contribuindo para a promoção da saúde e bem-estar.

B

A Educação Física no curso noturno é menos relevante, pois os alunos, após um dia de trabalho ou estudo, não apresentam disposição para a prática de atividades físicas.

C

A Educação Física no curso noturno geralmente prioriza atividades teóricas, devido às limitações de espaço e recursos disponíveis nesse período.

D

A Educação Física no curso noturno é exclusivamente voltada para atender a demanda de esportes de competição, visando formar atletas de alto rendimento.

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Q3435511

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor - PEB II - Educação Física |

Q3435511 Educação Física

Assinale a alternativa que não contempla a recomendação de exercícios para indivíduos com diabetes.

A

Para indivíduos com pré-diabetes, em risco aumentado de desenvolver Diabetes Mellitus tipo 2, 150 minutos de atividade física aeróbica de moderada intensidade reduz o risco de diabetes tipo 2.

B

Para pessoas com Diabetes Mellitus tipo 2, a prática de exercícios combinados resistidos, (pelo menos 1 ciclo de 10 a 15 repetições de 5 ou mais exercícios, duas a três sessões por semana, em dias não consecutivos) e aeróbicos, (no mínimo 150 minutos semanais de moderada ou equivalente de alta intensidade, sem permanecer mais do que dois dias consecutivos sem atividade), promovem reduções significativas da hemoglobina glicada.

C

Adultos, especialmente os idosos, devem realizar exercícios físicos que melhorem o equilíbrio, como tai chi e yoga, duas a três vezes por semana.

D

Para indivíduos com diabetes tipo 1, em risco aumentado de desenvolver Diabetes Mellitus tipo 2, é recomendado atividade física diária e uso de nebulímetro.

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Q3435510

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor - PEB II - Educação Física |

Q3435510 Educação Física

As Doenças Crônicas Não Transmissíveis, (DCNT), são um grupo de doenças que apresentam longo período de latência, de evolução, etiologia não totalmente compreendida, lesões irreversíveis e complicações que resultam em diversas incapacidades ou óbitos, (DOMINGUES JG, etal.,2019). A sua existência está ligada a um conjunto de fatores que interagem entre si, sendo eles:

I- Dependência química.
II- Frequente prática de atividade física.
III- Frequente prática sedentária.
IV- Dieta.

Podemos considerar como fatores comportamentais que não promovem a saúde e aumenta a incidência das Doenças Crônicas Não Transmissíveis, (DCNT), o que se afirma em:

A

I, II, III e IV.

B

Apenas I e III.

C

Apenas I.

D

Apenas II e IV.

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Q3435508

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor - PEB II - Educação Física |

Q3435508 Educação Física

Nas aulas de Educação Física, o tema saúde costuma estar presente como objetivo principal ou secundário, (OLIVEIRA; GOMES; BRACHT, 2014). Os Parâmetros Curriculares Nacionais, (PCN), colocam como objetivo da Educação Física Escolar: “conhecer o próprio corpo e dele cuidar, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde e à saúde coletiva”, (BRASIL, 1998, p. 7). No entanto, a Base Nacional Comum Curricular reduz a saúde ao aspecto individual, colocando no indivíduo a responsabilidade para gerir sua própria saúde. Segundo Oliveira, Streit e Autran, (2020), a BNCC acaba por regredir no entendimento sobre a saúde e por não fazer, ao menos, menção aos PCNs. Para os autores, as competências apresentadas na BNCC, carregam ambiguidades na medida em que recomendam a análise crítica do processo saúde-doença e da mídia, mas centralizam no indivíduo a responsabilidade sobre sua saúde, (COLLIER, L. S, 2021). Dentre os principais benefícios das aulas de Educação Física para a saúde, apresentados pelo Guia de Atividade Física para a População Brasileira, do Ministério da Saúde, pode-se desconsiderar:

A

A Melhora da motivação e do bem-estar mental, com redução da ansiedade e da depressão.

B

O Aumento da cooperação entre os colegas durante as atividades nas aulas.

C

A Melhora das habilidades de socialização e das relações de amizade.

D

A debilitação no funcionamento do coração e da respiração.

