Questões de Concurso
Sobre bases sócio-históricas da educação física em educação física
Foram encontradas 2.162 questões
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física |
Q1092172
Educação Física
As tendências do processo ensino-aprendizagem no campo da
Educação Física escolar, posteriores à década de 1980,
convergem no sentido de que o aluno deve ter momentos em que
exerce sua autonomia e criatividade.
Na abordagem crítico-emancipatória, o aluno pode ter tais momentos, graças à
Na abordagem crítico-emancipatória, o aluno pode ter tais momentos, graças à
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física |
Q1092156
Educação Física
Darido e Rangel argumentam que para entendermos o cotidiano
do Professor de Educação Física escolar é preciso olhar para seu
percurso histórico.
Neste sentido, assinale a opção que indica, de acordo com estes autores, as concepções de Educação Física escolar - anteriores à década de 1980.
Neste sentido, assinale a opção que indica, de acordo com estes autores, as concepções de Educação Física escolar - anteriores à década de 1980.
Ano: 2019
Banca:
Fundação CEFETBAHIA
Órgão:
Prefeitura de Cruz das Almas - BA
Prova:
Fundação CEFETBAHIA - 2019 - Prefeitura de Cruz das Almas - BA - Professor - Educação Física |
Q1091668
Educação Física
A Educação Física sempre foi utilizada para atender as demandas do contexto social, econômico e
político. No momento inicial de sua inclusão no contexto da educação formal, a Educação Física tem o
nome frequente de ginástica e perspectivas higienista e militarista, valorizando o desenvolvimento físico
e moral. Na década de 70, foram criadas concepções/abordagens dentre elas a desenvolvimentista,
construtivista interacionista, crítico superadora, sistêmica, da psicomotricidade, e muitas outras
(DARIDO, 2011).
A realidade e criação de abordagens/concepções para a Educação Física teve como a principal
finalidade:
Ano: 2019
Banca:
Fundação CEFETBAHIA
Órgão:
Prefeitura de Cruz das Almas - BA
Prova:
Fundação CEFETBAHIA - 2019 - Prefeitura de Cruz das Almas - BA - Professor - Educação Física |
Q1091666
Educação Física
De acordo com Brito Filho (2018, p. 278), a Educação Física no seu processo histórico de constituição
e estudos tem sido pensada a partir de vários paradigmas de forma que seu entendimento tem se dado
como ciência, ginástica, medicina, jogo, cultura, esporte, política, exercício físico, saúde, enfim,
cabendo seu uso e sua definição ao modo como é utilizada ou desenvolvida no dia a dia.
Partindo da multiplicidade de abordagens e objetivos da Educação Física no que tange ao
desenvolvimento metodológico das suas atividades no contexto da escola, é correto afirmar que
Ano: 2019
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Educação Física |
Q1089300
Educação Física
Analise as afirmações a seguir:
Segundo Rodrigues (2012), “a saúde esteve historicamente ligada à Educação Física, muito embora tal ligação estivesse voltada ao caráter eminentemente biológico”. Atualmente cabe à Educação Física escolar “(...) refletir sobre o conceito de saúde de uma forma mais ampla, de modo que as dimensões social, psicológica, afetiva e cultural também sejam privilegiadas”.
PORQUE
Compreender que ter saúde é apenas estar livre de todos os tipos de doença e que os conteúdos desenvolvidos nas aulas de Educação Física na escola devem seguir os modelos competitivistas e performistas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Segundo Rodrigues (2012), “a saúde esteve historicamente ligada à Educação Física, muito embora tal ligação estivesse voltada ao caráter eminentemente biológico”. Atualmente cabe à Educação Física escolar “(...) refletir sobre o conceito de saúde de uma forma mais ampla, de modo que as dimensões social, psicológica, afetiva e cultural também sejam privilegiadas”.
PORQUE
Compreender que ter saúde é apenas estar livre de todos os tipos de doença e que os conteúdos desenvolvidos nas aulas de Educação Física na escola devem seguir os modelos competitivistas e performistas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Ano: 2019
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Educação Física |
Q1089297
Educação Física
Os objetivos da Educação Física na escola, conforme o modelo militarista eram vinculados à
(Darido, 2005 – adaptado):
I – Proposta de uma educação escola-novista. II - Preocupação com os hábitos de higiene e saúde. III - Formação de uma geração, capaz de suportar o combate, a luta, para atuar na guerra. IV – Seleção de indivíduos “perfeitos” fisicamente, excluindo os incapacitados.
