Questões de Concurso
Sobre bases sócio-históricas da educação física em educação física
Foram encontradas 1.830 questões
Q754976
Educação Física
A abordagem da Educação Física escolar que
fundamenta sua proposta de trabalho para o esporte
na pedagogia histórico-crítica é a:
Q754966
Educação Física
Uma das características da Educação Nacional, na
década de 30, foi a ênfase excessiva dada ao ensino
Cívico e a Educação Física. Com essa atitude, o
Estado Brasileiro pretendia utilizar a Educação como
um instrumento de:
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-AL
Prova:
CESPE - 2013 - SEE-AL - Professor - Educação Física |
Q714883
Educação Física
Com relação à educação física escolar e à educação física
competitivista, vertente da educação física escolar, cujo auge
ocorreu durante o governo militar (1964-1984), julgue o próximo item. No período do governo militar, houve forte influência do
método desportivo generalizado, que enfatizava o aspecto
lúdico na educação física escolar.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-AL
Prova:
CESPE - 2013 - SEE-AL - Professor - Educação Física |
Q714882
Educação Física
Com relação à educação física escolar e à educação física competitivista, vertente da educação física escolar, cujo auge ocorreu durante o governo militar (1964-1984), julgue o próximo item. A psicomotricidade é um eixo fundamental do ensino de
educação física que possibilita a ampliação das possibilidades
pedagógicas para o alcance do objetivo de formação integral
do educando.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-AL
Prova:
CESPE - 2013 - SEE-AL - Professor - Educação Física |
Q714880
Educação Física
Com relação à educação física escolar e à educação física competitivista, vertente da educação física escolar, cujo auge ocorreu durante o governo militar (1964-1984), julgue o próximo item. A educação física escolar é entendida como atividade que
desenvolve e aprimora forças físicas, morais, cívicas, psíquicas
e sociais do educando.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-AL
Prova:
CESPE - 2013 - SEE-AL - Professor - Educação Física |
Q714868
Educação Física
No que concerne aos distintos papéis que o corpo exerceu ao longo da cultura ocidental, julgue o item que se segue.
Na Idade Média, o corpo era alvo de penitências, visto,
portanto, como meio de pagar os pecados e obter o perdão
divino. Ou seja, era necessário mortificar o corpo para
diminuir a índole pecaminosa do homem.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-AL
Prova:
CESPE - 2013 - SEE-AL - Professor - Educação Física |
Q714867
Educação Física
No que concerne aos distintos papéis que o corpo exerceu ao longo da cultura ocidental, julgue o item que se segue.
Na cultura grega, o corpo era valorizado em relação à alma, devido à crença de que um corpo saudável era capaz de aperfeiçoar a alma.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-AL
Prova:
CESPE - 2013 - SEE-AL - Professor - Educação Física |
Q714866
Educação Física
No que concerne aos distintos papéis que o corpo exerceu ao longo da cultura ocidental, julgue o item que se segue.
Ao ser estudado nas sociedades ocidentais contemporâneas, o corpo passou a ser visto de modo integrado à mente: não mais como objeto, mas como elemento de uma unidade indivisível.
Ano: 2013
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor - Educação Física |
Q508341
Educação Física
“Tem a concepção histórico-crítica como ponto de partida e entende ser o conhecimento elemento de mediação entre o aluno e o seu apreender (no sentido de construir, demonstrar, compreender e explicar para poder intervir) da realidade social complexa em que vive.” Trata-se da tendência pedagógica da educação física denominada
Ano: 2013
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor - Educação Física |
Q508340
Educação Física
O Interacionismo Simbólico (Blumer, 1981) dispõe que o atributo simbólico é justificado pela premissa de que os homens agem baseados nos significados em relação às coisas e pessoas. Estes significados são adquiridos em interações sociais e podem ser modificados através de processos interpretativos. Qual tendência pedagógica da educação física tem a teoria do interacionismo simbólico como pressuposto teórico?
Ano: 2013
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor - Educação Física |
Q508339
Educação Física
No Brasil, a comissão de Reformulação do Esporte Brasileiro, em 1985, incorporada pela Constituição Federal de 1988, diferencia o conceito de esporte em três manifestações. São elas
Ano: 2013
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor - Educação Física |
Q508338
Educação Física
Resultante do processo de esportivização de elementos da cultura corporal de movimento das classes populares, surge o esporte moderno, decorrente da cultura
Ano: 2013
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
CONSULPLAN - 2013 - Prefeitura de Natal - RN - Professor - Educação Física |
Q508336
Educação Física
“Abordagem pedagógica que se fundamenta no Marxismo e se prima pela busca da justiça social. Tem como eixo norteador a problematização dos aspectos que perpassam os conteúdos nas aulas de educação física escolar no sentido de atingir um nível de criticidade nos alunos.” Esses pressupostos se referem à qual abordagem pedagógica da educação física escolar?