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Q3425172

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor de Educação Física - Edital nº 3 |

Q3425172 Educação Física

Sobre a relação entre atividade física e saúde, de acordo com Nahas (2017), analise as afirmativas abaixo, julgue-as como Verdadeiras (V) ou Falsas (F) e marque a alternativa que apresenta a ordem correta.

( ) Os exercícios físicos têm sido relacionados ao bem-estar, à saúde e à qualidade de vida das pessoas em todas as faixas etárias, inclusive em idades escolares, quando os riscos potenciais da inatividade se materializam, levando a perda da qualidade de vida.
( ) O exercício é caracterizado pela atividade física planejada, estruturada, repetitiva, que objetiva o desenvolvimento, manutenção ou aprimoramento da aptidão física, de habilidades motoras ou a reabilitação orgânico-funcional.
( ) A aptidão física é definida como a capacidade de realizar atividades físicas, sem distinção das diferentes formas, quanto à performance motora no trabalho, nos esportes ou promoção da saúde.
( ) Os componentes da aptidão física relacionada à saúde incluem os que mais estão relacionados à saúde e que podem ser mais influenciados pelas atividades físicas habituais: a aptidão cardiorrespiratória, a força/resistência muscular, a flexibilidade, e a composição corporal (índices de gordura corporal e distribuição da gordura subcutânea).
( ) A atividade física caracteriza-se como todo movimento corporal acionado pela musculatura esquelética, voluntário ou não, resultado de um gasto energético indiferente ao nível de repouso.

A

V, V, V, V, V.

B

V, F, F, V, V.

C

V, V, F, V, F.

D

V, V, F, F, V.

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Q3421080

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – Educação Física |

Q3421080 Educação Física

No ano de 2018, o Brasil possuía aproximadamente 13,5 milhões de pessoas em situação de pobreza extrema, apresentando renda mensal per capita inferior a R$145,00. Tal quantidade de pessoas representava, à época, em torno de 6,5% da população brasileira. Entre meados de 2020 e final de 2021, assistimos a muitas imagens chocantes de pessoas em busca de restos de comida ou de ossos de animais em caminhões de lixo ou lixeiras de supermercados, refletindo a experiência de viver em um estado de exceção, desprotegido de direitos, em condições precárias. Somado a isso, é importante considerar a quantidade de pessoas que têm enormes dificuldades em realizar atividades físicas no tempo de lazer, aquelas com doenças em estágios avançados, subnutridas, que vivem em regiões de elevada violência ou apresentam dificuldades físicas de locomoção.
Adaptado de Palma; Paiva; Araújo, 2023
Os Referenciais Curriculares da Rede Municipal de Educação de Niterói (2022) defendem a inclusão da temática da saúde nas aulas de Educação Física, com ênfase na promoção da saúde, considerando o contexto no qual a comunidade escolar está inserida. Sendo imprescindível estimular o pensamento crítico do aluno, dando-lhe autonomia. Em consonância com as referências citadas acima, pode-se afirmar que a Educação Física escolar deve abordar a temática da saúde em suas aulas, com base

A

na leitura dos dados epidemiológicos, em contextualização com o cenário político, social, econômico e cultural, proporcionando a naturalização do envolvimento das pessoas com a prática de atividades físicas.

B

nas abordagens sobre o processo saúde-doença que consideram os determinantes sociais, políticos, econômicos, culturais e ambientais e seus impactos nas ações e comportamentos humanos relacionados aos cuidados em saúde.

C

nas tradições biomédicas e de saúde pública dominantes, concebidas como verdadeiras e mais adequadas para abordar a questão da saúde, em detrimento dos conhecimentos construídos de forma não sistemática.

D

nas evidências da literatura científica, indicando que os grupos sociais mais vulneráveis realizam mais exercícios físicos, pois sua atividade laboral costuma ter uma maior exigência física do que os grupos menos vulneráveis.

E

na compreensão de que a realização de práticas corporais ou atividades físicas no lazer caracteriza-se como uma escolha individual, ao contrário da posição dominante, que entende ser um privilégio.

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Q3417268

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Física |

Q3417268 Educação Física

A implementação de programas de atividade física para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) demanda estratégias específicas. Nesse contexto, o registro diário das evoluções do aluno torna-se uma ferramenta fundamental para ajustes e melhorias no planejamento. Além disso, a presença de agentes facilitadores, como o colega tutor, pode ser benéfica no processo de ensino-aprendizagem.