A partir do exposto, é correto o que se afirma em:
I – Proposta de uma educação escola-novista. II - Preocupação com os hábitos de higiene e saúde. III - Formação de uma geração, capaz de suportar o combate, a luta, para atuar na guerra. IV – Seleção de indivíduos “perfeitos” fisicamente, excluindo os incapacitados.
A partir do exposto, é correto o que se afirma em:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1083101
Educação Física
Darido e Rangel (2005) apresentam que a
concepção hegemônica da Educação Física no início
de sua história tinha, como princípios, os hábitos de
higiene e saúde, e a valorização do desenvolvimento
físico e da moral a partir do exercício físico. Segundo
as autoras, essa fase pode ser chamada de:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor - Educação Física |
Q1075201
Educação Física
Analise o trecho a seguir e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
“Os movimentos renovadores da educação física do qual faz parte o movimento dito _____________________ na pedagogia, se caracterizam pela presença de princípios filosóficos em torno do ser humano, sua identidade, valor, tendo como fundamento os limites e interesses do homem e surge como crítica a correntes oriundas da psicologia conhecidas como comportamentalistas.”
“Os movimentos renovadores da educação física do qual faz parte o movimento dito _____________________ na pedagogia, se caracterizam pela presença de princípios filosóficos em torno do ser humano, sua identidade, valor, tendo como fundamento os limites e interesses do homem e surge como crítica a correntes oriundas da psicologia conhecidas como comportamentalistas.”
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Educação Física - Matutino |
Q1074378
Educação Física
Analise o quadro abaixo:
Assinale a tendência pedagógica da Educação Física escolar que corretamente preenche o quadro:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071696
Educação Física
Segundo Moreira (1992), a educação do século XXI deve
estar pautada no ser humano, em suas relações com os
outros seres e em sua interação com o ambiente. A Educação Física escolar, de acordo com essa pedagogia do
movimento, privilegiará a cooperação na competição, o
prazer da atividade realizada com consciência, o lúdico
perdido, o movimento corporal expressivo em detrimento
do movimento corporal imitativo.
Diante do exposto, é correto afirmar que a pedagogia do
movimento humano para o século XXI, de acordo com
esse autor, está pautada na concepção
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071695
Educação Física
De acordo com Soares (2001), com a Proclamação da
República no Brasil é desenhada uma economia urbano-comercial, na qual os intelectuais brasileiros pensam em
como viabilizar um novo modo de produção no país e
transformar a sociedade. Entre eles, Rui Barbosa apresenta a ideia da educação como instrumento capaz de
transformar o país e, a Educação Física surge como
promotora da saúde física, da higiene física e mental, da
educação moral e da regeneração ou
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor - Educação Física |
Q1065742
Educação Física
“Sua ideia estava em oposição à educação tradicional, bancária. Assim o método, apresenta características sendo “círculo” por reunir os participantes à volta de uma equipe de trabalho, que forma uma figura geométrica, onde acontece à troca de conhecimentos, todos ensinam e aprendem entre si. Com relação à denominação “de cultura”, se dá pelo pensamento coletivo, se relaciona aos conhecimentos e experiências dos próprios integrantes do grupo, de tal modo a promover a interação do homem com a realidade.”
A descrição acima refere-se a qual método pedagógico da Educação Física Infantil e de quem?
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor - Educação Física |
Q1065741
Educação Física
Para Medina (1987), existem três concepções de Educação Física, são elas: a Educação Física
Convencional; a Educação Física Modernizadora e Educação Física Revolucionária. Sobre a Educação
Física Convencional podemos afirmar:
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Especialista em Desenvolvimento Social - Educador Físico |
Q1059701
Educação Física
Em oposição à vertente mais tecnicista,
esportivista e biologicista surgem novas
abordagens na Educação Física escolar a partir da
década de 70. Dentre as abordagens que tiveram
maior impacto, temos a Abordagem Construtivista.
(PCNs, 1998).
Referente às propostas desta Abordagem analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) Falso (F).
( ) Levanta a questão da importância de se considerar o conhecimento que a criança já possui na Educação Física escolar, incluindo os conhecimentos prévios dos alunos no processo de ensino e aprendizagem. ( ) Defende a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física, propugnando a especificidade do seu objeto. ( ) Destaca que a construção do conhecimento é feita a partir da interação do sujeito com o mundo, e para cada criança a construção desse conhecimento exige elaboração, ou seja, uma ação sobre o mundo. ( ) Sugere que os conteúdos selecionados para as aulas de Educação Física devem propiciar uma melhor leitura da realidade pelos alunos e possibilitar, assim, sua inserção transformadora nessa realidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Referente às propostas desta Abordagem analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) Falso (F).
