Questões de Concurso
Sobre consciência corporal, saúde e qualidade de vida em educação física
Foram encontradas 2.146 questões
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Educação Física |
Q4139060
Educação Física
Leia o texto a seguir.
Os fatores sociais, econômicos, culturais, étnicos/raciais, psicológicos e comportamentais que influenciam a ocorrência de problemas de saúde e seus fatores de risco na população podem ser problematizados com os/as estudantes nas aulas do componente curricular na Educação Básica. Também significa abordar a saúde dos olhos periféricos, olhos queer, trans, negros, imigrantes, indígenas, bem como de todos aqueles e aquelas que de alguma forma, em algum momento, nunca foram incluídos no debate tradicional da saúde pública.
MALDONADO, D. T. Educação Física Escolar, Corpo e Saúde: problematizações a partir das ciências humanas. In.: Corpoconsciência, Cuiabá-MT, v. 26, n. 1, p. 1-19, jan./ abr., 2022, p. 12.
A saúde é um tema complexo e importante no passado, presente e futuro da educação física escolar. Um programa de ensino que tenha como referência as dimensões indicadas pelo texto base trata a temática na perspectiva da saúde
Os fatores sociais, econômicos, culturais, étnicos/raciais, psicológicos e comportamentais que influenciam a ocorrência de problemas de saúde e seus fatores de risco na população podem ser problematizados com os/as estudantes nas aulas do componente curricular na Educação Básica. Também significa abordar a saúde dos olhos periféricos, olhos queer, trans, negros, imigrantes, indígenas, bem como de todos aqueles e aquelas que de alguma forma, em algum momento, nunca foram incluídos no debate tradicional da saúde pública.
MALDONADO, D. T. Educação Física Escolar, Corpo e Saúde: problematizações a partir das ciências humanas. In.: Corpoconsciência, Cuiabá-MT, v. 26, n. 1, p. 1-19, jan./ abr., 2022, p. 12.
A saúde é um tema complexo e importante no passado, presente e futuro da educação física escolar. Um programa de ensino que tenha como referência as dimensões indicadas pelo texto base trata a temática na perspectiva da saúde
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Educação Física |
Q4139059
Educação Física
Com base na relação positiva entre exercício e saúde surge,
em meados da década de 1980, o movimento da “Aptidão
Física Relacionada à Saúde” para a educação física escolar.
No conjunto das principais críticas a esse movimento, pautase a relação reducionista entre exercício físico e saúde que
é embasada pelo princípio de
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Itatuba - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - Educação Física |
Q4137795
Educação Física
A percepção de bem-estar pode diferir entre
pessoas com características individuais e
condições de vida similares, sugerindo a
existência de um “filtro” pessoal na interpretação
dos indicadores de qualidade de vida individual. O
quadro a seguir resume os parâmetros individuais
e socioambientais que podem influenciar a
qualidade de vida de indivíduos ou grupos
populacionais.
Analise as assertivas a seguir.
I. Pode-se considerar a qualidade de vida tanto na perspectiva individual quanto coletiva. Para grupos sociais, geralmente utilizam-se indicadores estatísticos que caracterizam o grau de qualidade de vida ou desenvolvimento humano existente. São exemplos desses indicadores: a expectativa de vida, os índices de mortalidade e morbidade, os níveis de escolaridade e alfabetização dos adultos, a renda per capita, o nível de desemprego, a desnutrição e a obesidade.
II. Além de melhor qualidade de vida, estudos longitudinais têm demonstrado que a expectativa de vida para indivíduos com bons hábitos de saúde pode ser também mais longa.
III. O estilo de vida corresponde ao conjunto de ações habituais que refletem as atitudes, valores e oportunidades das pessoas. Estas ações têm grande influência na saúde geral e qualidade de vida de todos os indivíduos.
Após análise, conclui-se que é correto o que se afirma em:
Analise as assertivas a seguir.
I. Pode-se considerar a qualidade de vida tanto na perspectiva individual quanto coletiva. Para grupos sociais, geralmente utilizam-se indicadores estatísticos que caracterizam o grau de qualidade de vida ou desenvolvimento humano existente. São exemplos desses indicadores: a expectativa de vida, os índices de mortalidade e morbidade, os níveis de escolaridade e alfabetização dos adultos, a renda per capita, o nível de desemprego, a desnutrição e a obesidade.
II. Além de melhor qualidade de vida, estudos longitudinais têm demonstrado que a expectativa de vida para indivíduos com bons hábitos de saúde pode ser também mais longa.