Adaptado de GREGUOL, Márcia; COSTA, Roberto Fernandes da. Atividade física adaptada: qualidade de vida para pessoas com necessidades especiais. Barueri: Editora Manole, 2019.

Considerando essas informações, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas.
I. O registro diário das evoluções do aluno com TEA durante o programa de atividade física possibilita reflexões sobre o planejamento, identificando ações bem-sucedidas e ajustes necessários.
PORQUE
II. O colega tutor, um aluno voluntário, desempenha um papel importante ao ajudar o aluno com TEA a receber instruções e feedbacks, facilitando o processo de ensino-aprendizagem.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3416444

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Tamboril do Piauí - PI Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Tamboril do Piauí - PI - Educador Físico |

Q3416444 Educação Física

Segundo a BNCC (BRASIL, 2017), na área temática de Ginástica, são sugeridas atividades com estruturações e significados bastante distintos, o que requer uma explanação detalhada da categorização selecionada: ginástica geral; ginástica de condicionamento físico e ginástica de consciência corporal.
Disponível em: https://www.alex.pro.br/BNCC%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20F%C3%ADsica.pdf

Assinale com V ou F as afirmativas a seguir

( ) A ginástica geral, também conhecida como ginástica para todos, reúne as práticas corporais que têm como elemento organizador a exploração das possibilidades acrobáticas e expressivas do corpo, a interação social, o compartilhamento do aprendizado e a não competitividade,
( ) As ginásticas de condicionamento físico se caracterizam pela exercitação corporal orientada à melhoria do rendimento, à aquisição e à manutenção da condição física individual ou à modificação da composição corporal.
( ) As ginásticas de conscientização corporal, reúnem práticas que empregam movimentos suaves e lentos, tal como a recorrência a posturas ou à conscientização de exercícios respiratórios, voltados para a obtenção de uma melhor percepção sobre o próprio corpo.

A

F-V-F

B

V-V-F

C

V-V-V

D

F-F-V

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Q3416001

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Educação Física |

Q3416001 Educação Física

“A dança infantil representa muito mais do que simplesmente uma atividade voltada ao condicionamento físico ou ao aprendizado de uma série de passos; ela é uma forma de expressão de percepções e sentimentos.”

CONE, Theresa P.; CONE, Stephen L. Ensinando Dança para Crianças. Barueri: Editora Manole, 2015.

No contexto do ciclo fundamental da escola, assinale a alternativa que corresponde corretamente a um dos benefícios destacados para os alunos que participam de um programa de dança:

A

A capacidade de reproduzir corretamente os movimentos é prejudicada pela participação na dança.

B

O equilíbrio não é necessário durante os movimentos na dança.

C

A dança não é considerada uma forma de expressão pessoal e comunicação de ideias.

D

A participação em experiências de aprendizado, como a dança, não promove a compreensão e valorização da dança como forma de movimento e arte.

E

O aumento da capacidade de coordenação, equilíbrio, força, flexibilidade e resistência cardiorrespiratória são alguns benefícios associados à participação na dança.

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Q3413268

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Professor II (150H) - Educação Física |

Q3413268 Educação Física

A higiene na educação física é um aspecto crítico que abrange tanto a higiene pessoal dos praticantes quanto a manutenção de equipamentos e instalações. Educadores físicos devem promover práticas de higiene para assegurar um ambiente saudável e seguro para todos os envolvidos. Nesse contexto, preencha corretamente as lacunas a seguir.

Na educação física, é fundamental garantir a ________ (lacuna 1) dos equipamentos e a ________ (lacuna 2) pessoal dos praticantes para prevenir a propagação de infecções e manter um ambiente saudável.

A

Manutenção – Motivação.

B

Higienização – Higiene.

C

Substituição – Disciplina.

D

Atualização – Nutrição.

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Q3405426

Ano: 2024 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Retirolândia - BA Prova: ISET - 2024 - Prefeitura de Retirolândia - BA - Educador Físico |

Q3405426 Educação Física

Sobre os benefícios da prática de atividades físicas para a população idosa, qual das alternativas a seguir reflete corretamente a sua contribuição para a funcionalidade e qualidade de vida dessa faixa etária?

