O uso ideário-político do esporte teve seu ápice durante o período da Guerra Fria. Posteriormente, com a queda do muro de Berlim, os investimentos mudaram de sentido. Além da finalidade política, inerente à sua capacidade de mobilizar grandes multidões, o esporte começou a chamar a atenção também pelo seu potencial ______________ .

(Marques e colaboradores, 2009)

Assinale a alternativa que completa corretamente o texto.

Analise as afirmativas abaixo sobre a História da Educação Física no Brasil.

1. A inclusão da Educação Física oficialmente na escola ocorreu no Brasil no século XIX, com a reforma Couto Ferraz.

2. No início do século XXI, em função de sistematizar a ginástica na escola, surgem os métodos ginásticos.

3. A Educação Física na escola recebeu influencia da área médica, com ênfase no discurso pautado na higiene, saúde e eugenia, dos interesses militares.

4. O governo militar apoiou a Educação Física na escola objetivando tanto a formação de um Exército composto por uma juventude forte e saudável como a desmobilização de forças oposicionistas.

5. A partir de 1980, o modelo de esporte de alto rendimento para a escola passou a ser forte mente incentivado.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Caracterizado como produto de um longo processo histórico de lutas de interesses, presentes até hoje, o LAZER, entendido para alguns como tempo livre, se relaciona com diversas esferas da sociedade e está em constante aprimoramento teórico. Assinale a alternativa que apresenta o principal marco histórico para os estudos sobre o Lazer:

Gallahue e colaboradores (2013) apresentam o modelo da ampulheta triangulada como um instrumento heurístico útil à conceituação, descrição e explicação do processo de desenvolvimento motor. De acordo com esse modelo, a última fase do desenvolvimento motor é a fase do movimento especializado, a qual é dividida em três estágios, são eles:

Qual tipo de jogo que, quando trabalhado em excesso, diminui a autoestima e aumenta o medo de falhar, reduzindo a expressão das capacidades pessoais e o desenvolvimento da criança?

O atletismo é uma das mais antigas formas esportivas. Fez parte dos primeiros Jogos Olímpicos, criados pelos gregos, em 776 a.C. Assinale a alternativa em que a afirmação não está correta:

Que diretriz, como essência da vivência corporal dos alunos de Educação Física, tem como características básicas o prazer e o exercício da liberdade, ou seja, realizar algo que promova o bem-estar e a alegria, a partir de escolhas conscientes e autônomas, assumindo quaisquer responsabilidades sobre elas?

Que concepção da Educação Física, na tentativa de romper com o modelo mecanicista, está caracterizado no quadro abaixo?

Durante a evolução história da Educação Física, em cada sociedade, povo ou país a Educação Física apresentava focos diferentes de interesse e utilização. Em qual escola, a Educação Física se baseava nos jogos e nos esportes, onde foram recriados os jogos olímpicos, e também teve uma enorme influência no treinamento militar?

Coll et al. (2000) definem conteúdo como uma seleção de formas ou saberes culturais, conceitos, explicações, raciocínios, habilidades, linguagens, valores, crenças, sentimentos, atitudes, interesses, modelos de conduta etc., cuja assimilação é considerada essencial para que se promovam desenvolvimento e socialização adequados ao aluno. Nesse sentido, quais são as dimensões dos conteúdos que devem compor uma aula de Educação Física?

O esporte tem se constituído como uma das manifestações culturais mais difundidas em todo o mundo seja para a prática cotidiana das diversas comunidades e pessoas ou para o mundo do espetáculo. A grande variabilidade de sentidos e significados atrelados ao esporte indicou a necessidade de definir ou classificar essas intenções de modo mais detalhado, o que foi regulamentado pela Lei Pelé (n° 9.615 - de 24/03/1998). Nesse sentido, assinale a opção que apresenta as definições centrais de Esporte, estabelecida pela referida Lei.

O modelo da ampulheta triangulada, proposta por Gallahue (2013), é um instrumento heurístico útil à conceituação, descrição e explicação do processo de desenvolvimento motor. Assinale a opção que apresenta as quatro fases do movimento descritas neste modelo.

As diversas potencialidades da atividade física na fase escolar são de conhecimento da população. Todavia, muitos dos efeitos que se atribui à atividade física em crianças e adolescentes carecem de evidências científicas robustas. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta um dos efeitos da atividade física que há forte evidência científica para crianças e adolescentes:

Greco e colaboradores (2009) propõem uma sequência metodológica caracterizada por uma cronologia, na forma de um A-B-C dos conteúdos. Inicia-se a sequência com a aprendizagem e se constroem as bases para o treinamento esportivo. Assinale a alternativa que apresenta este A-B-C, respectivamente.

O desenvolvimento de habilidades motoras especializadas é altamente dependente de oportunidades para a prática, encorajamento, ensino de qualidade e contexto ecológico do ambiente. Em relação às habilidades motoras especializadas, analise as assertivas abaixo:

I. Habilidades motoras especializadas são padrões motores fundamentais e maduros que foram refinados e combinados para formar habilidades esportivas e outras habilidades motoras específicas e complexas.

II. Mesmo que uma pessoa possa estar cognitiva e afetivamente apta a avançar para essa fase, a progressão depende da conclusão bem-sucedida de aspectos específicos da fase anterior.

III. O progresso de uma a outra fase tem caráter de tudo ou nada. É necessário estar no estágio maduro em todos os movimentos fundamentais antes de avançar para os estágios subsequentes.

Quais estão corretas?

O livro conhecido como “Coletivo de Autores” é um referencial bibliográfico de qual abordagem pedagógica?

O desenvolvimento do sistema nervoso está relacionado tanto com modificações comportamentais como fisiológicas. Leia as alternativas abaixo e assinale VERDADEIRO ou FALSO diante das opções e a seguir marque a alternativa que traz a sequência CORRETA.

( ) O sistema nervoso atinge dimensões adultas, muito antes dos demais tecidos.

( ) O desenvolvimento do sistema nervoso ocorre no sentido caudocranial.

( ) As conexões entre o cérebro e o cerebelo irão se completar somente aos seis anos de idade, quando aparece a capacidade de coordenar os movimentos voluntários.

( ) Nos primeiros seis meses de vida pós-natal se completa o desenvolvimento cerebral e, até o final do primeiro ano, o do cerebelo.

( ) O número de células nervosas iguala-se ao de adultos já na 20ª a 24ª semana de vida intrauterina.

Um bebê é considerado abaixo do peso quando nasce com um peso inferior a 2.500 gramas. Em alguns casos é porque ele nasceu antes do tempo ideal, o que é chamado de bebê prematuro. Leia as afirmativas abaixo e marque somente a alternativa que representa as causas do baixo peso ao nascer.

I. Causas maternas: doenças crônicas, pressão sanguínea alta, desnutrição, anemia, uso de drogas, alcoolismo.

II. Constrição do fluxo sanguíneo causado pelo tabagismo.

III. Nascimento antes da 38ª semana de gestação.

IV. Subnutrição pré-natal.

V. Problemas no desenvolvimento do bebê: anomalias cromossômicas, defeitos congênitos, gestação múltipla ou infecções.

Movimentos estão presentes em todas as atividades humanas: no cotidiano, no trabalho, no lazer e no desporto. Sobre a importância do movimento no desenvolvimento do ser humano, é INCORRETO afirmar: