Questões de Concurso Sobre bases sócio-históricas da educação física em educação física

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Q3135712 Educação Física
As mulheres iniciaram no Judô de caráter olímpico apenas em 1992, nas Olimpíadas de:
Alternativas
Q3134325 Educação Física
O desenvolvimento humano ocorre em diferentes fases, e cada uma delas apresenta características distintas que influenciam o aprendizado motor e cognitivo. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente uma fase do desenvolvimento?
Alternativas
Q3130218 Educação Física

Acerca da aplicação de dimensões das ciências humanas e sociais à educação física e ao esporte, julgue o seguinte item.


O estudo da categoria de gênero conferiu visibilidade à percepção de que, nas práticas corporais e esportivas, existem desigualdades de acesso e permanência entre homens e mulheres, as quais não decorrem apenas da diferenciação de seus corpos. 

Alternativas
Q3130216 Educação Física

Acerca da aplicação de dimensões das ciências humanas e sociais à educação física e ao esporte, julgue o seguinte item.


O higienismo fez parte da gênese da educação física brasileira, fortemente influenciada pelos métodos ginásticos europeus no início do século XX.

Alternativas
Q3130194 Educação Física

Em relação aos marcos históricos da educação física no Brasil, julgue o item que se segue.


Durante o regime militar, a educação física foi incorporada como atividade escolar regular nos currículos de todos os níveis de ensino, inclusive do ensino superior. 

Alternativas
Q3130192 Educação Física

Em relação aos marcos históricos da educação física no Brasil, julgue o item que se segue.


Na década de 1980, o movimento renovador da educação física buscou romper com o até então configurado processo de cientificização da área, embasado no paradigma da aptidão física. 

Alternativas
Q3130191 Educação Física

Em relação aos marcos históricos da educação física no Brasil, julgue o item que se segue.


Durante o Estado Novo, foi promulgado um decreto que estabeleceu as bases para a organização dos esportes no Brasil, no qual se previu que todos os brasileiros deveriam ter acesso à prática esportiva. 



Alternativas
Q3129888 Educação Física
Por muito tempo, as aulas de Educação Física seguiram modelos tecnicistas e esportivistas. Nos anos 80, uma abordagem crítica e política, fundamentada no Marxismo, passou a questionar esses modelos. Nessa perspectiva, o professor utiliza temas reais da cultura corporal – como esportes, danças, lutas e jogos – para relacionar os conteúdos à realidade social dos alunos, incentivando uma visão crítica da realidade, na qual o aluno poderá constatar, interpretar, compreender e explicar sua própria realidade (BROUCO; DARIDO, 2005). Essa abordagem é chamada: 
Alternativas
Q3127562 Educação Física
Criada no século XIX por Francis Galton, a eugenia teve seus pressupostos difundidos no Brasil pelo movimento eugênico brasileiro, que nas primeiras décadas do século XX atribuiu à Educação Física um importante papel para a implantação e consolidação dos seus ideais no país. Dessa forma, analise as afirmações a seguir sobre a influência da eugenia na Educação Física brasileira da época.

I- A Educação Física de orientação eugênica rompeu com o pensamento médico higienista que a antecedeu, abandonando o discurso sobre a importância do exercício físico para a saúde da população.

II- Amparada nos pressupostos eugênicos, a Educação Física foi vista como um fator fundamental para a regeneração da raça brasileira, conferindo uma atenção especial à mulher em virtude da importância da maternidade.

III- Os ideais eugênicos defendidos pela Educação Física anteciparam teórica e praticamente os processos de inclusão social que viriam a ser sistematizados nas abordagens críticas da área no final do século XX.

É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3127411 Educação Física
“No Brasil, a primeira proposta de Lei Orgânica para os esportes ocorreu em ________, com o _______________. A aprovação do referido Decreto interferiu diretamente na estruturação do esporte no Brasil. A referida normativa teria contribuído em três pontos básicos da estruturação do esporte: a regulamentação das entidades esportivas, a definição da função do Estado brasileiro frente ao esporte e a indicação de como administrar as práticas esportivas.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior. 
Alternativas
Q3127408 Educação Física
A partir do tipo de experiência que o jogo proporciona, ou seja, o seu conteúdo, Callois os divide em quatro categoriais basilares. Relacione adequadamente tais categorias do jogo com suas respectivas definições.

1. Agôn. 2. Alea. 3. Ilinx. 4. Mimicry.

( ) Encontram-se os jogos dominados basicamente por atividades competitivas.
( ) Encontram-se os jogos em que os participantes adotam para si o papel de determinados personagens. É uma forma de se apropriar de outra realidade que não a do jogador.
( ) O jogador atua passivamente, não fazendo uso de habilidades anteriormente adquiridas. Nessa categoria prepondera a força do acaso, o destino e a sorte, cuja representatividade social é dada nos dias atuais pelos diversos jogos de azar.
( ) Compreende os jogos assentados na busca de vertigem. O objetivo principal desses jogos consiste em quebrar os padrões de estabilidade do corpo humano.