III. O estilo de vida corresponde ao conjunto de ações habituais que refletem as atitudes, valores e oportunidades das pessoas. Estas ações têm grande influência na saúde geral e qualidade de vida de todos os indivíduos.
Após análise, conclui-se que é correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Macaé - RJ - Médico I – Diarista Mastologista |
Q4136799
Educação Física
No que diz respeito às recomendações de atividade física para
adultos (18 a 64 anos) visando à promoção da saúde e
longevidade, assinale a opção que indica a orientação correta.
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Educador Físico |
Q4136531
Educação Física
Leia o texto a seguir.
A discussão sobre saúde mental tem se tornado central na sociedade, mas o entendimento sobre a complexidade do construto ainda está em evolução. Embora investigado há décadas, apenas recentemente seu lado positivo ganhou destaque na ciência e, mais recentemente ainda, foi interligado ao esporte […] é uma simplificação que ignora fatores cruciais como a causalidade […]
TOZETTO, Willen Remon. BOBATO TOZETTO, Alexandre. Bem-estar no esporte: reflexões a partir das abordagens patogênicas e salutogênicas de saúde mental. Motrivivência, (Florianópolis), v. 37, n. 68, p. 01-21, 2025. Universidade Federal de Santa Catarina. p. 15.
As perspectivas paradigmáticas patogênica e salutogênica revelam disputas no campo da saúde. A partir de uma perspectiva crítica, torna-se necessário considerar a relação entre a prática esportiva e a saúde mental de maneira ampliada, contextualizada e socialmente determinada em
A discussão sobre saúde mental tem se tornado central na sociedade, mas o entendimento sobre a complexidade do construto ainda está em evolução. Embora investigado há décadas, apenas recentemente seu lado positivo ganhou destaque na ciência e, mais recentemente ainda, foi interligado ao esporte […] é uma simplificação que ignora fatores cruciais como a causalidade […]
TOZETTO, Willen Remon. BOBATO TOZETTO, Alexandre. Bem-estar no esporte: reflexões a partir das abordagens patogênicas e salutogênicas de saúde mental. Motrivivência, (Florianópolis), v. 37, n. 68, p. 01-21, 2025. Universidade Federal de Santa Catarina. p. 15.
As perspectivas paradigmáticas patogênica e salutogênica revelam disputas no campo da saúde. A partir de uma perspectiva crítica, torna-se necessário considerar a relação entre a prática esportiva e a saúde mental de maneira ampliada, contextualizada e socialmente determinada em
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Macaé - RJ - Médico I - Diarista Endocrinologista |
Q4136339
Educação Física
No que diz respeito às recomendações de atividade física para
adultos (18 a 64 anos) visando à promoção da saúde e
longevidade, assinale a opção que indica a orientação correta.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Macaé - RJ - Médico da Estratégia Saúde da Família |
Q4134677
Educação Física
No que diz respeito às recomendações de atividade física para
adultos (18 a 64 anos) visando à promoção da saúde e
longevidade, assinale a opção que indica a orientação correta.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Macaé - RJ - Médico I – Diarista Pneumologista |
Q4134117
Educação Física
No que diz respeito às recomendações de atividade física para
adultos (18 a 64 anos) visando à promoção da saúde e
longevidade, assinale a opção que indica a orientação correta.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Borrazópolis - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Professor de Educação Física |
Q4133273
Educação Física
As "Diretrizes da Organização Mundial da Saúde (OMS) para atividade física e
comportamento sedentário" destacam que a atividade física regular é um fator de proteção
essencial para a saúde em todas as etapas da vida. Para crianças e adolescentes (5 a 17
anos), o movimento contribui significativamente para a melhora da aptidão
cardiorrespiratória e muscular, saúde cardiometabólica, saúde óssea e até para desfechos
cognitivos, como o desempenho acadêmico. No entanto, para que esses benefícios sejam
alcançados, a organização estabelece parâmetros específicos de duração, intensidade e
tipos de exercícios, além de enfatizar a necessidade de reduzir comportamentos
sedentários, especialmente o tempo recreativo em frente às telas. De acordo com as
recomendações da Organização Mundial da Saúde (OMS) para crianças e adolescentes de 5
a 17 anos, qual deve ser a frequência e a intensidade da atividade física para a obtenção de
benefícios significativos à saúde?
