Na década de 70 a educação física começa a tomar um outro rumo, com concepções mais preocupadas com o lado formativo do aluno.

Na década de 80 começa o movimento renovador progressista da educação física na escola, em que a preocupação estava em trabalhar o desenvolvimento psicomotor da criança, adaptando as atividades a cada nível de idade, desde a pré-escola até o ultimo nível de ensino.

Após a década de 80 teve o início do processo de esportivização nas escolas, tendo como objetivo a competição, aptidão física e condicionamento físico.

Nenhuma das alternativas.