A

A prática de atividades físicas elimina completamente os riscos de doenças crônicas não transmissíveis em idosos.

B

Exercícios aeróbicos moderados devem ser evitados em idosos com histórico de doenças cardiovasculares para prevenir sobrecarga.

C

A manutenção da massa muscular por meio de exercícios resistidos reduz o risco de sarcopenia e melhora a mobilidade funcional.

D

Atividades físicas vigorosas são mais eficazes para a redução do estresse psicológico em comparação a exercícios leves.

E

A prática de atividades físicas em idosos não tem impacto significativo na redução da taxa de mortalidade total.

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Q3405421

Ano: 2024 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Retirolândia - BA Prova: ISET - 2024 - Prefeitura de Retirolândia - BA - Educador Físico |

Q3405421 Educação Física

De acordo com as atribuições do profissional de Educação Física no contexto do PSF, qual dos fatores a seguir é o principal impacto esperado pela inclusão deste profissional nas equipes multiprofissionais do Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF)?

A

Redução das taxas de morbimortalidade relacionadas a doenças crônicas não transmissíveis através da prática regular de atividades físicas

B

Melhoria da adesão ao tratamento medicamentoso através da promoção de competições esportivas.

C

Aumento do desempenho atlético da população atendida.

D

Exclusão de programas educacionais que envolvam atividade física fora do contexto clínico.

E

Fortalecimento do uso de métodos exclusivamente terapêuticos em detrimento da prevenção de doenças.

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Q3400186

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educador Física |

Q3400186 Educação Física

Analise as seguintes afirmativas sobre as finalidades e os objetivos da educação física escolar e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F).

▢ A educação física escolar tem como uma de suas finalidades promover o desenvolvimento da consciência corporal, permitindo que o aluno compreenda e respeite seu corpo e o dos outros.
▢ O principal objetivo da educação física escolar é o treinamento intensivo para a formação de atletas de alto rendimento, priorizando a competição em detrimento da inclusão.
▢A educação física escolar visa exclusivamente ao desenvolvimento de habilidades motoras, sem considerar aspectos cognitivos, afetivos e sociais do aprendizado.
▢ Entre os objetivos da educação física escolar está o de incentivar a prática regular de atividade física como parte de um estilo de vida saudável, contribuindo para a prevenção de doenças relacionadas ao sedentarismo.

A sequência correta é:

A

F – V – V – F.

B

V – F – F – V.

C

F – V – F – V.

D

V – F – V – F.

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Q3400184

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educador Física |

Q3400184 Educação Física

Durante um seminário sobre a integração de atividades físicas e saúde no currículo escolar, um professor de Educação Física apresentou um projeto inovador para promover estilos de vida saudáveis entre estudantes do ensino médio. O projeto envolve a implementação de um programa multidisciplinar que inclui não apenas atividades físicas regulares, mas também educação nutricional e estratégias de mindfulness para melhorar o bem-estar físico e mental dos alunos. Baseando-se nas diretrizes da Organização Mundial da Saúde (OMS) e em estudos recentes, o projeto visa a redução de índices de obesidade, ansiedade e estresse entre os estudantes, além de fomentar hábitos de vida saudáveis que possam ser sustentados a longo prazo.
Qual das seguintes abordagens metodológicas seria MAIS adequada para avaliar a eficácia deste projeto no contexto escolar?

A

Realização de testes físicos padronizados e questionários de autoavaliação ao início e ao final do programa para medir melhorias na condição física e na percepção de bem-estar.

B

Análise comparativa de desempenho acadêmico dos estudantes antes e depois da implementação do programa, utilizando os resultados como indicador indireto do impacto na saúde física e mental.

C

Observação participativa contínua e diários reflexivos mantidos pelos alunos, focando na percepção subjetiva de mudanças no estilo de vida e bem-estar.

D

Avaliação longitudinal da saúde física e mental dos alunos através de acompanhamento médico e psicológico periódico, além de registros de frequência e participação nas atividades.