Ano: 2013
Banca:
CEPERJ
Órgão:
SEEDUC-RJ
Prova:
CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Educação Física |
Q480481
Educação Física
O esporte, enquanto manifestação histórico-cultural moderna, só pode ser pensado e analisado como um elemento constitutivo da sociedade capitalista. Essa afirmação corrobora a ideia de ruptura entre o esporte e as práticas corporais das sociedades pré- capitalistas. Segundo Bracht (in Assis de Oliveira, 2001), diferente de hoje, nas sociedades tradicionais as práticas corporais estavam necessariamente associadas a instituições de caráter:
Q468026
Educação Física
Ao definir o homem como homo ludens, Huizinga (2005) destaca que o jogo acompanha os seres humanos desde o surgimento da cultura. No que diz respeito às características formais dos jogos, o autor apresenta uma possibilidade de conceituar o jogo, e também tenta demarcar e diferenciar a noção de ludicidade do exercício forçado e do trabalho. Nesse contexto, o jogo, do ponto de vista formal, se define como um (a):
Q468019
Educação Física
A compreensão do momento atual da Educação Física passa segundo Ghiraldelli Junior (2003) pela análise histórica da Educação Física situando-a em tendências a partir da análise de documentos históricos. Tendo como referência este aspecto, analise as proposições acerca da história da Educação Física no Brasil as classifique em verdadeiras ou falsas:
I - ( ) Entre o final do século XIX e início do século XX a Educação Física esteve estreitamente vinculada às instituições militares e a classe médica.
II - ( ) Na década de 30, no Brasil, dentro de um contexto histórico e político mundial, com a ascensão das ideologias nazistas e fascistas, ganham forças novamente as idéias que associam a eugenização da raça à Educação Física.
III - ( ) Apenas em 1937, na elaboração da Constituição, é que se fez a primeira referência explícita à Educação Física em textos constitucionais federais incluindo-a no currículo como prática educativa obrigatória.
IV - ( ) O processo de esportização da Educação Física escolar teve seu apogeu com a introdução do Método Desportivo Generalizado.
A relação correta encontra-se apontada na alternativa:
I - ( ) Entre o final do século XIX e início do século XX a Educação Física esteve estreitamente vinculada às instituições militares e a classe médica.
II - ( ) Na década de 30, no Brasil, dentro de um contexto histórico e político mundial, com a ascensão das ideologias nazistas e fascistas, ganham forças novamente as idéias que associam a eugenização da raça à Educação Física.
III - ( ) Apenas em 1937, na elaboração da Constituição, é que se fez a primeira referência explícita à Educação Física em textos constitucionais federais incluindo-a no currículo como prática educativa obrigatória.
IV - ( ) O processo de esportização da Educação Física escolar teve seu apogeu com a introdução do Método Desportivo Generalizado.
A relação correta encontra-se apontada na alternativa:
Q468018
Educação Física
Com relação à história da Educação Física no Brasil um dos fatos mais notáveis durante o Brasil Império, foi o parecer de Rui Barbosa, sobre o projeto de “Reforma do Ensino Primário”, onde ele coloca a Educação Física como elemento indispensável à formação integral da juventude e mostra a evolução da Educação Física nos países mais avançados do mundo, defendendo-a como elemento de formação intelectual, moral e espiritual da juventude. De acordo com Soares (2001) pode-se afirmar que, em sua implantação, a Educação Física no Brasil:
Ano: 2012
Banca:
FDC
Órgão:
Prefeitura de Belo Horizonte - MG
Prova:
FUNDAÇÃO DOM CINTRA - 2012 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista - Educação Física |
Q2958176
Educação Física
Os anos 80 trouxeram uma mudança de paradigma no pensar/ fazer em Educação Física. A abordagem antropológica enfatiza o seguinte conceito:
Ano: 2012
Banca:
FDC
Órgão:
Prefeitura de Belo Horizonte - MG
Prova:
FUNDAÇÃO DOM CINTRA - 2012 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista - Educação Física |
Q2958173
Educação Física
Os termos atividade física, exercício físico e aptidão física estão relacionados, mas apresentam definições particulares. A alternativa que oferece a melhor afirmação sobre esses termos é:
Ano: 2012
Banca:
FDC
Órgão:
Prefeitura de Belo Horizonte - MG
Prova:
FUNDAÇÃO DOM CINTRA - 2012 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Analista - Educação Física |
Q2958172
Educação Física
No início da década de 90, a influência do ambiente sobre a prática da atividade física começou a ser pesquisada. Pesquisas indicam que, assim como as características individuais, as ambientais também podem promover ou inibir essa prática. Para tanto, investigam-se as quatro seguintes variáveis que interferem nessa prática:
Conheça nossos planos