A sequência está correta em
Alternativas
Q3127392 Educação Física
Considere que em um seminário sobre ginásticas, os alunos foram desafiados a investigar sua evolução e as diferentes abordagens que surgiram ao longo da história. NÃO reflete uma característica histórica das ginásticas: 
Alternativas
Q3125934 Educação Física
Nos últimos anos, a Educação Física passou por diversas transformações em seus objetivos e propostas, influenciada por mudanças sociais, culturais e científicas. Qual das alternativas a seguir melhor descreve uma das principais influências que a educação física sofreu nesse período?
Alternativas
Q3125921 Educação Física
A Educação Física escolar, conforme a conhecemos hoje, é resultado de diversas concepções passadas ao longo do tempo. Atualmente, qual das concepções a seguir se concentra mais na formação integral do aluno (crescimento corporal, o fortalecimento emocional e as habilidades de interação social)?
Alternativas
Q3120863 Educação Física
A história da Educação Física e do esporte no Brasil é rica e repleta de transformações que refletem a dinâmica social, cultural e política do país. Na Educação Física escolar atual, estão presentes ainda resquícios de uma abordagem tradicional que busca estimular os resultados e o desenvolvimento das capacidades físicas e técnicas, privilegiando as ginásticas e os esportes. Nessa abordagem, a força, a velocidade, a agilidade, o impulso e a habilidade esportiva eram e são os aspectos mais valorizados.
Porém, uma abordagem nova para a Educação Física escolar propõe, além do uso das ginásticas e dos esportes, utilizar também
Alternativas
Q3119349 Educação Física
A Educação Física tem uma história longa e complexa, que reflete diferentes paradigmas ao longo do tempo. Durante o período da Educação Física Militarista, predominante no Brasil no início do século XX, o foco das aulas era: 
Alternativas
Q3118204 Educação Física
Henri Wallon propôs uma teoria do desenvolvimento infantil estruturada em estágios que refletem a alternância entre afetividade e cognição. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__)O Estágio do Personalismo, segundo Wallon, ocorre dos 6 aos 11 anos e é caracterizado pelo desenvolvimento da categorização mental.

(__)No Estágio Impulsivo-Emocional, que vai do nascimento até aproximadamente o primeiro ano de vida, a criança está imersa no mundo e não consegue se distinguir dele.

(__)O Estágio Sensório-Motor e Projetivo, que se estende dos três meses até aproximadamente os três anos de idade, é uma fase onde a inteligência predomina e o mundo externo prevalece nos fenômenos cognitivos.

(__)Wallon acreditava que o desenvolvimento infantil é um processo dialético e interacionista, sem idades limites rígidas para cada estágio.

A sequência está correta em:
Alternativas
Q3117780 Educação Física
Ao longo da história, a Educação Física passou por diversas transformações e, com base nessas mudanças, analise as afirmativas relacionadas à Educação Física e à cultura corporal de movimento. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A história da Educação Física e da cultura corporal de movimento no Brasil atravessou diversas fases, processo de mudança que aconteceu ao longo do tempo e hoje está concluído, e que ocorreu de forma cumulativa e estanque.
(__)A Cultura Corporal de Movimento, como um conceito específico, abrange atividades que promovem a expressão e a comunicação através do movimento do corpo, nesse sentido, expressa emoções e vivências relacionadas apenas à dança e suas variáveis.
(__)A Educação Física é entendida como uma área de conhecimento através da concepção da cultura corporal de movimento, e deve ser vista na perspectiva de sua relação mais ampla, envolvendo concepções emocionais, estéticas e culturais, entre tantas outras.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q3117252 Educação Física
A pedagogia corporal, influenciada pela mídia, apresenta desafios para a Educação Física escolar ao reforçar padrões estéticos e de saúde. Sobre o tema, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3117240 Educação Física
O esporte, enquanto manifestação da cultura corporal, sofre influências diretas do capitalismo, transformando-se em produto de consumo. A respeito do assunto, analise as afirmativas a seguir.

I. O esporte, como produto do espetáculo, atende ao capitalismo ao transformar práticas corporais em mercadorias, priorizando lucro e consumo.
II. A espetacularização do esporte reforça desigualdades sociais ao limitar o acesso a modalidades esportivas de alto custo, como tênis e natação.
III. Megaeventos esportivos, como a Copa do Mundo, exemplificam a mercadorização do esporte ao priorizarem interesses econômicos sobre os benefícios sociais.

Está correto o que se afirma em
Alternativas
Respostas
461: A
462: B
463: C
464: C
465: C
466: C
467: E
468: D
469: E
470: B
471: A
472: D
473: B
474: D
475: A
476: A
477: C
478: D
479: D
480: B