( ) Levanta a questão da importância de se considerar o conhecimento que a criança já possui na Educação Física escolar, incluindo os conhecimentos prévios dos alunos no processo de ensino e aprendizagem. ( ) Defende a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física, propugnando a especificidade do seu objeto. ( ) Destaca que a construção do conhecimento é feita a partir da interação do sujeito com o mundo, e para cada criança a construção desse conhecimento exige elaboração, ou seja, uma ação sobre o mundo. ( ) Sugere que os conteúdos selecionados para as aulas de Educação Física devem propiciar uma melhor leitura da realidade pelos alunos e possibilitar, assim, sua inserção transformadora nessa realidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2019
Banca:
Prefeitura de Vitor Meireles - SC
Órgão:
Prefeitura de Vitor Meireles - SC
Prova:
Prefeitura de Vitor Meireles - SC - 2019 - Prefeitura de Vitor Meireles - SC - Professor Educação Física |
Q1057040
Educação Física
Considerando os estudos de Ghiraldelli Júnior, há cinco vertentes que influenciaram a Educação Física
brasileira. Uma delas exige que a Educação Física seja encarada pela sociedade não somente como uma
prática capaz de promover saúde ou de disciplinar a juventude, mas também como uma prática
eminentemente educativa. Qual o nome dessa vertente?
Ano: 2019
Banca:
Prefeitura de Vitor Meireles - SC
Órgão:
Prefeitura de Vitor Meireles - SC
Prova:
Prefeitura de Vitor Meireles - SC - 2019 - Prefeitura de Vitor Meireles - SC - Professor Educação Física |
Q1057038
Educação Física
Nas décadas de 70 e 80, surgiram movimentos renovadores na Educação Física. Entre eles apresenta-se um,
como contestador da Educação Física, ele está ligado a uma concepção dualista do corpo, privilegia o
estímulo ao desenvolvimento psicomotor e a estruturação do esquema corporal e as aptidões motoras. Esse
movimento ficou conhecido como:
Ano: 2019
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Rurópolis - PA
Prova:
FADESP - 2019 - Prefeitura de Rurópolis - PA - Professor - Educação Física |
Q1055245
Educação Física
Ao longo de sua história, a Educação Física passou por vários momentos, nos quais sua identidade
e objetivos foram sendo modificados mediante as discussões e mudanças no campo científico, social,
pedagógico e político. Assim, historicamente e com base em uma classificação cronológica, podemos
afirmar que as tendências da Educação Física no Brasil, da mais antiga para a mais recente, são
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNIFAI
Prova:
VUNESP - 2019 - UNIFAI - Orientador de Estágio de Educação Física |
Q1053220
Educação Física
A Educação Física, assim como outras áreas de conhecimento, possuem algumas concepções (mecanicista,
cartesiana, sistêmica, etc) que orientam a prática pedagógica. Quando um professor ou futuro professor elege a
concepção sistêmica para orientar suas práticas de planejamento, ensino e avaliação, ele precisa estar certo de
que essa concepção
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNIFAI
Prova:
VUNESP - 2019 - UNIFAI - Orientador de Estágio de Educação Física |
Q1053219
Educação Física
A história da Educação Física brasileira registra um
período em que foi estabelecida uma estreita relação
entre a eugenia e o papel educacional realizado ou que
poderia ser realizado pela Educação Física. Sabe-se
que nas primeiras décadas do séc. XX, a eugenia
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Fraiburgo - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Fraiburgo - SC - Professor - Educação Física |
Q1052407
Educação Física
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a história da Educação Física no Brasil.
( ) A inclusão da Educação Física oficialmente na escola ocorreu no século XIX com a reforma de Rui Barbosa.
( ) Na década de 1920, vários Estados da Federação começam a realizar reformas educacionais e incluem a Educação Física, com o nome mais frequente de Atividade Física.
( ) Em função da necessidade de sistematizar a ginástica na escola, surgem os métodos ginásticos.
( ) O discurso predominante na Educação Física, após as grandes guerras, passa a ser “a Educação Física é um meio da Educação”.
( ) Três anos após a reforma Couto Ferraz, a ginástica passou a ser obrigatória no primário.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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