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Borrazópolis - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Professor Bacharel em Educação Física - Educador Físico |
Q4133221
Educação Física
As diretrizes da Organização Mundial da Saúde (OMS) reforçam que "todo movimento
conta" e que a atividade física regular é um fator-chave de proteção para a prevenção e o
controle de doenças não transmissíveis (DNTs), como as cardiovasculares, o diabetes tipo
2 e vários tipos de cânceres. Para a população adulta, a recomendação vai além da prática
aeróbica, enfatizando também a necessidade de fortalecer os principais grupos musculares
e de limitar o tempo em comportamento sedentário para mitigar riscos à saúde. Com base
nas recomendações da OMS para adultos, quais são os parâmetros de duração e
intensidade recomendados para a prática de atividade física aeróbica semanal visando
benefícios substanciais à saúde?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Educador Físico |
Q4130679
Educação Física
O sedentarismo e os seus impactos sobre a saúde
integram o conhecimento do educador físico com
fundamentação consolidada na literatura epidemiológica
da área. Acerca desse fenômeno, registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O comportamento sedentário contempla a permanência em posição sentada ou reclinada com gasto energético reduzido por períodos prolongados, com impactos negativos sobre a saúde do indivíduo, conforme a literatura epidemiológica atual da área.
(__)O comportamento sedentário figura como sinônimo da inatividade física do indivíduo na literatura científica especializada, dispensando a distinção conceitual entre os comportamentos sedentários e a ausência de atividade física moderada e vigorosa do dia.
(__)O sedentarismo contempla o fator de risco modificável para o desenvolvimento de doenças cardiovasculares, diabetes, obesidade e alguns tipos de câncer, com a relevância da intervenção do educador físico na promoção do estilo de vida ativo do indivíduo.
(__)A redução do tempo sedentário pelos intervalos ativos durante o dia figura como prática ineficaz na perspectiva da promoção da saúde do indivíduo pela literatura especializada, dispensando a interrupção da posição sentada prolongada durante o dia.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O comportamento sedentário contempla a permanência em posição sentada ou reclinada com gasto energético reduzido por períodos prolongados, com impactos negativos sobre a saúde do indivíduo, conforme a literatura epidemiológica atual da área.
(__)O comportamento sedentário figura como sinônimo da inatividade física do indivíduo na literatura científica especializada, dispensando a distinção conceitual entre os comportamentos sedentários e a ausência de atividade física moderada e vigorosa do dia.
(__)O sedentarismo contempla o fator de risco modificável para o desenvolvimento de doenças cardiovasculares, diabetes, obesidade e alguns tipos de câncer, com a relevância da intervenção do educador físico na promoção do estilo de vida ativo do indivíduo.
(__)A redução do tempo sedentário pelos intervalos ativos durante o dia figura como prática ineficaz na perspectiva da promoção da saúde do indivíduo pela literatura especializada, dispensando a interrupção da posição sentada prolongada durante o dia.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Educador Físico |
Q4130671
Educação Física
A educação em saúde contempla conceitos e práticas
pertinentes à atuação do educador físico nos serviços de
saúde, com fundamentação consolidada na literatura da
promoção da saúde. Sobre essa atuação, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Educador Físico |
Q4130664
Educação Física
A Educação Física, como prática social e de promoção
da saúde, contempla particularidades consolidadas na
literatura contemporânea da área, pertinentes à atuação
do educador físico na perspectiva ampliada da saúde.
Sobre essa atuação, analise as afirmativas a seguir.
I.A promoção da saúde pela atividade física fica restrita à dimensão biológica do organismo do praticante, dispensando as dimensões psicológica, social e cultural do indivíduo durante a atuação do profissional da Educação Física na rotina contemporânea.
II.A Educação Física como prática social contempla a articulação do trabalho do profissional com os determinantes sociais da saúde, com a abordagem ampliada da relação entre atividade física e qualidade de vida dos diferentes grupos populacionais atendidos.
III.A promoção da saúde pela Educação Física contempla a atuação do profissional na perspectiva da prevenção das doenças crônicas, do desenvolvimento de hábitos ativos e da melhoria da qualidade de vida do indivíduo durante a vida cotidiana.
Está correto o que se afirma em:
I.A promoção da saúde pela atividade física fica restrita à dimensão biológica do organismo do praticante, dispensando as dimensões psicológica, social e cultural do indivíduo durante a atuação do profissional da Educação Física na rotina contemporânea.
II.A Educação Física como prática social contempla a articulação do trabalho do profissional com os determinantes sociais da saúde, com a abordagem ampliada da relação entre atividade física e qualidade de vida dos diferentes grupos populacionais atendidos.