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Q3400182

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educador Física |

Q3400182 Educação Física

Durante uma oficina de formação continuada para professores de educação física, o facilitador propõe a integração de diferentes áreas da educação física em um único projeto interdisciplinar que envolve recreação, ginástica e dança. O objetivo é desenvolver habilidades motoras, expressão corporal e a consciência sobre a importância da atividade física regular para a saúde. Qual das seguintes propostas de atividades é mais adequada para atingir esse objetivo, considerando a diversidade de interesses e habilidades dos alunos?

A

Organizar uma competição de ginástica olímpica, avaliando os alunos individualmente em aparatos específicos como solo, trave e barras.

B

Criar um festival de dança escolar com apresentações de diferentes estilos de dança, permitindo que os alunos escolham o estilo com o qual mais se identificam para performar.

C

Desenvolver um circuito de atividades que inclua estações de jogos recreativos, exercícios de ginástica e uma oficina de dança criativa, onde os alunos possam experimentar e aprender sobre cada área.

D

Focar exclusivamente em aulas de zumba, como forma de integrar a dança à rotina de exercícios físicos dos alunos, promovendo a saúde cardiovascular.

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Q3395924

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Preparador Físico |

Q3395924 Educação Física

A prática do exercício físico contribui para o desenvolvimento físico social e mental. Dentre os benefícios psicológicos/mentais do exercício pode-se indicar

A

a diminuição da tensão emocional; aumento do fluxo sanguíneo cortical; liberação de opioides endógenos e alteração da transmissão sináptica.

B

hiperventilação; sudorese; aceleração do pensamento; despersonalização; e aumento da taxa metabólica.

C

ampliação da consciência de si; melhor regulação do comportamento e estabilização dos neurotransmissores de serotonina.

D

estabilização do humor; dissociação social; aumento da salivação e estabilização da libido.

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Q3395920

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Preparador Físico |

Q3395920 Educação Física

A inserção de práticas de promoção da atividade física como parte da Estratégia Saúde da Família, abriu espaço de atuação para professores de Educação Física, assim como, reconheceu a cultura corporal como importante elemento da vida e da saúde da população brasileira. Tais atividades podem ser inseridas por intermédio de diferentes ações, como

A

orientação sobre a prática regular de atividade física, atividades físicas em equipamento públicos (praças, parques etc.), monitoramento da saúde e atividades em grupo (caminhadas, ginástica etc.).

B

formação dos profissionais de educação física relacionados a essa estratégia, pesquisa científica geral da condição de saúde da população da cidade, leitura e estudo de periódicos científicos relacionados à atividade física.

C

treinamento de esporte em nível competitivo, incentivo à treinamentos corporais intensos, promoção de equipes esportivas e organização de competições.

D

implementação de jogos e brincadeiras tradicionais, desenvolvimento de atividades de recreação, organização de eventos relacionados à jogos de tabuleiro e implementação de festival de cultura corporal.

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Q3393125

Ano: 2024 Banca: Instituto Abaré-eté Órgão: Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM Prova: Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Educador Físico |

Q3393125 Educação Física

Os objetivos a serem alcançados na Educação Física, guardam relação com o desenvolvimento global e amplo das crianças e não estão atrelados apenas a atividade física, embora essa seja altamente relevante. São objetivos da Educação Física, EXCETO:

A

Desenvolver as habilidades motoras e fomentar atitudes desfavoráveis à atividade física.

B

Desenvolver a habilidade de utilização do movimento como instrumento de comunicação e expressão.

C

Estimular aspectos referentes a ao convívio social e socialização.

D

Promover um desenvolvimento corporal harmônico e saudável.

E

Incentivar a autonomia e a responsabilidade do seu próprio bem-estar.

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Q3392206

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392206 Educação Física

Um professor de Educação Física observa que seus alunos do Ensino Fundamental estão na fase de desenvolvimento motor em que começam a aprimorar habilidades como coordenação, equilíbrio e controle do corpo. Neste estágio do desenvolvimento motor, é importante que o professor enfatize atividades que desenvolvam

A

habilidades motoras fundamentais e a percepção espacial.

B

a capacidade aeróbica de longa duração.

C

movimentos de alta precisão e especialização esportiva.

D

habilidades motoras finas complexas.

E

a capacidade de memorização de rotinas motoras detalhadas.

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Questões de Concurso Sobre consciência corporal, saúde e qualidade de vida em educação física

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