III.A promoção da saúde pela Educação Física contempla a atuação do profissional na perspectiva da prevenção das doenças crônicas, do desenvolvimento de hábitos ativos e da melhoria da qualidade de vida do indivíduo durante a vida cotidiana.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Baturité - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Física |
Q4124953
Educação Física
Texto associado
Texto para Responder as Questão
O professor de Educação Física sistematiza para a turma do 6 º ano, no segundo bimestre o objeto de
conhecimento ginástica de condicionamento físico. Para tanto, após explorar conceitos com textos e
imagens, propõe atividades nas quais os estudantes possam experimentar, compreender e identificar as
noções de anatomia, as capacidades físicas e os grupos musculares envolvidos na realização do
exercício físico. Na quadra, ele organiza um circuito em seis estações com exercícios já
apresentados, anteriormente, aos alunos. As estações foram organizadas na seguinte sequência de
exercícios: 1) polichinelo; 2) agachamento; 3) apoio de frente; 4) abdominal; 5) rosca direta com halteres
e 6) prancha. Cada estudante recebe uma ficha de observação nas quais devem anotar as capacidades
físicas, as articulações e os grupos musculares envolvidos em cada exercício de cada estação do
circuito.
Considerando os objetivos de aprendizagem da situação descrita, qual das alternativas abaixo
apresenta uma escolha de organização didático-pedagógica coerente com a faixa etária descrita?
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Promissão - SP
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Profissional de Educação Física |
Q4124625
Educação Física
Em uma palestra sobre promoção da saúde, o
profissional de educação física apresenta as
recomendações da Organização Mundial da Saúde
(OMS) publicadas em 2020 sobre atividade física e
comportamento sedentário para diferentes faixas etárias.
Sobre essas recomendações, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Promissão - SP
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Professor PEB II - Educação Física |
Q4124570
Educação Física
Em uma palestra sobre promoção da saúde, o
profissional de educação física apresenta as
recomendações da Organização Mundial da Saúde
(OMS) publicadas em 2020 sobre atividade física e
comportamento sedentário para diferentes faixas etárias.
Sobre essas recomendações, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Física |
Q4119308
Educação Física
Leia o texto a seguir. Após a discussão sobre a relação entre Educação Física, saúde e estética em diferentes cenários epistemológicos, identificamos a relação com a ideologia do ser saudável atrelada a uma diversidade de discursos. Do ideal de robustez, ao modelo atlético e ao peso corporal ideal, observamos discursos e intervenções alicerçados por uma postura normativa guiada por modelos determinísticos, que expõem guias de conduta. […]
MENDES, Maria Isabel Brandão de Souza. Do ideal de robustez ao ideal de magreza: educação física, saúde e estética. Movimento, Porto Alegre, v. 15, n. 4, p. 175-191, out./dez. 2009, p. 186.
Ao aprofundar as relações da saúde e da estética, a autora identificou um marco central dessa discussão vinculada a uma trajetória histórica do desenvolvimento da área e que aponta os que
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Física |
Q4119295
Educação Física
Leia o texto a seguir.
[…] Assim, em sua configuração de força de trabalho, portanto, mercadoria fetichizada e reificada, o corpo deve ser consumido primeiro como produtor, depois, como bem de consumo a ser aprimorado por diferentes estratégias, como as cirurgias plásticas e a ginástica. […]
BAPTISTA, Tadeu João Ribeiro. Educação do corpo: produção e reprodução. Tese (doutorado). Universidade Federal de Goiás, Faculdade de Educação, Goiânia, 2007. p.137.
No que concerne às relações entre a educação física, o corpo, a saúde e a estética, feitas pelo autor, a determinação societária prevalente sobre o padrão de beleza está relacionada ao ideário da
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - Educação Física |
Q4119294
Educação Física
Leia o texto a seguir.
Como o pintor prepara a tela e o escultor, o barro, devemos preparar o corpo antes de usá-lo, antes de esperar dele “resultados satisfatórios”. É o estado do corpo que, a priori, determina a riqueza das experiências vividas. O corpo lúcido toma iniciativas, não se contenta mais com receber, aguentar, “engolir”. Ao tomar consciência do corpo, damos-lhe a ocasião de comandar a vida.
BERTHERAT, Thérèse. BERNSTEIN, Carol. O corpo tem suas razões: antiginástica e consciência de si. 17ª ed. São Paulo, Martins Fontes, 1995. p. 107.
Sobre os elementos da defesa das autoras e do preparo antecipado das ações do movimento humano com o intuito de obter qualidade de vida e saúde, sob a mediação da escola, a afirmação está relacionada
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física |
Q4104908
Educação Física
Durante uma sequência de atividades, os alunos
realizam rolamentos para frente, rolamentos
laterais e giros sobre diferentes eixos corporais.
A intenção pedagógica é que percebam
mudanças de direção e sensação corporal ao
girar. Essas ações correspondem ao tema motor
denominado:
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